教育教学工作总结（7篇）

第第页教育教学工作总结（优秀7篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经静静的和你擦肩而过，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足宝贵的，何不赶快对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。到底应如何做自我评价和自我总结呢？这次帅气的我为您整理了教育教学工作总结（优秀7篇），希望大家可以爱好并共享出去。教学工作总结篇一首先，有效教学体现在有效备课上，从教学初期认真的备课，到现在简单的备课，在这变动过程中无疑阅历在起着很大的作用，总是认为本身能够把握住同学，但总是在一些细节上显现一些失误，从而使有些同学就在课堂中不能很好的把握住语文学习的方法和技能。有效教学使我认得到这样做是不行的，必需做到有效备课才能让同学学得快学得好。怎样才能算是有效备课呢？第一、备而能用。备课应当备而能用，削减无效备课，“备课”“上课”不能两张皮。第二、有利于教。有利于老师落实地教、美妙地学、高效地完成教学任务。有利于老师的专业成长，使老师水平快速提高。第三、有利于学。让同学学得快、学得坚固结实，全部的学问过手、培育本领到位，力争较好地完成教学目标，向课堂要效益。其次，有效教学还体现在有效引导上，同学的学习是在老师有效引导下渐渐进展的过程，教学的本质特征不是行为注意者所认为的刺激—反应，而是激发学习者尚未成熟的心理机能。课堂教学的中心应当在于同学而不在于老师，老师在课堂教学中应当是组织者、引导者和促进者。2023教学工作总结个人报告篇二从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标。从__年9月成为一名光荣的人民老师以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现对一年半来的工作进行总结。一、思想工作方面在当今社会教育进展的形势下，本人一直在各方面严格要求本身，努力地提高本身的各方面的本领，以便使本身更快地适应当今社会教育进展的形势。通过学习，勇于解剖本身，分析本身，正视本身，提高自身素养。二、教育工作方面这学年，本人担负六（2）班班主任兼数学老师。在教学中，本人认真研讨新大纲，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代化教学手段快捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作交流，自主探究，勇于创新的等本领。三．遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动找领导请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，任劳任怨、对人真诚、酷爱同学、人际关系和谐融洽，各处以一名人民老师的要求来规范本身的言行，毫不松懈地培育本身的综合素养和本领。四，教育教学成果一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。取得了较优异的成绩。在这一年里，本人先后被评为“县优秀团员干部”“县优秀班主任”，所任教的六（2）班在镇、校组织的历次检测中，始终保持在前两名。本人辅导的两名同学在省“小数报杯#183；小小数学家”评比活动中均获一等奖，本人也因此获优秀引导老师奖，在县举办的教具制作大赛中，本人引导的三名同学均获得二等奖，在镇组织的青年老师基本功大赛中本人两获一等奖第一名，上学期被评为校“成功班主任”，任教的六（2）班在镇举办的口算比赛中获团体二等奖。将来，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献本身的气力。教学工作总结篇三从踏入这所学校到现在，已经半年多了。相像从开学的第一天开始就一直忙繁繁忙的，感觉本身相像是适应了，直到上星期去教研室，我才蓦地发觉，或许我不是开始适应、步入前进的道路，而是被这样布置一项任务就去做一项的节奏带走了，失去了做一个老师该有的思考。在教研室的时候，我提了很多问题，教研员说：“你带了这么多问题来，你想过什么解决的方法没有？”我不由问本身，我试过没有？或许我想过一些，但是却没有进入的更深，浮于表面，或者就是试了几次，没多大效果就放弃了。而且对于本身本领上的不足，也没有适时的给本身充充电，有时候还会给本身找很多理由，想着不焦虑焦急，这星期还有事没做，从下星期再开始看书，再查资料。就这样今日复明日地拖着，甚至没有意识到这样的本身有什么不对。从教研室回来，我想了很多，我想要更改同学，第一步首先是更改本身。首先，将看专业书籍的计划立刻开始实施，这一学期读完《给老师的一百条建议》和《写作教学教什么》。其次，针对我们班的同学平常的学习情况以及上学期的期末考试，我将重点放在字词、阅读、作文这三方面的教学方式改进上。一、字词字词或许对于同学来说是枯燥的，往往上生字课时心不在焉，到一写作业了就出错，但是假如让识字变成游戏，同学的积极性就会大有不同，也更简单记得牢。上学期在识字时，为了让同学牢记每个字的字形，我让同学本身为田字格的字出个谜语，其他同学依据谜语猜是什么字，全班同学都很快乐地参加到这个课堂中来。对于识字词，这学期我会试试三个方法，第一个创设情景法，先设置一个像英语那样的情景背景，小组同学需要依据对这个词不同意思的理解，在这个背景下进行对话，这样既磨练了口语交际本领，又能理解词语的不同意思。