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文档简介
2022年山东济南中考考前押题密卷
语文•全解全析
1.c
【详解】
A.一气呵(ke)成----he;
B.慰藉(ji)------jie;
D.字旭(tie)——tie;
故选Co
2.C
【详解】
A.天轮之乐——天伦之乐;
B.倾刻——顷刻;
D.浮光掠景——浮光掠影;
故选Co
3.C
【详解】
A.振聋发耳贵:声音很大,使耳聋的人也听得见;比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他
们清醒过来。在此形容歌声,使用对象有误;
B.莘莘学子:指众多的学生。“莘莘学子”与语句中的“无数”语义重复,使用有误;
C.婵精竭虑:形容用尽精力、费尽心思。在此形容“中国肝胆外科之父”吴孟超奋斗在手术
台第一线,使用正确;
D.妙手偶得:指文学修养很高的人,由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。"征引'’在此指引
用事实或言论、著作做根据。“征引”并非自己所写,用“妙手偶得”一词不恰当;
故选C。
4.A
【详解】
B.成分残缺,应该删掉“使”或“通过”;
C.前后矛盾,“达到”和“以上”两个词不能连用,应该删掉“达到”或者“以上”;
D.否定失当,“防止”和“不再”重复,可删去“不”:
故选Ao
5.B
【详解】
本题考查句子衔接和排序。根据④句中的“不仅仅是”可知其应为首句。①句中的“同样”紧承
④句,应为次句。根据题干中表提示的冒号判断,③句在这个位置,句中的“那样”有提示
下文的作用;②句诠释了③句中的“那样”,应放在③在后。故排序为:④①③②。故选B。
6.D
【详解】
D.《秋天的怀念》是史铁生创作的散文。
故选D。
7.A
8.B
9.D
7.
考查翻译文言文字词意思的能力。解答此类题目时要求学生平时注重积累,特别注意重点篇
目的熟记;再者要注意文言词语的特殊现象,如一词多义,通假字,古今异义等,另外重要
的文言实词必须翻译出来,还要注意查看有无特殊句式。
A.“又何间焉”,意思是你又何必参与呢?间:参与;
故选A-
8.
考查对一词多义的理解和辨析。
A.之:代词,他/用于主谓之间,取消句子独立性;
B.其:均为代词,他的;
C.51IJ:就/却;
D.以:按照/因为;
故选B»
9.
考查对文章内容的理解和辨析。
D.“本文详写正面交战的情景,略写曹刿的论战”表述有误,通过文中“公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。刿曰:‘未可。‘齐人三鼓。刿曰:‘可矣。’齐师败绩。公将驰之。刿曰:‘未可。’
下视其辙,登轼而望之,曰:‘可矣。’遂逐齐师。”的内容可知,文章重点写曹刿“论战”,而
不是战争经过,并通过对话突出了曹刿的政治远见和军事才能。应为“详写曹刿的论战,略
写正面交战的情景”;
故选D。
【点睛】
参考译文:
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说:“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?'‘曹刿说:"当权的人目光短浅,
不能深谋远虑。'’于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食(这
一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说:“这
种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的。’‘鲁庄公说:“祭祀用的猪牛羊和玉器、
丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话。“曹刿说:"小小信用,不能
取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的。’‘鲁庄公说:“大大小小的诉讼案件,即使不能一一
明察,但我一定根据实情(合理裁决)。”曹刿回答说:“这才尽了本职一类的事,可以(凭
借这个条件)打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。”
到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进
军。曹刿说:“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。'‘齐军大败。
鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说:“还不行。”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出
的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:“可以追击了。’‘于是追击齐
军。
打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说:“作战,靠的是士气。第一次击鼓
能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气
就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们。像齐国这样的大
国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱
了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。”
10.此其为不利于人也/天下之害厚矣。
11.那么这样国家就会失去士兵,百姓就要改业了。
12.①举例论证的方法②战争不利于国家安定,不利于人民生活,危害严重。(意思
对即可)
10.
本题考查文言断句。
根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。句意
为:这样不利于人、为害天下之处就够严重了。“也"与"矣’'都是句末语气词。故"也”后应断
开。故应断句为:此其为不利于人也/天下之害厚矣。
11.
本题考查文言翻译。翻译时要做到“信、达、雅”,注意重点字词。重点字词有:
则:那么。是:这样。而:表并列。易务:改业。
12.
