培训计划管理心得7篇

第第页培训计划管理心得7篇培训计划管理心得篇1暑期里我参与了由教育局举办的老师培训。在这次的老师培训中使我感悟许多，学到很多关于教育教学方面的知识。上午省领导刘惠玲处长来给我们讲解了很多关于幼儿教育方面的知识和将来发展趋势，让我们瞧到了幼儿教育的希望，使我们要更加专心努力学习，争取更优秀。下午是进行了关于活动设计常见问题的讲解。让我们知道幼儿园教育活动设计的含义，“幼儿园教育活动设计”是指老师设计或老师率领幼儿共同设计一系列幼儿当前需要的、前后有肯定逻辑联系的、幼儿能自动参加并获得有益经验的活动。它还有双重内涵：是静态和动态。告知很多关于订立中显现的问题以及应对策略。义乌的一名幼儿园园长来对我们进行幼儿园集体教学活动设计的讲解，重要围绕目标的订立，如教学目标、发展目标、教学的重难点以及教学准备及过程。教学目标的订立要依据幼儿的实际年龄，适合幼儿的程度。发展目标要依据幼儿的实际身心发展，兼顾不同的发展水平。教学重点是多数幼儿应当理解、掌握的教学内容，是教学的核心。教学难点不肯定是教学重点，也有些内容既是难点又是重点。在一般情况下，使大多数幼儿感到困难的学习内容就是难点。教学准备重要是依据上课是的需要而准备的用品。教学过程是一个活动设计的核心，过程中的问题布置，要依据幼儿的年龄特点和认知特点设计提问、依据故事的特点设计提问。要我们心中有目标、眼中有孩子、到处有教育。经过这么多天的老师上课是我受益匪浅，让我知道幼儿教育的紧要性及发展趋势，使我们老师要连续去努力，争取学得更多，更有用的知识，来充实本身，这样你才有充足的资源去教育幼儿，使幼儿具有很多知识。培训计划管理心得篇2游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，从某种意义上说，幼儿的各种本领是在游戏中获得的，幼儿园的课程应当是游戏化的，要更能贴近儿童的心灵。课程游戏化是幼儿园课程改革和发展的基本路径和引导思想,用游戏的方式组织课程,让幼儿在玩中学,在学中玩。20xx年11月23日24日我园派骨干老师参与了在青岛举办的“第8届课程游戏化暨游戏课程化成绩展览会”，现场观摩活动课、倾听专家对课程的分析与引导，收获满满……为全力推动我园“课程游戏化”改革，全面幼儿园课程建设的实施水平，变化老师的教育观念，引领老师树立正确的儿童观、游戏观和课程观，我园利用例会时间由外出学习老师对全园老师进行了“游戏化课程”二次培训，将本身收获的点点滴滴和所见所闻进行了沟通共享……王老师的细心叙述让老师们受益匪浅，让老师们懂得幼儿园的课程与游戏是密不行分的，作为课程实施紧要活动之一的游戏，我们应充足发挥孩子们的自动性和创造性!在平常的建构游戏中，要多重视个体差别，去深入挖掘每个孩子的潜力，让全部孩子在自由的探究中变被动为自动!姜园长针对课程游戏化培训进行了总结，她强调全园老师要树立正确的儿童观、游戏观和课程观，专心领悟培训内容，并在工作中要大胆组织实施……课程游戏化是一项连续的工作，需要长期坚持不懈的努力，我园定将从自身的实际启程，在学习和实践中探究适合幼儿园实际的项目实施的途径和策略，不绝变化、修正、更新教学策略，努力守护孩子的童真，为孩子创设适合的游戏环境，推动幼儿园课程游戏化的进一步开展，真正让孩子们在游戏的童年里健康欢乐成长!培训计划管理心得篇3时间过的真快啊，在紧张地教学、培训学习衔接下，转瞬间，国培计划培训结束了。我这次“国培计划”——湖南省农村中学校数学骨干老师培训感觉收益还是颇丰的。本次培训，我的感受如下：首先，此次培训档次特别高，国培。此次讲课的专家，既有国内数学教育界资深的权威人士，也有活跃在教学一线的数学特级老师。正由于有了高档次的师资，才保证了培训质量的高档次。其次，此次培训的形式多样，以前的集中培训，集中一段时间就了事。本次培训则转变方式，训前要交作业，训中除了交作业还要考核，撰写行动研究论文，等全部项目考核合格后，才略发结业证书，这种培训的方式是以前没有过的。再次，是培训的内容都比较有针对性。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，有效的作业设计，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有应用价值。这些问题，虽然我以前也有仿佛的或多、或少的想法，但经过专家的叙述，我有了更深刻的体会，这些培训内容让我们听得欲罢不能，挤着时间也要听听，记记，想想。曲终人散，三个月的培训已经快结束，但是带给我的反思与促进是长期的。通过这次培训，我认得得以很大程度的提高，弄清了今后的努力方向，找到了自身的不足之处以及差距所在，我将让这个不足和差距成为发展的原动力，促使本身不绝成长。培训计划管理心得篇4很荣幸这次能够参与由z市教育局举办的“春晖计划”培训，通过短短五天的学习，我的心灵受到了深深地的震撼，感觉到了本身的不足，更感觉到提高自身素养的紧要，受益匪浅。