英语科组工作计划和目标（18篇）

英语科组工作计划和目标（专业18篇）英语学习能够帮助我们更好地了解外国文化和历史，丰富自己的学问储备。我搜集了一些经典的英语总结范文，希望能给大家带来一些启示和帮助。

英语科组工作安排

本学期我们英语教研组将接着强化教化质量观，完善和深化英语学科教学常规，立足课堂教学，创学生喜爱的课堂，提升老师教学探讨实力，进一步加强教研组建设，发扬团队合作探讨的精神，为提高我校的英语教学质量而努力开展各项工作：

一、加强教研组建设，开展形式多样的教研组活动。可以进行教化理论的学习；观摩评议教学课；沟通课题探讨状况；进行说课的探讨；组织老师观看网上课堂，提高老师的专业水同等活动，丰富教研组活动的形式，形成重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，争创特色教研组。

二、为创学生喜爱的课堂，要不断探讨教材，探讨学生，探讨教法，探究提高课堂教学效率的途径和方法。要依据学生的特点，因材施教，培育学生学习英语的爱好，强化基础，适当提高，减负增效，落实“教学五环节”，提高教学质量。我们将加强联组教研，沟通教学阅历，相互学习，形成校本教研的氛围。

三、备课组活动要定时定点，实践“自备、集备、再备”的集体备课模式，提倡老师集体探讨、通用教案与个体设计创新教案相结合的备课方式，充分利用集体的才智，增加备课的实效性。每次活动要有主题、有内容，有具体记载，以保障备课的质量。

四、努力提高课堂教学的实效。要依据学生的不同认知水平，运用敏捷多样的教学方法，以激发学生的学习爱好，想方设法向四非常钟要效益。老师之间将相互听课，共同进步。每位老师每学期至少上一节校内或组内公开课，本学期听本学科课不少于8节，备课组或教研组内做到一课一评，还将请专家来指导我们的课堂教学。

五、细心设计和布置作业。老师要依据教学要求和学生实际，细心选择、编写习题，努力让作业设计体现针对性、巩固性和好用性，对课堂作业和练习要坚持做到面批与反馈相结合。做到“四精”（精选、精练、精批、精讲）和“四必”（有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠）。

六、加强对学生的辅导。老师要刚好捕获到学生存在的问题，从而对学生进行个别或集体的学习辅导。特殊对学困生要有耐性，常抓不懈。而对一些学有余力的学生，老师可以对他们进行提高性的学习辅导，激励他们参与各类竞赛。此外，对阶段检测要进行细致的质量分析，查找出存在的问题及解决措施。

七、以教科研促教化实践。以青年英语老师探讨小组为主，全组进行“有效教化”的实践探讨，特殊是在对学困生的单词识记方面，探讨探究一些可行的方法，以提升教学质量，创学生喜爱的课堂。

八、将开展一些适合学生的课外活动和小竞赛，激发和培育学生学习英语的热忱和爱好，增长学问、开阔视野，在校内中营造英语氛围。

英语科组工作安排

为了进一步提高我校的英语教学质量，使我校学生的英语成果更上一层楼。

二、实施措施。

1）调动老师的教学主动性，使老师更加主动的投入到教学工作中。

2）更加切实的开展科组活动，使科组活动落到实处。

3）开展一系列的校内活动调动学生学习英语的爱好。

4）对学生的主动表现要刚好的激励及表扬。

三、工作内容，周序，主要工作内容。

三、召开科组会议，探讨本学期科组活动的.开展。

四、参与理化组的校性公开课。

五、李清琴老师进行组内探讨课。

六、参与政史地组的校性公开课。

七、实行英语学问竞赛。

八、参与数学组的校性公开课。

九、陈少娟老师进行组内探讨课。

十、五一节放假。

十一、组织段考复习及考试。

十二、集中探讨段考的成败与得失。

十三、参与图音体组的校性公开课。

十四、王芳老师进行组内探讨课。

十五、参与语文组的校性公开课。

十六、集中探讨参与公开课的收获。

十七、由甘勇老师进行校性公开课。

十八、集中探讨如何搞好期末复习工作。

十九、期末考试。

二十、期末放假。

英语科组工作安排

根据市、区教研室的教学建议和学校工作安排，制定本学期教研工作安排，旨在进一步落实教学常规,加强有效教学探讨，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高,深化探讨教学中存在的问题，细心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内老师的沟通，开展形式多样、注意实效的教研活动；创设宽松和谐的探讨氛围，激励英语老师在教学中探讨，在探讨中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学实力。

（一）、扎扎实实规范落实教学常规，全面推动有效教学。抓好备课,探讨教材、教法，组织本教研组全体老师再次仔细学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查老师教案及作业批改等，做好记录。

（二）、进一步完善集体备课工作，充分发挥教研组和备课组的作用。优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。仔细探讨教学内容，仔细探讨我校学生实际，仔细探讨教学方法，统一安排、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，刚好交换在教学环节中遇到的问题和商议相对应的解决方法，提高课堂效率。每周至少活动一次，时间固定在周三下午，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。

（三）、主动开展教学常规管理工作。加强备课和作业批改等方面的检查工作。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（四）、接着加强学科资源库建设，实现资源共享和最大利用。各备课组组织本年级老师出好月考题，根据学校要求每月进行一次月考统测并做好成果记录和分析。

英语科组工作安排

我校英语科组（南校区）有英语老师34名，其中男老师3名；高级老师11名，中学一级老师13人、中学二级老师7人。

本学期，我们将接着深化课堂教学改革，进一步推动增城十二五立项课题《利用网络资源，构建中学英语有效教学范式》实践探讨成果收集与做好结题打算工作。我们要以《考试大纲》和《课程标准》为指导，充分发挥各年级备课组各成员工作主动性和集体的力气，抓好各年级备课组工作，抓常规、抓落实，规范教学行为，更新教学观念，以生为主、以学为本，转变教学行为；优化课堂教学，提高课堂效率，以提高教学质量为核心。加强青年老师培育，促进老师专业发展，全面提升英语科教学效率。

