浙大附中全真模拟语文试卷

2018届浙江大学附属中学高考科目全真模拟语文试卷语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）()A.《红海行动》视听效果精湛，军事元素丰富，摄影、剪缉、节奏、配乐恰到好处，震撼心灵。没有刻意煽情，没有矫（jiǎo）揉造作的爱情，没有以一敌百的开挂，有的只是“我们要营救那个必须营救的中国人”的信念，足以说明这是一部优秀的战争片。B.“佣（yōng）人”型。散文呢，是诗和应用文的折中，兼有红尘的琐碎和形而上的寄托。C.张爷爷原名张世新，15岁子承父业开始做挂面。每一根挂面从和（huò）面、揉醒、压延、拉延、挂抻、晾晒等要经过18道工序，制作全过程需要20个小时左右，而且对温度和湿度的要求非常严格，一点都不能马虎。D.2018年2月22日，平昌冬奥会短道速滑最后一个比赛日拉开大幕！中国选手武大靖在4500米短道速滑比赛中赢得冠军，并打破世界记录，斩阅读下面的文字，完成2—3题。今年是《狂人日记》发表一百周年。【甲】1918年5月15日，《狂人日记》在《新青年》第四卷第五号刊发，署名鲁迅。这是中国文学史上第一篇现代白话文小说，也是周树人第一次使用“鲁迅”这一笔名。而就在此之前，公务员周树人尚处在“十年沉默”之中。直到《狂人日记》发表，他才真正成为我们熟悉的那个鲁迅。这一转折的发生，和1917年中蔡元培出任北京大学校长以及《新青年》编辑部成员在北大的会聚有直接的关系。在钱玄同的鼓励下，抱着希望与绝望并存的心情，鲁迅终于答应“也做文章了”，这便是最初的一篇《狂人日记》。就这样，《狂人日记》成为中国历史上第一篇短篇白话小说，为中国文学开启了一个全新的纪元，现代小说由此诞生。【乙】形式上，鲁迅采用日记体，“小序”使用文言，日记主体用白话，语言风格独出心裁，从中可以看出他对西方现代小说和中国传统小说的双重借鉴；内容上，反抗“吃人的礼教”亦成为整个新文化运动最重要的主旨之一。陈独秀、胡适等人从理论上倡导文学革命，而文学革命的真正实绩就最先体现在鲁迅的创作上。《狂人日记》发表后，鲁迅和北大诸人的关系进一步拉近，当时的北大学生傅斯年、孙伏园为《狂人日记》撰写了最初几篇评论，将其推向公众，【丙】陈独秀则对鲁迅的创作“实在五体投地的佩服。”此后不断向他约稿，催生了《孔乙己》《药》等一系列重要作品。2.文段中加点的词，运用不正确的一项是（3分）()A.会聚B.开启C.独出心裁D.催生3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）()

A.甲B.乙C.丙4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）A.我国成功地发射了第22颗北斗导航卫星属于倾斜地球同步轨道卫星，卫星入轨并完成在轨测试后，与其他在轨卫星共同为地面提供服务，将进一步增强系统的稳健性。B.飞机玻璃脱落后可能产生的减压症，即人在原有的高压条件下，被突然暴露在低压环境下，溶解在体液内的气体会突然释出，导致身体产生各种不适、运动功能障碍等，更严重者会产生气体栓塞、血管破裂，甚至威胁生命。C.网络语言相关研究成果涵盖了从网络词语到网络语言运用的方方面面，较好地揭示了建立在汉语言基础上的网络语言的传播过程。D.在显示世界里，人们无时无刻生活在一定的空间之内；同样，在小说里，无论作者是否直接交代，任何一个任务的活动，都离不开相应的空间背景。5.下面这份申请书的正文存在一些问题。请根据文中提供的信息，重新拟写。（不超过30个字）（3分）

