三年级小学信息课教案

三年级信息技术教学工作计划

2017-2018—2015年度第一学期三年级科目：信息技术教师：李孔明

三年级学生对电脑的认识与操作仅仅停留在玩游戏上。对于输入设备（鼠标）操

学生知识

作比较熟练但不规范，键盘几乎都没有操作过。普遍存在：信息技术课就等同于电脑

现状分析

游戏课的意识偏差。

1、培养学生学习兴趣，养成良好的学习习惯。

本学期教2、认识电脑的基本组成，知道各部分组成的名称。

学主要任3、鼠标的正确操作。

务和要求4、掌握电脑多媒体应用的简单操作。

5、认识键盘区域的划分，练习键盘指法。

1、培养学生良好的上机习惯。

教材的重2、鼠标的正确操作。

点和难点3、掌握电脑多媒体的简单应用（浏览图片、听音乐、播放影片）。

4、键盘指法训练。

本学期提以构建主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”

高教学质及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。

量的措施教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

教学进度

周节次

周次起止时间计划进度实际进度备注

108.31〜09.06常规教育报名

209.07*09.13第1课初识神奇新朋友中秋节

309.14-09.20第2课动动手指玩游戏

409.21-09.27第3课鼠标双击摘果实

509.28-10.04国庆长假国庆节

610.05-10.11第4课纸牌高手就是我

710.12-10.18综合练习校运会

810.19-10.25第5课欣赏成长的照片

910.26-11.01第6课听妈妈教我的歌

1011.02-11.08第7课看喜爱的动画片

1111.09-11.15第8课电子杂志趣事多

1211.16-11.22综合练习

1311.23~11.29第9课基本指法要掌握【1】

1411.30-12.06第9课基本指法要掌握【2】

1512.07~12.13第10课字母数字齐出场【1】

1612.14-12.20第10课字母数字齐出场【2】

1712.21*12.27第11课符号输入也轻松

1812.28-01.05第12课小小按键快乐多元旦

1901.06~01.12综合练习

2001.13-01.19期终检测放寒假

课题：第1课认识电脑交朋友

备课人：马防震

备课时间：2015年9月5日

教学时间：【2015-09-06——2015-09-12]

备课类型：详备

教学目标：

【知识目标】

1、了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2、认识电脑的基本组成，了解桌面的组成。

3、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。

【技能目标】

1、通过讨论交流，使学生了解电脑的各种应用。

2、通过对比分析，使学生知道哪些是使用电脑的良好习惯。

【情感目标】

1、明确地知道上信息技术课应遵守的纪律，做到负责地使用电脑。

2、激发学生学习电脑的兴趣，使学生养成良好的电脑操作习惯。

教学重点：

1、了解电脑在娱乐、生活、学习和工作中的应用。

2、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。

3、培养良好的上机习惯。

教学难点：

1、良好习惯的养成。

课时：1课时

教学过程：

一、情境导入

师：从本学期开始，我们多了门新课，你知道信息课主要学习什么吗？我来说个谜语，小朋

友们猜猜？

课题出示谜语。

方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。

每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵。

(课件出示谜底)

师：电脑在人们的生活、学习、工作中有许许多多神奇的作用，你想了解它并和它成为好朋

友吗？

板书揭题：认识电脑交朋友。

二、探寻电脑应用

1、课件出示问题：电脑能做什么？

让学生充分发表自己的意见。

学生回答时，要充分肯定学生的意见，表扬学生观察真仔细。

2、课件出示：自学教材，找一找自己以前不知道的功能让学生自学教材：探寻电脑应用环

节。

课件出示：

(1)休闲娱乐

(2)轻松生活

(3)快乐学习

(4)创意设计

(5)尖端科技

师：找出你以前不知道的电脑的作用了吗？谁来说说。

3、课件出示：结合我们的生活体验，想想电脑还能为我们带来什么？

鼓励学生大胆畅想。鼓励学生好好学习电脑知识和操作技能，让电脑更好地服务于我们的学

习和生活。

三、初识电脑组成

1、(课件出示)电脑组成各部件的图片，师讲解。

2、让学生说说自己对各部分功能的认识，并说说是怎么知道的。

3、游戏激趣：

展示“电脑拼图”游戏，让学生操作。

四、养成好习惯

1、师：我们已经认识了电脑，并知道了它的各部分功能。你想成为一位使用电脑的小高手

吗？要想成为一个真正的电脑高手，还要经过重重的考验，你有信心通过考验吗？

2、课件出示：这样做对吗？——（电脑操作的各种不良习惯）

3、学生回答，并说说判断理由。

4、课件出示：机房规章，全班齐诵。

5、课件出示：正确坐姿。学生比一比，看谁坐得好。

五、交流评价

1、师：今天我们认识了一位新朋友，你有哪些收获？

2、学生交流、发言。

六、总结提高

1、总结学生发言，鼓励学生好好学习。

2、课件出示：各种电脑、电脑外设。

同学们，计算机是我们的好伙伴，我们今后要在使用时爱护它，进一步深入了解它，要养成

良好的操作习惯。培养自己良好的信息技术素养。好的开始是成功的一半。

课题：第2课单击鼠标做算术

备课人：马防震

备课时间：2015年9月8日

教学时间:[2015-09-13——2015-09-19]

