语文-2022年山东济南中考考前押题密卷（全解全析）

2022年山东济南中考考前押题密卷

语文•全解全析

1.c

【详解】

A.一气呵(ke)成----he；

B.慰藉(ji)------jie；

D.字旭(tie)——tie；

故选Co

2.C

【详解】

A.天轮之乐——天伦之乐；

B.倾刻——顷刻；

D.浮光掠景——浮光掠影；

故选Co

3.C

【详解】

A.振聋发耳贵：声音很大，使耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他

们清醒过来。在此形容歌声，使用对象有误；

B.莘莘学子：指众多的学生。“莘莘学子”与语句中的“无数”语义重复，使用有误；

C.婵精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。在此形容“中国肝胆外科之父”吴孟超奋斗在手术

台第一线，使用正确；

D.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。"征引'’在此指引

用事实或言论、著作做根据。“征引”并非自己所写，用“妙手偶得”一词不恰当；

故选C。

4.A

【详解】

B.成分残缺，应该删掉“使”或“通过”；

C.前后矛盾，“达到”和“以上”两个词不能连用，应该删掉“达到”或者“以上”；

D.否定失当，“防止”和“不再”重复，可删去“不”：

故选Ao

5.B

【详解】

本题考查句子衔接和排序。根据④句中的“不仅仅是”可知其应为首句。①句中的“同样”紧承

④句，应为次句。根据题干中表提示的冒号判断，③句在这个位置，句中的“那样”有提示

下文的作用；②句诠释了③句中的“那样”，应放在③在后。故排序为：④①③②。故选B。

6.D

【详解】

D.《秋天的怀念》是史铁生创作的散文。

故选D。

7.A

8.B

9.D

7.

考查翻译文言文字词意思的能力。解答此类题目时要求学生平时注重积累，特别注意重点篇

目的熟记；再者要注意文言词语的特殊现象，如一词多义，通假字，古今异义等，另外重要

的文言实词必须翻译出来，还要注意查看有无特殊句式。

A.“又何间焉”，意思是你又何必参与呢？间：参与；

故选A-

8.

考查对一词多义的理解和辨析。

A.之：代词，他/用于主谓之间，取消句子独立性；

B.其：均为代词，他的；

C.51IJ：就/却；

D.以：按照/因为；

故选B»

9.

考查对文章内容的理解和辨析。

D.“本文详写正面交战的情景，略写曹刿的论战”表述有误，通过文中“公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。刿曰：‘未可。‘齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’

下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师。”的内容可知，文章重点写曹刿“论战”，而

不是战争经过，并通过对话突出了曹刿的政治远见和军事才能。应为“详写曹刿的论战，略

写正面交战的情景”；

故选D。

【点睛】

参考译文：

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。

他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？'‘曹刿说："当权的人目光短浅,

不能深谋远虑。'’于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这

一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这

种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。’‘鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、

丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。“曹刿说："小小信用，不能

取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。’‘鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一

明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭

借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进

军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。'‘齐军大败。

鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出

的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。’‘于是追击齐

军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓

能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气

就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大

国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱

了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

10.此其为不利于人也/天下之害厚矣。

11.那么这样国家就会失去士兵，百姓就要改业了。

12.①举例论证的方法②战争不利于国家安定，不利于人民生活，危害严重。（意思

对即可）

10.

本题考查文言断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意

为：这样不利于人、为害天下之处就够严重了。“也"与"矣’'都是句末语气词。故"也”后应断

开。故应断句为：此其为不利于人也/天下之害厚矣。

11.

本题考查文言翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：

则：那么。是：这样。而：表并列。易务：改业。

12.