本题考查分析论证方法。
联系文本中的“若使中兴师……不可胜计也”可知,作者以假想中的某一次战争为例,战争让
“上不暇听治,士不暇治其官府,农夫不暇稼嵇,妇人不暇纺绩织红”,无数的人在战争中失
去生命,"不可胜计”,这是举例论证。“此其为不利于人也天下之害厚矣”是作者证明的观点,
战争不利于人,让天下动荡不安,人民游离失所,危害严重。
【点睛】
参考译文:
现在何不试着看看那些喜欢攻伐的国家?假使国中出兵发动战争,君子身份的人(数
以百计),普通人士数以千计,负担劳役的人数十万,然后才足以成军而出动。(战争时间)
久的数年,快的数月。这使在上位的人无暇听政,官员无暇治理他的官府之事,农夫无暇耕
种,妇女无暇纺织。那么国家就会失去士兵,而百姓则要改业了。然而如那种兵车战马的损
失,帐幕帷盖,三军的用度,兵甲的设备,如果能够收回五分之一,这还只是一个粗略的估
计。然而又如那种士卒在道路上散亡,由于道路遥远,粮食不继,饮食不时,厮役们因之辗
转死于沟壑中的,又多得不可胜数。像这样不利于人、为害天下之处就够严重了,但王公大
人却乐于实行,那么这是乐于残害天下的百姓,难道不是荒唐吗?
13.B
14.①动静结合。“鸟语乐”是动景,“溪水不动''是静景,写出太白岭宜人的美景,表达诗人
愉悦的心情。
②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉,“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉,描绘太白岭宜人的美景,
表达诗人的喜爱之情。
③拟人。将“鸟"、"鱼''等人格化,写明媚的春天到来,鸟儿欢快的说着话,溪水也不愿流动,
鱼儿也贪恋这美好而行动变得缓慢,写出太白岭宜人美景,生动形象地表达诗人喜悦之情。
13.
本题对这首诗的理解和赏析。
B.错误,“表达了诗人跌宕起伏的心情''错,诗句“烟云厚薄皆可爱,树石疏密自相宜”的意思
是:烟云不管厚还是薄都很可爱,树与石的疏与密自是很合宜,表达诗人看到太白岭宜人美
景时的喜悦之情,没有表现其跌宕起伏的心情;
故选B。
14.
本题考查赏析艺术手法的能力。解答此类题目,首先要翻译并理解诗句内容;然后从描写的
角度和方法思考明确诗中使用了什么手法;最后结合诗句分析是如何使用这种手法的并指出
其表达效果。本诗颈联“阳春已归鸟语乐,溪水不动鱼行迟”的意思为:明媚的春天已到来,
鸟儿欢快地说着话,溪水也不愿流动,鱼儿也贪恋这美好而行动变得迟缓.
①动静结合,“鸟语乐”是动景,“溪水不动''是静景,动静结合,写出太白岭宜人的美景,表
达诗人愉悦的心情。
②视听结合。"鸟语”是耳闻之声,“鱼行”是眼见之景,是感官上的视听结合,写出太白岭宜
人的美景,表达诗人愉悦的心情。
③运用衬托。以“乐”形容鸟的欢快,用“鸟语乐”欢闹反衬太白岭环境的宁静;以“迟”写鱼游
动的迟缓,其实是把诗人的心境投射到鸟、鱼之上。用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭环境
的清幽,从而表达诗人的喜悦之情。
④移情于景,运用了拟人修辞手法。"鸟语乐'’和"鱼行迟”,把人的心情与行为赋予鸟和鱼,
具体可感,表达诗人喜悦的心情。注意分点作答,语言通顺。
15.戍鼓断人行怜君何事到天涯晓镜但愁云鬓改为赋新词强说愁水满陂
塘兼葭杨柳似汀洲闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边
【分析】
【详解】
默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三
是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“成、鬓、赋、陂、兼葭、
汀洲”等字词容易写错。
16.(1)多阅读诗文:仔细看,认真看,反复看,多温习,增加学识。
(2)希望儿子增加学识,提高艺术修养。
(1)
本题考查材料内容的理解与概括。
根据“寄你的书里,《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》前面都有序文。写得不坏;
你可仔细看,而且要多看几遍;隔些日子温温,无形中可以增加文学史及文学体裁的学识,
和外国朋友谈天,也多些材料“可知,应多阅读诗文,认真看,反复看,多温习,尽量达到
融会贯通,增加学识。据此回答即可。
(2)
本题考查语句理解。
根据示例“吴敬梓写范进等读书人的丑态,意在抨击封建社会科举制度,讽制病态社会的世
态炎凉”可知,前半句是作者的做法,后半句是作者的意图(目的),并且补充内容应为两个
动宾短语;联系”谈词、谈曲的序文中都提到中国固有音乐在隋唐时已衰敝,宫廷盛行外来
音乐;故真正古乐府(指魏晋两汉的)如何唱法在唐时已不可知。这一点不但是历史知识,
而且与我们将来创作音乐也有关系“可知,傅雷意在让儿子多阅读书籍,增长知识,来“反哺”
音乐创作,提高艺术修养。据此可提炼概括为“期望儿子增加知识储备,提高艺术修养”,意
对即可。
17.B
18.举例子引用列举了中国古代的很多“诗歌”和文学作品,说明中国的“桃花文化''和女子有
不解之缘、增添作品的文学色彩和感染力。
19.①桃花文化体现了中国文人对自然和社会的一种思考和认识,与女子与生活息息相关;
②反映了中国文人的自然观。把自然界的桃花作为自己的生命,自己的本质力量和自己的情
感意识的对应物加以抒写;③桃花文化还渗透着“儒与庄禅互补”的文人精神。“桃花源”更是
成为中国文人的精神栖息之所。
17.
