15搭船的鸟（教学设计）语文三年级上册

15搭船的鸟(第二课时）教学总目标1.会认“父、鹦”等5个生字，读准多音字“啦、哦”,会写“搭、亲”等13个生字,会写“母亲、外祖父”等14个词语。2.通过正确、流利、有感情地朗读课文，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，知道观察时要细致认真，初步体会留心观察的好处。3.借鉴课文对翠鸟样子与动作的描写，选取一种小动物做观察，将观察所得记录下来。课时安排2课时第一课时教学目标1.会认“父、鹦”等5个生字，读准多音字“啦、哦”,会写“搭、亲”等13个生字,会写“母亲、外祖父”等14个词语。2.正确、流利地朗读课文，知道“我”在小船上观察了哪些事物，并了解“我”观察时的想法。第一课时教学重难点知道“我”在小船上观察了哪些事物，并了解“我”观察时的想法。第二课时教学目标1.通过品读描写翠鸟的语句，知道观察时要细致认真，并注意事物的变化，初步体会留心观察的好处。2.借鉴课文对翠鸟动作的描写，以小组为单位选取一种小动物做观察，通过记录一连串的动作将观察所得说清楚。第二课时教学重难点借鉴课文对翠鸟动作的描写，以小组为单位选取一种小动物做观察，通过一连串的动作将观察所得说清楚。教学准备将图片、视频插入数字教材中，并将“小狗接飞盘”、“小猫开门”、“猴子吃香蕉”三个视频分享给学生。板书：画一艘小船。第二课时教学过程教学环节教师活动学生活动评价内容及要求一、回顾导入，明晰观察视角。指课题引导回顾作者观察的事物，板贴：观察引导学生明确“我”的观察视角(1)将板贴“船夫”、“我”、“鸟”放在小船边(2）引导学生说清楚“我”的观察视角读课题指名上台圈划，并说一说指名放板贴说一说这样放的原因注意力集中圈划正确，说清楚能将板贴放在正确的位置表达正确、流畅二、通过静态观察，描述翠鸟外形问：这是一只什么鸟？（1）板书：翠（2）引导学生找到依据2.观察比较，根据提示描述翠鸟样子（1）出示鸟图1（2）引导学生说一说：为什么它不是翠鸟？（3）按句式说：翠鸟的羽毛是（）翅膀（）它还有一张（）3.观察比较，描述翠鸟样子（1）出示鸟图2（2）引导学生说一说：为什么它不是翠鸟？（3）引导学生说翠鸟的样子（4）出示鹦鹉图和翠鸟图（5）引导学生说清翠鸟样子。板书：样子4.总结，板书：细致认真生回答（1）生在文章中找到相关语句（2）指名读（3）齐读生观察指名说指名说齐读生观察指名说自己练习说指名说对比观察全班一起说聆听声音响亮正确撷取信息读准字音声音整齐说清这只鸟与翠鸟的不同之处说正确读流利说清这只鸟与翠鸟的不同之处有条理地说清翠鸟的样子整齐、有条理地说清翠鸟的样子注意力集中三、品读翠鸟捕鱼动作，学习动态观察过渡：文中的我还观察到了什么呢？板书：动作组织学生品读翠鸟捕鱼动作。引导学生自读引导学生圈出动词引导学生找出表示速度快的词指导朗读引导学生做动作读观察同学演绎与视频中的翠鸟捕鱼动作组织学生观察同学表演的翠鸟捕鱼板书：注意变化组织学生观察视频中的翠鸟捕鱼组织说清翠鸟捕鱼的一连串动作指导表达总结观察方法指名回答生自读指名上台圈指名说指名读齐读生做动作读指名上台边说边演绎指名说一说自己的观察所得看视频再次看视频，边看边说出翠鸟的动作变化指名说集体说聆听说正确读准字音圈正确找正确抓住关键词读出翠鸟捕鱼的动作很快边说边做动作表达清楚，动作恰当说清自己观察到的画面关注动作的变化说出动作的变化过程表达正确流畅声音整齐，表达正确流畅注意力集中四、迁移运用，观察一连串动作1.出示小组合作任务：（1）挑选一种动物，仔细观察它的动作变化。（2）小组成员讨论观察到的动作，并把主要动词写在白板上。（3）将观察所得整理成一段话，小组成员可采用各种形式说一说。2.指导小组讨论3.组织几个小组展示观察成果4.总结，板书：记录指名读小组合作任务打开数字教材，挑选一个视频播放，观察动物的动作变化。将观察到的主要动词写在白板上。将观察所得整理成一段话。小组排练小组上台展示聆听朗读流畅学生聆听认真，明确小组合作要求观察细致认真，注意动作变化。抓住主要动词，书写正确。能将一连串的动作说流畅。小组各成员积极参与排练，并互相补充、修改观察成果。态度大方地展示观