申请书校学生处：

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□申请人：X年级X班

XXX年X月X日6.你认同下列材料中北大院长的观点吗？请就你所持的观点加以阐述。要求：语言生动、连贯、流畅。字数在80字左右。（6分）报道称，北京大学考试研究院院长秦春华近日发表观点称“四大名著不适合孩子阅读”，引发热烈讨论。不只如此，他还表示《诗经》《楚辞》《史记》太艰深，唐诗宋词不好懂，《聊斋志异》全是鬼故事，孩子听了可能会做噩梦；至于《说唐》《说岳全传》《七侠五义》之类更是等而下之。二、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成7—9题。（10分）

“天造地设之巧，在人善于黠缀耳”,这句话精辟概括了中国传统城市规划结合自然环境的方法。规划就是寻找和把握自然环境原本的巧妙秩序，人工建设只是“黠缀”在这个秩序之中。规划看似着力在人工，其深处奥妙则是对人工与自然关系的推敲；自然貌似在人工之外，其实早在设计的观照之中。

这一理念体现在许多结合自然山水的具体规划设计手法中。无论城内、城外，只要是自然环境中的形胜之地，皆被规划者驻目留心，将人工建设与之联系为一个整体。例如在城外大尺度的山水环境处理上，就有“天阙”模式。秦代就有咸阳的“表南山之巅以为阙”及彭县的“见两山对如阙”。汉代的长安、六朝的建康、隋朝的洛阳等都城规划皆循此模式，将城市中的重要建筑与“天阙”相通。明清时，依然有不少城市运用“天阙”模式，例如安徽庐江县，就是以文庙作为城市的中心，背靠城外的塔山，南面直向城南的福泉、凤台二山。不仅大的城市格局如此，就是百姓的屋宇建设也有结合山水远景的习惯，所谓“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”正是此意。

当然，有些城市本身就坐落在山上或水乡，自然与山水就有更为紧密的融合。重庆是山城，“沿江为池，凿岩为城”；若在水乡，城市规划必然结合水来进行，苏州、无锡、绍兴、温州等城市都是结合水进行城市规划的典范。《弘治温州府志》曾对水城建设的缘由、特色以及便民之利进行了详细论述：“一坊一渠，舟楫必达。可濯可烹，居者有澡洁之利；可载可泛，行者无负载之劳。”

有两幅图对当今很有启发。一幅是北宋吕大防的《长安图》，另一幅是清代四川南充的《四境图》。《长安图》为现存最早的中国石刻城市图，此图按照比例尺绘制了城市部分，将南部秦岭绘制于图上。吕大防在《长安图》题记中提到“城内用折法，城外取容”的画法。这种“内折外容”的表达方式既关注城内建设部分的比例，又把城外大尺度的山水环境标示在图上，清楚表明城内建设与城外山水的关系。清咸丰七年的《南充县志》中收录了《四境图》，分别画了城市东、西、南、北四个方向的山水人文胜迹。其实这四幅图就是对城市四向山水人文胜迹及其风景的一个评价。虽然《四境图》不是专为规划设计而绘，但它体现了在长期发展中积累起来的中国人观照城市、观照环境的方式，告诫城市规划者应兼顾内外，进行整体经营，重视城市与四向风景的关系，很好地体现了中国规划设计的“四望”传统。7.下列各项中，不能体现“天造地设之巧，在人善于黠缀耳”的一项是（3分）A.安徽庐江县的城市格局

B.重庆“沿江为池，凿岩为城”C.温州“一坊一渠，舟楫必达”

