doing的用法总结初中

doing的用法总结初中第1篇doing的用法总结初中第1篇动词不定式做宾语

谓语动词＋动词不定式（多数动词属于此类动词）

系表结构+动词不定式

glad，sorry，happy，sad，surprised，troubled等与情绪有关的形容词后常用动词不定式。

动词不定式做宾语补足语

动词不定式做宾语补足语

结构︰主语＋谓语＋宾语＋动词不定式

多数动词，常用的有want，get，compel，expect，ask，wouldlike，advise，urge，wish，tell，allow，permit，trouble，help，teach等。

Itoldhimnottogiveup.

我叫他不要放弃。

Theteacherurgedhisstudentstopreparefortheexam.

老师劝他的.学生准备考试。

Theyforcedmetodothingsagainstmywill.

他们强迫我做违背我心意的事。

Doyouwantmetogothereinsteadofyou?

要不要我代你到那儿去？

Igothimtodoit.

我叫他做这事。

Theirhelpenabledmetofinishtheworkwithease.

他们帮助我，使我能够顺利地完成工作。

Thefatherallowed(=permitted)hissontotravelabroadalone.

父亲答应让他的儿子单独出国旅行。

Wetroubledhimtoturnonthelight.

我们麻烦他打开电灯。

Weneededsomeonetofixthetaperecorder.

我们需要有人来修理录音机。

注意：动词不定式做make,have,let,hear,see,feel等动词宾语的补足语，要省略“to”

make/havesb.dosth.

Imadehimdoit.

我叫他做这事。

Ilethimdoit.

我让他做这事。

Theyhad/madethegirlcleanthefloor.

他们叫这个女孩打扫地板。

MyfatherwillprobablyhaveTompaintthehousegreen.

我爸爸很可能叫汤姆把房子漆成绿色。

Hehadmehelphimwithhishomework.

他叫我帮忙他做家庭作业。

Didyounoticeanyonecomein?

你注意到有人进来过吗？

AsfarasIremember,Ihaveneverseenhimsmile.

在我记忆中，我从未见他笑过。

Ifeltmyheartbeatviolently.

我感觉到自己的心跳得很厉害。

Shelikedtolistentochildrentalk.

她喜欢听孩子们谈话。

doing的用法总结初中第2篇[概述]

动词不定式既有动词的性质，又有名词的性质。它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语。动词不定式在句子中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语、同位语等。它有两种形式：①带to的不定式(to-infinitive);②不带to的不定式(bareinfinitive)。其否定式为not(to)+动词原形。

[用法一]动词不定式作主语时，常用it作形式主语。

如：Italwayspaystotellthetruth.说实话总是不吃亏的。

Ittookmehalfanhourtoworkouttheproblem.我花了半个小时才做出这道题。

[用法二]动词不定式作宾语时，其逻辑主语即为全句的主语。

如：Theboywantstoaskhisfatheraquestionaboutthemoon.这个男孩想问他爸爸一个关于月亮的问题。

注：当复合宾语中的宾语是不定式时，则须将真实宾语--不定式,放在它的补语之后，而将形式宾语it放在宾语补足语之前。如：Shefounditdifficulttoanswerthequestion.她发现回答这个问题很困难。

[用法三]动词不定式用作宾补，通常情况下，宾语与用作宾补的不定式构成复合宾语，二者在逻辑上是主谓关系。

①接带to的不定式作宾补的常见动词有：believe,consider,declare,find,imagine,know,prove,suppose,feel,think,understand等。

如：Iknowthistobeafact.我知道这是事实。

②接不带to的不定式作宾补，见口诀：“两听”、“五看”、“一感觉”，使役动词有三个。help,find之后可带可不带，它们可以排在外。（两听，即hear,listento;五看，即see,watch,notice,observe,lookat;一感觉，即feel；使役动词有三个，即make,let,have。）

如：Iheardhimsing.我听见他唱歌了。

Lethimdoit.让他做吧。

注：感官动词与使役动词转换为被动结构时，其后的不定式须还原to。

如：Myfathersawhimcomein.