一、接着加强教学共同体b组学校之间的合作，做好教学各项工作。

1．接着开展以公开课及其相关主题为内容的专题研讨来促进老师业务技能的提高和教学理念的碰撞与深化。高一级以词汇、语法、阅读为重点来开展公开课有效教学的探讨。高二级以听说课和写作课型为探讨重点，开展教学公开课沟通。高三级加强试题讲评课的探讨和有效备考策略的研讨。并确定各年级的专题中心发言人，相互探讨相关教学方法、途径和策略并进行阅历沟通与共享。

2.定期开展单元测试和阶段性联考，分析测试状况和应对措施；三个年级备课组长探讨制定联考的整体支配、试卷结构、题型支配及分值、难度、评分标准、联考次数与时间支配、命题分工。

1、加强科组的业务学习，以此促进对教学理论的探讨，并提高自身的业务水平。开展主题式校本教研，开好5-9级岗位老师的主题发言与研讨会。

2、加强年级备课组的集体备课、听课、评课的检查与管理。刚好上传备课资料、评课看法等。结合年级实际，加强课程目标学习与探讨；围绕课改和学科特色课程建设选择探讨课题。高一、高二年级，加强备课组成员教学的安排性，仔细、严格地根据教学安排进行教学，避开教学的随意性和盲目性，少做、不做无用功。每个成员要做到始终贯彻安排，统一教学进度、做好常规教学的每个环节。同时上好每个岗位的公开课、仔细总结学习同行的示范课、教研课和汇报课，加强研课、磨课的力度。高三年级还要对高考考试大纲与说明进行学习。各年级要有安排、有目的地、细心组织开好“探讨课”、“汇报课”、“观摩课”等一系列公开课。刚好开展评课活动。

3、接着完善教案设计。各年级老师必需每个单元或专题有教案，尤其是新上一个年级的老师，必需每节课有教案。备课组长组织组员做好电子教案工作并上传至备课组邮箱。

4、各备课组要组织好十二至五级岗位老师的公开课，加强指导和评价。

5、高三本学期重点探讨听说课型和各类专题复习的有效性。仔细制订本学期的毕业班工作安排，按“一模”前、“二模”前和“二模”后三个阶段，对教学目标、教学内容、教材及教辅资料的运用、不同层次学生的课外辅导、时间的安排作出周密的支配，从而提高增分实效性。

（一）规范和完善集体备课活动。仔细备课是上好课的关键。要发挥集体活动应有的作用，有必要切实抓好集体备课活动的开展，为高质量的课堂教学奠定基础。各年级备课组长要就如何更有效开展集体备课活动进行特地学习与研讨，探讨制订本学科集体备课的活动流程及年级集体备课活动记录表。备课、上课、辅导是我们的教学常规，我们要落实到位。为此，在夯实语言基础的同时，把教学重点放在提高学生的听、说、读、写的语言运用实力上。

1、单词：在反复听写、自测的基础上，确保人人会默写、驾驭核心词汇,识记更多相关词汇，同时每单元插入相应的拓展词汇。

2、语言点：要求学生在理解记忆文章中出现的好词好句外，尽量能结合每单元的语言点学案驾驭更多词句的用法，并依据相应的翻译、写作训练，使学生能学以致用。

3、语法：采纳发觉、总结、归纳的方法,以培育学生自主学习与探讨的实力,并在运用中有目的地运用语法规则表达有实际内容的思想,组织连贯的语句,通过语篇依据上下文来驾驭语法。通过大量的语法练习对所学语法及词汇进行巩固。力求刚好构建语法学问体系。

4、听说：除了依据课本体系完成听说教学任务外，留意在每节课中加大语言输入，尽力创设情景，为学生创设听说的语境。利用好早读、午读及课堂，以课本、网络资源的美文诵读为主要材料培育学生听说的实力，提高学生语言表达实力。

5、阅读：利用好课本上好一节精读课和一节泛读课，要培育学生课堂限时阅读的习惯；除课文阅读教学外，为了增高校生的阅读量，拓展学生文化视野，老师每周要进行阅读技能训练和检查，可以选用每个单元的《workbook》、利用好每个单元的综合测试卷。

6、写作：利用好水平考试必背句型，写好每一个简洁句、复合句。仔细落实与单元话题相关的写作，从话题单词短语的运用到套用句型的活用逐步深化。增加读写结合的训练，如概括段落、短文大意，发表个人观点等，保证每周有写的练习，每周有书面表达作业批改。

7、开展其次课堂。注意发挥学生的主体性，适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的爱好。如英语手抄报竞赛、书法竞赛，和阅读竞赛，通过竞赛促进学生学习的主动性和选择英语课的尖子生。选拔和训练学生参与各类的英语竞赛。

同时，要培育学生自觉学习英语的习惯，以适应老师的教学常规。把两者融为一体，让它成为学生的学习常规。

我们科组十二五增城市级课题2个，广东省小课题5个。本学期主要工作，重点开展课题探讨的总结工作，做好课题成果收集与结题工作，做好分析问题。选出好的老师优秀教案、课件、积累材料，归类总结，为结题作打算，为推动教学工作上新台阶而努力。同时，要求各备课组在第10周收集学校的与教研室有效教学成果与论文参评。

我们英语科学生社团名称是《英语之声》；要求高一年级做好社团组建工作。社团是提高学生综合实力的良好平台，更是打造学校德育品牌的有效手段。我们以现有的英语学生社团为依拓，充分利用学校广播站功能，发挥和提高学生社交实力、培育学生审美情趣、增加学生体质、熬炼学生生活与生存实力，使每一个学生都能在社团活动中得到熬炼与发展。本学期高一要开展好社团活动。

做好优生的“培尖”工作，尽力培育“名学生”。做好学科竞赛辅导，备课组要组织落实好辅导的各项工作，要求在本学期第三周起先，对高一、高二、高三学科优秀学生进行竞赛辅导，辅导老师细心选择优生进行针对性辅导，争取优异成果。同时，任课老师平常要花力气变更后进生学习不良行为、提高他们学习爱好，缩小差距，为提高全校英语平均分而主动工作。同时，做好书香羊城全市高二学生英语读写竞赛的辅导工作和增城的实力竞赛。