第二个简笔画法，近段时间有一个看图猜四字成语的游戏很火，我借鉴这个游戏，将需要认得的字用简笔画画出来，然后让同学来猜，或者让同学本身来画，再本身猜。第三个方法是编顺口溜，将字变成如“王大娘，白大娘，一起坐在石头上。”这样的句子。让识字变得有趣味味起来，就不会让同学觉得记字是一项无聊又困难的任务。另一方面，每天都要对之前学过的生字进行听写，加强复习巩固。二、阅读理解对于这一部分，同学失分的原因有一部分是同学读题不细心，好多都是本身想当然地写，没有依据原文，还有一部分同学即使读了原文，也不会有效地提炼文中的信息完成填空。有一部分同学还不能运用语言把本身理解的意思进行组织。造成这样结果的原因是我平常上课仅仅是把课本上那一篇课文教了，而在语文教学上教材内容却并不是教学内容。因此我会在下一阶段的教学中多以书本为蓝本，“用书本教”而不是“教书本”，让同学感知生活的材料，并学习本身提取和整合有用的信息。特别是对文本内容的理解和感悟本领要多训练，我会每天找一篇小短文或者小故事，让同学本身试着写出这个故事的紧要内容，或者出一些小的训练题，多读多练。三、作文作文这一部分，显现的问题是我在平常上课引导作文写作时，没有渐渐地为同学打开思路，只是大致供应一个方向，太过蜻蜓点水，因此同学在提取本身过往回忆时有些困难，写不出作文。另一方面是我对作文的批改很重视，批改的也很认真。但是没有有效的评作文，没有意识到评讲的过程也是同学改进作文的一个紧要过程。还有一部分同同学活过于单调，而作文取材源于生活，因此，同学写作文时只能瞎编要么就不写了。针对这些问题，我觉得首先，同学的阅读要抓起来，俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书能打开同学的视野，为此我会布置一节阅读课和一节共享课。充分给同学阅读方面的时间。另一方面，写作是将本身平常所看、所闻表达出来，第一节作文课我会针对主题和同学进行话题交流，讨论。打开同学的记忆闸门，在交流中让同学提取出写作信息，甚至是产生新想法，同学需要做的就是在第二节中将同学第一节交流的口头语变为书面语。以上是我的初步的一些想法，我会在这一学期中不绝摸索，在实践和反思中改进并和我们班的同学共同努力！教学工作总结简短个人篇四中小同学是祖国的花朵，祖国的希望和将来。但因中小同学年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威逼。这就需要家长和老师在日常生活和学习中常常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必需长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为切实搞好九班级安全教育教学工作，特订立本计划。一、引导思想：以山西省义务教育地方课程安全教育课程实施引导看法的引导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高九班级同学的安全意识。二、基本情况：九班级全班30人。班上同学比较沉稳，整体安全意识还可以，有个别同学安全意识淡薄。三、工作目标：（一）社会安全教育1、了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规定，避开扰乱公共秩序行为的发生。2、认得与陌生人交往中应当注意的问题，渐渐形成基本的自我保护意识。3、了解社会安全类突发事故的不安全和危害，提高自我保护本领。引导同学形成基本的自我保护意识。（二）公共卫生安全教育1、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，渐渐形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。2、了解本年龄段常见传染病的防备常识，培育疾病防备意识。3、了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。（三）意外损害安全教育1、认得常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规定的意识。2、初步识别各种不安全标志，了解简单的居家安全常识。3、初步学会在事故祸害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。4、把握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。（四）自然祸害安全教育1、了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然祸害及其不安全性，渐渐提高在自然祸害中的自我保护意识。2、学习躲避自然祸害引发不安全的简单方法，初步学会在自然祸害发生时的自我保护和求助的简单技能。（五）学校安全教育1、与同学友好相处不打架；初步形成避开在活动、游戏中造成误伤的意识。2、学会当发生突发事件时听从成人布置，有效地保护本身的方法。四、实施措施：1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体同学的身心健康，安全进展。引导同学树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。2、深入挖掘同学已有的生活阅历和情感体验，积极从生活实际和社会实际中找寻相关的教学素材。重视选取同学普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮忙同学把握相关的安全学问和方法技能，并运用到生活实际中去。