教师工作随笔简短范文7篇

教师工作随笔简短范文7篇我们作为一名老师，需要不断用新的（方法）完善充实自己的课堂教学，结合已有的（阅历），构成自己特色的课堂教学。现在，就动笔写一下老师工作（随笔）吧。你是否在找正预备撰写“老师一周工作随笔”，下面我为大家带来老师工作随笔简短（范文），盼望对您有所关心！

老师工作随笔简短范文篇1

虽然说带班很久了，但其实我还是特别不喜爱每天的入园时间的，主要是由于这个时候真的是太让人烦躁了，小伴侣们早上来到幼儿园，基本上每天都会有哭闹的孩子，小孩子哭着闹着不踏入幼儿园。有家长在身边，不好不哄，但是，这样的孩子，更由于有家长在身边，会哭闹的更厉害，哄是哄不住的。最好的方法是先强硬一点带进幼儿园，在众多玩具和小伙伴的诱惑下，他会自发的不哭。

后来，这样的事情多了，我就突然想起了以前看过的一个育婴师的视频。其中，有一段就是关于孩子早上不起床上学的解决方法。

而这个方法，最主要的是要家长和老师共同合作。

先在家里，家长跟小孩子商定好，每天早上可以让他自己打算穿什么衣服，带什么玩具或零食去幼儿园，家长要把孩子的想法制定一个规范的表格，贴在孩子床头，这样的话，每天孩子起床，就可以观察。

依着孩子想迫切成为大人，想自己做主的愿望，这样的做法，孩子每天对上学这个事情，就不再是一个恐惊心理，而是一个期盼的心理。

来到学校，老师也不能任凭就拒绝孩子的东西，不然孩子带了自己喜爱的东西，幼儿园却不准他用，这样的话，他对幼儿园的看法，便越来越坏了。

而且，幼儿园老师的教学，也要精彩好玩，最好每天放学的时候，设置一个悬念，让幼儿期盼着其次天的上学。这样一来，里外结合，家园合作，想必幼儿肯定会慢慢喜爱上幼儿园的。

老师工作随笔简短范文篇2

人生在世，匆忙几十年。幸福最重要。世间总有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做一个幸福的老师。而“幸福”二字如何诠释，曾记得，有位校长说过：同学或许记不住校长什么名字，什么模样，但肯定会记班主任，记住任课老师，这就做被记住的老师，是幸福的被记住还是因怨恨而被记住，这就要看我们如何做老师了。假如把同学当做魔鬼，那我们就生活在地狱，假如我们把同学当做天使，那我们就生活在天堂。作为老师，我们应当查找属于自己的切身幸福感。

做一个幸福的老师，要学会查找幸福。幸福在哪里？幸福不会从天降，更不会自己找上门来，我们应当在平常的工作中找寻幸福和欢乐。迎面听到很多声“老师好”时，莫非不让我们觉得幸福吗？；当（老师节）来临时收到同学很多的祝愿时，莫非不让我们觉得幸福吗？当我的课堂上全部同学都在仔细讨论问题时，莫非不让我们觉得幸福吗？工作中的点点滴滴都会让我们有许多的惊喜，幸福无处不在，只要能带着一颗爱心去观看，幸福其实始终就在我们身边。

做一个幸福的老师，要喜爱这份（教育）事业。对自己能守住心灵的安静，有乐于奉献之精神；对同学有着大爱和宽容之心；对社会有着剧烈的责任感。由于有爱，我们才深深的感动；由于有爱，我们才不懈的追求；由于有爱，我们才无比的幸福。

做一个幸福的老师，要注意我们自身的成长。教育不仅仅是同学考出更高的分数，也不只是更多的同学考上了好的学校。还要看我们的同学有没有和善的心灵和健全的人格；同学的力量有没有适合时代的需求；我们有没有为同学的全面进展和终身进展负责。当我们从教书向育人、从授业向传道、从职业向专业转变时，我们的内心会感到无比的骄傲……

做一个幸福的老师，关键是自己调整好心态。心态打算一切，假如我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼，一切工作都会显得了无生趣、索然无味；而当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候，即使疲乏写在脸上，我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而安静。只要带着爱心走进课堂，那么再淘气的同学也会是可爱的；只要带着欢乐走进课堂，那么再枯燥的课堂也会变得欢乐。作为老师，应当用平常心看待名誉、金钱、地位和同事间的关系，打造和谐的人际关系，制造良好的工作习惯，时刻保持着对健康、对家庭、对事业不懈追求的心。