英语科组工作安排

本学期，我校英语科组工作将接着以新课标为中心，以五指山市教化局《20xx-2024学年教学工作安排》和学校《20xx-2024学年度其次学期教化工作补充看法》为指南。以不断创新的英语教研组工作精神为指导，以学校参评省规范化学校为契机，贯彻学校办学精神，结合科组实际状况，扎实开展英语教学工作，立足课堂教学，抓好学生的“双基”教学。我们科组的教研工作要主动学习，借鉴别人行之有效的阅历，大胆创新，开展多种类型的教学探讨活动，提高自己的教学和论理水平。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化，为学生获得终身学习实力、创建实力、生存发展实力打下良好的基础。

结合学校学期工作支配，同时从本组的实际状况动身，我们制定了以下主要工作：

（一）加强理论学习，坚持反思。

争取在教研组内订阅多种报纸杂志，增加学习的机会。本学期英语科组成员将会仔细学习《小学优秀教学与设计》、《中小学英语教学与探讨》，同时，也要求做好学习笔记，并能刚好地写下自己的学习心得和教学反思。一学期下来，本学期教研组将把全体英语老师学习反思整理成册存档，争取有论文发表或获奖。我们不仅要做一个会教书的老师，更要做一个会学习、会反思、会创建的老师。

1、学校的每日推门听课活动已启动。留意老老师和新老师之间的传帮带作用，让新老师尽快地成长起来。同时，老师之间相互听课、评课，发表见解，提出合理建议。支配时间，观看名师的教学录像，吸取特长，形成自己的教学风格。

2、多多阅读报刊杂志，多多动笔，勤于写教学反思，总结自己教学中的得失。加强英语专业学问的学习，和学生共同学习，加强自己听说读写的实力，让自己的'专业素养尽快得到提升。

（二）完成各英教学常规工作。

1、进一步完善学生英语作业书写格式及老师批改要求，检查落实英语老师、学生课前和课后授课语言的统一；做好同级备课分工工作。

2、搭建平台让老师健康成长。本学期我们也将要求每次外出听课学习回来后都作一次学习汇报并且要求写一份学习体会或反思。本学期的汇报课将实行同课异构的形式，即是同一个年级课题一样，但课堂的结构则因人而异。

3、关注课堂教学。

（1）接着开展优化课堂教学的活动，上好英语公开示范课。

在教学中，以优化课堂教学，打好学问基础，提高自学实力，提高教学质量为主攻方向，全组老师人人都投入和探讨多媒体计算机协助教学的工作。每人都要依据自己的特点，确定好教研专题，利用多媒体计算机上好一节试验课。

（2）作好备课工作。备课时要目标明确，教学步骤清楚，内容丰富生动有吸引力。也可以参考优秀的教案，吸纳别人的精华到自己的课堂来，要切记不要只是“复制和粘贴”。

（3）管理作业的布置与批改。抄单词、抄句子这是常规作业，除了常规作业外，我们也可以给学生布置一些剪剪、贴贴、画画等手工作业，丰富学生的作业类型，提高他们的学习爱好。同时老师也要留意做好学生的作业批发与评讲工作，做到有做、有改、有评和有获。

（3）保证学生过单词关。本学期六年级毕业班会考将面临重大考验，基于我校学生的状况，我们应当把重点放在单词上，狠抓学生的单词，保证学生过好单词这一关，我们要牢记单词是英语的生命。如何抓得实？如何抓得有效？这是我们应当考虑的问题。

（三）开展英语科组活动，提高学生学习英语爱好。

1、接着办好丰富英语其次课堂内容。

2、搞好英语竟赛。

３、协作学校校刊工作，办好校刊校报。

1、明确本学期的工作目标。

3、选好各类竟赛人员，制定辅导，训练安排。

1、做好年级英语竟赛辅导工作。

2、打算第三周教研活动的汇报课，上报课题。

3、全体英语老师参与英语教研活动。

4、常规工作检查。

5、组织月考。

1、检查学生作业，进一步规范作业格式。按年级分批检查。

2、五年级英语竟赛初赛。

3、英语老师技能专项培训活动。

4、开展校本教研活动。

5、组织月考及期中考试。

1、做好期中考核总结，布置学期后期工作。

2、关注英语学困生，各班加强辅导工作。

3、常规工作检查。

4、年级英语竟赛复赛。

5、检查各级教学进度。

6、组织月考。

1、英语教研活动。

2、常规检查。

3、各年级做好复习安排，迎接期末考核。

英语科组工作安排

一、指导思想：

以三亚市教研室、学校和教育处工作安排为依据；接着以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课堂实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，转变学生的学习方式，主动推动课堂教学改革，提升老师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合，运用白板技术协助教学。

4、加强理论学习，推动教学改革。

5、主动开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6、开展课外活动，激发学生学习爱好，培育实力。

三、工作措施：

（一）、加强理论学习，提高老师专业素养。

1、组织老师接着学习《英语课程标准》等精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，主动开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联系实际主动撰写教化教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、探讨融为一体。

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。

(二)、落实常规教学，提高教学效益。

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

小学英语科组工作安排

本学期我科组将贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作要求，接着以新课程试验推动为中心，通过学科教研工作机制的改进，提高教研活动的实效，促进老师的专业化发展，不断优化课堂教学，提高全区小学英语教学质量，并结合我校英语教学实际，开展活动教学与英语学科教学整合的探讨。以深化学习现代教学理论《英语课程标准》为突破口，进一步提高基础教化外语教学探讨对课程改革的适应实力，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，主动做好课程改革试验推广和“小学生自信念培育的英语课堂实践探究”探讨课题的实施。以区教研室、学校的教学工作安排为依据，主动推动校本教研的实施，进一步提高我校英语教学质量。更要以课堂教学为中心，以培育学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作，为转变教研职能，探究新形式下的教研工作模式。

（一）实施新课程

1、接着做好以教学管理、教学探讨、教化科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。全方位了解学校的校本教学探讨现状，刚好总结推广胜利阅历；诊断存在问题，提出改进措施。教研要体现老师主体取向的评价理念，营造同等敬重的沟通氛围。

2、接着做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体，以老师实践反思为着力点，辅以专题理论讲座、座谈等多种方式，引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。加强对新教材运用的探讨，要抓重点，如某些详细问题（解决词汇教学、阅读课教学、课文教学的处理，口试探讨、新课标实施与新教材运用对老师的专业发展、学困生问题等）。

