湖南省衡阳市四校023-2024学年九年级下学期3月月考语文试题（含答案解析）

2024年上学期九年级语文学科第一次教学检测卷试卷说明：本卷共三大题26小题，共计120分，时量120分钟。一、积累与运用（25分）根据材料，完成下面小题。材料：“人无信不立。”“信”是中华民族的传统美德之一。《说文解字》：“信，诚也。从人，从言。会意”。本义是语言真实。后引申为诚实有信用。留学日本，鲁迅难忘藤野先生抑扬顿挫（）的说话声调和的教诲；看到客人，列夫·托尔斯泰那对眼睛总是意趣àng（）然地流露出诚恳的神色……对人当以诚挚为贵。如此，那些酸甜苦辣的过往，都能成为的回忆。1.在相应括号内填写拼音或者汉字。挫（）àng（）2.语段中两处横线上，填入词语最恰当的一项是（）A.情意深长弥足珍贵 B.语重心长难能可贵C.情意深长难能可贵 D.语重心长弥足珍贵3.下列成语表达了人要讲诚信的含义的一项是（）A.言而有信 B.将信将疑 C.信手拈来 D.杳无音信4.语段中画横线的句子有一处标点使用不当，请你提出修改意见。【答案】1.①.cuò②.盎2.D3.A4.句末的句号移到引号内【解析】【1题详解】本题考查字形。抑扬顿挫，yìyángdùncuò，意思是指声音的大小起伏和停顿转折。意趣盎然，yìqùàngrán，意趣：意味和兴趣，盎然：形容气氛和趣味十分洋溢。【2题详解】本题考查词义辨析语重心长，意思是言辞诚恳。情意深长，形容感情真挚深切绵长，情感很深厚情义很长久。句中指鲁迅先生的教诲言辞诚恳。应选“语重心长”。弥足珍贵，意思是形容十分珍贵、非常珍贵。难能可贵，意思是做到了难做之事，十分可贵。句中指过往的酸甜苦辣都十分珍贵值得回味。应选“弥足珍贵”。故选D。【3题详解】本题考查字词的含义。A.言而有信：意思是说话靠得住，有信用。信：诚实有信用；B.将信将疑：有一些相信，又有一些怀疑。信：相信；C.信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信：随便；D.查无音信：没有一点消息。信：消息；故选A。【4题详解】本题考查标点符号的使用。划线句引用之语能独立，标点符号引号里。所以句末的句号移到引号内。5.表述有误的一项是（）A.对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。如春联、寿联、名胜古迹联等。B.《史记》是由西汉历史学家司马迁所撰写，它是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。C.重阳，我国传统节日，农历九月初九日。在这一天有登高赏秋的风俗，传承至今，又添加了感恩敬老等内涵。D.古代农历十五日称为“望”，十六日叫做“既望”；“芙蓉”“芙蕖”是莲花的别称；“鸿雁”“锦书”是书信的别称。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识识记。B．《史记》是我国第一部纪传体通史。选项中“它是我国第一部编年体通史”表述错误；故选B。6.下列句子的排序最恰当的一项是（）①真正的友情储蓄是不可以单向支取的。②友情，是人生的一笔受益匪浅的储蓄。③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。④而是要通过彼此的积累加重其分量。⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。A.①④②⑤③ B.②⑤①④③ C.②③①⑤④ D.②①⑤④③【答案】B【解析】【详解】阅读可知，语段围绕“友情储蓄”展开叙述。句②点明描述对象——友情，应为第一句；句⑤承接句②，对“友情是一笔储蓄”进行具体阐述；句①、句④承接前文，对如何增加“友情储蓄”的分量进行说明，由句④中的“而是”一词可知，句④应放在句①后；句③最后指出带功利性的“友情储蓄”最终连本钱都会丧失殆尽。所以正确的排序应为②⑤①④③。故选B。7.下面一段文字中，有语病的一项是（）①自劳动课正式成为一门独立课程后，“中小学生做饭”成为热点话题。②但是，加强新时代劳动教育不能简单将其理解为增加家务劳动的数量。③劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”。