第一天跟班学习之后，我心中就产生有了一个疑问——为什么那里的老师在同样繁重的压力下依然能够拥有饱满的热诚和乐观的心态，对待本身的工作和生活呢？经过这一周的所见所闻，我找到了本身的答案，那就是他们都有一个强大的精神支柱——“团结全都，敢为人先，自觉自动，精益求精”的z实小精神。在这里老师们不是把他们的工作认作是一种谋生的方式，而是把它当做本身的事业在做，最大限度的激发本身的工作潜能，以自主乐观的态度，在教育事业中呈现本身的本领和特长，实现本身的人生价值。所以不管是班级评比还是老师布置，课前的精心准备还是课后的辅导落实，他们总是那么都力求完美。在她们的意识中她们就是学校的主人，而学校就是她们实现人生自我价值，放飞本身理想的舞台。这样，无论压力有多大，工作多累他们苦在其中也乐在其中！我想我们学校的老师也需要这样的一种精神支柱，才略演化成工作动力投入我们的教学教育工作中去。这一次跟班学习给我的第二个启迪就是z市试验学校的教研活动，他们的教研活动形式多样，有组内、班级内、校内的各种骨干老师的观摩课、展现课，片段课，还有学校之间的送课、区、市内各种骨干老师的观摩课，每一种教研活动老师都极为注重，由组内老师集体备课，提前在不同的班级试教好多次，每次上完都要进行不绝的研究改进。学校评课是由负责教学的副校长主持的，气氛很自然、融洽，比较随便的进行沟通，他们在评课中很重视很细小的环节，特别深入。第三个启迪就是教学方面，在实小的这几天，每一天都要面对不同教学风格的老师，每一天都能听到不同类型的课堂，每一天都能感受到不同的情感沟通，每一天心灵都深受震撼……回味课堂上的精彩之处，值得我学习和反思的地方许多许多。重要表现在：（1）老师的课都是朴实自然，不努力探求花样，不流于形式，不摆花架子，而是通过创设良好学习情境，让学生去独立思索、自主探究、合作学习，让他们从知识的发生、发展、形成和应用的过程中，有效培养学生自动取得知识的本领和较好的落实“双基”知识。（2）教学中充足新课改的理念。课堂教学不再是单一的老师教、学生学的过程，而是学生在老师的引导下自动探究，合作沟通下进行的教学。学生在课堂中是学习的主人，老师只是学习过程中的组织者，引导者与合。（3）老师们坚固结实的教学基本功让我深受启发。无论是在课堂上，还是在沟通中，言谈举止，尤其是语言的表达方面，每位老师上课时不慌不忙，慢条斯理，不重复啰嗦，语气极富感染性。学生听得是清清晰楚、明明白白。通过学习，我结合本身的教学实践，给本身找出了以下几点努力方向：1、我的教学中过渡语不足精练，应当在语言表达方面进一步加强学习；2、教学中应用激励性语言不足。如“我们的掌声在哪里”、“同学们进步真快”"感谢你为我们的课堂添加了另外一种声音"等，让本身的每一句话都充足着对学生的鼓舞，对学生的称赞，每个眼神都转达着本身对学生的期盼，让每一节课都上得更加精彩；3、批改学生的作业不流于形式。在以往的教学中，我发现学生作业订正后还是显现错误，在今后的工作中，我肯定做到当面批改、当面讲解，把问题解决于发生之始；这一次的学习为我将来的工作指明白方向，让我明白了“每一朵花起初都是草，每一颗草最终都会开花”，让我明白了“心理健康教育不但是要对孩子的心理进行正确的引导，更要求老师能够能够健康向上，观念正确”，让我明白了“孩子的欢乐就是老师的欢乐；留住孩子的心就是老师的成功；”我明白了其实我们的生活很丰富，只要心态好一切都会欢乐成长尽管“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”，我将会把培训中的点滴收获，结合本身的实际运用到今后的工作当中去。培训计划管理心得篇5国培计划带给了我太多的思索、太多的感动、太多的成长经过。虽说起初对学习日程布置有些许埋怨，到后来却有很多次乐之忘返。一、转变观念敬业精神与科学的.教学法相结合，一定是成功的保障。而在日常工作中，我常常会说工作忙、杂事多，常埋怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有特地的教室以及合唱用的月台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的本领问题，而是很多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底转变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要本身去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平常的壮举，同样也能培养出出色的孩子。二、以名师为模范，以城市孩子的素养为培养目标有幸参与了这次“国培”，在教授及其他专家教授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们坚固结实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与老师的引导有着不行分割的关系。