行测题目类型及技巧

近年来，湖北省公务员录用考试《行政职业能力测验》所考查的内容难易布局合理，知识点覆盖面广泛，题型和题量的设置有向国家公务员考试靠拢的趋势，在注重考查基础知识的同时，也兼顾了对考生个人能力的考查。中公教育专家在深入研究湖北省考试真题的基础上，总结了湖北省行测考试各个部分的命题特点，并结合各类公务员考试的整体发展变化情况，分析未来湖北省行测考试的命题趋势，帮助大家从整体上认识湖北省行测科目考试，把握备考方向，提升学习效率。下表是近两年湖北省公务员录用考试行测真题的基本情况。一、试题特点分析（一）言语理解与表达1.2010年、2011年两年考试中，言语理解与表达部分总题量相同，均为40题，考查题型包括逻辑填空、片段阅读两大类，每类题型的题量都为20题。但与2010年相比，2011年该部分的整体考查难度有所上升。2.逻辑填空的主要考查内容是实词和成语，2010年的考试中也有涉及到对虚词的考查，但题量很小，实词+成语的综合考查题型日渐受到命题人的青睐。从考查形式上看，2010年以一空和两空为主，而2011年则以两空和三空为主，难度相对较大，同时四空考查形式也成为新考点。3.2010年考试中，片段阅读考点包括主旨观点型题目、细节理解型题目、词句理解型题目、寓意理解型题目、语句连贯型题目，其中语句连贯型题目考查较多，为6题。而2011年考试中，片段阅读的考点集中在主旨观点型题目、细节理解型题目和语句连贯型题目，但语句连贯型题目题量减少为3题。4.近两年来，题目的选材越来越趋向于丰富化、专业化，内容涉及政治、经济、科技、人文、生活等各个方面，这就要求考生在平时要广泛阅读，不仅能够扩展知识面，还可以增强语感，这样可以适应多变的试题选材。（二）数量关系1.总题量由2010年的20题减少为2011年的10题，题量的减少幅度较大。2.从题型上来看，2010年数量关系部分包括传统的两种题型，即数字推理和数学运算。而2011年的考试中，题型发生了变化，数字推理部分不再作为考查内容，而只考查了数学运算一种题型，但是总体难度却比2010年有所增大。3.近两年，数学运算部分考查的题型较多，包括计算问题、行程问题、工程问题、和差倍比问题、时钟问题、年龄问题、盈亏问题、排列组合问题、植树问题等等，但每年的考查侧重点有所不同。这需要考生在平时多做练习，争取做到熟能生巧、举一反三，提高解题效率。（三）判断推理1.近两年，判断推理部分的总题量没有发生改变，均为30题，但所考查的题型发生了变化，作为常考题型的类比推理退出考生的视线，不再作为判断推理的考查内容。但是考生也不能完全放弃对类比推理的复习，因为它作为常考题型，也有再度出现的可能。2.2010年图形推理部分的题型包括视觉型图形推理、九宫格图形推理和空间形式图形推理，而2011年新增了古典型图形推理，题型种类增加，考查难度也有所增大。以考查图形构成、几何性质、图形转化等内容为主，需要认真观察图形，辨别图形异同，只有熟练掌握常考规律才能快速作答。3.定义判断的整体难度略有上升，包括肯定型判断和否定型判断，涉及法律、心理学、经济学、社会学等方面的定义，这需要考生要在平时的复习中对各方面的知识都应有些了解，有利于在解题时理解题干的定义。4.逻辑判断部分以可能性推理为主，同时考查分析推理类和必然性推理。可能性推理以考查削弱型为主；分析推理类题目虽不需要专业的逻辑知识，但需要较强的思维能力，同时要灵活运用相关解题方法；必然性推理所占比重较小，常考查直言命题推理和复言命题推理，需要掌握好相关的逻辑基础知识。(四)常识判断1.总题量有所减少，2010年的题量为30题，而2011年减少为20题，减少幅度较大。2.与2010年相比，科技、人文、管理知识的比重增加。科技常识增幅显著，考点与科学发展前沿紧密相连，某些试题结合生活现象出题，因此考生应注意挖掘表面现象的深层科技知识。人文、管理类知识也有所增加，对这两类知识的考查体现了湖北公务员考试对公职人员文化及管理知识水平的重视。3.2011年考试中对法律常识的考查有所减少。2010年考查了8题，主要是关于《公务员法》、《民法通则》、《公司法》、《行政法》等的相关内容，而2011年题量只有3题，主要是关于《行政法》、《国防动员法》的相关内容。