④劳动教育不仅是为了提升学生的精神面貌，更是为了提高他们的劳动技能水平。A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【详解】此题考查病句的辨析与修改。D.“提升学生的精神面貌”搭配不当，应将“提升”改为“改变”；前后两个分句不合逻辑。应改为“劳动教育不仅是为了提高学生的劳动技能水平，更是为了改变他们的精神面貌”。故选D。8.古诗文默写填空。请在下面表格的横线空缺处填写相应的句子。类别诗句诗句出处思念浊酒一杯家万里，__________。范仲淹《渔家傲·秋思》__________，泪落沾我衣。《十五从军征》报国人生自古谁无死？__________。文天祥《过零丁洋》__________，灵旗空际看。夏完淳《别云间》怀古__________，坐断东南战未休。辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》峰峦如聚，波涛如怒，__________。张养洁《山坡羊·潼关怀古》【答案】①.燕然未勒归无计②.出门东向看③.留取丹心照汗青④.毅魄归来日⑤.年少万兜鍪⑥.山河表里潼关路【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“燕、汗、毅、鍪”等字的正确书写。阅读下面材料，完成综合性学习各题。材料一：“一场演唱会带旺一座城”的现象，在全国各地上演着，“演艺+旅游”这股席卷全国的风潮，已经开始催生文旅融合新变局。2023年7月的衡阳，在薛之谦连续三场演唱会的“声浪”中霸榜各大社交平台。近十万名谦粉从全国各地涌入衡阳观看演出的同时，也在对衡阳进行着沉浸式打卡，拉动了衡阳经济增长。材料二：①十万谦粉的涌入，对衡阳是考验，也是巨大的机遇。衡阳紧紧抓住了这一波流量，开启“大型宠粉”模式。衡阳每天安排2800余名警力，守护来自全国各地的“谦友”。针对黄牛，衡阳决不姑息，成立专案组，现场抓捕，尽可能地挽回受害群众的经济损失。为方便游客出行，衡阳抽调360台公交车辆开行直达市体育中心的8条公交临时专线，在城区设立8个乘车点和返回下客点，观众凭演唱会门票免费乘车。合江套隧道等交通枢纽也进行了延时。南岳衡山等景点还实行了半价优惠。万达等商圈餐饮也是针对性的提供优惠打折。有任何难题，随时随地可找见“衡阳群众”。“衡阳上大分”“衡阳这波赢麻了”“我真的哭死，衡阳太细节了”“爱了爱了”……②网友们的自发宣传成就了城市与青年的双向奔赴，也为衡阳带来了一波淄博式城市口碑的迅速提升。9.结合材料一二，说一说衡阳是抓住演唱会契机，促进城市口碑提升的？10.衡阳创建全国文明城市，身为衡阳人，作为中学生，我们可以做什么？【答案】9.活动期间，衡阳在交通、旅游、安全、志愿服务等方面尽心尽力为大家提供保障。（大意对即可）10.言之有理即可【解析】【分析】【9题详解】本题考查内容理解与概括。根据材料二①段“十万谦粉的涌入，对衡阳是考验，也是巨大的机遇。衡阳紧紧抓住了这一波流量，开启 ‘大型宠粉’模式……”可知，活动期间，衡阳在交通、旅游、安全、志愿服务等方面尽心尽力为大家提供保障。【10题详解】本题考查看法。根据②段“网友们的自发宣传成就了城市与青年的双向奔赴，也为衡阳带来了一波淄博式城市口碑的迅速提升”可知，从自发宣传角度，结合自身实际，谈出借此“谦友”涌入机会，为衡阳创建全国文明城市一个的做法即可。示例：走上街头，做志愿者，为“谦友”提供咨询服务。二、阅读与鉴赏（45分）（一）古诗鉴赏（共6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。白雪歌送武判官归京（岑参）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣甲冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。11.下列对这首诗四处“雪”的理解和分析，有误的一项是（）A.第一个“雪”字写送别前的雪景，写出了天气的奇寒。B.第二个“雪”字写饯别时雪景，以纷纷而下的雪寄托诗人的离愁。C.第三个“雪”字写武判官来去皆为雪景，表现诗人对友人艰难仕途的关切和担忧。D.第四个“雪”字写友人远去后的雪景，渐行渐远的马蹄印寄寓了诗人的不舍之情。12.