3、接着以学习新课标、用好新教材为探讨内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用为突破口，利用天河部落，丰富本校教研活动内涵，将定点教研与网络教研，定时教研与随机教研结合起来，编织一张突破时空的教研网。

4、以发展性评价探讨为突破口，接着开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。接着做好三至六年级评价改革试验。5、加强学校科组建设，增加科组的凝合力和战斗力。健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学实力较差老师的扶持工作，主动向区、片推出骨干老师。要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法改革试验中的示范作用，通过学术探讨、汇报沟通、研讨课例等形式，整体带动青年老师的成长，提高我校英语师资队伍的整体水平。激励学校英语科组之间的相互沟通与学习。

（二）提高学生的英语实力

1、为了加强外语基础教化，创建听说条件，创设英语的氛围，供应说话情景，在校内开展“英语广场”活动。安排祥见《侨乐小学英语广场活动安排》。

2、接着实施每月一检查的“englishchamps”的评比活动，争取各班班主任的协作，实施多种嘉奖、激励机制，最大限度地调动学生的主动性，使师生以最大热忱投入到情景活动中。

3、开展学科竞赛.为了在外语学科中实施素养教化，培育小学生学习英语的爱好，激励在小学英语教与学上成果优秀的师生，我校在本学期将实行英语演讲竞赛，各年级主题如下：

1)三年级“colourtransportation”

2)四年级“heroheroin”

3)五年级“iwanttobe…whenigrowup.”

4)六年级自选主题

九月

1、课堂常规教化。

2、各年级参与教材分析。

3、制定学科安排。

4、教研活动：制定、落实本学期工作安排。着手打算本学期三大重要工作。

5、开展英语广场活动

十月

1、课题组的探讨安排及个人的子课题探讨安排在科组内进行沟通。

2、织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习。

3、教研活动。

4、研讨课

十一月

1、体备课、上研讨课、评课。第九周：集体外出听课。

2、开展课题探讨。

3、案抽查、沟通、评比。

4、组织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习。

5、研讨课

十二月

教研活动：

1、三至六年级十六周开展英语学科演讲竞赛活动

2、新课程标准理论学习。

3、三、四、五年级进行英语教学质量抽检。

4、老师拟写教学总结、论文。

5、复习指导及学期期末复习。

一月

1、期末考试

2、期末学生成果统计、分析工作及期末的资料上交工作。

3、评比教研主动分子、优秀教案。

小学英语科组工作安排

1.本学期，我们科组会在大力探讨活力课堂的教学实践下，接着主动通过科组教研活动和活力课堂探讨，基于活力课堂模式的探讨下，以及在各级领导的指导下，会主动探究本科组适用的教学模式，为了找出适用小学英语的模式，我们还在教研活动上会深化探讨，接着学习有关教学建模的文章，探讨任务学习+探究学习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式、或校长提出的“学、研、共享”等模式的可行性。

2.提高英语课堂教学效率，把好英语教学质量关，提高优生成果的同时，削减中下生的层面，保证完成五年级统考成果，也确保其它年级成果稳步前进。

3.接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规，深化学习新教材(三年级起先运用新教材)教法，努力实现英语的活力课堂。

4.做好小课题的探讨，加快覃老师小课题结题工作及谢群笑老师《利用语法促进单词记忆与理解的行动探讨》——以四年级下册module5foodanddrinks为例的小课题的探讨，接着通过教研和学习，深化探讨，确定探讨方法。

5.在仔细做好培优工作的同时，提议有条件的学生参与课外辅导，也主动引导学生参与校内外的竞赛。

6.主动开展校内“我的一节课”公开课，仔细深化探讨活力课堂，要做到每次公开课前先自行定案(就是先进行集体备课)，然后集中探讨、探讨后再次定案，最终上课，课后要相互评课，每次评课都有一个主讲人，主讲人要写好发言稿，发言后把发言稿发到天河部落上进行沟通。

7.接着利用网络资源进行广泛沟通，如天河部落，校内网等。

三、主要工作：

英语科组工作安排

本学期我校英语科组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教学工作水平。

1．加强教化理论学习，提高老师理论素养：

1）仔细学习英语教化教学理论，用先进科学的教学理论指导老师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学探讨工作供应理论基础。

2）每周组织一次科组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习探讨，共同进步，并做好教研记录。

2．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。

1）抓课堂教学。

课堂是教学的主阵地，我校主动开展组内听课、校外听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位老师至少要上一堂研讨课。上课时要求老师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的实力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

2）抓集体备课。

本学期将加强集体备课并作记录，为提高老师研讨课的`质量做打算。备课时通过民主探讨，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

3）抓作业批改。

进一步完善作业批改制度，限制作业总量，规范作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

4）抓教学质量。

关切潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。仔细分析试卷，刚好总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

3．开展英语课外活动，提高学习爱好：

1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习实力不同的状况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成果领先的班级，个人进行多种形式的表扬和激励。

2）仔细打算英语竞赛，并争取获得好成果。

二、三月份：

2．仔细学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行沟通，以指导老师的教学实践。

3．依据各年级的实际状况，制定切实可行的教学安排，使教学工作有条不紊。

4．组内老师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，提高教学质量。

四、五月份：

1．教研组会议：探讨沟通工作中的得失与困惑。并沟通各自阅历。相互取长补短。开展探讨“什么是有效的课堂教学”。

2．做好期中质量监控和质量分析。

3．组内老师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质。

4．仔细做好教学工作，培育学生各项实力。

5．开展集体备课活动。

1．组织老师沟通在新课程标准下英语教学教研的心得。

2．完成新授课内容，打算复习，迎接期末考试。

1．期末质量调研分析。

2．教学。

英语科组工作安排范文

一、指导思想：

本学期我科组将贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作要求，接着以新课程试验推动为中心，通过学科教研工作机制的改进，提高教研活动的实效，促进老师的专业化发展，不断优化课堂教学，提高全区小学英语教学质量，并结合我校英语教学实际，开展活动教学与英语学科教学整合的探讨。以深化学习现代教学理论《英语课程标准》为突破口，进一步提高基础教化外语教学探讨对课程改革的适应实力，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，主动做好课程改革试验推广和“小学生自信念培育的英语课堂实践探究”探讨课题的实施。以区教研室、学校的教学工作安排为依据，主动推动校本教研的实施，进一步提高我校英语教学质量。更要以课堂教学为中心，以培育学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作，为转变教研职能，探究新形式下的教研工作模式。

