争做蚕桑传统手工艺传承达人实践活动案例

争做蚕茧手工艺传承达人——蚕茧（蚕丝）工艺制作项目活动长沙县㮾梨街道大元中心小学何艳美一、指导思想中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，提出：到2025年，中华优秀传统文化发展体系基本形成，研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果，具有中国特色、中国风格、中国气派的文化产品更加丰富，文化自觉和文化自信显著增强，国家文化软实力的根基更为坚实，中华文化的国际影响力明显提升。活动选题中国传统文化是中华民族的宝贵精神财富，是中国对世界文明的重要贡献。蚕桑文化是中国传统文化中的重要组成部分，它是中国古代农业文明的代表之一，也是中国古代经济文化的重要组成部分。蚕桑文化的探索，对于我们了解中国古代经济文化的发展历程，了解中华传统文化的内涵和精神，都有着重要的意义。基于学校的蚕桑文化教育实践课题研究，我们种桑养蚕，收获了不少蚕茧。这些蚕茧可以用来做些什么？因此，“争做蚕茧手工艺传承达人”综合实践活动由此诞生。希望通过此活动，不仅仅让孩子们了解一些生产技艺，更对孩子们进行一种文化的传承和表达，同时引导孩子动手和创新。三、活动时间2023年5月——2023年10月四、活动对象指导老师：何艳美参与学生：大元中心小学以余伏羲、何佳琪、周洁、刘娟、杨心怡为组长的四年级学生。四年级学生开始意识到自己的存在和价值，有自己的想法和观点。这个年龄阶段的孩子好奇心强，乐于探索，对什么事情都跃跃欲试，对各科知识都充满了兴趣，而且有较好的动手能力、审美能力和合作能力，同时他们乐于表达，敢于展现自己。五、活动目标1.价值体认：通过对传统缫丝工艺、蚕茧烘干等的资料查找、实践操作，感受中国古代劳动人民的智慧，增强学生的民族自尊心和自豪感。在项目活动中表现出精益求精的工匠精神和有始有终的劳动品质。2.责任担当：体验传统缫丝和蚕茧手工制作，了解中国古代的传统技艺，成为蚕茧手工艺传承达人，愿意传承和宣传蚕桑文化。3.问题解决：善于发现问题，能主动提出问题，愿意积极研究问题，并能综合各学科知识，尝试解决活动过程中的问题。4.创意物化：通过小组合作，能进行设计制作，会废物利用，对蚕茧进行组合创新。六、活动方式文献查找：查阅有关传统缫丝工艺、蚕茧烘烤、蚕茧制作的相关资料，阅读、整理有关文献资料，初步了解蚕茧初加工的生产技艺。劳动体验：体验传统缫丝、蚕茧烘烤的过程，感受劳动的艰辛和中国古代劳动人民的智慧，懂得劳动成果来之不易。创意设计：设计制作手工蚕丝扇、蚕茧小制作等，培养学生的动手能力和创新能力。宣传汇报：布置展板或展台，向老师们、同学们等宣传蚕桑文化，分享汇报自己的设计制作、收获体会等。七、工具材料：蚕茧、扇骨架、热熔胶枪、缫丝车、蚕茧设计制作表、扇面设计图、录像拍照设备（手机）、微波炉等等。八、活动实施过程：活动准备阶段：问题提出：经过了两年三季的蚕宝宝饲养，我们收获了许多的蚕茧（利用PPT课件展示蚕茧），这么多的蚕茧可以制做什么呢？学生分组讨论。1.确定“争做蚕茧手工艺传承达人”活动主题，制定实践活动方案。