一年级下册音乐教案 - 第一单元 人教版

教学说明。教学重点、难点：时数及时间安排：赏化范个好符范貌舞貌唱范花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时》能力目标：能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片图片(红灯牌、绿灯牌等标志)、打击乐器、投影仪、教学过程:(1)教师提问：同学们上学是怎样到学校的？如果在路(1)教师带学生按节奏完整读歌词。(2)教师范唱歌曲，学生学唱。(3)学生演唱，教师在休止符处举红牌，以提示学生(4)请一名学生到台上，当同学们“唱”休止符时，五、课堂小结:花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时2.读童谣《做个好娃娃》教学过程:行》游戏1．教师一拍一拍有节奏出示绿牌、红牌，指导学生看红gamgamgagagamm叽叽叽叽叽m绿叫绿我绿不绿要乱倒垃绿红1．音乐中的声音用音符表示，如：一拍X，两拍用3．将学生分组，一部分读童谣，一部分担任齐奏或领花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时3.《“对不起”“没关系”》拍手、点手心，潜移默化地培养学生教学过程:2．教师组织学生根据歌词内容设置情景，边唱歌曲没关系花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时唱歌《小蚂蚁》(1-4)两人四手体前交叉相拉，右脚起步一拍一步向(5-8)两人向后转身，四手体前交叉相拉，右脚起步面与他握手，一拍一位，再与下一个同学握手，并花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时》。没关系”》声音演唱，并同时表演两个不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)。复习说明多种形式演唱。花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时复习重点、难点：第一单元问题库及应对措施花垣小学自主备课电子教案用笺教学说明教学重点、难点：5．在欣赏乐曲《春之歌》时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐时数及时间安排：课时音乐与相关第一课时①用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受②用音乐游戏形式设计“春游”与“春耕”①春天的自然常识②春耕的农业常识第二课时①唱歌《小雨沙第三课时唱歌《柳第四课时用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响来临时的景象春天的自然花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时师的指导下，学生以自己的方式参与情感目标：能独立或与同学合作，配乐朗诵《春天在学生将春天的(1)学生尝试有感情地朗诵《春天在哪里》。(2)教师指出学生的不足，提出改进的方法。(4)指导学生配乐朗诵《春天在哪里》。(5)将全班学生分成四小组，每个组朗诵其中一段，首乐曲带给你怎样的感受？(优美的、欢快的、悲伤的)花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时.《小雨沙沙沙》标：能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙打击乐器沙槌和串铃，并初步掌握演情感目标：激发和培养学生对音乐的兴趣，引导学生级学生活泼可爱，天真烂漫，各种意识都靠老师去激发，我的想法就是充分激发学生主动学唱歌，并主动我就在伴奏上多安排些时间，十三班学生纪律性好，每一花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时.《柳树姑娘》境。》，较好地感受三的歌词，附点音符及音程跨度柳树姑娘在歌曲中美吗？歌让学生用身体律动为歌曲三拍子的强弱弱的手花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时4.欣赏《春天音乐会》。激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的想象力和创造激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的想象力和创造复习说明之计在于春，一日之计在于晨，希望同学们能早花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时复习重点、难点：5．在欣赏乐曲《春之歌》时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐第二单元问题库及应对措施花垣小学自主备课电子教案用笺教学说明1．知识目标：激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不2．能力目标：感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到与强弱。认识音乐的力度记号强(f)、弱(p)，并能正确地运用到歌曲演唱之中。