二、主要工作：

（一）实施新课程。

1、接着做好以教学管理、教学探讨、教化科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。全方位了解学校的校本教学探讨现状，刚好总结推广胜利阅历；诊断存在问题，提出改进措施。教研要体现老师主体取向的评价理念，营造同等敬重的沟通氛围。

2、接着做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体，以老师实践反思为着力点，辅以专题理论讲座、座谈等多种方式，引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。加强对新教材运用的探讨，要抓重点，如某些详细问题（解决词汇教学、阅读课教学、课文教学的处理，口试探讨、新课标实施与新教材运用对老师的专业发展、学困生问题等）。

3、接着以学习新课标、用好新教材为探讨内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用为突破口，利用天河部落，丰富本校教研活动内涵，将定点教研与网络教研，定时教研与随机教研结合起来，编织一张突破时空的教研网。

4、以发展性评价探讨为突破口，接着开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。接着做好三至六年级评价改革试验。

5、加强学校科组建设，增加科组的凝合力和战斗力。健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学实力较差老师的扶持工作，主动向区、片推出骨干老师。要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法改革试验中的示范作用，通过学术探讨、汇报沟通、研讨课例等形式，整体带动青年老师的成长，提高我校英语师资队伍的整体水平。激励学校英语科组之间的相互沟通与学习。

（二）提高学生的英语实力。

2、接着实施每月一检查的“englishchamps”的评比活动，争取各班班主任的协作，实施多种嘉奖、激励机制，最大限度地调动学生的主动性，使师生以最大热忱投入到情景活动中。

3、开展学科竞赛。为了在外语学科中实施素养教化，培育小学生学习英语的爱好，激励在小学英语教与学上成果优秀的师生，我校在本学期将实行英语演讲竞赛，各年级主题如下：

1）三年级“colourtransportation”

2）四年级“heroheroin”

3）五年级“iwanttobe…whenigrowup。”

4）六年级自选主题。

工作支配月份周次。

详细工作。

九月1——5。

1、课堂常规教化。

2、各年级参与教材分析。

3、制定学科安排。

4、教研活动：

着手打算本学期三大重要工作。

5、开展英语广场活动。

十月6——9。

1、课题组的探讨安排及个人的子课题探讨安排在科组内进行沟通。

2、织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习。

3、教研活动。

4、研讨课。

十一月10——13。

1、体备课、上研讨课、评课。第九周：集体外出听课。

2、开展课题探讨。

3、案抽查、沟通、评比。

4、组织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习。

5、研讨课（第十周覃晓明，第十二周张匀，第十三周韦老师）。

十二月14——18。

1、教研活动：

2、三至六年级十六周开展英语学科演讲竞赛活动。

3、新课程标准理论学习。

4、三、四、五年级进行英语教学质量抽检。

5、老师拟写教学总结、论文。

6、复习指导及学期期末复习。

一月19——20。

1、期末考试。

2、期末学生成果统计、分析工作及期末的资料上交工作。

3、评比教研主动分子、优秀教案。

英语科组工作安排

结合英语教研室工作安排和本校的教学安排,现将本科组本学期的工作安排如下:

一

1.教学中主见以课程改革为契机,以新课程标准为导向,仔细转变教学理念,提倡活动教学模式。教学的重点放在培育学生用英语进行口、笔头沟通的实力,激励学生大胆运用英语。同时要继承和发扬好的传统的英语教学方法,全面培育学生综合运用语言的实力。为此,老师必需仔细完成教学设计,细心设计语言教学的情景,呈现任务的方式和实施活动的组织形式。课堂上要尽量通过设问和应用性的沟通活动为学生留有运用英语的空间。

2.适应新的教学评价机制。英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和主动性,评价形式以形成性评价为主,以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主要依据。

3.擅长进行教学反思。紧紧围绕课程实施中的问题而绽开,深化了解并刚好解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。以自己或他人的课例为载体是有效的途径之一。

1.细心设计每一堂课，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率。

2．加强多媒体信息教化与学科课堂教学的整合。

3.落实参与今年全国中学生英语实力竞赛的辅导工作。力争取得更上一层楼的好成果.

4.加强科组的学术研讨氛围。提出“有一口流利英语，不断学习，并擅长学习”的目标，激励科组的老师不断学习，不断提高自身的业务素养。学会从肯定理论的高度去谛视外语教学的实际问题，提高自己对语言和语言教学的相识，促进外语教学的发展。通过自己亲切的话语，自然的动作，生动的表情，传递敬重学生的信息，使学生成为课堂教学活动的`主动参加者。提倡以学生为主体的模式。

5.仔细落实学校第一届中青年老师课堂教学参赛工作.争取每个老师都能呈现自己优秀的一面,上出自己的特色.

6、按时参与科组、备课组的活动，并主动发言。（科组活动每周一次）

7、切实做好以老带新的工作，落实“一帮一”的组合，指导年轻老师备好课、写好教案、上好课。

7．以小组合作为探讨课题进行课堂教学。

7.：

九月份：

1、学习市局、学校的工作安排，征求本科组老师的看法后订出科组安排和个人工作安排。

2、李云老师的见面课。

3、制订出竞赛辅导的安排并着手起先实施。

十月份：

1、吴海茵老师的名师示范课。

2、以小组合作为探讨课题进行课堂教学的科组研讨会。

3、学校中青年老师教学初赛。

十一月份：

1、组织学生参与全国中学生英语实力竞赛初赛。

2、打算期中考试。

3、参与市举办的“优秀英语教学案例征集评比活动”。

4、学校中青年老师教学初赛。

十二月份：

1、符海浪老师的英语探讨课。

2、组织初二学生参与全国中学生英语实力竞赛决赛。

3、学校中青年老师教学决赛。

20xx年1月：

1、起先校内的教学常规检查。

2、复习、期考。

3、写好期末科组总结和个人工作总结。

英语科组工作安排范文

一、指导思想：

围绕区教研室和学校教科处的主要工作目标，推动课堂教学的改革和校本教研制度建设及校本教研的开展，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。深化贯彻《英语新课程标准》，着眼课堂，规范常态课，规范老师基本功。以素养提升工程为契机，以优质课评比、优秀论文案例评比、小课题探讨、网络教研、各项教学设计测评等为载体，促进我校青年老师教学设计、案例分析实力的提升。