将本诗拍摄成微电影，你认为在拍摄最后两句诗时应呈现怎样的特写镜头？请谈谈看法。【答案】11.C12.示例一：我认为应特写迁回曲折的山峰、道路。正是因为这样的空间布局，诗人才会看不见远去的友人。示例二：我认为应特写雪地上留下的马蹄印。这样的镜头既突出边塞的空旷苍凉，也给人以留白之感，意蕴十足。（言之有理即可）【解析】【11题详解】本题考查意象分析。C.“第三个‘雪’字写武判官来去皆为雪景”和“表现对友人艰难仕途的关切”表述有误。第三个“雪”字是写与武判官临别时的雪景，此时武判官是回京赴任，不是写“武判官来去皆为雪景”；且此处因为武判官回京路途遥远，表达的是作者对武判官个人的关切和担忧之情，而不是对艰难仕途的关切。故选C。【12题详解】本题考查对诗句内容的理解。诗句：“山回路转不见君，雪上空留马行处”意思是山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。运用留白手法，即写得含蓄，引发读者无尽的思考又表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情，字字传神，含蓄隽永；据此可知，若将“山回路转”作为特写镜头，特写迁回曲折的山峰、道路，能体现出岑参诗歌中对空间布局的匠心，因为山势回环，道路盘旋曲折，诗人才会看不见远去的友人而且巧妙的对友人的离去具体情形作了留白，友人已然不见，诗人却并未离去，表达了诗人对朋友的依依不舍；若将“雪上空留马行处”作为特写镜头，特写雪地上留下的马蹄印，这样的镜头利用空阔洁白的雪景即能更好的突出边塞的空旷苍凉，又给人以留白之感，画面纯净，只有马蹄印，意蕴十足。朋友离去后诗人并未离开只是静静地看着雪上空留的马蹄印，有“此时无声胜有声”之感，以一句“雪上空留马行处”将对友人离去的无限惆怅之情表现得淋漓尽致，言有尽而意无穷。（二）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）乙】呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然①已有公辅之望。自少出仕至老而归未尝以言徇②物以色假③人。虽对人主，必同④而后言。毁誉⑤不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。（节选自苏轼《乐全先生文集叙》，有删改）①颀然：高大的样子。②徇：顺从，遵从。③假：请求，拜托。④同：赞同，同意。⑤毁誉：毁谤和称赞。13.解释下列句子中加着重号的词语。（1）又何间焉间：（2）虽不能察察：（3）则颀然已有公辅之望望：14.下列对乙文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A.自少出仕至老/而归/未尝以官徇物/以色假人B.自少出仕/至老而归/未尝以官/徇物以色/假人C.自/少出仕至老/而归未/尝以言徇物以色假人D.自少出仕/至老而归/未尝以言徇物/以色假人15.把下列句子翻译成现代汉语。（1）小信未孚，神弗福也。（2）士不以天下之重自任，久矣16.甲文中特别写到了曹刿与“乡人”的对话，这一情节在全文中有什么作用？17.认真阅读甲乙两文，简要概括曹刿与乐全先生身上有哪些共同品质。【答案】13.（1）参与（2）明察（3）声望14.D15.（1）（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。（2）读书人不把天下大事作为自己的责任，已经很久了。16.阐释了曹刿“请见”的原因；通过对比，突显了曹刿的与众不同；为下文写鲁庄公的“鄙”和曹刿的“远谋”埋下了伏笔。17.都出身平民却能以国事为己任，有担当；都能在当权者面前从容镇定，用自己的才能辅佐君王。（意思对即可）【解析】【13题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。（1）句意为：你又何必参与呢：间：参与。（2）句意为：虽然不能件件都了解得清楚。察：明察。（3）句意为：但仪表堂堂已有三公辅相的声望。望：声望。【14题详解】本题考查文言断句的能力。首先通读全文，了解句意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：从年轻时为官，到老了还没有回来，从来不用言语讨好别人，用神色谄媚别人。