本题考查分析论证方法。

联系文本中的“若使中兴师……不可胜计也”可知，作者以假想中的某一次战争为例，战争让

“上不暇听治，士不暇治其官府，农夫不暇稼嵇，妇人不暇纺绩织红”，无数的人在战争中失

去生命，"不可胜计”，这是举例论证。“此其为不利于人也天下之害厚矣”是作者证明的观点,

战争不利于人，让天下动荡不安，人民游离失所，危害严重。

【点睛】

参考译文：

现在何不试着看看那些喜欢攻伐的国家？假使国中出兵发动战争，君子身份的人（数

以百计），普通人士数以千计，负担劳役的人数十万，然后才足以成军而出动。（战争时间）

久的数年，快的数月。这使在上位的人无暇听政，官员无暇治理他的官府之事，农夫无暇耕

种，妇女无暇纺织。那么国家就会失去士兵，而百姓则要改业了。然而如那种兵车战马的损

失，帐幕帷盖，三军的用度，兵甲的设备，如果能够收回五分之一，这还只是一个粗略的估

计。然而又如那种士卒在道路上散亡，由于道路遥远，粮食不继，饮食不时，厮役们因之辗

转死于沟壑中的，又多得不可胜数。像这样不利于人、为害天下之处就够严重了，但王公大

人却乐于实行，那么这是乐于残害天下的百姓，难道不是荒唐吗？

13.B

14.①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动''是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人

愉悦的心情。

②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭宜人的美景，

表达诗人的喜爱之情。

③拟人。将“鸟"、"鱼''等人格化，写明媚的春天到来，鸟儿欢快的说着话，溪水也不愿流动,

鱼儿也贪恋这美好而行动变得缓慢，写出太白岭宜人美景，生动形象地表达诗人喜悦之情。

13.

本题对这首诗的理解和赏析。

B.错误，“表达了诗人跌宕起伏的心情''错，诗句“烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜”的意思

是：烟云不管厚还是薄都很可爱，树与石的疏与密自是很合宜，表达诗人看到太白岭宜人美

景时的喜悦之情，没有表现其跌宕起伏的心情；

故选B。

14.

本题考查赏析艺术手法的能力。解答此类题目，首先要翻译并理解诗句内容；然后从描写的

角度和方法思考明确诗中使用了什么手法;最后结合诗句分析是如何使用这种手法的并指出

其表达效果。本诗颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的意思为：明媚的春天已到来，

鸟儿欢快地说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好而行动变得迟缓.

①动静结合，“鸟语乐”是动景，“溪水不动''是静景，动静结合，写出太白岭宜人的美景，表

达诗人愉悦的心情。

②视听结合。"鸟语”是耳闻之声，“鱼行”是眼见之景，是感官上的视听结合，写出太白岭宜

人的美景，表达诗人愉悦的心情。

③运用衬托。以“乐”形容鸟的欢快，用“鸟语乐”欢闹反衬太白岭环境的宁静；以“迟”写鱼游

动的迟缓，其实是把诗人的心境投射到鸟、鱼之上。用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭环境

的清幽，从而表达诗人的喜悦之情。

④移情于景，运用了拟人修辞手法。"鸟语乐'’和"鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，

具体可感，表达诗人喜悦的心情。注意分点作答，语言通顺。

15.戍鼓断人行怜君何事到天涯晓镜但愁云鬓改为赋新词强说愁水满陂

塘兼葭杨柳似汀洲闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边

【分析】

【详解】

默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三

是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“成、鬓、赋、陂、兼葭、

汀洲”等字词容易写错。

16.(1)多阅读诗文：仔细看，认真看，反复看，多温习，增加学识。

(2)希望儿子增加学识，提高艺术修养。

(1)

本题考查材料内容的理解与概括。

根据“寄你的书里，《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》前面都有序文。写得不坏；

你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子温温，无形中可以增加文学史及文学体裁的学识，

和外国朋友谈天，也多些材料“可知，应多阅读诗文，认真看，反复看，多温习，尽量达到

融会贯通，增加学识。据此回答即可。

(2)