二、现状分析。

上一学期，经过全体英语老师的共同努力，我们英语教学取得了肯定的成果，但也存在不足。每学期转进了部分学生，普遍英语基础较差;我们组每位老师任教4—5个班的教学工作;中高段越来越多的后三分之一学生，繁重的辅导批改，我们心有余而力不足。因此针对本状况，因材施教，合理的支配教学内容，逐步缩小学生之间的差距尤为重要，同时给英语老师提出了一个更高的要求。

三、工作目标。

1、加强理论学习和业务学问学习，促进老师专业化发展。主动申报相关课题，推动教学改革。

2、规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

3、教学质量力求稳中有升，年级组各班级之间力求缩小差距，均衡发展。

四、工作思路。

学科组：以校为本，校际联动，区域推动，整体发展。

老师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。

五、英语组特色活动——网络教研。

开展扎实有效的英语教学研讨活动，为了避开形式性和盲目性，本学期把“每周关注”组内网络留言常态化，结合“小课题”探讨，主题式集体备课，主题式阅读等进行实践反思，要求每一个人依据一周以来自己的所见所闻、感受感悟、困惑疑难、提议建议等方面以博客的形式呈现出来供大家思索，从实际动身提高教研实效。

六、工作重点及详细措施。

(一)提高教化教学理论水品，转变教化观念。

1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语老师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教化教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高老师的教学实力。通过理论学习，不断总结教化、教学阅历。

2、提倡老师进行教学实践改革。依据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采纳韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，激励学生大胆运用英语，从而培育起学生用英语进行沟通的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。

3、扩大“英语图书角”，更好地为老师读书供应物质保障。我们将接着把学校和我们个人订阅的书刊、报纸、杂志等集中进去，更好地成为我们组共同的、温馨的学习港湾。

(二)加强学科组建设，提升老师水平。

1、接着学习常规，比照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2、力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。注意发挥“帮带”的作用，帮助新老师快速成长。虽然我们的团体都是年轻的老师，但我们也始终坚持互听课互学习，互为师徒，每位老师都仔细对待，虚心学习，取长补短。

5、三周一节公开课，其余各周集体备课或研讨。要求上公开课的老师其次天上深1度课堂。本组开展教研、科研活动不少于15次。每人对本学科组老师至少听评课30节。

6、加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教化现代化，为老师学习成长供应平台。

7、加强课题探讨，提高老师教科研实力。每个英语老师要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，探讨解决问题的方法，刚好总结反思，主动撰写论文和随笔，踊跃参加各类各项的评比活动。

(三)提高教学质量，一切从实际动身。

1、单元试卷的编制，本学期各年级的单元练习卷由各年级任教老师分工和把关，在期初支配老师出好全部的单元试卷，要求学问点覆盖全面、难度相宜、题型丰富。

2、实行单元成果跟踪制，每位老师每个班级刚好填写单元成果记录手册，刚好找出差距和缘由，多沟通，达到共同进步的目的。

3、仔细抓好毕业班复习工作，抓早抓实，加强组内老师及兄弟学校之间的沟通，在毕业自查中取得良好成果。

4、抓好低年级英语教学，根据已指定的低年级学生阶段性目标(参阅各年级工作目标)培育好学生的英语学习爱好和良好学习习惯，为学好英语打下坚实基础。

5、仔细做好上游生的辅导和下游生的补差工作，全面提高我校英语学科的教学质量。

6、开展好学生的各类英语竞赛。对各种活动评奖，激励先进，学生提高了英语学习爱好，增加了学习英语的氛围。另外，英语老师还要仔细组织、辅导学生主动写英语小作文，踊跃投稿，提高学生的英语书写实力。