4.常识判断部分的整体难度有所上升，考生在复习过程中不仅需要注意知识点获取的广度，而且还需要有深度，同时还要密切关注当今社会发展，紧跟时代步伐，了解更多时政和科技知识，提高常识判断部分的得分率。(五)资料分析1.近两年，该部分总题量均为20题，都包括4则材料，每则材料包括5小题。材料类型包括文字材料、表格材料、图形材料、综合材料等，其内容多与宏观经济相关；材料信息量较大，需要掌握一定的阅读技巧才能快速定位数据。2.该部分考查的概念中，以计算型概念为主，理解型概念为辅。增长量、增长率、比重、百分比、百分点、平均值、倍数、进出口额等计算型概念考查频率较高，而对理解型概念的考查较少，2010年的考试中涉及到对国民生产总值的理解和把握。3.近两年的考试中，计算题所占比重较大，更加注重对计算技巧的考查。大部分题目均可采用首数法、乘除法转化法、范围限定法、取整法、分子分母比较法等计算技巧快速求出正确答案。二、命题趋势分析从2011年湖北考试《行政职业能力测验》真题来看，湖北省考在保持本省考试特色的同时，也借鉴了国考和其他各省市考试的命题特点。结合近年来各类公务员考试整体发展变化特点，我们认为，在未来湖北公务员考试中，行测部分将呈现以下特点：（一）试卷结构基本稳定《行政职业能力测验》包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析五大部分，主要考查逻辑填空、片段阅读、数学运算、逻辑判断、图形推理、定义判断、政治常识、法律常识、人文常识、科技常识、文字材料分析、综合材料分析等内容。需要说明的是试卷的题型顺序和题量通常是不断变化的，考生在实战中应根据自身备考情况，参照试卷的自然顺序，灵活答题。（二）言语理解与表达、资料分析部分题型稳定近年来，湖北行测言语理解与表达部分以考查逻辑填空和片段阅读为主，这和国考及多数省市考试的题型选择一致，被认为是经典的题型搭配；资料分析部分也稳定考查文字材料、表格材料、图形材料、综合材料，在强调计算技巧的同时兼顾考查应试者的计算能力、信息提取能力，这也是资料分析的一贯命题思路。（三）常识判断部分考查重点趋于稳定常识判断部分的题量趋于稳定。分析近两年湖北行测真题得出的结论是：经济、法律、地理、科技、人文等常规考点仍将是常识判断部分的考查重点，在今后的考试中此类学科知识的比重将居高不下。同时也不排除结合时政热点进行命题的题型，诸如结合当下加大对党史知识的考查。（四）类比推理和数字推理的考查力度将降低在2011年湖北省行测考试中，取消了对数字推理和类比推理的考查，其主要原因之一是行测考试数字推理难度较大，以致区分度不大。类比推理这一题型的难度通常较低，区分度也较低。因此，即使在未来的湖北考试中，类比推理和数字推理两种题型可能会再度出现，但是考查力度将会降低。中公教育专家经过长期、深入的研究发现，数量关系在行测科目考试中一直占据重要位置，是必考内容，其难度之高为大多数考生所称道。数量关系一般分为两大部份，一是数字推理，其本质主要是考查应试者对数字和运算的敏感程度，考查的题型较多，且每年的考查侧重点有所不同。此类问题对于数字运算能力弱以及速度慢的考生来说，难度之高几近谈之变色。下面，中公教育专家为考生选取一些具有代表性的题，并给出答案解析，帮助考生做到熟能生巧、举一反三，提高解题效率，磨成考场“一剑”，攻克行测考试的“第一难关”。一、数字推理。给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选择的选项中选择你认为最合理的一项，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。1.198，162，174，150，（）A.186B.142C.163D.1362.4，5，18,46，（）A.80B.92C.102D.1283.1，2，6，16，38，（）A.65B.80C.84D.885．3，3，29，15，127，35，（）Ａ．345Ｂ．360Ｃ．256Ｄ．290二、数学运算。