本题考查文章内容理解和分析。
B.有误,根据第③段“早在先秦的《诗经・周南》中写到‘桃之夭夭’,描写茂盛、火红的桃花,
用来比喻年轻美貌的女子“可知,桃花用来形容女子美貌是在先秦的《诗经》中,并非“大多
用来比喻年轻美貌的女子”,所以选项错误,故选B。
18.
本题考查说明方法和作用。根据第③段“早在先秦的《诗经・周南》中写到‘桃之夭夭"春秋
时代,息国的国君夫人息妫容貌美丽,被人称作‘桃花夫人“唐代的崔护在京都郊游,邂逅
一少女,次年再访,人去桃花在,崔护感伤不已,题诗慨叹,’人面不知何处去,桃花依旧
笑春风“还有清初孔尚任的著名悲剧《桃花扇》,曹雪芹在《红楼梦》里有为黛玉葬花写的
《葬花辞》和《桃花行》”这些句子可知,作者运用了举例子的说明方法,举了在中国文学
作品中和桃花相关的诗句和形象,以及历史中与桃花相关的人物,通过这些例子,更加详细
的说明了中国的“桃花文化''和女子有不解之缘这个特点,同时例子中有许多诗句,能够增加
文章的文学色彩。
19.
本题考查文章内容的筛选和整合。根据第⑤段“中国桃花文化为何如此独特呢“可知,下文开
始具体介绍原因。
由第⑥段和第⑦段可知,“桃花文化,反映了中国文人的自然观''和“桃花文化还渗透着‘儒与
庄禅互补’的文人精神
又由第②段“中国的‘桃花文化'独具特色,它体现了中国文人对自然和社会的一种思考和认
识”可知,桃花文化独具特色的一个原因是它能够体现文人对于世界的思考。
第③段“中国的‘桃花文化'和女子有不解之缘”,第④段“在中国,桃花坞、桃花酒、桃花运,
包含‘桃花’一词的人名地名更是不胜枚举”,由以上句子可知“桃花文化”和女子和生活有着密
切的联系。综上所述,桃花文化和文人和生活和文化都息息相关,这应该就是桃花文化如此
独特的原因。
20.“我”在名利的诱惑下忘记誓言,只顾创作数量忽视了质量,招致恶评。“我”通过
写《人生海海》完成了自救。
21.(1)三个词语将《解密》拟人化,“生生死死、跌跌撞撞”生动地体现出《解密》创作和
发表过程的艰难,“走过来''表现《解密》生命力旺盛、最终被发表。
(2)运用反问和排比的修辞,写自己在父亲去世的时候赶稿子,强烈地表达了“我”的自责
和愧疚之情。
22.“我”没有停止写作,没有功利心又用心用功地写了一部作品,“我”抵住了名利的诱惑,
又开始为理想而执着地写作了。
23.“人生海海”是“我”新作品的名字,这部作品拯救了因父亲去世而极度自责的“我”,与结
尾照应,表达了人生漫长、磨难重重,要勇于反思错误、改过后继续为理想奋斗。
20.
