部编版三年级上册语文第七单元知识点归纳与单元检测试卷（共五篇）

部编版小学三年级上册语文第七单元知识点归纳一、读准字音演奏(zòu)汇聚(huì)美妙(miào)黎明(lí) 凝神(níng) 舒畅(chàng)瞬间(shùn) 猎人(liè) 不仅(jǐn)敬佩(pèi) 竹笋(sǔn) 盘旋(xuán)二、写对字形(写一写,并组词)滴:雾:三、多音字蒙mēng(蒙哄)朝cháo(朝向)呢ní(呢喃)méng(迷蒙)zhāo(朝气)ne(人呢)měng(蒙古)四、形近字滴(水滴)敲(敲打)雾(迷雾)摘(采摘)稿(稿子)雷(雷霆)湿(湿润)麻(麻花)蚁(蚂蚁)温(温暖)床(木床)议(议论)五、近义词呢喃—低语壮阔—辽阔好像—好似兀立—耸立生怕—恐怕气息—气味高远—辽远广阔—宽阔遐想—幻想1.小明小心翼翼地走出卧室,(生怕)吵醒了爸爸。2.他今天这么谨慎,(恐怕)有什么事瞒着我。六、反义词汹涌澎湃—风平浪静不同—相同喜欢—讨厌黎明—黄昏温柔—暴躁七、词语解释波澜壮阔:原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。汹涌澎湃:形容波浪凶猛。常用来比喻声势浩大,不可阻挡。舒畅:开朗愉快,舒服痛快。井然有序:整整齐齐,次序分明,条理清楚。千姿百态:形容姿态多种多样或种类十分丰富。八、词语搭配(淙淙)地流向(波澜壮阔)的海洋(雄伟)的乐曲 (幽深)的树林(浓浓)的草木气息 (深深)地呼吸九、词语归类汹涌澎湃(描写气势的词语):气势磅礴气吞山河浩浩荡荡万马奔腾波澜壮阔十、仿写句子1.风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。仿写:树,是守卫森林的士兵。他数十年如一日地保持着军姿。2.遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……(续写)续写:弯弯的小桥旁边停着弯弯的小船。3.竹子长得快。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。仿写:妈妈累得倒头就睡。妹妹高兴得手舞足蹈。生动语句积累1.父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。3.我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。十一、重点句子1.小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……雨滴落在不同物体上发出不同的声音,各种声音便凑成了一场热闹的音乐会,让人不禁赞叹大自然的魅力。2.在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。(1)“游玩”一词以拟人化的手法,描绘了一幅小鱼在树的倒影间游玩的景象。(2)用同样的手法写句子:示例:蜜蜂飞到花丛中,一边唱着歌,一边跳起欢快的舞蹈。十二、感知课文1.《大自然的声音》通过独特的视角,把自然界中的事物写成音乐家,奏出了各式各样美妙的乐曲,展现了自然之美。2.《父亲、树林和鸟》讲述了父亲带“我”认真观察鸟的故事,写出了父亲对鸟的喜爱,彰显了人与自然的和谐与融洽。3.《读不完的大书》描写了大自然中的花草树木、飞鸟虫鱼,写出了大自然中有无穷的奥秘和无尽的乐趣,启发我们亲近自然,热爱自然,去探索,去发现。十三、习作好词畅想美满气息蓝图异想天开迷途知返好句如果父母可以放下手机,子女就会多一分幸福;如果学生可以放下手机,老师就会多一分安心。好开头作为现代人不可或缺的一部分,手机在我们的日常生活中得到了越来越多的应用,但是这也引发了很多的问题。对于手机,我有一个想法。好结尾我坚信,只要大家都用心对待,我的想法就不会只是异想天开!提纲生活中的哪种现象引起了我的关注针对此种现象我有什么想法我的想法该如何去实施十四、语文园地日积月累采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。部编版小学三年级上册语文第七单元检测试卷（一）我能写手漂亮的字，做到卷面整洁，字体匀称，字迹清楚。（2分）一、知识积累运用（46分）一、看拼音，写词语。（8分）yánzòugǎnshòuméimiàotōuzǎoqiāodǎhūxīcōngmíngchìbǎng二、比一比，再组词。（5分）妙()枣（）