在这部分试题中，每道题呈现一段表述数量关系的文字，要求你迅速、准确地计算出答案。7．如图，某三角形展览馆由25个正三角形展室组成，每两个相邻展室（指有公共边的小三角形）都有门相通，若某参观者不愿返回已参观过的展室（通过每个房间至少一次），那么他至多能参观多少个展室？Ａ．23Ｂ．22Ｃ．21Ｄ．208．10只无差别的橘子放到3个不同的盘子里，允许有的盘子空着。请问一共有多少种不同的放法？A．36B．66C．54D．729.某沿海城市管辖A、B、C、D、E、F、G7个县，这7个县的位置如图所示。现用红、黑、绿、蓝、紫五种颜色给这7个县染色，要求任意相邻的两个县染不同颜色。共有多少种不同的染色方法？A．4860B．4320C．4700D．4680参考答案1.【答案】A。【中公解析】观察到题干数字均是三位数，且增减变化不一致，优先考虑是数位组合规律，发现百位与个位组成的两位数是十位数的2倍。2.【答案】D。【中公解析】题干数项较少，从相邻项运算关系入手，发现如下递推规律2×（第一项+第二项）=第三项。2×（4+5）=18，2×（5+18）=46，2×（18+46）=（128）。3.【答案】C。【中公解析】观察相邻项间差距得到如下递推规律，第一项×2+等差数列=第二项。1×2+0=2，2×2+2=6，6×2+4=16，16×2+6=38，38×2+8=（84）。7．【答案】Ｃ。【中公解析】如图对展室作黑白相间染色，得10个白室、15个黑室，按要求不返回参观过的展室，因此，参观时必定是从黑室到白室或从白室到黑室（不会出现从黑到黑，或从白到白），由于白室只有10个，为使参观的展室最多，只能从黑室开始，交替经过白室、黑室，最终到达黑室，所以至多能参观到21个展室，选Ｃ。如下边右图所示，即为可行线路之一。9.【答案】A。【中公解析】根据各县的位置关系画图（相邻关系不改变）。按A、B、C、D、E、F、G的顺序，用红、黑、绿、蓝、紫五种颜色染色，根据乘法原理，共有5×4×3×3×3×3×3=4860种不同的染色方法。各位亲爱的考生们，第一关过得顺利吧，第二关迎面而来了，接招吧……1．某年级有84名学生，其中男生的年龄之和是女生的3倍。3年后，男生的年龄之和比女生年龄之和的3倍少36岁。问该年级男生有多少人？Ａ．48Ｂ．54Ｃ．60Ｄ．662．甲、乙、丙三名运动员囊括了全部比赛项目的前三名，他们的总分分别是8、7和17分，甲得了一个第一名，已知各个比赛项目分数相同，且第一名的得分不低于二、三名得分的和，那么比赛共有多少个项目？Ａ．3Ｂ．4Ｃ．5Ｄ．64.三名小孩儿中有一名学龄前儿童（年龄不足6岁），他们的年龄都是质数，且依次相差6岁，他们的年龄之和为多少岁？A.21B.27C.33D.395.桌面上有两个半径分别为2厘米和40厘米的圆环，让小圆环沿着大圆环外边缘滚动一圈，则小圆环滚动的圈数是：A．10B．20C．40D．806．Ａ、Ｂ两地相距1350米，甲和乙分别从Ａ、Ｂ两地出发，相向而行。已知甲的速度为4千米／小时，乙的速度为5千米／小时，1分钟后两人调头反方向而行，再过3分钟，两人再次调头反方向而行，以此类推，再过5、7、……（连续奇数）分钟调头而行，请问，出发多少分钟后两人才能相遇？Ａ．9Ｂ．25Ｃ．49Ｄ．818.学习委员收买练习本的钱,她只记下四组各交的钱，第一组2.61元，第二组3.19元，第三组2.61元，第四组3.48元，又知道每本练习本价格都超过1角，则全班共有多少人？A．41B.43C.48D.539．某公司招聘甲、乙两种职位的人员共90人，甲、乙两种职位人员每月的工资分别为1500元和2500元，若甲职位的工资总支出是乙职位的40%，则乙职位招聘人数比甲职位多：A．24人B．20人C．18人D．15人10．32头牛和若干匹马的价钱相等，如果把牛的头数和马的头数互换，马的头数再减少14头，此时二者的价钱又相等了。请问，每头牛和马的价格比为多少？Ａ．2∶1Ｂ．3∶2Ｃ．4∶3Ｄ．3∶4参考答案与解析1．【答案】Ｃ。【中公解析】若男生人数为女生人数的3倍，则3年后，男生的年龄之和仍然为女生的3倍。