七、各年级详细工作。

各年级做好各年级插班生和后进生的辅导工作。

三年级工作重点：

1、英语学习爱好培育。课本学问的驾驭外，能增加一些课外爱好学问增加学生的学习爱好。

2、抓好字母过关。

3、加强课本学问的巩固，做好与四年级之间口语与笔头过渡的连接工作。

四、五年级工作重点：

1、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。

2、在教学内容范围内，适当进行英语表演赛、英文书法竞赛、单词竞赛或听力竞赛。

3、仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。

4、引导学生走出课堂，充分利用校内深厚的语言环境，将课堂的学问真正的运用于生活。

六年级毕业班工作重点：

1、仔细做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科安排。

2、与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的打算。

3、接着训练学生各方面的实力。。

4、大胆的变更目前六年级学生胆怯 开口说英语的习惯，思索出好的方法变更目前口语。

操练的质量，提高学生的听说实力。

八、每月详细工作支配：

常规工作：

1、开展英语教研课。

2、芦花工作网络教研。

3、师带徒活动。

4、开展“主题式阅读”;。

5、开展“主题式集体备课”;。

6、统计月投稿、芦花信息，教学常规检查。

7、青年老师教坛。

8、青年老师预约课二/三月：

1、制订本组安排和教研活动支配。

2、制订备课组安排、教学进度。

4、学习学校教学常规和《英语课程标准》，加强校本教研，集体备课、听课、评课;。

组织好期中调研活动;。

1、制订期中复习安排，进行期中复习，期中测试;。

2、组织老师主动撰写论文，参与各级评比活动;。

3、20__年规划课题立项筹备。

1、“青蓝工程”师徒汇报课;。

2、组织一次主题式读书论坛。

3、制定各年级复习安排;。

4、做好各年级期末考试的的命题、考试和统计分析工作;。

5、做好资料的收集与积累。

九、每周支配。

第1周：开学。

第3周：教研组活动(学习教研组工作安排和芦花工作安排)。

第4周：教研组活动(师带徒、3月话题探讨)。

第5周：芦花展示课(曾宪悦)。

第6周：教研组活动(主题式集体备课)。

第7周：教研组活动(主题式阅读、青年老师讲坛程晓静)。

第8周：教研组活动(师带徒、4月话题探讨)。

第9周：芦花展示课(林丽)。

第10周：教研组活动(主题式集体备课)。

第11周：教研组活动(主题式阅读、青年老师讲坛曾宪悦)。

第12周：教研组活动(师带徒、5月话题探讨)。

第13周：芦花展示课(程晓静)。

第14周：教研组活动(主题式集体备课)。

第15周：教研组活动(主题式阅读、青年老师讲坛林丽)。

第16周：教研组活动(师带徒、6月话题探讨)。

第17周：教研组活动(主题式集体备课)。

第18周：教研组活动(主题式阅读)。

第19周：期末测试。

英语科组工作安排

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合，运用白板技术协助教学。

4、加强理论学习，推动教学改革。

5、主动开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6、开展课外活动，激发学生学习爱好，培育实力。

（一）、加强理论学习，提高老师专业素养。

1、组织老师接着学习《英语课程标准》等精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，主动开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联系实际主动撰写教化教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、探讨融为一体。

2、明确小学阶段英语课程的`目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。

(二)、落实常规教学，提高教学效益。

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

初中英语科组工作安排

新的学期即将到来，根据市教研室工作重点和学校工作支配，本学期我科组将接着以课改为中心，学习先进的教化教学理论，仔细探讨英语教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，加强初三毕业班的工作探讨，主动备战“全国英语实力竞赛”，争取在后面的竞赛和中考中创佳绩。

一、加强理论学习，转变教化观念[本文来自）工作之余，妥当支配时间仔细学习教化教学理论，开展初中英语教学模式探讨，努力在本科组里营造和谐的教化教学探讨氛围，探讨新时期的适合初中生的英语教学模式，提高本科组老师教学水平。主动参与老师接着教化，不断更新学问，跟上时代的步伐，适应新世纪的.要求。

二、狠抓教研组建设和教学常规，提高教学质量[3edu教化网,完全免费]。

教研组要一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，做好常规教学管理。落实新老老师结对子帮扶工作。加强集体备课，提倡同年级老师相互听课，努力营造主动参加、勇于探究、不断进取的氛围，调动老师的主动性，充分发挥各自的特长，优势互补。

仔细落实本年度“海口市初中英语课堂教学优质教学”叁赛工作。开展课堂教学探讨，定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课，探讨课，示范课。并仔细组织相应的公开课，探讨课前的备课、说课和公开课后的评课和归纳总结工作，通过研讨，观摩，评议等形式，使本教研组老师们都有所获益，全面推动本科组教学工作，提高四非常钟的课堂教学效率。

三、主动备战，确保实力竞赛、中考、会考、稳中有进[本文来自）模式探讨”第一次研讨会及落实参与市竞赛老师名单。

初中英语科组工作安排

时间在消逝，从不停留，我们的工作又迈入新的阶段，写一份工作安排，为接下来的工作做打算吧！信任大家又在为写工作安排犯愁了吧！下面是我为大家整理的初中英语科组工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

新的学期即将到来，根据市教研室工作重点和学校工作支配，本学期我科组将接着以课改为中心，学习先进的教化教学理论，仔细探讨英语教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，加强初三毕业班的工作探讨，主动备战“全国英语实力竞赛”，争取在后面的竞赛和中考中创佳绩。

在繁忙的教化教学工作之余，妥当支配时间仔细学习教化教学理论，开展初中英语教学模式探讨，努力在本科组里营造和谐的教化教学探讨氛围，探讨新时期的适合初中生的英语教学模式，提高本科组老师教学水平。主动参与老师接着教化，不断更新学问，跟上时代的步伐，适应新世纪的要求。

教研组要一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，做好常规教学管理。落实新老老师结对子帮扶工作。加强集体备课，提倡同年级老师相互听课，努力营造主动参加、勇于探究、不断进取的氛围，调动老师的主动性，充分发挥各自的特长，优势互补。

仔细落实本年度“海口市初中英语课堂教学优质教学”叁赛工作。开展课堂教学探讨，定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课，探讨课，示范课。并仔细组织相应的公开课，探讨课前的备课、说课和公开课后的.评课和归纳总结工作，通过研讨，观摩，评议等形式，使本教研组老师们都有所获益，全面推动本科组教学工作，提高四非常钟的课堂教学效率。

在抓好基础学问和基本技能的驾驭的基础上，重视学生实力的培育，同时加强初三毕业班的工作探讨，加强对三考的探讨，加强与外界的沟通，加强与周边学校的沟通，确保本学年的中考、会考成果稳中有进。

本学期初一、初二、初三年级将参与全国英语实力竞赛，我们将吸取上一学年的教训，加强竞赛辅导，努力做到抓早、抓紧、抓实，力争比去年取得更好的成果。

本学期我们将利用下午第四节课组织学生绽开讲故事竞赛、表演竞赛、唱歌竞赛、书法竞赛等课外活动，让学生的英语在活动中得到熬炼和提高。

详细工作支配如下：

第1周学习市教研室和学校工作安排，征求本科组老师的看法。

订出科组工作安排，备课组工作安排，新老老师“一帮一”安排和个人工作安排。

第3周订出英语实力竞赛辅导安排并着手实施。

“初中英语教学模式探讨”第一次研讨会及落实参与市竞赛老师名单。

第5周第1次教学常规检查。

“初中英语教学模式探讨”其次次研讨会，开展参与市竞赛老师说课，上探讨课及老师评课活动。

第6周参与全市初中英语课堂教学优质教学评比活动。

第7周初一年级书法竞赛。

第8周以备课组为单位分析学情研讨中段考的复习安排。

第9周各备课组加强复习工作检查。

其次次教学常规检查。

第11周组织学生参与全国中学生英语实力竞赛。

第12周以备课组为单位进行中段考状况分析并订出后面工作措施。

第13周初二讲英语故事竞赛。

第三次教学常规检查。

第14周初三毕业班老师参与市xx年中考试卷分析及九年级教学研讨会。

“一帮一”结对子工作汇报。

第17周期末工作研讨及第四次教学常规检查。

小学英语科组工作安排

英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁-撒克逊人，以及朱特部落的白人所说的语言演化而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。今日我给大家带来小学英语科组。