颗()膀()猎（）抄()

刺（）棵()榜（)借（）三、把成语补充完整，并选择填空。（6分）（）（）澎湃凝（）静（）波澜（）（）蹑（）蹑（）（）然()悟噼（）啪（）四、照例子，仿写词语。（6分）1．轻轻柔柔（AABB）2．哗啦啦（ABB）五、词语搭配。（6分）（）的呢喃细语（）的乐曲（）的声音（）的音乐会（）的山中小曲（）的海洋大合唱六、读句子，仿写句子。（10分）1.树叶像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。（）像（）一样，（）。2.时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。（1）春天的小雨细细的，密密的，如（），如（），如（）。（2）龙王潭的景色优美，如（），如（），如（）。3.例：小家伙摔得还挺重。（1）王老师急得。（2）他跑得。（3）妈妈累得。(4)得。七、默写古诗《采莲曲》。（4分），。，。八、小练笔：将下面的句子写具体（5分）。鸟儿是大自然的歌手。(提示：会有哪些鸟儿呢？发出哪些动听的声音？列举三种或三种以上，记得用上拟声词哦！)二、阅读平台（24分）（一）课内阅读（节选《大自然的声音》二三自然段）（8分）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1.这两段写了大自然中的（）和（）两种声音，把它们都比作（）。（3分）2．用横线画出文段中的拟声词，并摘抄下来。（5分）（二）课外阅读（16分）瀑布还没看见瀑布，山路忽然一转，站在瀑布脚下仰望，先听见瀑布的声音，啊,望见了瀑布的全身!好伟大呀，一座珍珠的屏！好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时来一阵风，又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘。1、这首诗共有____小节，作者按由（）到（）的顺序观察描写瀑布的。（3分）2、第一节诗描写了瀑布的（），作者用比喻的手法，把它比作（），又把它比作（）。（3分）3、文中有两个表示“看”的词语，分别是（）和（）。（3分）4、第二节中的“这般景象”指的是（）。（1分）5、作者把无风时的瀑布比作一座（），起风时还把瀑布分别比作（）、（）和（），表达了作者（）的思想感情。（6分）三、习作（30分）生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？请你以“我有一个想法”为题，将你从某种现象产生的想法写下来，要求把这种现象和你的想法写清楚、写具体，还可以把改进的办法或建议写下来，300个字左右。参考答案一(一）演奏感受美妙偷枣敲打呼吸聪明翅膀（二）略（三）汹涌神气壮阔手脚恍大里啦（四）略（五）轻轻柔柔雄伟充满力量热闹轻快波澜壮阔（意思合理即可）（六）1.2.3.（意思合理即可）（七）略（八）略（按提示写得合情合理，用词准确即可）二（一）1、风水音乐家2滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗啦啦（二）1、三远近2、声音浪涌岸滩风吹松林3、望见仰望4、千丈青山衬着一道白银5、珍珠屏烟雾尘赞美壮丽的瀑布、热爱祖国山河三、略部编版小学三年级上册语文第七单元检测试卷（二）一．找出每组词语中读音错误的加点字，把序号填在括号里。（3分）（1）①蜡烛(zhú)②拆开(chāi)③咱们(zhán)（_____）（2）①吱嘎(zī)②缩小(suō)③诱人(yòu)（_____）（3）①吞咽(yàn)②犹豫(xiànɡ)③根茎(jīng)（_____）二．读拼音，写词语。（8分）qīngliángpíngzhǎnchéngzitiāngāoyúndànzèngsòngxiāngtiánmínglǎngchūnhuáqiūshí三．比一比，组成词语。（8分）经（________）残（________）乱（________）飘（________）径（________）浅（________）刮（________）票（________）四．先补充词语，再选词填空。（7分）（_____）发（_____）中（______）拿（______）稳（______）嘴（______）舌（______）（______）大笑(1)小刚讲的故事逗得大家____________。(2)关于这次郊游要去哪里，大家____________地讨论着。(3)林强是校篮球队队长，他投篮几乎是____________。五．把恰当的词语填入下面的括号中。（4分）平静安静清静冷静(1)窗外十分（______），树枝不摇了，鸟儿不叫了。