3年后男生年龄之和比女生年龄之和的3倍少36岁，说明男生人数比女生人数的3倍少36÷3＝12人，故女生人数为（84＋12）÷（3＋1）＝24人，男生为84－24＝60人。2．【答案】Ｂ。【中公解析】全部比赛前三名的总分为8＋7＋17＝32分，每个项目前三名的分数和至少是3＋2＋1＝6分，所以每个项目前三名的分数和应该是32的大于6的约数，只能是8、16、32；如果是16或32，因为甲得了一个第一，所以甲的得分应大于8，不合题意，所以每个项目前三名的分数和是8分，共有项目32÷8＝4个。4.【答案】C。【中公解析】6以下的质数有2、3、5，2+6=8不是质数，3+6=9也不是质数。因此最小的那个年龄为5岁，他们的年龄之和为5+11+17=33岁。5.【答案】B。【中公解析】圆的周长之比等于半径之比，所以大圆的周长是小圆的20倍，即小圆需要滚动20圈。6．【答案】Ｄ。【中公解析】如果两人不调头走，两人相遇需要1350÷1000÷（4＋5）×60＝9分钟。如果以初始方向为正方向，则两个人分别走了1、－3、5、－7、……分钟的路程，由于9＝1－3＋5－7＋9－11＋13－15＋17，则出发后1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＝81分钟两人相遇。8.【答案】A。【中公解析】根据题意，练习本单价×第二、一两组人数之差=58分，练习本单价×第四、二两组人数之差=29分，所以，练习本单价是58与29的公约数。所以练习本的单价是29分，即0.29元。因此，全班人数是（2.61×2+3.19+3.48）÷0.29=11.89÷0.29=41人。9.【答案】C。【中公解析】设甲职位有x人，则乙职位有（90-x）人。依题意有1500x=2500×（90-x）×40%，x=36人。因此乙职位有90-36=54人，比甲职位多54-36=18人。10．【答案】Ｄ。【中公解析】设32头牛和ｘ匹马的价钱相同，则交换后，ｘ头牛和32－14＝18头马的价钱相同，则32∶ｘ＝ｘ∶18，解得ｘ＝24。故每头牛和马的价格比为24∶32＝3∶4。数字特性法是指不直接求得最终结果，而只需要考虑最终计算结果的某种“数字特性”，从而达到排除错误选项的方法。中公教育专家认为，掌握数字特性法的关键，是掌握一些最基本的数字特性规律。（一）奇偶运算基本法则【基础】奇数±奇数=偶数；偶数±偶数=偶数；偶数±奇数=奇数；奇数±偶数=奇数。【推论】1.任意两个数的和如果是奇数，那么差也是奇数；如果和是偶数，那么差也是偶数。2.任意两个数的和或差是奇数，则两数奇偶相反；和或差是偶数，则两数奇偶相同。（二）整除判定基本法则1.能被2、4、8、5、25、125整除的数的数字特性能被2（或5）整除的数，末一位数字能被2（或5）整除；能被4（或25）整除的数，末两位数字能被4（或25）整除；能被8（或125）整除的数，末三位数字能被8（或125）整除；一个数被2（或5）除得的余数，就是其末一位数字被2（或5）除得的余数；一个数被4（或25）除得的余数，就是其末两位数字被4（或25）除得的余数；一个数被8（或125）除得的余数，就是其末三位数字被8（或125）除得的余数。2.能被3、9整除的数的数字特性能被3（或9）整除的数，各位数字和能被3（或9）整除。一个数被3（或9）除得的余数，就是其各位相加后被3（或9）除得的余数。3.能被11整除的数的数字特性能被11整除的数，奇数位的和与偶数位的和之差，能被11整除。（三）倍数关系核心判定特征如果a∶b=m∶n（m，n互质），则a是m的倍数；b是n的倍数。如果x＝y（m，n互质），则x是m的倍数；y是n的倍数。如果a∶b=m∶n（m，n互质），则a±b应该是m±n的倍数。【例题1】四个连续奇数的和为32，则它们的积为多少？A.945B.1875C.2745D.3465【中公解析】D。这四个数为5、7、9、11，那么积能被5整除，四个选项末位均为5；积能被9整除，排除B；积能被11整除，即奇数位的和与偶数位的和之差，能被11整除，排除A、C，故答案选D。【例题2】某儿童艺术培训中心有5名钢琴教师和6名拉丁舞教