D.《长安图》“内折外容”法8.下列说法符合原文意思的一项是（3分）A.中国传统城市规划都以自然山水为主，人工为辅，致力于对自然环境秩序的把握。B.以自然形胜之地为城市规划的中心，使人工建筑与之相通的模式就是“天阙”模式。C.苏州、绍兴等城市坐落在水乡，与水结合得紧密巧妙，成为水乡城市规划的典范。D.《四境图》虽不是专为规划而绘，但它对城市山水名胜的评价，对当今很有启发。9.用一句话概括文段的主要观点，并作简要评价。（4分)（二）阅读下面的文字，完成10—13题。（20分）雨水①李万华=1\*GB3①昨夜梦得一坡油菜花开，竟是“一气初盈，万花齐发，青畴白壤，悉变黄金”。在梦中，我以为大地的模样就是这样：金黄，暗藏柔韧的劲道。但是梦中有人说：风吹雨打，花落叶下。=2\*GB3②我在今天的某个时刻想起梦中油菜，便有些恍惚。我分明看见那是一坡一坡的花在梢上驰骋，但我相信别人所言的零落成泥。便是现在，我依旧对自己说：花的尸骨如同花开。=3\*GB3③这之前的某一日，我在老屋檐下闲坐。这是乡下，阳光没有杂质，尚未长出新叶的梨树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画。它旁边，一棵沙枣树歪着身子，旧年的妃色果子小如豆粒，果皮上布满黑点。想一想，如果每一种果子都如此闹脾气，不肯掉落，年长日久，果树会成为什么。一只猫咪跑过去，爬上大板夯筑的土墙，又从墙头跃到树枝上，停驻。看上去，它的这一行为没有任何意义。墙头露出远山一角，清冷的风从屋外榆树的枝子上滑下，近处耍社火的锣鼓节奏铿锵。也有一两声鸦啼，仿佛冬季还未离去。我们喝咸茶，偶尔说话。脑中无舟楫的片刻散漫，清波亮出光斑。其间记忆自在身边游走，觉察时它们已经遥远，并不与我发生多少关联。而在沉默时刻，我总能看见时间踮着脚，小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过。一扭头，我甚至看见多年后我们自身的白骨，在阳光里静坐。它们洁净、温润，泛着光泽，它们完好无损，姿态娴雅，仿佛正在轻颦浅笑。=4\*GB3④现在想起，那一天仿佛来自一个遥远过去，又仿佛取自未来。眼下转瞬即逝，未来遥不可及，过去是什么，一棵沙枣树，抑或只是一场回忆？=5\*GB3⑤然而回忆未必可靠。电影《去年在马里昂巴德》中，一场或许并不存在的相遇被男主人公回忆得历历在目，仿佛它刚刚发生，彼此的气息还没在花园的雕塑下散去，不过被另一个人忘记。如果遗忘表明过去并不存在，那么回忆，是否果真能杜撰出一个过去。=6\*GB3⑥这一日夜间，我听见窗外檐漏，滴答滴答，屋顶积雪正在消融。我有多久不曾见得冰雪融化的样子？旧日那些冰凌挂在屋檐，雪水晶莹，春风沿着河道走过的情景，我并未生疏。一些情景日日重复，回想起来却如同空设，一些情景一旦露面，便被魔术长久定格。小时候接触物事存有局限，不能一一看尽，然而相待之心细腻专注。成年后，时刻穿行，其间柳暗花明，抑或山重水复，我们却已习惯顺水流逝。=7\*GB3⑦其实我并不知这是哪一日的积雪，我从乡下老屋回到小镇，它们已经存在，在楼层背阴的角落，树根，砖瓦的缝隙。它们在那里沉积，并且渐渐瓷实，它们的表面因此变成薄薄冰层，反射光芒，仿佛一些特立独行的人，“过言不再，流言不极；不断其威，不习其谋”，并不依附。=8\*GB3⑧《礼记》说：“始雨水，桃始华。”这节候的物征，本以中原为主。在青藏高原，这一切都将姗姗来迟。【注】①作者系青海人，在散文集《西风消息》中，她以“立春”“惊蛰”等节气为题写了一系列散文，此为《雨水》篇，有删改。10．请分析第=1\*GB3①段在全文的作用。（3分）11．赏析文中画线的句子。（5分）=1\*GB2⑴尚未长出新叶的梨树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画。（2分）=2\*GB2⑵而在沉默时刻，我总能看见时间踮着脚，小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过。