本题考查语句理解。

根据示例“吴敬梓写范进等读书人的丑态，意在抨击封建社会科举制度，讽制病态社会的世

态炎凉”可知，前半句是作者的做法，后半句是作者的意图(目的)，并且补充内容应为两个

动宾短语；联系”谈词、谈曲的序文中都提到中国固有音乐在隋唐时已衰敝，宫廷盛行外来

音乐；故真正古乐府(指魏晋两汉的)如何唱法在唐时已不可知。这一点不但是历史知识，

而且与我们将来创作音乐也有关系“可知，傅雷意在让儿子多阅读书籍，增长知识，来“反哺”

音乐创作，提高艺术修养。据此可提炼概括为“期望儿子增加知识储备，提高艺术修养”，意

对即可。

17.B

18.举例子引用列举了中国古代的很多“诗歌”和文学作品，说明中国的“桃花文化''和女子有

不解之缘、增添作品的文学色彩和感染力。

19.①桃花文化体现了中国文人对自然和社会的一种思考和认识，与女子与生活息息相关；

②反映了中国文人的自然观。把自然界的桃花作为自己的生命，自己的本质力量和自己的情

感意识的对应物加以抒写；③桃花文化还渗透着“儒与庄禅互补”的文人精神。“桃花源”更是

成为中国文人的精神栖息之所。

17.

本题考查文章内容理解和分析。

B.有误，根据第③段“早在先秦的《诗经・周南》中写到‘桃之夭夭’，描写茂盛、火红的桃花,

用来比喻年轻美貌的女子“可知，桃花用来形容女子美貌是在先秦的《诗经》中，并非“大多

用来比喻年轻美貌的女子”，所以选项错误，故选B。

18.

本题考查说明方法和作用。根据第③段“早在先秦的《诗经・周南》中写到‘桃之夭夭"春秋

时代，息国的国君夫人息妫容貌美丽，被人称作‘桃花夫人“唐代的崔护在京都郊游，邂逅

一少女，次年再访，人去桃花在，崔护感伤不已，题诗慨叹，’人面不知何处去，桃花依旧

笑春风“还有清初孔尚任的著名悲剧《桃花扇》，曹雪芹在《红楼梦》里有为黛玉葬花写的

《葬花辞》和《桃花行》”这些句子可知，作者运用了举例子的说明方法，举了在中国文学

作品中和桃花相关的诗句和形象，以及历史中与桃花相关的人物，通过这些例子，更加详细

的说明了中国的“桃花文化''和女子有不解之缘这个特点，同时例子中有许多诗句，能够增加

文章的文学色彩。

19.

本题考查文章内容的筛选和整合。根据第⑤段“中国桃花文化为何如此独特呢“可知，下文开

始具体介绍原因。

由第⑥段和第⑦段可知，“桃花文化，反映了中国文人的自然观''和“桃花文化还渗透着‘儒与

庄禅互补’的文人精神

又由第②段“中国的‘桃花文化'独具特色，它体现了中国文人对自然和社会的一种思考和认

识”可知，桃花文化独具特色的一个原因是它能够体现文人对于世界的思考。

第③段“中国的‘桃花文化'和女子有不解之缘”，第④段“在中国，桃花坞、桃花酒、桃花运，

包含‘桃花’一词的人名地名更是不胜枚举”，由以上句子可知“桃花文化”和女子和生活有着密

切的联系。综上所述，桃花文化和文人和生活和文化都息息相关，这应该就是桃花文化如此

独特的原因。

20.“我”在名利的诱惑下忘记誓言，只顾创作数量忽视了质量，招致恶评。“我”通过

写《人生海海》完成了自救。

21.(1)三个词语将《解密》拟人化，“生生死死、跌跌撞撞”生动地体现出《解密》创作和

发表过程的艰难，“走过来''表现《解密》生命力旺盛、最终被发表。

(2)运用反问和排比的修辞，写自己在父亲去世的时候赶稿子，强烈地表达了“我”的自责

和愧疚之情。

22.“我”没有停止写作，没有功利心又用心用功地写了一部作品，“我”抵住了名利的诱惑，

又开始为理想而执着地写作了。

23.“人生海海”是“我”新作品的名字，这部作品拯救了因父亲去世而极度自责的“我”，与结

尾照应，表达了人生漫长、磨难重重，要勇于反思错误、改过后继续为理想奋斗。

20.