(2)我要强大到没有任何事能打扰到我内心的（______）。(3)遇到危险时，我们要（______），千万不要慌张。(4)爷爷退休后，回到乡下过着（______）的生活。六．在括号内写出下列句子运用的修辞手法。（6分）(1)一棵棵杨梅树贫婪地吮吸着春天的甘露。（______）(2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（______）(3)她的脸蛋像圆圆的苹果。（______）七．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）(1)联系生活实际及注释，“荷尽已无擎雨盖”中的“擎雨盖”可以理解为“荷花”。（______）(2)《夜书所见》中“知有儿童挑促织”中的“挑促织”是“逗蟋蟀”的意思。（______）(3)“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”中的“五彩缤纷”一词联系下文和想象画面，可以解释为 “形容色彩繁多而艳丽”。（______）八．根据所学内容填空（6分）(1)看到漫山遍野的红叶，我们不禁会吟诵：“____，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，________。” 这首诗的作者是________，诗句中“坐”的意思是____。(2)看到秋天丰收的景象，我们不由得赞叹：“一年好景君须记，____________。”这两句诗出自 ________的《________》。(3)《夜书所见》的作者是____代诗人____，当时作者的心情是________。（①悲伤②欢喜）的。 从“萧萧梧叶”中，我了解到作者描写的是________季的景象。九．按要求完成句子练习。（6分）(1)我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。（仿照句子，运用数量词写句子）_____________________________________________________________(2)我在秋天能看到落叶和果实。（至少扩写两处）______________________________________________________________(3)小明打碎了家里的花瓶，心中忐忑不安，害怕妈妈会责备他。（用加点的词语造句）_______________________________________________________________十．给下列句子排序。（6分）（____）小鹰只好自己练。它努力拍打翅膀，脸涨得通红，可飞了还不到一米高，就掉了下来。（____）一年后，小鹰学会了飞翔，在云端上展翅高飞。而小麻雀，还在地上啄米粒呢！（____）有一天，小鹰对小麻雀说：“我们一起练习飞吧！”小麻雀怕累，没同意。（____）可是小鹰并没有灰心，一次又一次飞起来又摔下来，它努力拍打着翅膀，决不放弃。（____）小麻雀在一边嘲笑说：“你别白费力气了！”（____）一米，两米，三米……慢慢地，小鹰越飞越高。十一．语文实践。（6分）经过本单元的学习，相信你已经掌握了许多理解词语的方法。试着用合适的方法解释本单元中你最喜 欢的一个词语，完成下面的表格。我最喜欢的词语（_____）词语的意思（_____）我使用的方法（_____）十二、阅读理解（12分）冬天的声音少时的乡村，每到冬天，呼呼的西北风就会吹得电线呜呜响。那时很冷，冷到让人产生错觉，好像一切都凝固了。大地硬邦邦的，池塘里结了厚厚的冰，用石头用力砸下去，只留下一道白印子。天地间一派肃杀，大人们行色匆匆，恨不得早早坐到热炕头上去享福。唯有孩子不怕冷，冬天给他们腾挪出了空间，让他们在野地里尽情捕捉着冬天的声音。晴朗的天气里，地上的野兔和天上的鹞鹰都披着衰草一样的毛色。没有树木、庄稼和野草的遮蔽，它们奔跑和飞翔的身影很显眼。与之相伴的，还有麻雀那响彻于田野上空的叽叽喳喳的欢快叫声；树木也不甘寂寞，它们的枝丫把风划出凄厉的声响，枝条用互相拍打的方式打发时间；胆大的孩子则会在背风的墕(yàn)窝里点一把火，不为取暖，只想听听那些枯草干柴在火焰中欢快的噼啪声。火只有在冬天，才会显出它最热烈最温暖最妩媚的一面。要是下了雪，天地间就越发生动了。雪扑簌而落，好像给大地盖上了棉被。走在雪地里，薄的时候只有轻微的吱吱响，厚的时候会发出沉闷的咕咕声——像是谁被压得喘不过气来一样。老屋的房檐下挂着长长的冰溜子，用竿子敲打，脆生生落一地。不过这点冰算不了什么，村边的河已冰封，那里的冰面能撑住人。