“自少出仕”“至老而归”句式相同，写的是经历；“未尝以言徇物”“以色假人”写是的他的行为，也是两层并列的意思。因此断句为：自少出仕／至老而归／未尝以言徇物／以色假人。故选D。【15题详解】本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）信，信用；孚，使信服；弗，不；福，赐福，保佑。（2）以，把；自任，作为自己的责任。【16题详解】本题考查分析和概括文章内容的能力。开头“十年春”先点明事态发生的时间，接着指出的是“齐师伐我”，说明战争是由齐国进攻鲁国而引起的，鲁庄公准备抵抗。大军压境，曹刿准备参战。结合“公将战，曹刿请见。其乡人曰‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋’”，曹刿与其“乡人”的对话揭示了曹刿求见鲁庄公的原因，他认为当权的人目光短浅，不能深谋远虑，写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战争；从曹刿与鲁庄公战前、战中、战后的谈话可知，鲁庄公战前认识不足、战中指挥不当、战后认识不清，在曹刿的指导下取得了战争的胜利。“曹刿和乡人的对话”部分既丰富了文章内容，又为后文鲁庄公在战斗中瞎指挥作了铺垫；由“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰；‘肉食者鄙，未能远谋。’”可知，运用了对比手法，突出了曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱，暗示了他是一个有远谋的人。【17题详解】本题考查人物形象分析概括。根据甲文“其乡人曰‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’作者通过曹刿与其“乡人”的对话，显示了曹刿虽出身平民百姓，地位低微，仍关心国事，是个有远谋的人。庄公提出治理讼狱“必以情”时，曹刿认为“忠之属也，可以一战。战则请从”，曹刿直接要求参战，表明他是一个直言进谏，勇于担当的人。曹刿指挥鲁军在“齐人三鼓”之后才开始反攻，曹刿在观察了齐军败逃的情况之后才决定追击，曹刿的两个“未可”，两个“可矣”，表现了曹刿胸有成竹，沉着思断，善于捕捉于反攻和追击的时机，表明他具有卓越的军事才能。乙语段就抨击当时“士不以天下之重自任”，从反面赞扬乐全先生是一个以天下事为己任的有责任担当的人。“公（乐全先生）为布衣，则颀然已有公辅之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇物，以色假人”分析可知，乐全先生出身平民百姓，地位低微，但具有“公辅”的声望，直言进谏具有治国才能的人。综上分析，曹刿与乐全虽出身平民百姓，地位低微，但都能在当权者面前从容镇定；他们都以国事为己任，具有卓越才能，是勇于担当的人。【点睛】参考译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”【乙】呜呼，读书人不把天下大事作为自己的责任，已经很久了。并非他们不擅长言语，政事文学也不是不敏捷而且广博，然而面临大事，很少有人不忘记平常所学、失去平日所坚持的志向，这些人的气度是狭小的。张公是一介平民百姓，但仪表堂堂已有三公辅相的声望。从年轻时为官，到老了还没有回来，从来不用言语讨好别人，用神色谄媚别人。即使面对皇帝，也一定要心里认同后再发言。毁谤和赞誉改变不了他，得到和失去也一样（坦然）对待，真正是孔子所说的用道义侍奉君王的大臣。（三）说明文阅读（9分）阅读下面文字，完成下面小题。博大精深的鼓文化①3月13日晚，在2022年北京冬残奥会闭幕式上，来自湖北的13名优秀鼓手一起演奏定音鼓。在鼓的律动中，全球观众共同见证北京冬残奥会完美落幕。在鼓声中传承中国文化，寓意全球“共享此刻、共赴未来”。②鼓是中国传统乐器中一种极古老的打击乐器，在远古时期，鼓被尊奉为通天的神器，主要是作为祭祀的器具。它在“八音”（金、石、土、革、丝、木、匏、竹）之中属“革”类。关于鼓的起源，可以追溯到原始渔猎时代。那时，人们在劳动之余，敲击着石头制作的工具，歌舞欢娱，“击石拊石，百兽率舞”。