教学重点、难点：时数及时间安排：课时第一课时第二课时第三课时第四课时《跳圆舞第五课时花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时唱歌》声音，进一步理解声音的长短，在老师的引导下，发现声师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比：老虎在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表动物的叫声，并参与程度和情绪反应花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时2.歌表演《小动物唱歌》力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出弱用什么表示？出示卡片：花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时.唱歌《咏鹅》体会中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象(1)请一个同学背诵《咏鹅》。(2)教师为学生讲解诗词的含义。学生朗读歌词，体(3)分乐句教唱歌词。(4)引导学生体会歌曲悠闲自在的情绪。4．你如何表达歌曲中的情绪(用打击乐器肢体动作。)《咏鹅》的情绪是优美抒情的；《大象》是欢快活泼的。根据学生的表现，评价学生在古诗大赛中的参与程度花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时4.《跳圆舞曲的小猫》培养学生的想象力与观察力。通过身体动作感受圆舞曲的你喜欢那些小动物？还记得我们听过的表现动物形象(1)教师播放几首表现动物形象的乐曲，学生听辨乐(2)你喜欢小猫吗？为什么？(1)教师播放乐曲，请学生想象乐曲中的小猫在做什(2)认真聆听乐曲，教师请学生数一数，乐曲中小猫(3)你能乐曲中的小猫叫的声音模仿小猫动作吗？(4)教师介绍乐曲的主奏乐器——弦乐。(2)教师启发学生想象小猫在做什么，心情是怎么样(3)教师介绍圆舞曲的为特点。(4)教师随音乐模仿小猫跳舞，体会圆舞曲的风格特(1)教师播放乐曲第三部分，启发学生聆听这段音乐(2)乐曲结尾出现了什么动物，小猫有什么表现，乐花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时《谁唱歌》(1)请学生自主模仿喜爱的小动物的叫声。(2)分声部表演动物大合唱(节奏)(1)猜一猜。(2)学习歌曲。A请学生模仿老师的节奏，回答问题。教师按B休止符：用一个动作表示，右手食指放在嘴C对比学习第三乐句，掌握附点四分音符的节(1)教师分句教唱歌曲第一段歌词，注意音高学生能演唱歌曲的第一段歌词后，自主(1)歌曲一共提出了四个问题，模仿了四种不同动物的叫声。哪位同学能够创编新的歌词，让我们大家猜猜是什么动物？如：谁唱歌儿汪汪汪？谁(2)全体学生用歌声回答上面的问题。(3)赛歌：以小组为单位，创编新的歌词并演复习说明花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时1．知识目标：激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不2．能力目标：感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到与强弱。认识音乐的力度记号强(f)、弱(p)，并能正确地运用到歌曲演唱之中。复习重点、难点：与强弱。认识音乐的力度记号强(f)、弱(p)，并能正确地运用到歌曲演唱之中。第三单元问题库及应对措施花垣小学自主备课电子教案用笺教学说明2．能力目标：进一步培养学生稳定的节拍感，能初步做到用稳定的速度演教学重点、难点：1．进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐时数及时间安排：欣赏《玩具2朗读奏1随着《玩具兵《洋娃娃和小熊跳舞》哼唱作2随着《洋娃娃《多快乐呀《多快乐呀多欣赏《鼓和读童谣《玩具花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时(1)教师分句教唱第一、第二乐句。(2)教师演唱第三乐句，请学生分辨这个乐句与那个(3)教师演唱第四乐句，请学生分辨这个乐句与第二(4)完整演唱歌曲。(1)欣赏乐曲第一部分。(2)欣赏乐曲第二部分。(3)欣赏乐曲第三部分。(1)教师播放乐曲第三部分，指导学生随音乐走步。仔细听辨乐曲结束时的下滑音。当听到结尾下滑音时，学(2)教师完整播放《玩具兵进行曲》请同学们用不同进行曲花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时2.《洋娃娃和小熊跳舞》园就学会了，今天再来学习，除了复习歌曲之外，还有问题，教师要注意学生演唱时节拍是否稳定(学生演唱(1)请一名同学到前面来按四二拍的节拍拍手、点(2)老师给出一个固定的节拍，如有条件可用节拍(3)学生一边在心里默唱歌曲一边做拍手、点手心的动作。如果判断学生是否有稳定的节拍感？一种方法是凭教师感觉判断，这就要求教师自己首先有稳定的节拍感。第二种方法可用电子琴的节拍器，调整好固定的为了丰富演唱效果，有条件的学校教师可编配简单花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时3.《多快乐呀多幸福》们分辨这是那个少数民族的民歌(可请学生2．藏族的音乐非常有特点，有很多衬词如“巴扎黑”“呀拉索”等。只要一听到有这些衬词就基本能分辨出这是藏族的歌曲。我们再来欣赏几首藏族民歌等。花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时要轻易对学生的联想进行肯定和否定，应允许学生有自己第一组：随第一段音乐神气地走步(也可以边走边花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时复习说明复习重点、难点：1．