三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于学校音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不绝地创编新奇的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不问可知了。总之，这次培训仅说“收获大”是不足的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让本身快速成长起来。特别高兴能参与为期八天的国培计划学校音乐老师培训。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的撞击。耳濡目染之中，心灵经过了忐忑、彷徨、探究、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全汲取他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更加添了我努力使本身成为一名科研型老师的信心。这八天的培训，让我能以更广阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。在这里，我蓦地感到本身身上的压力变大了。要想最后成为一名合格的优秀老师，就要不绝更新本身，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研本领、课堂教学本领等。这一次培训虽然结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热诚，在本身的教学岗位上锐意创新，创造出属于本身的一片天地。培训计划管理心得篇620__年5月11日有幸参与了公司组织的一次目标管理培训，由朱总进行授课。在这3个小时的时间里，我个人觉得获益良多。朱总有着丰富的管理理论和实践的经验。这次培训的课程内容别开生面，有迥异于过去传统的教学方式，老师和学员的互动始终贯彻整堂课，我就对目标管理的方面谈谈本身的一些学习体会。团队协作：一个好的团队，应当有一个共同认可的明确目标、合理的分工协作、良好的信息沟通、队员之间相互信任而且能乐观的参加到本身的队伍中。我们这次学习的分组是按部门进行的，在学习中我们小组的沟通和讨论是必不行少的。而老师始终灌输给我们的观念就是团队的利益高过一切。所以我们通常一个问题的回答都是集合小组全部人智慧作出决议的。在我们平常的工作中，我们所在的每个班组就是一个小团队。按质按量定时、科学高效的完成每一个任务就是我们目标。在工作中，我们都做到了相互合作相互信任保证信息共享。一个团队经常被比做是一个木桶，木桶的容量不是由那片最长的木板决议反而是那片最短的木板决议的。一个团队的实力也一样是由本领较弱的成员决议的。因此这也要求我们不绝的要求本身，在本身的专业领域中做纵深的研讨，相互鼓舞相互学习。都不去做那片最短的木板，这样一来团队内的学习气氛浓烈，长此以往整个团队的实力也会得以提高。量化管理：这次最有感受的就是量化管理了。量化管理法是指在布置工作时，将工作以量化的形式提出要求，并使之涵盖工作全过程的一种管理方法。经常听到有些领导埋怨下属抓落实不力，告知让照办的事没有照办。告知抓紧办的事，抓而不紧，告知让办妥的事，办的不好。总之一句话，未能实现管理者预想的效果。这里的问题在于缺乏“量化”意识，管理者一般采用“赶快去办”，“抓紧去办”之类的布置方法，确属急事，再加上一个口头语“立刻去办”。由于在布置工作中没有使用带有可量化的词语，只是使用难以量化的程度副词，下属在执行中就会显现一人一个结果的问题。而具有“量化”意识的领导在布置工作时，通常会将时量，数量，质量意识贯穿在整项工作的过程中，如:“你今日下午下班之前把三十件返修好的轮毂上好防锈油入库”。短短一句话，三个量包含其中。“时量”——"下午下班之前";“数量”——"三十件轮毂";“质量”——"返修好的轮毂上好防锈油"。这使经办人在头脑中连忙树立了三个“量”的概念，在执行中就可以到位。计划：管理职能中有一环是特别紧要的就是计划，任何一项工作最开始的永久是要有详细的计划。计划的意义是指明方向，预见结果，推测变数，明确掌控依据，统一工作标准，减少重复性与挥霍性的活动。事前做计划对我们高效率的做事也很有帮忙。而且计划不是死的，我们可以依据事情的发展变动进而改进我们的计划。事情也是分轻重缓急的，可以以此为依据，合理布置先从哪一方面动手。紧急且紧要的，当然要首先处置。接下来要处置的是紧要不紧急的，由于倘若拖下去，它又会变成紧要又紧急的，倘若每天我们都让本身置身于紧要又紧急的事情当中，一定让我们感觉上班特别累，心绪烦躁。接下来应当是紧急不紧要和不紧要不紧急。只要能够分出主次，做事的准确率和效率都会提高的。培训计划管理心得篇7我有幸参与了公司举办的〈〈mtp管理才略发展培训〉〉，在此次培训中给我印象最深的是老师上课时的口才，他的每句话都有他深刻的含义