本题考查对文章内容的分析概括。
第(一)部分写“我”用11年时间写《解密》,它被退稿17次后发表。
根据(二)的第②段“我像大多数人一样,经不起利益的诱惑”,第③段“那个时候,我忘记
了曾经的誓言“,第⑤段"数量上去了,但是质量下来了,几部作品都乏善可陈,甚至出现了
很多恶评”,可将第(二)部分概括为:“我”在名利的诱惑下忘记誓言,只顾创作数量忽视
了质量,招致恶评。
第(三)部分写父亲去世让“我”痛思、痛改。
根据(四)的第②段“我在强烈的冲动中坐下来开始写新作《人生海海》”,第⑦段“2019年
4月,这部书终于出版了。我通过写它完成了自救,治愈了我的老毛病”,可将第(四)部
分概括为:“我”通过写《人生海海》完成了自救。
21.
①本题考查赏析句子。
赏析句子一般具体从这五个角度入手:修辞与描写、词语句式、写作手法、深刻含义、结构
作用。分析时要抓住关键词语,写出具体的表达效果。结合前文第①段语句“被退过17次稿”,
第④段“最后要用‘11年'来计”,第⑥段”这部小说发表的时候也就20万字,可我删掉的字数
可能有4个20万,因为我在不断地推翻、重写、修改”可知,"生生死死、跌跌撞撞''把《解
密》当作一个人来写,"他''蹒跚着、挣扎着,磕磕绊绊,越走越顺利,越来越强壮,生动地
体现出《解密》创作和发表过程的艰难,“走过来”一词也表现了《解密》生命力旺盛、最终
被发表。
②本题考查从修辞的角度品味句子。
赏析修辞句答题模式:用了什么修辞手法十生动形象地写出了什么内容+表现了什么感情。
“那是什么样的日子”“哪是写稿的时间“运用了反问的修辞手法,加强了语气;三个“在……
中写”构成了排比的修辞,写自己在父亲去世的时候赶稿子,强烈地表达了“我''的内疚与自
责之情。
22.
本题考查对文中重要语句含义的理解。
作答时要结合句中的关键词理解整句的含义。"报废''本义指的是零件、机器等因不能继续使
用或不合格而作废。“故障”本义指的是发生障碍或出了毛病。“没有报废,我自己修好了‘故
障可知用在此处指“我”没有停止写作;结合“没有功利心又用心用功地写了一部作品“可知,
“我”战胜了名利的诱惑,继续秉持本心,又开始为理想而执着地写作了。
23.
本题考查标题的作用。
好的标题的作用常常有:交代文章写作对象(人或物);点明文章主旨;交代文章写作情感;
新颖而独特,设置悬念,吸引读者阅读兴趣;作为文章的线索。结合(四)第②段“014年
夏天,我在强烈的冲动中坐下来开始写新作《人生海海》”可知,“人生海海”是作者新作品
的名字,这篇文章记叙了《人生海海》诞生的背景和作者的心路历程,是作者的潜心之作。
父亲的去世,让作者痛思、痛改,五年磨一剑,最终化茧成蝶。通过《人生海海》这部作品
拯救了因父亲去世而极度自责的“我”,题目与结尾“人生海海,错了可以重来”照应,表达了
人生之路很漫长,前面道理困难重重,要勇于面对错误并做到自我反思、改过后继续为理想
奋斗-。
24.范文
这,才是成熟的模样
秋雨淅沥,路旁行道树上皂果挂了满树,不时被打落一两颗,砸烂在地上的泥水坑里,
绽开几朵昏黄的水花。
“……大家都是成年人了,成熟一点行不行?……”人行道上,一男一女对立着,互相拌
嘴。来往行人不少,低头刷着手机,举着伞,匆匆走过。
斑马线前,一个七八岁的小男孩打着伞,站着。伞面很脏,混着泥的水一道道滑落,依
稀可以辨认出伞是蓝色;雨伞很大,轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿,
行人举着五彩斑斓的伞来来往往,男孩的泥伞却只是不动。
“口匡!”突兀的声响吸引了所有人的目光,闹别扭的男女停止了争吵,行人的视线离开了
手机,所有人都看向响动的那一处一对街的街角,行道树下,一位老人倒在那儿,正竭力扭
转身子,两只手来回摸索,试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼,
就又低头回到了自己的世界。那对男女不吵了,很有默契的对视,然后往反方向离开。行人
依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落,仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线
前,那把蓝底泥伞微微抬起,伞下的男孩看向对街,绿灯了,他飞奔而去。
老人倒在树下,独自挣扎。雨变得瓢泼,皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。老人
双腿微颤,感受着行人来往,皱纹交织的脸上写满惊慌,麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上,
狼狈不堪。逆着人群,男孩奔向老人,一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天,蹲下身,为老
人检查好伤势,男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢!谢谢!“老人用不很清晰的口齿向男孩不住
道谢,男孩听到这一连串的谢谢,却是愣住了,他
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