3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段加强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，帮忙学校进行安全教育。4、在教学中，引导同学自动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发觉问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能把握安全学问丰富情感体验。5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮忙同学把握必需的安全学问，重视培育同学防备和应对安全事件和事故的本领，形成敬重生命、珍惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。教育教学工作总结篇五我怀着激动的心情，于20xx年9月，来参加为期两个月的国培计划江西省20xx年农村小学骨干老师置换脱产研修班在岗研修的培训。虽然在江西师大培训的时间很短暂，但每天的感觉是充实的，由于每一天都是面对不同风格的专家和名师，每一天都能听到不同类型的讲座。通过培训，让我认得了很多阅历丰富、造诣很高的专家和同行。从他们的身上学到了很多先进的教育理念和问题处理技巧。参加国培已结束了。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技巧的增长。两个月来，我认真听、认真看、积极思考，与同行学习交流，我从教学思想，教学技能，教育创新本领上都得到很大的提高。为本身的教育实践打下了良好的基础。虽然耳濡目染的东西很多，但要为我所用，需要一个漫长的过程，作为一线老师，我会走下去，一直坚持走下去。感谢国培，让我有这次培训的机会，给我们农村一线老师久旱的心田下了一场适时雨，我很需要学习，而此次农村小学骨干老师培训学习，相像为我开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培训学习已经结束，我认真地反思了本身从教以来的教育教学工作。结合学到的学问，我做以下几点总结反思：第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。作为老师，新上完一节课，脑海里有没有反思一下本身的教育教学工作，存在哪能不足之处，有没有找到行之有效的途径呢？所以，在今后的工作中，必需走“学习反思讨论实践”相结合的专业进展之路。运用到体育教学就是“讲解示范练习纠错”的过程。通过多听、多思、多悟。围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，确保每一节课的质量，教会同学的基本学问与基本技能。提高同学参加活动的积极性，培育同学终身学习的意识。同时我们也要充分爱心，上公开课的袁卫星教授说过“没有爱的教育就不是教育。”爱，是教育的。前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为一名老师，不仅要有责任心，还更要有爱心，把爱植于班级管理之中。我们会有意想不到的收获。我们也要学会用另一种眼光看待同学，尽量发觉他们的闪光，多称赞、少批判。第二，不绝学习。不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义，所以，作为一名老师，平常要勤读书、勤思考、勤动笔。要想给同学一滴水，老师就必需具备看一桶水。通过过次培训，让我更加体会到学习的紧要性，只有不绝的学习，不绝提升，不绝加强修养才能胜任教育这项工作。教材只是工具，只有当老师拥有广博的学问时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发同学喜好的有效途径。通过这次培训，使我更加系统地学习理论学问，把它运用到课堂中去，信任只要通过本身不懈的努力，确定会有收获，有所感受悟。通过这次培训，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充时本身，他的教学就确定难以提高。我们面对的是一群对学问充分渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。通过国培学习，让我明白了怎样解读教材，解读同学，给我的工作指明白方向。所以，作为一名老师，要不绝地学习，学习，再学习！第三，老师要当好组织者。老师要充分信任同学，把学习机会交给同学，俯下身子看同学的生活，公正参加同学的讨论，把探究的机会交给同学，同学就能充分呈现本身学习的方法和过程，老师也就可以自若地开展教学活动。新课程要求老师由传统的学问的传授者变为同学学习的组织者。新课程实施的快捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。新课程改革要求老师要做有心人，组织同学在平平常常的生活中去发觉课程资源。老师把生活中的现象作为课程资源供应给同学，同学感到亲切而真实。为此，老师要多给同学做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题打开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参加的积极性也就会高起来，他们的才能就会得到大大的提高和进展。其实，在我们的教学中，老师只需向同学“跨”一小步，同学就会向我们跨一大步。给同学一丝阳光，同学就会绚丽。体验同学的心理。