Hewasseentocomeinbymyfather.我爸爸看见他进来了。

[用法四]动词不定式用作状语，可表示目的、结果、原因等，其逻辑主语通常是全句的主语。

如：Istayedtheretoseewhatwouldhappen.我留在那儿看看会发生什么事儿。（目的状语）

WhathaveIdonetooffendyou？我干什么惹你生气的事了？（结果状语）

I'mgladtoseeyouhere.很高兴在这儿见到你。（原因状语）

【用法五】动词不定式作定语

作定语是动词不定式的一个重要功能,它常常位于被修饰的名词或代词之后，与被修饰的词之间存在着以下几种逻辑上的关系：

1.主谓关系。被修饰的成分是不定式中动作的执行者，即被修饰的成分是不定式逻辑上的主语。构成这种关系的动词可以是及物的，也可以是不及物的。如：

Ihavenofriendstohelpme.=Ihavenofriendswhowillhelpme.没有朋友帮助我。

Thereisanursetolookafterhim.=Thereisanursewholooksafterhim.有一位护士照料他。

2.动宾关系。被修饰的成分是不定式中动作的承受者，即不定式与被修饰的成分之间存在着逻辑上的动宾关系。构成这种关系的动词必须是及物动词或相当于及物动词的词组。如：

I'mthirsty.Pleasegivemesomethingtodrink.我渴了，给我点儿喝的（东西）。

Giveherachairtositon.给她一把椅子坐。

3.同位关系。不定式用来解释或说明其所修饰成分的具体内容，这时被修饰的成分常常是抽象名词。如：

Hehadnotimetothinkaboutrest.他没有时间来考虑休息。

Wehadn'tenoughmoneytobuyacar.我们没有足够的钱来买小汽车。

【用法六】带疑问词的不定式用法

动词不定式前面可以带疑问代词what,which,who...,疑问副词how,when,where,why...，以及表示疑问意思的连词whether等，构成带疑问词的不定式短语。这种结构起名词作用，在句子中多用作宾语、主语、表语等。单独使用时相当于一个疑问句。要注意的是why后面的不定式不带to。

1．用作宾语。带疑问词不定式短语作宾语的动词主要有decide,explain,forget,know,learn,show,teach,tell以及介词on等。带疑问词不定式短语的句子中，其逻辑主语是句子的主语或宾语。如：

Theirviewsonhowtoteachstudentsaredifferent.他们有关如何教育学生的观点不同。

Marycan'tdecidewhethertogoorstayathome.玛丽难以决定是去还是留在家里。

2．用作主语。带疑问词的不定式短语作主语时，谓语用单数。不定式的逻辑主语是说话人或大家。如：

HowtolearnEnglishisveryimportant.怎样学英语很重要。

Whentogothereisnotknownyet.什么时候去那里还不知道。

3．用作表语。带疑问词的不定式短语作表语，常用说明主语的具体内容。如：

Thequestioniswhentostart.问题是什么时候开始。

WhatIwanttoknowiswhotoblame.我想知道的是该责备谁。

4．单独使用。带疑问词的不定式短语单独使用时，其逻辑主语也是说话人或大家。如：

Whattodonext?(=Whatshouldwe/theydonext?)下一步该做什么？

WhynotbuysomeEnglishtapes?(=Whydon'twe/youbuysomeEnglishtapes?)为什么不买些英语磁带呢？

doing的用法总结初中第3篇动词不定式的用法

一、动词不定式在句子中不能充当谓语，没有人称和数的'变化。

二、动词不定式是由“to+动词原形”构成(有时可以不带to)。动词不定式的否定形式是“not+动词不定式”(not不与助动词连用)。

三、动词不定式短语具有名词、形容词和副词等的功能，可在句中用做多种句子成分。

1、主语：常置于句末，而用it代替其做形式主语。例：

Togoinforsportshelpsyoustayfit.

Ithelpsyoustayfittogoinforsports.Itisdangeroustoswiminthedeepseaonyourown.

注：此句式中不定式逻辑上的主语可由for或of引出，逻辑主语由of引出时，表语的形容词为kind，nice，good，polite，clever，foolish，right，wrong等表示评价的形容词。

例：It'srightofhimtorefusetheinvitation1.(him为逻辑主语)

2、表语：Ourdutyistoprotecttheenviroment.

3、动词宾语：此种情况可按固定搭配或句式去记。

例：wouldyouliketoseemyphotos?

Kevinplannedtovisithisuncle.

和plan用法一样的词还有：start，want，agree，hope，begin，decide等。

Ifounditverydifficulttogetajob.(it为形式宾语)

4、宾语补足语：

(1)在多数复合宾语及物动词后要带to。

例：Iaskedafriendtoreadittome.(book4，L2)

(2)在表示感觉、致使等意义的动词(see，watch，hear，feel，notice，observe，make，let，have，help等)后不带to。

例：Theyheardhimsingapopsonginthemeetingroom.

5、定语：动词不定式做定语放在所修饰的名词的后面。

例：Vinnyisthefirstdisabled2persontosail3aroundtheworld.

6、形容词补足语：在表示心理、感情、评价等的形容词后，对其进行补充说明。

例：W.

7、状语：表示目的、原因、程度等。

例：Theybroughtinphotosoftheirfamiliesformetolookat.

8、“疑问词+不定式”用法：不定式前可带what，who，which，where，when，how等疑问词，这种不定式短语在句中多用做宾语。

例：Hedidn'ttellmewheretogo.

9、在初中阶段还涉及到“不定式被动语态一般式(tobe+过去分词)”。

例：Therearetwentymoretreestobeplanted.

doing的用法总结初中第4篇Everyoneinmodernsocietyfaceskeencompetitions.

现代社会的每个人都面临着激烈的竞争。

Tooursatisfaction,hehadgotthefirstprizeinthedivingcompetition.

我们满意的.是,他在跳水比赛中获得了一等奖。

近义词：contention、contest、struggle。反义词：cooperation、helper。

一、contention

1、含义：n.争论；争辩；争夺；论点。

2、举例

Thisisanissueofgreatcontentionatthemoment.

眼下这个问题是争论