走在冰面上，偶有不结实的地方会有清晰的破裂声沿冰缝释出，像对冒犯者的一点不友好的回敬——知趣的话就赶紧离开。回家的路上，穿着母亲做的布棉鞋，踩在僵硬的土路上发出“咚咚咚”的声音，似大地微弱的心跳。我知道这些细微的冬天的声音，只是天地万物有意泄露的秘密，它们在宣告自己并没有冻僵冻死。它们不过是在积蓄生命的能量，等待来年春暖花开时盛放。1．联系上下文，解释下面的词语。(1)肃杀：________________________________(2)回敬：________________________________2．本文写了_________和_______两种情况下冬天的声音。3．第2自然段写了哪三种声音？试着概括。(1)___________________________________________________(2)___________________________________________________(3)___________________________________________________4．第3自然段将踩在厚雪上发出的咕咕声想象成________一样；将冰面不结实的地方的破裂声想象成 __________，仿佛在说：“_______________________”；将布棉鞋踩在僵硬土路上发出的声音想象 成_______，这样写的好处是_____________。5．作者对冬天的声音有着怎样的感受？在正确的说法后打“√”错误的打“×”。(1)这些冬天的声音更加体现了冬天肃杀、寂寞的景象。（____）(2)这些冬天的声音热烈、温暖而妩媚，与冬天仿佛一切都凝固的景象不太相符。（____）(3)这些冬天的声音虽然细微，但是却暗含着蓬勃生机，预示着来年春天的繁荣景象。（____）6．你能从这个世界寻找到什么美妙的声音？写一写，试着像本文一样生动描绘。_________________________________________________________________________________十三．表达与交流。（22分）日记是一种常见的应用文体；可以记事，可以写人……我们做过的、看到的、听到的、想到的，都可以成为日记的内容。日记可以帮助我们养成留心观察生活、记录生活的习惯。你写过日记吗？让我们都来试二试吧！注意日记的基本格式___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案③①②清凉平展橙子天高云淡赠送香甜明朗春华秋实经过残害杂乱飘落径直浅色刮风车票百百十九七八哈哈哈哈大笑七嘴八舌十拿九稳安静平静冷静清静拟人反问比喻×√√远上寒山石径斜霜叶红于二月花杜牧因为最是橙黄橘绿时苏轼赠刘景文宋叶绍翁①秋一只一只五彩斑斓的蝴蝶，一朵一朵亭亭玉立的鲜花，汇成了一幅多姿多彩的图画。我在金色的秋天能看到缤纷的落叶和累累的果实。正当我因迷路而忐忑不安时，一位警察叔叔朝我走了过来。261435明朗光线充足（多指室外）联系上下文理解，向老师、同学请教1．形容秋冬天气寒冷，草木枯落。文中指冬天萧条的景象。常用作反语，表示回击。文中指走在冰面不结实的地方发出的破裂声。2．晴朗的天气下了雪3．麻雀的欢快叫声。风吹过树枝的声音。枯草干柴燃烧的声音。4．谁被压得喘不过气来对冒犯者的一点不友好的回敬知趣的话就赶紧离开大地微弱的心跳把这些冬天的声音描写得更加生动、形象5．××√6．要下雨了！“轰隆隆”雷声滚滚而过，像古战场上战鼓敲响、战车开过一样。闪电拉开了漆黑的夜幕，让雨水哗哗泻下。雷公电母在演奏着一首豪放的交响曲。略部编版小学三年级上册语文第七单元检测试卷（三）一、读句子，给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）黎（líní）明时分，东方逐渐出现鱼肚白，森林里的鸟儿开始醒来，这时你凝（línɡnínɡ）神细听，能听到鸟儿叽叽喳（zhāzā）喳的呢（líní）喃（lánnán）细语;太阳露出半边脸时，鸟儿的叫声逐（zúzhú）渐增大;当太阳跃出地平线的一瞬（sùnshùn）间，所有鸟儿的叫声汇（huīhuì）聚到了一起，那么欢畅（cànɡchànɡ），那么激动，像波浪击（jījí）打岸滩，你一定会惊讶（yáyà）于自然的神奇和伟（wéiwěi）大!二、读拼音，写字词。（9分）奶奶养了一只cōnɡmínɡ（）的鹦鹉，小鹦鹉的两只眼睛就像两kē（）小黑豆。每天清晨，小鹦鹉都要dǒudònɡ（）chìbǎnɡ（），shēnzhí（）脖子，开始mínɡjiào（），qīnɡróu（）的嗓音就像是yuèqì（）在yǎnzòu（）。三、照样子，写词语。（9分）汹涌澎湃（描写大海的四字词语）:

上上下下（前后意思相反的叠词）:

恍然大悟（含有“然”字的成语）:

四、选择题。（9分1.下列词语中，没有“看”的意思的一项是（）。（3分）A.注视 B.监视C.失望 D.望了又望2.“这不是刺猬吗?”与这句话意思相同的一项是（）。（3分）A.这不可能是刺猬。 B.这个有点像刺猬。C.这怎么能是刺猬呢? D.这就是刺猬。3.“大自然有许多美妙的声音。”这句话在《大自然的声音》一文中的作用是（）。（3分）A.总结全文 B.总领全文C.承上启下 D.设置悬念五、按要求完成句子练习。（10分）1.下雨的时候，水喜欢玩打击乐器。（仿写拟人句）__________________________________________________________________2.他跑得像兔子一样快。（照样子，写句子）（1）李华急得_______________________________________。

（2）奶奶累得_______________________________________。

（3）高兴得__________________________。

3.遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边____________________________________。（照样子，续写句子）

六、根据课文内容填空。（7分）《大自然的声音》告诉我们，和都是大自然的音乐家，是大自然的歌手。鸟是大自然歌手中的佼佼者，时，是林中的鸟最快活的时刻。这时候，也是它们最容易被。但爱鸟的你，一定不会去伤害鸟，因为它们实在是太可爱了。同样可爱的还有带刺的朋友——，它的本领实在是高!

七、阅读课文片段，完成练习。（13分）大自然的声音（节选）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1.照样子，在括号里填上恰当的拟声词。（4分）例:泉水（叮叮咚咚）鞭炮（）小鸟（）小雨（）河水（）2.用“”画出选文的中心句。（2分）

3.水也是大自然的音乐家，他喜欢玩。敲敲打打，一场热闹的便开始了。（3分）

4.根据选文内容填一填。（2分）小雨滴（滴滴答答）→（淙淙）→（潺潺）→大海（哗啦啦）

5.下列对“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”这句话理解正确的一项是（）。（2分）A.说明小雨滴的力量是巨大的，他会变魔术。B.“山中小曲”指的是小雨滴汇聚成小溪、河流，在山间流动发出的动人声音。“海洋大合唱”指的是河流流入大海，汹涌澎湃的海浪发出的声音。C.小溪流的声音也是在不断变化的，时而轻快，时而紧急。D.大海也是由小溪流汇聚而成的，说明事物是由小到大、不断发展的。八、阅读课外短文，完成练习。（12分）我喜欢昆虫“如果是你，你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗?”看到小孩把昆虫放进玻璃瓶里，安妮会这样问。（）有机会，她（）会把这些受难的小生命放走。安妮真的很喜欢昆虫。不管是大的、小的，长的、短的，圆的、扁的，有毛的、没毛的，爬的、钻的、跳的、飞的……只要是昆虫，她都喜欢。安妮喜欢收集昆虫，当然她收集的昆虫都是死了的。她还喜欢收集昆虫蜕下来的皮，像蚱蜢的外皮，知了的硬壳。安妮非常爱护昆虫，她常常给蚂蚁让路。就连在梦中，她也忘不了昆虫。她常梦见自己像甲壳虫一样，倒挂在天花板上行走，还学蜜蜂跳“8”字舞。安妮真是昆虫的好朋友。晚上，她会点亮所有的灯，把整个房间照得亮亮的，再把窗子打开，让夜游的虫子进来。有一天晚上，飞进来两只白网灯蛾，两只黑点白灯蛾，她简直乐坏了。可是，妈妈不喜欢。妈妈说:“安妮，快关窗!我不喜欢有昆虫跑进房间里来，你要招待昆虫，等你长大了，有了自己的房子再说吧。”“我喜欢昆虫。我长大了要做昆虫学家，在客厅里培养蝴蝶、甲虫。我会爱它们一辈子。”安妮认真地说。1.在文中的括号里填入恰当的关联词。（2分）2.下列对画“”的句子理解不正确的一项是（）。（2分）