（3分）12．作者擅长运用富有内涵或情感的典型物象，请从文中选取三个物象并结合相关文本，分析其蕴含的内涵或情感。（6分）13．有人评价李万华的文章“体现了对人的生命历程的反观和思索”。本文表达了哪些“反观和思索”？请结合文本简要分析。（6分）古代诗文阅读（共40分）（一）阅读下面的文言文，完成14—18题。（20分）上丞相留忠斋①书（节选）（宋）谢枋得②七月吉日，门生衰绖谢枋得谨斋沐裁书百拜，托友人吴直夫献于内相尚书大丞相国公忠斋先生钧座：惟天下之仁人能知天下之仁人，惟天下之义士能知天下之义士。贤者不相知多矣，能灼见三俊③之心者，必圣人也。某自壬戌以后，小夫竿牍不至门墙者二十七年，孰不以为简？先生曰：“斯人也，非简我也，必爱我也。”今天下能知某之心者，孰有过于先生乎？事有当言而不言，则非所以待知己，某敢不避诛斥而僭言之。君子之所为，必非众人之所识。汤可就桀亦可就必道义如伊尹者能之伯夷柳下惠不能也佛肸召可往公山弗扰召可往必圣神如孔子者能之曾颜闵不能也。《传》曰：“人各有能有不能。”先生之所能，某自知某必不能矣。某江南一愚儒耳，自景定甲子以虚言贾实祸，天下号为风汉④，先生之所知也。昔岁程御史将旨招贤，亦在物色中，既披肝沥胆以谢之矣。朋友自大都来，乃谓先生以贱姓名荐，朝廷过听，遂烦旌招。某乃丙辰礼闱一老门生也，先生误以忠实二字褒之。入仕二十一年，居官不满八月，断不敢枉道随人，以辱大君子知人之明。今年六十三矣，学辟谷养气已二十载，所欠惟一死耳，岂复有他志？自先生过举之后，求得道高人者物色之，求好秀才者物色之，求艺术过人者物色之，奔走逃遁，不胜其苦。今朝廷欲根寻好人，不亏面皮正当之人，某决不敢当此选。先生若以三十年老门生不悖负师门为念，特赐仁言，为某陈情，使江浙行省参政管公愿移关诸道、路、县及道录司，不得纵容南人贪酷吏多开骗局，胁取银钞，重伤国体，大失人心。俾某与太平草木同沾圣朝之雨露，生称善士，死表于道曰“宋处士谢某之墓”，虽死之日，犹生之年，感恩报德，天实临之。司马子长有言：“人莫不有一死，死或重于泰山，或轻于鸿毛。”先民广其说曰：“慷慨赴死易，从容就义难。”先生亦可以察某之心矣！干冒钧严，不胜恐惧战栗之至！【注】①留忠斋：留梦炎，号忠斋，南宋末年人，中进士，恭帝时官至左丞相，宋朝灭亡，降元，又做了大官。②谢枋得：字君直，号叠山，南宋末年著名的爱国诗人，带领义军在江东抗元，被俘不屈，以身殉国。③三俊：一般指微子、箕子、比干三人。④风汉：疯汉。14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．小夫竿牍不至门墙者二十七年竿牍：书札。B．非简我也，必爱我也简：选择。C．以虚言贾实祸贾：买，引申为招惹。D．俾某与太平草木同沾圣朝之雨露俾：使。15．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）A．孰有过于先生乎青，取之于蓝，而青于蓝。B．事有当言而不言人而无信，不知其可也C．先生之所知也较秦之所得与战胜而得者D．乃谓先生以贱姓名荐秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（3分）A．谢枋得用语谨慎，比如首段先说“先生您最懂得我的，事情应该说而不说那不是用来对待知己的”，然后再开始阐述理由，这种写法让老师也能从感情上接受。B．作者将拒聘的理由说得非常动情，与有情有理有据的李密的《陈情表》有异曲同工之妙。C．文如其人，这封信写得恳挚、刚强、沉痛，很好地表现了作者坚守气节、宁死不屈的高尚人格，同时也让人感受到谢枋得对留梦炎的极度鄙视和不满。D．留梦炎十分器重谢枋得，所以举荐他，谢枋得坚决拒绝，作者由于当时环境所迫，有些话没法直接说，所以作者的本意与字面意思未必一致，或反话正说，或言在此而意在彼。17．汤可就桀亦可就必道义如伊尹者能之伯夷柳下惠不能也佛肸召可往公山弗扰召可往必圣神如孔子者能之曾颜闵不能也18．用“/”给文中画线的文段断句。