精神需求，尽力使本身与同学心灵沟通，才能走进同学心灵，才能懂得同学，才能唤起师生情感的共鸣，才能为教育的成功打下坚实的基础。这次师大培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐述，充分了教育智慧，使我开阔了眼界。但也有很多顿悟。身为老师，要把新课改的动态，要了解新理念的内涵。要把握同学的认得进展规律，要在教学实践中不绝地学习，不绝地反思，不绝地讨论，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。这次培训让我知道了“活到老，学到老”。也让我学到了很多学问。我将在以后的工作中连续努力，积极探究。运用培训中学习的学问、理念到实践中去，争取把教育教学工作做得更好，从而更好地提高教育教学质量。信任只要通过本身不懈的努力，确定会有所收获，有所感悟。学校老师教学工作总结篇六老师是教育的第一资源，没有高水平的`老师队伍，就没有高质量的教育。为提高老师的整体素养，我们学校全面启动了老师全员参加的岗位本领等级制评价活动，立足老师基本功，凸现岗位大练兵，促进老师专业化进展是我们的新举措。在老师坚固结实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使老师练就坚固结实的基本功，进而落实素养教育，推动课程改革，全面提高教育教学质量。全校老师积极自动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素养、强技能、促进展。一、突出重点，捉住主题为岗位本领等级制评价供应保障以提高老师专业本领为主线，以“构建有效课堂，提升实践本领”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师进展需求的学习与讨论，全面深化校本研修，着力提高老师教书育人的本领，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进同学的全面进展服务，为办妥人民充足的教育供应优质的师资保障。二、重视理论学习，加大工作力度，使岗位本领等级制评价稳中推动1、依据文件精神订立本学年岗位本领等级制评价工作计划依据《东宋门学区岗位大练兵活动实施方案》，结合我校实际情况形成老师岗位本领等级制评价实施方案，订立我校老师岗位本领等级制评价工作计划。做到计划缜密，布置得当。2、加强理论学习，领悟精神实质组织我校老师深入学习《东宋门学区岗位本领等级制评价活动实施方案》，布署本校老师岗位大练兵活动，领悟精神实质，明确目标与任务。为我校开展老师全员岗位大练兵做好准备。3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效老师岗位本领等级制评价是我校教育改革与进展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是老师队伍建设的紧要内容，老师必需人人参加。新老师侧重职业基本技能的训练，具有确定教学实践阅历的老师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干老师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培育与提升，使不同层次的老师都有不同程度的提高，促进老师专业进展。三、围绕岗位本领等级制评价目标，实行多种形式，使岗位练兵突出实效我校依据《东宋门学区老师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，订立练兵的内容，实行分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。1、以课堂教学为突破口，提高教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年老师汇报课、骨干老师示范课、中老年老师创新课等有效形式，进一步组织全体老师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面予以公正、公正、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进老师提高课堂教学水平和效率。2、实施教育科研大练兵，提升老师的科研本领学校坚持以教育科研为先导，坚固树立“以课题推动课改”的科研理念，严格依照区教育局及教研室有关课题讨论要求，深入开展各学科多层次教育科研课题讨论试验活动，重点落实“五个一”要求：每个老师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题构成员则加大管理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题讨论相结合，把书写结题报告与提高科研本领相结合。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域突出实效。3、开展各项练兵活动，丰满老师的羽翼我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动，让老师在活动中提升素养，以竞赛促进练兵活动的开展。十月份我们组织了大型的教学竞赛活动，分三个层次开展，让青年老师、骨干老师、中老年老师都有参加呈现短里的机会，为他们搭建磨练的平台，让练兵成为推动教学讨论的催化剂。十一月份，我们开展了专业本领大比武老师说课竞赛。全部参赛老师依据所教教材选出六个课题，形成说课稿，在进行自练的基础上，组织评委进行现场抽签说课。