2.将蚕茧收集整理，剥去茧衣，进行分类（分成双宫茧、单宫茧、柴印茧、开口茧等几类）。活动实施过程：1.查找收集文献资料学生在文献查找“我的发现”中，了解了许多蚕桑文化知识，获得了不少的感悟：洁白的蚕茧一下子变成了精美的艺术作品，在人们眼下栩栩生辉，中华传统艺术真是渊源且美丽啊！——谢宇航正因为在每一个环节中都需要进行不同程度的质检，这样才充分保证了蚕丝的品质。——李芸熙我发现蚕宝宝一生只吐一根长长的丝。真是太奇妙了！——杨心怡。蚕茧的制作可不是一个手艺活。——陈槿豪蚕茧可以经过加工变成一个个人物或动物，会变得非常有趣！——粟玟蚕茧工艺从古至今已经有了很多年的历史。蚕从幼蚕到成功结茧，只需要短短几十天，它们的生命如此短暂。而蚕桑文化要在我们这一接班人手里传承下去却更是不容易，所以我们要努力学习这类知识，了解蚕茧工艺的发展过程，才能更好地传承。——赵意琳蚕茧烘烤新鲜蚕茧如果不及时处理，蚕蛹将羽化成蚕蛾，将蚕茧“咬”破。如何保证蚕茧是完整的，并长久保存？2.体验传统缫丝车缫丝。3.蚕茧制作设计。4.手工蚕丝扇的制作（1）扇骨架组装、固定（2）扇面缫丝体验（3）扇面设计及扇面装饰（4）手工蚕丝扇校内展览（5）手工蚕丝扇和缫丝车传统缫丝参加2023年长沙县综合实践活动、劳动教育创新成果展，获得了领导老师的好评。（孩子们在长沙县蓓蕾小学热心地指导客人们进行缫丝车缫丝和扇面缫丝。）（大元学子在介绍我们的劳动作品。）九、活动评价：传统缫丝活动中孩子们写下了自己的活动感受，在整个活动过后，孩子们进行了自我评价，同伴之间进行了互相评价，家长们给了孩子们进行了中肯的评价，老师对学生也给予了评价。十、活动总结：本次活动经历时间比较长，从收集蚕茧，将蚕茧分类、文献查找，到蚕茧的设计制作，到传统缫丝的体验，再到扇面巧缫丝的完成，孩子们通过团结协作进行创意设计、动手制作、共同布展等。在活动中，共收集到32份文献资料、30份蚕茧创意设计稿、24份缫丝后的感想体会、65份扇面设计稿，并详细记录了蚕茧缫丝前的样子、缫丝时断丝的次数、缫丝后的蚕茧样子，知道了蚕宝宝一生只会吐一根丝，蚕在蚕茧里还会再蜕一次皮，同时留下了自己的缫丝纪念照，写下了自己的缫丝感受。段思琪：蚕宝宝一生是辛苦的，它真是一位劳动使者。蚕宝宝把自己的一生都用在了吐丝结茧上。沈心怡：我发现缫丝前的蚕茧上有一些很杂乱的丝，整个蚕茧硬硬的，也白白的。缫丝后的茧衣里包裹着蚕蜕下的皮和烘烤死去的蚕茧。缫丝的过程很累很辛苦。刘娟：缫丝很累，一不小心就将丝弄断了，如果继续缫丝还得再找丝头，但是找到丝头后会很开心。刘邵华:虽然在缫丝的时候需要花费很多的时间来找丝头、缫丝，但是完成缫丝后，我会很快乐，觉得缫丝十分有趣。谢瑾婷：我觉得缫丝好有趣，就是需要有耐心，蚕丝太细小，太容易断了。缫丝的过程中手很酸。而将整个蚕茧缫丝完毕后会很有成就感。杨雨涵：缫丝感觉很有趣。就是蚕茧泡久了后里面的水会黄黄的，感觉很脏很恶心。而且我家里也养了黑虎蚕和普通家蚕，希望它们以后可以为我提供一些蚕茧，以便制作更多更好看的蚕丝扇。黄熠佳：能用蚕丝做出小扇子，让我觉得很快乐。在制作的过程中虽然手会很酸同时会遇到各种各样