（3分）把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）（1）昔岁程御史将旨招贤，亦在物色中，既披肝沥胆以谢之矣。（4分）（2）入仕二十一年，居官不满八月，断不敢枉道随人，以辱大君子知人之明。（4分）（二）阅读下面这首诗，完成19—20题。（8分）对花有感（宋）梅尧臣新花朝竞艳，故花色憔悴。明日花更开，新花何以异？马上小睡(宋)孔仲平夹路桃花眼自醉，昏昏不觉据鞍眠。觉来已失初时景，流水青山忽眼前。19.宋人常以诗说理，请说说这两首诗共同表现出的哲理。（3分）20.两首诗在说理上有何特色？试作简要分析。（5分）（三）阅读下列材料，回答21—22题。（6分）材料一：子曰：“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？”（《论语》）材料二：子曰：“吾自卫反鲁，然后乐正，《雅》《颂》各得其所。”（《论语·子罕》）材料三：古者《诗》三千馀篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义……三百五篇孔子皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。《史记·孔子世家》材料四：子曰：“恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也。”（《论语·阳货》）【注】郑声：郑卫之音，春秋战国时期郑、卫地区的民间音乐。具有新鲜活泼、热情奔放的特点，而且具有广泛的群众性。21.根据材料，概括儒家对音乐的态度。（2分）22.请你谈谈如何看待传统儒家思想对音乐的态度。（4分）（四）古诗文默写。（6分）23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（6分）（1）子日：“▲，▲。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语》）（2）齐人未尝赂秦，▲，何哉？▲。（苏洵《六围论》）（3）▲，扶摇可接；东隅已逝，▲。（王勃《滕王阁序》）（4）辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》“___▲，__▲”渲染出刘裕当年勇战强敌的如虎气势。（5）柳永的《雨霖铃》以人物特有的动作、神态写离愁的句子是“___▲，__▲”。四、作文（60分）24.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）《左传》中先贤曰：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之为三不朽。”蒙田则说：“培育性格而不是书写才是我们的责任，赢得生活的秩序和安定而不是赢得战斗和土地才是我们的目的，我们最伟大而光荣的杰作就是恰如其分地活着。”对此，你的观点是什么？请写一篇论述类文章加以阐明。注意：题目自拟，不少于800字，不得抄袭、套作。最后一卷答案：1、B(A.剪辑C.和读huóD.纪录。“泪崩”“泪奔”都有，“泪奔”眼泪奔涌；“泪崩”瞬间泪流满面)2.C（应为“独辟蹊径”。“独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同；“别出心裁”是独创一格，与众不同，“独辟蹊径”（另辟蹊径）指自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或新思路；“独树一帜”指单反都树立起一面旗帜，指自成一家。）3.C（引号中的句号应移到引号外，并改成逗号）4.C（A句式杂糅，“了”改“的”，B“产生……血管破裂”搭配不当，D“无时无刻不”）5.我不慎遗失学生证，特申请补发，以便办理公交卡。恳请同意。（写出申请补发的原因，给1分；表明目的，给1分；符合语体要求，给1分。）6.示例：孩子应该多看一点名著。