他们偶尔敲击空心的树干，发出洪亮的声音，由于种种的启发，进而制作了空腔蒙皮的鼓。③相传古代的颛顼登上帝位之后，就命令“鼍”——一种爬行动物先来奏乐。鼍就仰面躺下，用尾巴敲着肚皮，发出“嘭、嘭”的声音。帝尧继位后，命人制音乐，就把麋鹿的皮蒙在瓦缶的口上，敲击作乐。④鼓出现得很早，发展又较快，形制也变化繁多。到了周代，据《周礼》记载，“六鼓”就包括雪鼓、灵鼓、路鼓、鼖鼓、皋鼓、晋鼓六种。另据其他典籍记载，还有建鼓、足鼓、悬鼓、土鼓、铜鼓、鼙、鼗、提等二十余种。⑤在古代，鼓的用途较广。“击鼓其镗，踊跃用兵”（《诗经·邶风·击鼓》），说明鼓在军事行动中或发号施令或鼓舞士气。逢有日食、大水等自然灾异，举行祭祀时也要用鼓。《春秋》《左传》中多次记载：“大水，鼓，用牲于社。”“日有食之，天子不举，伐鼓于社。诸侯用币于社，伐鼓于朝，以昭事神，训民事君。”古文中还有“鼓之舞之”的记载，可知还可用它伴奏舞蹈。当然，鼓最主要的功用，还是在音乐演奏中敲击节拍，“以节声乐”烘托气氛。⑥汉唐以后，从少数民族、西域、天竺等地区先后传入多种形制不同的鼓类，其中盛极一时的要推羯鼓。据《通典》载：“羯鼓，正如漆桶，两头俱击。以出渴中，鼓号羯鼓，亦谓之两杖鼓。”在演奏时，羯鼓被放在一个称为“牙床”的木座上，用两根鼓杖击奏或用一杖敲击、一手拍奏——类似现在的朝鲜族“长鼓”的奏法。羯鼓有着清越透亮的音质，《羯鼓录》称赞说：“透空碎远，极异众乐。”弱鼓可合奏，亦可独奏。《梦溪笔谈》中记载的《大合蝉》《滴滴泉》《阿鹊盐》等均为羯鼓独奏曲名。羯鼓又是唐代“大曲”演奏中的主要乐器之一。陈旸《乐书》记载：“大曲前缓叠不舞，至入破则羯鼓、襄鼓、大鼓与丝竹合作，勾拍益急。舞者入场……”唐代大曲“入破”之后以舞为主，羯鼓似乎起着指挥的作用。⑦其后，外来鼓类尚有多种，如有挂在腰间用双手击打的腰鼓；有用手指指摩、弹敲的答腊鼓；有单人与鼗同奏的鸡娄鼓；以及花腔鼓、达卜、那葛喇、达布拉等。⑧今天，有不少种类的鼓失传了，但也有不少沿袭下来，并有了很大的变异和发展。比如伴奏东北大秧歌的大堂鼓，就是从古代的“足鼓”“悬鼓”沿袭发展而来，只是由横置、吊悬或落地发展成竖置并吊放在鼓架之上；3000年前的青铜器时代，中国西南、中南少数民族创制的铜鼓，一直传到今天，不仅如此，还沿用于音乐、舞蹈之中。朝鲜族和瑶族的“长鼓”，壮族的“蜂腰鼓”均源于古代的“细腰鼓”。⑨那种木柄手摇的“货郎鼓”便是由古代的“鼗鼓”直接沿袭下来，历2000多年而无大差异。或在古籍中有如下记载：“如鼓而小，有柄，两耳，持其柄而摇之，则旁耳还自击。”可见奏法同现在完全相同。鼓在发展中也演化出一些新的品种，如排鼓、单鼓、渔鼓、八角鼓等。⑩鼓是群音的首领。鼓的文化内涵博大精深，雄壮的鼓声紧紧伴随着人类从远古的蛮荒一步步走向文明。18.梳理文章思路，用“｜”把文章划分为三个层次。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩19.通读全文，说说文章从哪些方面介绍了博大精深的鼓文化。20.文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？【答案】18.①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩19.（1）鼓的起源（2）鼓的形制（种类）（3）鼓的用途（4）鼓的变异和发展20.列数字具体科学准确的说明了鼓的形制变化繁多。【解析】【18题详解】本题考查梳理文章思路。研读全文可知，文章可以分为三个层次。第一层次是第①段为引言，借冬残奥会上的定音鼓表演简要介绍文章主题，即鼓文化。第二层次是第②至⑨段为主体部分，详细介绍鼓的起源、种类、用途和发展，是文章的核心内容。第三层次是第⑩段为结论，总结全文，强调鼓文化的博大精深。故文章三个层次可划分为：①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩。【19题详解】本题考查对内容的分析概括。阅读文章可知，文章从四个方面介绍了博大精深的鼓文化。根据第②至③段“在远古时期，鼓被尊奉为通天的神器，主要是作为祭祀的器具”“关于鼓的起源，可以追溯到原始渔猎时代”“帝尧继位后，命人制音乐，就把麋鹿的皮蒙在瓦缶的口上，敲击作乐”可知，文章介绍了鼓的起源，追溯到原始渔猎时代，人们开始制作鼓。