我们常常对同学说：欢乐学习，欢乐成长。我们老师假如能以享受的态度从教，那么我们的教育生涯就是幸福的人生。我们应享受教育每一天，幸福生活到永久。

老师工作随笔简短范文篇3

我们学校中心路两旁有两排高大的广玉兰，五月，正是广玉兰盛开的季节，花开满树，香飘校内。

广玉兰装饰着校内，也见证我在实小走过的岁岁年年、风风雨雨。

看到四季常青的广玉兰，我突然想到一个词“绿色教育”。顾名思义，“绿色教育”就是回归自然，让心灵返璞归真。做老师的，就应当种好心中的田园，由于教育园地里，需要原生态的成长，就如小树和小苗在身边生根，发芽，这需要专心灵呵护心灵。校内，应当是伴着琅琅的书声，开头润物细无声的阅读，感受作品的熏陶，语文课堂，还应当坚持练笔，自由表达，由于这是绿色田园的盼望。

每天，我走进这片生气勃勃的心灵田园，每次的付出，都不求回报，但求一棵棵小树苗健壮成长，早日长成参天大树，用一片片浓阴，给大地带来喜悦，也送来四季常绿的美，留在人生的最美季节。

在这里，孩子们诵起《三字经》《弟子规》《古今贤文》《古诗一百二十首》时，布满（文化）气息的绿色教育，从心底散发出久远的芳香，那是文化的魅力。在这里，我和同学一起读书练笔。我盼望同学做好人，读好书，写好文，和那片绿色的广玉兰一样，绿得让人留恋。

我爱广玉兰，更留恋校内的每一份绿意。

老师工作随笔简短范文篇4

今日早晨在走上公交车的时候，与平常一样我便向车的后门走去。看到在靠近后门的一个座位是空着的，我便预备坐上。可是谁知上面却有一个双肩包。“这是谁的包？能挪一下吗？”后面的一个男子先朝后面看看，发觉没有座位，便伸出手去拿包，可他掂了掂，却又放回了原处。“我说你这个人那么多空位你不坐，为什么偏偏坐这一个？”听了他的话，我很生气，“你人坐位置，莫非东西也要坐？”可话到嘴边，我忍了忍没有说出来。“好！好！好！我不坐这个位置便是！”说完便赌气扶着柱子站在了门旁。这时电话声响起，我便朝别处一看，的确还有两个座位，便坐在了离自己较近的那个，接通了电话。

一路上，我看着从前排走到后排的乘车者，他们有的在那个座位前站立，有的直接走到最终的空隙处站着，竟没有一个像我那样的。看到这，我不禁为自己刚才的固执行为懊悔，为了一个座位去跟别人生气，真是小肚鸡肠！

由这个座位大事，我想起了今日发生在我们班的一件小事：上午课间操由于操场上有积水，同学无法集体做操，便让各班班主任进班管理同学。当我走进教室的时候，发觉里面只有不到二十个同学，好空，好宁静！其余的同学确定都到操场上疯了。想想昨天下午的课间操，孩子们疯到上课铃声落了才满头大汗地跑进来！今日下去的人更多了，会不会担心全？我心中好忐忑。可想想，我经常教育他们玩耍时留意平安，应当不会有事的吧！

离上课还有２分钟，下节课的老师已经来到了教室，我便预备离开。“老师，你等等！小雨被球砸哭了！”班长小雯挡住了我。“严峻吗？”“有点严峻！而且她还被打了……”正在我们说话期间，小雨在另一名同学的搀扶之下走到了我的面前。“小雨，老师去开会，你先在班休息，看看痛苦会不会减轻。”

开完会，我便又急匆忙地跑进了教室。找来了小雨和另一位当事人。“小雨，怎么样？有没有轻点？”“老师，不怎么疼了！”“需要去医院吗？”“老师，不用了，我没事！”听到这里，我暗暗松了一口气。接下来，我便让他们将事情的前因后果说了出来。其实，就是一件小事。踢球的时候，球砸到了小雨，她便把球踢飞了。于是球的仆人便与她发生了肢体摩擦。我便让先动手打人的那个孩子向小雨进行了赔礼，并指出他这样做可能会造成的危害。你看，假如双方都宽容一些，还会有这种不开心的事发生吗？

生活中，我们要与各色各样的人交往，当自己受委屈的时候，假如总想以牙还牙，真的可以占到廉价吗？

老师工作随笔简短范文篇5

以前在培训学习期间总是听各位大师谈及老师幸福感的话题，由于当时的自己从未真正地走上教学一线，所以对这个话题感悟甚浅，当我在教学一线带领着一班级的孩子们几个月之后，经受过自己生病，将近十多天请假，当我再次回到工作岗位的时候，我对“老师幸福感”真正地有了深刻的理解。