希望可以帮助到大家。

一、指导思想：

为了更好地建设我校英语基础。

教化。

使我校英语科与全镇同步依据镇教研组的工作安排本学期我科组将接着学习先进的教化教学理论应用现代化教学手段狠抓教学常规落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节争取在各个方面都能创佳绩。

1、注意常规教学工作。

总结。

出适合本校实际的。

教学。

方法。

和符合本校学生语言学习的规律，一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，加强集体备课，提倡相互听课，努力营造主动参加、勇于探究、不断进取的氛围，调动老师的主动性，充分发挥各自的特长，优势互补。坚持开展课堂教学探讨，提高课堂教学效率，注意课堂教学过程，不断学习，大胆改革，不断创新，全力突破教学的重点、难点。在课堂的层面上下功夫，加大课堂的信息量，并创设交际情景，让学生能学以致用，让学生的听、说、读、写、译等方面的实力得到发展。

2、多角度开展英语类学生爱好活动，依据学生。

爱好。

爱好。

和特长有针对性地选择讲。

故事。

演讲竞赛。

黑板报。

英语角朗诵课本剧小话剧嬉戏等活动形式，敢于尝试活动新形式。上好口语课，进一步提高学生的听力和口语水平。

3、依据实际状况，搞好插班生、落后生的强化教学和分层提高工作，抓好分层教学。

4、主动备战，以全新姿态迎接。

毕业。

统考和期末考。在抓好基础学问和基本技能的驾驭的基础上，重视学生实力的培育，加强对学生口语听力的训练。

5、加强英语。

教学总结。

沟通与协作，总结教学。

阅历。

主动撰写教学论文多学习新课标理念加强信息技术与本学科的整合并注意提高老师自身的素养。

三、本学期工作支配：

1、做好本学期英语科各年级的教学安排，定出教学目标。

2、教学常规检查，制定本学期各年级英语教学安排及教学进度。

3、组织3—6年级英语老师进行集体备课。

4、检查老师“教学五仔细”及“三个一”,填写月报表。

1、参与县举办的小学英语研讨会。

2、参与镇举办的各种教研活动。

3、迎接学校推门听课活动。

4、迎接县、镇教学质量检测。

5、检查老师“教学五仔细”及“三个一”,填写月报表。

1、参与镇实行的小学老师基本功大赛。

2、参与镇举办的各种教研活动。

3、接着推门听课。

4、检查老师“教学五仔细”及“三个一”,填写月报表。

5、组织期中考试(镇教学质量检测)。

1、参与县举办的小学老师基本功大赛。

2、接着推门听课。

3、迎接镇教委举办的教学质量检测。

4、检查老师“教学五仔细”及“三个一”,填写月报表。

5、各老师制定好期末复习安排。

1、参与镇举办的教案评比。

2、组织期末考试。

3、做好学期总结工作。

一、指导思想。

本学期英语科组依据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。始终围围着“营造英语氛围，激发学生的学习爱好，注意课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作，使英语教学探讨工作再上一个新的台阶。

二、主要工作。

(一)实施新课程。

1、接着做好以教学管理、教学探讨、教化科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改进。

措施。

营造同等敬重的沟通氛围。

2、接着做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体，以老师实践。

反思。

为着力点，引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。

3、接着以学习新课标、用好新教材为探讨内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用。

4、以发展性评价探讨为突破口，接着开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。

5、健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学实力较差老师的扶持工作，要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。激励老师之间的相互沟通与学习。

(二)提高学生的英语实力。

1、为了加强英语基础教化，创建听说条件，创设英语的氛氛，提高交际实力。

2、实行英语书法竞赛的评比活动，，实施多种嘉奖、激励机制，最大限度地调动学生的主动性，使师生以最大热忱投入到情景活动中。

3、开展英语竞赛。

(三)开展课外活动，激发学习爱好。

课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参于意识，培育爱好。我们打算依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。

1、充分利用校内广播。

2、本学期将实行三至六年级英文书写竞赛，各班学习园地还增设“双语园地”。

3、丰富课外作业的布置：

(a)收集摘抄身边英语，培育学生主动学习意识。

(b)设计好用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语歌颂给父母听。

(c)在。

圣诞节。

实行一次活动，给学生供应一个施展才华的空间。

(d)举办英语黑板报。

(e)班与班之间手拉手活动。

三、主要活动内容和时间支配。

2、制定本学期教研活动安排。

3、由赖小玲，周洪惠两位老师参与茂名市小学英语新课程标准及教材培训。

4、由陈夏婷老师参与高州市小学英语新课程培训。

5、备好周前课。(集体备课)。

6、组织学生参与英语爱好小组学习。(多媒体教室)。

7、由赖晓玲老师上镇的公开课。

1、仔细学习新课程。

2、各班组织学生参与英语竞赛。

3、落实好培优。

4、由陈夏婷老师上四(2)班英语公开课。

1、课堂教学研讨。

2、检查教案。

3、由周洪惠老师上五(2)班英语公开课。

1、组织学生实行圣诞节活动。(校内)。

2、科组老师相互之间沟通学习。

3、组织老师学习新课程。

4、由李艺婵老师上六(1)班英语公开课。

1、科组老师统一教学进度，共同研讨教材。

2、制定各年级复习安排，抓好英语复习工作，查漏补缺。

3、期末复习考试，做好评卷分析工作。

4、撰写教学总结。

英语科组工作安排

以学校总体工作安排和行事历为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以创建学习型、规范型、探讨型、合作型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。

1、加强学习，创建学习型学科组。

2、落实常规，创建规范型学科组。

3、开展探讨，创建探讨型学科组。

4、注意合作，创建合作型学科组。

探讨大纲课标，把握教改动向；强化课堂改革，提高课堂实效；

注意过程细微环节，狠抓质量形成；加强团队协作，实现合作共赢。

1、高一年级工作重点。

关键词：教学连接，习惯养成。

2、高二年级工作重点。

关键词：思维拓展，实力养成。

3、高三年级工作重点。

关键词：考纲探讨，策略优化。

1、加强教化理论学习，提高老师理论素