根据第④段“‘六鼓’就包括雪鼓、灵鼓、路鼓、鼖鼓、皋鼓、晋鼓六种。另据其他典籍记载，还有建鼓、足鼓、悬鼓、土鼓、铜鼓、鼙、鼗、提等二十余种”可知，文章列举了周代和古代的鼓种类，说明鼓的种类繁多。根据第⑤段“在古代，鼓的用途较广”可知，文章介绍了鼓在古代的用途，包括祭祀、军事、音乐等方面。根据第⑥段“汉唐以后，从少数民族、西域、天竺等地区先后传入多种形制不同的鼓类”可知，文章介绍了汉唐以后传入的各种鼓类和鼓的发展变化，突出了鼓文化的博大精深。据此作答即可。【20题详解】本题考查说明方法的作用。结合“还有建鼓、足鼓、悬鼓、土鼓、铜鼓、鼙、疲、提等二十余种”可知，“二十余种”运用列数字的说明方法，以具体的数据，科学准确地说明了鼓的形制变化繁多。体现了说明语言的严谨性和准确性。据此总结作答即可。（四）议论文阅读（9分）阅读下面的文言文，完成下面小题。不上课不上进只上香？柳早①不上课不上进只上香？据媒体报道，如今一些年轻人格外偏爱寺庙游，到清幽禅静中去寻找心灵慰藉，将人生转机寄托于超自然力量，成了一个引人关注的社会现象。②更有在线票务平台数据显示，今年以来寺庙相关景区门票订单量同比增长310%；2月以来预订门票的人群中，“90后”“00后”占比接近50%。相关监测数据也显示，2019年，“寺庙”在社交平台上还处于籍籍无名的状态，4年时间过去，而今的搜索量增长了368倍。③从数据看，原本是中老年人偏好场所的寺庙，如今确实在年轻人中也火了起来。在社交平台上，随处可见各大寺庙的游记以及关于“灵不灵”“准不准”之类的测评，年轻人似乎真的爱上香了。④其中原因倒也好理解。如今年轻人也面临不小的压力，学业、工作、情感等。而压力之下，年轻人寻找一个释放压力、转移焦虑的渠道，选中了香火氤氲、庄严宝相的寺庙。⑤但是，压力之下，一些年轻人如果真的把自己的生活希望寄托在神佛之上，这样的生活之路也显然走偏了。⑥“耕田欲雨刈欲睛，去得顺风来者怨。若使人人祷辄遂，造物应须日千变。”苏轼就曾写诗说，种田的人希望下雨，收割的人希望天晴远行的人希望顺风，归来的人又正好相反。如果人人的祈祷都要应验，那造物主岂不是要把天气变个千八百次？⑦这在某种程度上也说明了求神拜佛的虚妄。如今许愿、祈祷几乎无所不在，除了实体寺庙，网络上还有“赛博许愿”，一段视频、一场直播都有无数人在许愿。且不说这么多愿望神佛能不能处理得过来，至少这些愿望本身很多就相互冲突——比如，一位考生祈祷考研上榜，则必然有另一位祈祷者要落榜，这种矛盾又该如何平衡呢？这也凸显了此一行为的现实荒唐性。⑧因此，只要仔细想想就能知道，乞灵于神佛终究是靠不住的。把逛寺庙当作休闲放松当作积极的心理慰藉，这当然没什么。但年轻人如果入戏过深，把超自然力量当作了解答，而放弃了自身的努力、在现实世界的奋斗，恐怕就是捡了芝麻丢了西瓜，忽视了改变命运的真正关键——自己。⑨就像苏轼的另一句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”人生的路很长，世界上也没有筋斗云，想抵达理想的彼岸，终究还是要靠我们自己一步一步走过去。年轻人不该“不上课不上进只上香”，奋斗才是青春的底色。21.选出下列对文章内容分析有误的一项（）A.选文以“不上课不上进只上香？”为题，引出一些年轻人将人生转机寄托于超自然力量的社会现象，其中的问号暗含了作者对这种现象的否定态度。B.第②～③段通过分析数据和观察社交平台内容，得出“年轻人似乎真的爱上香了的推断，其中“似乎”一词表示作者并不认为年轻人真的爱上香。C.选文第⑧段认为“乞灵于神佛终究是靠不住的”，痛斥了年轻人“不上课不上进只上香”的错误做法，用词严厉，令人警醒。D.选文第⑨段画线句运用比喻论证，将“不上课不上进只上香”的做法比作“筋斗云”，呼吁大家靠自己一步一步走过去，到达理想彼岸。22.选文在论述过程中有两处引用苏轼的诗句，请结合文章内容简要分析其作用。23.你认同本文作者的观点吗？说说理由。【答案】21.C22.运用引用论证，增强文章的说服力。第⑥段引用苏轼诗句说明了“求神拜佛的虚妄”；第⑨段引用苏轼诗句收束全文，引出“奋斗才是青春的底色”的观点。23.赞同，言之有理即可。【解析】【21题详解】本题考查文章内容的理解。C.据选文第⑧段“把逛寺庙当作休闲放松当作积极的心理慰藉，这当然没什么。