那天，我像平常一样进入校内，孩子们也像平常一样给我打招呼，只是眼神中又增加了一份惊喜，一份高兴，当时的自己心中就燃烧起了一股傲慢的小火焰，快乐极了。综合科的老师一般状况下在上午前两节是没课的，那天来到学校我就趁着前两节没课的时候忙了一些自己在请假期间拉下的工作，在大课间休息的时候，听着门口有我们班的小伴侣在始终在嘀咕，奇怪   的我就推门出去看看，却没想到收获的是巨大幸福与感动。小伴侣们那么多天没有上英语课，也没有见我，那天看到我回来了，个个都扑到我的怀里求抱抱，围的是里三层外三层，差点把我扑倒，拉着我去教室，给我讲最近班里发生的大事，送给我暖心的小（贺卡），一张张歪歪扭扭的字传递给了我巨大的爱，不禁感叹被孩子们喜爱是多么幸福的一件事啊！

老师，一个一般而又平凡的职业，在我看来又是一个极其“富有”的职业，载着这份爱与关怀，更好地投身于教育事业中！

老师工作随笔简短范文篇6

黎明，或许我不是第一个迎接它的人，但我却是第一接受它洗礼的人。露水，或许我不是第一个见证它降落的人，但我却是第一个品尝它的甘甜的人。

今日的早晨，我像平常一样骑着摩托车踏上那条被雨雾覆盖却又是通往黎明的唯一之路上。可不知为何今早的感慨颇多。从寝室到学校，虽说是3分钟的车程，但不知这条路上记忆着多少老师珍贵的脚印     。别人是朝九晚五，而对于我们来说那只是一种奢望，朝五晚九已是我们日常不行磨灭的记忆。

来到被围墙和教学楼围困于其中的操场上，我不能说这是铜墙铁壁，由于前段时间有一位精神失常的女子，在校外无缘无故地扔一块石头砸向正在教室里正常教学的班级，玻璃撒满一地，所幸师生避过这百分之九十九点九的命中率。虽毫发无损，却难免虚惊一场。

此时，孩子们已经间续从寝室赶来，列队晨跑，在这看似无情却有义的操场上，我和孩子们画了整整一年之久的一个个420m的椭圆，不知道何时才能跑到终点。420m的椭圆，套得住我们的曾经，却打不开我们的将来。

晨跑结束后，孩子们吃早餐的吃早餐，扫地的扫地，而我还要伏案记录孩子们的成长记，批改作业，填写各种表格，琢磨卷中题、文中问。晨读铃声噪响，我抱书往教室里走，和孩子们一起晨读。检查是否有同学旷课，询问是否有人不适，还要想怎么提起孩子们的学习爱好。

都说男儿志在四方，而渺小的我却坚守在世俗眼光中不食烟火所谓的高大上岗位上和孩子们一起（编织）他们将来的梦。

每到深夜伏案于办公桌，默念墙上挂的牌匾――“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”。

老师工作随笔简短范文篇7

我是一名从业不满3年的新老师，今年是第一次带小班的孩子。在任教过程中有许多不足和困惑。有时会对小伴侣束手无策，缺乏教学阅历是最大的问题。在一段时间的摸索中我发觉了在小班的数学活动中，由于其年龄和生理心理特点，尤其喜爱嬉戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，假如将数学学问融入嬉戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满意幼儿的嬉戏和运动需要，又可很好地完成数学教学目标。

教育家说：“玩具是幼儿的天使，嬉戏是幼儿的伴侣”，幼儿就是在嬉戏中、在玩中一每天长大和进步的。嬉戏深受幼儿宠爱，融入数学学问的嬉戏或者说将数学活动设计成嬉戏则更受幼儿的欢迎。在数学活动中，我总是采纳嬉戏的形式，千方百计地把幼儿的留意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，这样，枯燥的数学学问就会变得好玩，简洁重复的练习也因嬉戏而变得生动起来，小伴侣学得轻松、学得开心，效果也会更好。

小班幼儿由于年龄较小，不能保持长期的留意力，对于枯燥的数学更是爱不起来，留意力集中不起来。一次，组织幼儿看（魔术）表演，我发觉在整个过程中小伴侣都能高度集中留意力，有滋有味地观看。这说明，小班幼儿不是不能相对时间长一点地集中留意力，而是视内