（1分）四大名著作为中国传统文学宝库中的珍宝，（修辞1分）是中华文化的集中体现。孩子在阅读过程中产生疑惑，需要师长正确有效的引导，解其困惑，取其精华，却其糟粕。（1分）至于少数人认为不适合孩子阅读那是杞人忧天。（1分）（语言表述1分）7.D8.C9.①结合自然是中国传统城市规划的显著特点（或：中国传统城市规划善于观照自然，巧施“黠缀”）②这一观点体现了天人合一的思想，强调了人与自然的和谐，对现代城市规划具有借鉴意义。10.（3分）①内容上，点明文章所写的时节及其特点：一夜花开，雨打花落；②以梦境开篇，吸引读者阅读的兴趣；③引出下文对雨水节气诸种节候物征的深度思考。（每点1分，共3分，意思对即可）11.（4分）⑴比喻，把未发芽的梨树枝比作“龟甲兽骨上的笔画”，生动形象地写出了树枝光秃秃的样子，表现其简约拙扑的美感以及乡下生活的简单澄澈。（2分）⑵拟人，写时间“踮着脚”，赋其以人的动作，生动形象地写出了人沉默时对时间流逝的感受。比喻，把“时间”比作“小毛贼”、“记忆”比作“破烂玩意儿”，写出了时间偷偷溜走的情态。（写出两点3分，只写出比喻1分，只写出拟人2分）12.（6分）①油菜花：写油菜花怒放而后在一夜风雨后零落成泥依旧美艳如开放，表达对其自我牺牲精神的高度赞扬，表现对生命的价值和意义的深度思考：生命并未消逝，而是新生命的开始；②沙枣果：去年的果子且其貌不扬，却倔强地生存在枝头，表现顽强的生命力；③白骨：多年后，人的生命终将消逝，但白骨却以优雅的姿态留存，表现对生死淡定、超然的态度；④积雪：有厚实的积淀，冰清玉洁，保持自我高洁的志向与品行，有自己的处世态度，特立独行，不随波逐流。（每写出一个物象并能结合文本分析2分，写出3个即可）13.（6分）①对生命价值的探求以及对死亡的超脱；②乡下闲坐，感悟时光流逝，难以把握，未来和过去都让人迷茫；③幼时与成年后对人对事的不同态度，幼时用心对待和思考所接触的有限人与事，成年后能接触更多人事，却习以为常，表现童真失去的遗憾；④人不应随大流，而应当坚持自我认知，特立独行。（答出3点即可，每点2分，共6分）14.B(简：怠慢）15.B(B第一句“但是，却”,连词;第二句“如果，假使”之意，连词。A都作介词，“超过，比”。C都作助词，同后面的动词组成名词性“所”字短语。D都作介词，把）16.C(“同时也让人感受到谢枋得对留忠斋的极度鄙视和不满”误）17.(3分）汤可就/桀亦可就/必道义如伊尹者能之/伯夷//柳下惠不能也/佛肸召可往/公山弗扰召可往/必圣神如孔子者能之/曾//颜//闵不能也18.（1）前几年程御史拿着皇上的诏书招纳贤才，（我）也在考察对象之列，（当时）己经诚恳地谢绝了。（4分）（2）(我）进入仕途二十一牟了，实际任职不足八个月，我绝对不敢违背道义随从别人，从而使您知人之明的名声受到辱没。（4分）19.事物是发展变化的（人不能两次踏进同一条河流）20.梅诗：=1\*GB3①对比说理，用新旧花的形象对比；（2分）=2\*GB3②寓说理于形象描绘之中。（1分）孔诗：寓说理于叙事之中。（2分）21、（1）儒家认为音乐不仅是人们内心情感的真诚表达，更是一种教化，具有治理天下的政治功能。（2）儒家重视《雅》《颂》等正统音乐，而排斥“郑声”等通俗音乐。（答出1点1分，答出2点2分。）22、（1）儒家强调音乐的教化功能，有现实作用和积极意义。（2）重视《雅》《颂》古乐，排斥“郑声”，不利于艺术的繁荣和健康发展。（答出1点2分，答出2点4分。）23.（1）不愤不启

不悱不发（2）终继五国迁灭

与嬴而不助五国也（3）北海虽赊

桑榆非晚（4）金戈铁马

气吞万里如虎（5）执手相看泪眼竟无语凝噎【参考译文】七月的某一天，学生我斋戒沐浴后（因为母亲去世）穿着丧服恭恭敬敬地给您修书写信，委托友人吴直夫献给内相尚书大丞相国公忠斋先生：只有天下的仁人能理解天下的仁人，只有天下的义士才能懂得天下的义士。贤明的人很多未必志向相同的，能够洞见三位有才德人(一般指微子、箕子、比干三人）心思的人，一定是圣人吧。我自从壬戍年之后，书札