但年轻人如果入戏过深……恐怕就是捡了芝麻丢了西瓜”等句子可知，作者认为“乞灵于神佛终究是靠不住的”，但对年轻人上香的做法的批评并不严厉，也不是“痛斥”，此项理解有误；故选C。【22题详解】本题考查引用论证的作用。选文在论述过程中有两处引用苏轼的诗句，第一处是第⑥段引用苏轼诗句“耕田欲雨刈欲睛，去得顺风来者怨。若使人人祷辄遂，造物应须日千变”，通过引用论证，说明了“求神拜佛的虚妄”；第二处是第⑨段引用苏轼诗句“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”收束全文，说明想抵达理想的彼岸，终究还是要靠我们自己一步一步走过去的，引出“奋斗才是青春的底色”的观点。这两处都运用了引用论证，引用论证是“道理论证”的一种，也叫“引证”，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。本文通过引用苏轼的诗句，论证文章观点，增强文章的说服力。【23题详解】本题考查开放性理解。本题考查是否认同本文作者的观点。可认同，也可不认同。根据文章内容及本人的学习、生活经历，选择一种观点，并围绕中心论点展开阐述，思想积极向上，言之成理即可。示例：我认同本文作者的观点。现今社会，年轻人面临不小的压力，学业、工作、情感等，压力之下，年轻人需要寻找一个释放压力、转移焦虑的渠道，但毕竟生活掌握在自己的手中，与其上香祈求神佛的庇佑，不如靠我们自己一步一步走过去，方能抵达理想的彼岸。（五）名著阅读（共6分）你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。24.下列关于这本名著的表述，错误的一项是（）A.这本名著是《简·爱》，作者是美国作家夏洛蒂•勃朗特。B.“我”和“你”分别指代女主人公简·爱和男主人公罗切斯特。C.“我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！”表达了女主人公追求平等，有强烈的女性意识。D.简•爱得知罗切斯特还有妻子的真相后，感觉自己受骗而选择毅然离开。25.你最喜爱上述语段中女主人性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？【答案】24.A25.示例：我最喜爱女主人公表现出来的强烈的自尊心和对自由独立的追求。启发：人只有自尊自爱，保持人格的独立，才能不断成长，最终实现自己的目标，收获最终的幸福。（意思对即可）【解析】【24题详解】本题考查对名著的了解。A.作者是英国作家；故选A。【25题详解】本题考查对人物形象的分析和阅读启示。根据“我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！”分析，简·爱有强烈的自尊心，有自尊，勇于反抗等；根据“要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样”可知，简·爱有对爱情的执着追求；根据“这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等”可知，简·爱追求平等。示例：面对命运的不公，简·勇于反抗，她一直保持着强烈的自尊和独立意识。最终她收获了幸福的爱情。这启示我们，在成长过程中，只有勇于面对并战胜困难，保持自尊，追求独立，才能获得成功。三、作文（50分）26.阅读下面文字，按要求作文有一种失败，叫屡败屡战。屡败屡战，落脚在“战”字上，是指从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望。“战”始终要比“败”多一次，而就是这“多一次”，便是那最后的成功。真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输。请以《我要再“战”一次》为题，写一篇文章。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。【答案】例文：我要再“战”一次夕阳的余晖柔和而温暖，透过玻璃窗，洒落在书桌的一角上，那句“一万年太久，只争朝夕”的名言格外引人注目。我嘴里碎碎念道：“我要再‘战’一次！这一次，我全力以赴！”空气中弥漫着一股热浪，让人仿佛置身于一片火海之中，酷热难耐的气温让汗水不停地往外冒。