A.安妮的意思是不应该把昆虫关进玻璃瓶里。B.安妮非常喜欢昆虫，她不赞成把昆虫关进玻璃瓶的行为。C.安妮不喜欢淘气的小孩。D.安妮知道昆虫不愿意被关在玻璃瓶里，很心疼它们。3.第2自然段采用了的结构方式。（2分）

4.根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）蜜蜂会跳“8”字舞。 （）（2）安妮晚上开灯开窗，让夜游的虫子飞进来，是因为喜欢它们。可这样做实际上是对昆虫的伤害。 （）（3）安妮只喜欢活着的、有毛的昆虫。 （）（4）安妮的妈妈非常支持安妮的喜好。 （）5.安妮的志向是什么?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________九、习作。（25分）生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些现象有什么看法?把自己的看法写下来。题目自拟，350字左右。参考答案一、línínɡzhānínánzhúshùnhuìchànɡjīyàwěi二、聪明颗抖动翅膀伸直鸣叫轻柔乐器演奏三、示例:波澜壮阔惊涛骇浪波浪滔天左左右右前前后后是是非非井然有序豁然开朗焕然一新四、1.C2.D3.B五、1.鱼儿在水底欢快地做游戏2.示例:（1）满脸通红，在屋子里走来走去（2）大口大口地喘着气（3）李刚手舞足蹈3.示例:是那弯弯的小河六、风水动物黎明猎人打中的时候小刺猬偷枣七、1.示例:噼里啪啦唧唧啾啾滴答滴答哗啦哗啦2.水，也是大自然的音乐家。3.打击乐器小雨滴音乐会4.小溪河流5.B八、1.只要……就……2.C3.总分总4.（1）√（2）×（3）×（4）×5.安妮的志向是长大了做一名昆虫学家。九、略部编版小学三年级上册语文第七单元闯关测试(时间:60分钟满分:100分)一、给下列加点字选择正确的读音,画上“✔”。(4分)演奏(zòuzhòu)恍然大悟(ɡuānɡhuǎnɡ)聪明(cōnɡchōnɡ)雾蒙蒙(mēnɡménɡ)二、看拼音,写词语。(6分)三、比一比,组词语。(8分)显()滴()四、照样子,写词语。(6分)1.闹哄哄(ABB式):

2.滴滴答答(AABB式):

3.一瞬间(形容时间极短):

五、写出下列词语的近义词。(6分)感受—()激动—()温柔—() 气味—()高明—() 清楚—()六、把下面的句子补充完整。(10分)1.,闻歌始觉有人来。

2.的枝杈弯下来。

3.我望着的父亲。

4.我伤心得。

5.遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,,。(照样子补全句子)

七、按要求写句子。(6分)1.秋天,枣树上挂满了红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。(仿写比喻句)

。2.看了电影《雷锋》后,受到了深刻的教育。(修改病句)

。八、根据课文内容填空。(10分)1.《大自然的声音》一课是围绕“”这句话来写的,分别从的美妙声音、的美妙声音、的美妙声音这三个方面进行了具体描绘。课文第4自然段是围绕“”这句话写的。作者主要写了、、这几种动物歌手的声音。

2.《带刺的朋友》中“带刺的朋友”指的是。课文中令你印象最深的内容是。

九、课外阅读我能行。(14分)走出绝境的秘诀一头驴子掉进了一口枯井里。①驴子的主人召集数人出谋划策,可大伙儿实在想不出办法搭救驴子。最后,大家决定,反正驴子已经老了,就让它提前“