进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐第四单元问题库及应对措施花垣小学自主备课电子教案用笺教学说明教学重点、难点：时数及时间安排：第一第二随音乐做舂米的动作第三第四第五第六随音乐做舂米的动作花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时3．情感目标：引导学生学会开心快乐地歌唱，律动与(1)教师播放《上学歌》录音。(2)教师启发学生用简短的语言描述上学路上的愉快(1)播放歌曲《其多列》翻唱录音，学生聆听歌曲。(2)请学生看着歌谱再听一遍，可以随录音小声哼唱。(3)教师解释歌曲中“其多列”的含义，“其多列”是(4)歌曲中的哈尼族小朋友招呼小伙伴干什么去呀？请(5)教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲第一段歌词。(6)学生随老师的琴声自主学习歌曲第二段歌词。(7)教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲第二段歌词。(8)学生自主学唱歌曲第三段歌词。(1)用声势参与歌曲表现，教科书上的声势图有两行，(2)师生一起随音乐边唱边用声势参与歌曲表现。(3)教师指导学生自选打击乐器为歌曲伴奏。花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时.《快乐的罗梭》6(1)跟老师分乐句用“la”模唱。(2)学生完整模唱。(1)提问：这首乐曲的情绪怎样的？(欣赏第一遍)一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？(欣(3)感受第二部分的情绪(欣赏第三遍)(4)按照乐曲欢快、抒情的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色(欣赏第四遍)(5)随音乐做律动(欣赏第五遍)。(6)介绍弹拨知识花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时3.《勇敢的鄂伦春》听，并能对老(1)跟着老师学唱歌词。(2)学生完整地演唱歌词。(3)请同桌互相为对方演唱一遍并记忆歌词。(4)分小组演唱，其他同学评价。用线连一连，从曲调上区分二者的不同，并从服装上花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时图画上有美丽的蓝天和草地，蓝天和草地虽然很美丽，可是老师总觉得这幅图画太单调了，同学们想一想，我们还可以给这幅土添加上什么呢？蓝天上可以有什么？草地上(让学生充分发挥自己的想象力，教师要给予及时的狼器和形体动作表现图画一种是跟碰铃音色相似的乐器(如铁勺敲击玻璃杯的声音)，一种是给鼓音色相似的声音(如敲击塑料桶的声音)。XXXXXXXXXXXX碰铃组演示乐器，鼓组看图想象，这些声音使你从图(一)分析曲谱，并用动作来表现两大句的不同。第一句，蓝颜色的是第二句。下面我们再把这段音乐听一(二)用音乐故事导出歌曲《保护小羊》是。在一个春天的早晨，太阳升起来了，照亮了树林，照亮了草地，小鸟在欢乐的歌唱，小蝴蝶也在高兴的翩翩起舞，花儿开了，草儿绿了，一副多么美丽的景色啊！几只小羊离开了妈妈。来到了草地上，他们有的在顶角，有的在吃草，玩得可高兴了，就在这时，一件意想不到的事情发生.(设计意图:教师的配乐朗诵加上动画课件的展示，更加形同学们，为什么小羊自己赶不走豺狼，大家一起团结起来是鼓，一种是碰铃，我们该用什么乐器来表现小羊呢？用放下你们的乐器，我们一起来把这首歌轻声地视唱一遍，意图：教师激发性的语言，可以调动学生的积极性，激发学生的兴趣)放开声音跟音乐演唱一遍。学们分成三组，一组是唱歌的演员，二组是音乐剧表演的演员，三组是伴奏的演员，班干部来负责你们排练，唱歌组要选出一名报幕的演员，伴奏组要选出一名指挥来，好，既能发挥团体的智慧，又能让学生各展才能，同时用多种形式表现歌曲，加深学生对歌曲的体会和理解，并且通过花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时(1)教师播放苗族芦笙舞图片或视频资料片。(背景音(2)教师简单介绍苗族的风俗人情，尤其是苗族的芦(1)教师用琴弹奏乐曲主题，学生聆听。(2)教师弹唱(慢速)，学生随琴模唱主题(第三、第(3)教师指导学生自选打击乐器为主题伴奏。(1)教师播放乐曲(苗家乐)并提问：这首乐曲有什么特点？(这首乐曲是由刚才模唱的主题反复多遍构成的)(2)聆听乐曲，感受乐曲欢快情绪。(3)教师提示学生，这是一首芦笙与乐队合奏的乐曲。(1)教师展示芦笙图片或实物，简要介绍芦笙的形状、(2)教师播放芦笙音响片段，提示学生注意听辨芦笙的(1)教师播放乐曲，当听到芦笙演奏的片段时，请学生(1)教师播放乐曲，学生随音乐用打击乐器伴奏。(2)师生共同讨论，创编声势动作参与音乐表现。(3)教师将学生分组，一部分用打击乐器，一部分用声花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时乃哟乃》复习说明学们找出可以发出domisol三个音的物体花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__日第__周星期__总第__课时复习重点、难点：第五单元问题库及应对措施花垣小学自主备课电子教案用笺教学说明1．知识目标：学会歌曲《小小的船》感受四三拍歌曲的韵律，学习正确的2．能力目标：通过听、唱一组与月色、星色、宇宙有关的歌曲、乐曲，引教学重点、难点：时数及时间安排：花垣小学自主备课电子教案用笺__年__月__