老师们由于准备充分，设计合理，基本功坚固结实，使这项活动取得圆满成效，为进修学校小教部供应了参加竞赛的人才。九月份我们在老师中开展了课件制作竞赛。要求老师里利用所教教材，选择单个课例进行现场课件制作，最后进行评比。在这项活动中，老师参加的积极性很高，就连老老师也不甘落后，纷纷制作了幻灯片进行呈现。4、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道我们加强老师的信息技术本领的训练，让老师利用网络资源有效地为教育教学服务。利用业务学习或教研时间组织老师进行网上教研或网上备课。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让老师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为同学的进展服务。四、领导重视，老师热诚参加，让老师岗位本领等级制评价收获喜悦为了促进中青年老师的教育教学水平不绝提高，学校多次为青年老师搭建呈现的平台，让他们积极参加上级教研组织的教研活动，收获很大。探究有佳境，练兵无止境。岗位本领等级制评价是一项只有起点没有尽头的活动，是提升老师专长的有效方式。让我们在不绝的探究和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业本领而全面进展的老师群体而不懈努力！老师教学工作总结篇七“生本教育”这一理念对于我们老师来说已经不再陌生，尤其是作为我校的老师，跟随着校领导从“以生为本，打造活力课堂”的讨论到“活力学习单”在课堂中的应用这一课堂改革，已不知不觉将“生本教育”带入了我们的课堂中，生本课堂对我们老师提出了更高的要求。作为一班级的数学老师，我一直在思考、探究低班级要如何在课堂中进行生本教育。首先，我觉得老师要有新的教育理念作为“于艳小学数学教学工作室”的基地校，我校老师近水楼台，多次倾听了于艳主任关于课堂改革的独特理念，使我对课改有了更深刻的认得。开学初我还认真观看了窦桂梅老师“改造我们的课堂”这一讲座的视频，认真学习了“学习金字塔理论”“建构主义理论”“多元智能理论”课改的三大理论，同时积极参加外出学习的老师对我们进行的二次培训，使我的教育理念每天都在变化。其次，重视培育同学良好的习惯开学初，通过在教研会上的讨论，我们的课堂教学探究出了教学新模式，并确定了课改的班级是四到六班级。那么作为一班级的数学老师，我们在课堂改革中应怎样去做呢？通过“活力学习单”让同学自主交流学习对于一班级的孩子来说特别困难，那么我们的任务就是要让同学从小就有自学的意识，养成认真倾听、自动思考、敢于发表见解这样一些好的习惯。我所教的一班级的孩子学习刚刚起步，可塑性强，因此开学初我便将关注点放在了培育同学说完整话、认真倾听其他同学的发言这两方面，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，如在提出一个问题后，同学回答不完整，我会给他们做示范，让他们重复我的回答，讲课过程中会让其他孩子重复一个孩子的回答，“谁听清他的回答了，你也来说一说”。经过一学期的培育孩子们在这两方面表现的都特别的杰出，在校优质课评比活动中，我和孩子们上了《认得钟表》一课，课后，听课老师对孩子们的表现大加称赞，都说同学思维活跃，敢于发表本身的见解，说话完整、语言表达本领强，听到这些，我除了感到了欣慰，感到更多的是无比的幸福。再次，促进师生的情感交融数学教学若只考虑同学的认知因素，不关注同学的情感因素，势必会造成“学而无乐”的结果。公正、民主的师生关系是进行情感教学的前提。只有以公正、民主的态度、方式和情感去了解同学、关注同学，才能让同学从内心深处爱好老师、敬重老师，使同学由爱好数学老师而爱好学习数学，正所谓“亲其师而信其道”。因此，我特别重视与同学们的沟通，重视对孩子们一视同仁。现在，孩子们对我越来越亲近了，学习数学更欢快了。我班有一个小女孩叫生冬雪，平常作业书写特别潦草，有时不看题瞎写数。我是该批判也批判了，该哄也哄了，可她就是不听。后来的一件事却更改了她。由于生病，她一星期没能来上学，新的课程都落下了，回来后，我找她闲谈，询问她的身体情况，并利用课余时间耐性的给她补课，在补课过程中不绝地称赞和激励她。这之后我发觉她脸上笑容多了，对数学感喜好了，作业也写得越来越好了。后来从他妈妈的口中知道，由于老师的补课和称赞，孩子更充分的感受到了老师对她的爱好和认同，因此爱好上了我和我的数学课。最后，在每节课上为同学创设开放的空间，培育同学的各种本领1、美妙创设教学情境在课堂中我坚持从教学内容入手，大胆废除一些呆板、脱离同同学活实际的情境，认真设计好每堂家常课，依据不同的教学内容、教学目标、同学的认知水平、情感特征、喜好喜好等来美妙地创设教学情境，我所教的低班级的孩子活泼好动，爱好动态的课堂。数学课一味地去讲解，必定使他们觉得疲乏乏味，尤其是难点，讲解起来更困难，所以我便适时地设计一些表演情境，在表演中让同学更简单的理解、把握学习的重难点，使他们记忆更深刻，思维得到拓展。如教学“加减混合”一课时，我在课堂上创设了一个比较完整的生活情节来组织同学参加学习：“各位乘客大家好，这里是从电影院开往百货大楼的1路公共汽车。现在车上有乘客7人，百货大楼到了，本站下车3人……上车2人。”这时，同学都身临其境，情绪高涨，沉浸在本身参加的情境之中。在这一活动化的情境中，当老师说出下车3人，车上的3个同学从车上走下去时，同学立刻举手说：“下车的3人已经不在车上了，要减掉。”“这时又上车2人。”“又上车2人就要再加上2人。”紧接着我又问：“那同学们想一想，这时车上的人是多了，还是少了？”同学很快想出“车上的人削减了