本题考查对文章内容的分析概括。

第（一）部分写“我”用11年时间写《解密》，它被退稿17次后发表。

根据（二）的第②段“我像大多数人一样，经不起利益的诱惑”，第③段“那个时候，我忘记

了曾经的誓言“，第⑤段"数量上去了，但是质量下来了，几部作品都乏善可陈，甚至出现了

很多恶评”，可将第（二）部分概括为：“我”在名利的诱惑下忘记誓言，只顾创作数量忽视

了质量，招致恶评。

第（三）部分写父亲去世让“我”痛思、痛改。

根据（四）的第②段“我在强烈的冲动中坐下来开始写新作《人生海海》”，第⑦段“2019年

4月，这部书终于出版了。我通过写它完成了自救，治愈了我的老毛病”，可将第（四）部

分概括为：“我”通过写《人生海海》完成了自救。

21.

①本题考查赏析句子。

赏析句子一般具体从这五个角度入手：修辞与描写、词语句式、写作手法、深刻含义、结构

作用。分析时要抓住关键词语，写出具体的表达效果。结合前文第①段语句“被退过17次稿”,

第④段“最后要用‘11年'来计”，第⑥段”这部小说发表的时候也就20万字，可我删掉的字数

可能有4个20万，因为我在不断地推翻、重写、修改”可知，"生生死死、跌跌撞撞''把《解

密》当作一个人来写，"他''蹒跚着、挣扎着，磕磕绊绊，越走越顺利，越来越强壮，生动地

体现出《解密》创作和发表过程的艰难，“走过来”一词也表现了《解密》生命力旺盛、最终

被发表。

②本题考查从修辞的角度品味句子。

赏析修辞句答题模式：用了什么修辞手法十生动形象地写出了什么内容+表现了什么感情。

“那是什么样的日子”“哪是写稿的时间“运用了反问的修辞手法，加强了语气；三个“在……

中写”构成了排比的修辞，写自己在父亲去世的时候赶稿子，强烈地表达了“我''的内疚与自

责之情。

22.

本题考查对文中重要语句含义的理解。

作答时要结合句中的关键词理解整句的含义。"报废''本义指的是零件、机器等因不能继续使

用或不合格而作废。“故障”本义指的是发生障碍或出了毛病。“没有报废，我自己修好了‘故

障可知用在此处指“我”没有停止写作;结合“没有功利心又用心用功地写了一部作品“可知,

“我”战胜了名利的诱惑，继续秉持本心，又开始为理想而执着地写作了。

23.

本题考查标题的作用。

好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感;

新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。结合（四）第②段“014年

夏天，我在强烈的冲动中坐下来开始写新作《人生海海》”可知，“人生海海”是作者新作品

的名字，这篇文章记叙了《人生海海》诞生的背景和作者的心路历程，是作者的潜心之作。

父亲的去世，让作者痛思、痛改，五年磨一剑，最终化茧成蝶。通过《人生海海》这部作品

拯救了因父亲去世而极度自责的“我”，题目与结尾“人生海海，错了可以重来”照应，表达了

人生之路很漫长，前面道理困难重重，要勇于面对错误并做到自我反思、改过后继续为理想

奋斗-。

24.范文

这，才是成熟的模样

秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，

绽开几朵昏黄的水花。

“……大家都是成年人了，成熟一点行不行？……”人行道上，一男一女对立着，互相拌

嘴。来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。

斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依

稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿,

行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。

“口匡！”突兀的声响吸引了所有人的目光，闹别扭的男女停止了争吵，行人的视线离开了

手机，所有人都看向响动的那一处一对街的街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭

转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼,

就又低头回到了自己的世界。那对男女不吵了，很有默契的对视，然后往反方向离开。行人

依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线

前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。

老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。老人

双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上,

狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老

人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！“老人用不很清晰的口齿向男孩不住

道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他