备课类型：详备

教学目标：

【知识与技能】

1、启动电脑，认识桌面。

2、掌握鼠标的操作方法：指向、单击。

【过程与方法】

1、学生通过尝试，掌握鼠标的单击方法，会用鼠标选中某个对象。

2、通过计算器的使用，提高鼠标单击操作的准确性。

【情感态度价值观】

1、通过让学生操作鼠标，培养学生的动手操作能力。

2、通过游戏比赛，让学生在娱乐中学习和提高，正确进行电脑开机和关机操作。

教学重点：

1、掌握鼠标的单击方法，会用鼠标选中某个对象。

2、掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机的操作。

教学难点：

1、单击鼠标选中对象的准确性。

2、熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。

课时：1课时

教学过程:

进程教师活动学生活动设计意图

复习旧1、师：提问电脑的基本组成。学生回答提问。复习旧知，激发兴趣。

知2、今天我们一起来打开电脑，利

用鼠标“指挥”其中的计算器来做算术

引入新题，而且你会发现又快又准。

课

3、板书并揭题：单击鼠标做算术。

【一】启动电脑为学生搭建清晰的知识框

了解开机顺序。架。

1、打开显示器和主机的电源。

师：电脑和其他电器设备一样，

首先必须打开电源开关。下面看老师是

怎样开机的，记住电源开关的位置，并

教师讲注意顺序。（教师示范）

解

2、生观察开机屏幕画面反应。动手实践操作。

3、试一试，在老师的指导下，打

探究新

开你的电脑电源开关。

知

4、生自主操作，师巡视指导。

[-1认识桌面

1、教师演示课件并讲解。

师：同学们，这就是Windows7

的桌面。我们之所以把它形象地比作一

个桌面，是因为它就像我们用的桌子一

样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、

作业本，Windows桌面上摆放了哪些

东西？我们一起来认识。

2、师指导学生边观察边讲述一

（屏幕广播：课件显示''图标、"开始”

按钮、鼠标指针、任务栏”通过“类比”生对照自我纠正，师

方法适当地介绍它们地含义）巡查。

I三】观察使用国标

1、生观察鼠标，尝试握一握鼠标，

师检查其姿势。

2、课件出示正确操作鼠标的姿

势。

3、指向、单击的操作练习。

1、师示范打开“计算器”软件，并布置任务，体现以学生为

介绍其界面组成。主体，充分调动学生学习的积极

自学课本，自主操作。

性和主动性，培养自学能力。

自主学2、参照课本计算题示例，进行计

习汇报算练习。

展不3、师出题，抢答结果。

4、学生尝试操作关闭“计算器”软

件。

游戏激1、师下发“三色棋”、“咪尼大战大灵活运用鼠标操作。通过游戏激趣，提高学生

趣灰狼''等游戏。对鼠标指向、单击的操作能力与

拓展延2、学生自主选择操作。灵活度。

伸

1、教师示范讲解正确的关机步按正确的步骤关闭电

课堂小

骤。脑。总结全课，使学生有明确的

结总结

认知。

2、学生操作，师巡视。

全课

3、总结本课知识要点。

课题：第3课双击鼠标摘果实

备课人：马防震

备课时间：2016年9月10日

教学时间：【2016-09-18——2016-09-24]

备课类型：详备

教学目标：

【知识与技能】

1、学习鼠标的双击操作。

2、掌握鼠标双击可以打开相应的窗口和相应的程序。

【过程与方法】

1、通过运行游戏、玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击的操作。

2、通过玩游戏，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，掌握启动和退出游戏的方法和操作

步骤。

【情感态度价值观】

1、培养学生良好的上机习惯，激发和保持学生学习和使用电脑的兴趣。

2、渗透只有通过劳动才能有收获的情感教育。

教学重点：

1、掌握鼠标的双击操作。

2、掌握鼠标双击可以打开相应的窗口和相应的程序。

教学难点：

1、通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作。

课时：1课时

教学过程：

教学环节老师活动学生活动设计意图

1.谈话导入：师：同学生们，上节1.学生自主探究玩游1.培养学生自主学习

课我们学习了鼠标的指向、单击与右戏。的能力。

击操作，今天我们来运用所学玩一个

初识任务2.学生交流玩游戏的2.培养学生相互学

鼠标练习游戏。

复习巩固心得和技巧。习的能力。

设难导入2.引导学生打开发送的"摘莘果''游3.让学生初步感知

戏。鼠标双击操作的特点。

3.提醒学生仔细阅读游戏提示。

探究任务1.引导学生提出游戏中遇到的鼠标1.学生提出自己在游1.教师帮助学生解

教学环节老师活动学生活动设计意图

解析归纳操作问题。戏中遇到的鼠标操作问决学习困难，让学生掌握

突破难点2.讲解鼠标双击操作要点，带领学题。鼠标双击的要点。

生学习鼠标双击操作。2.学习鼠标双击操作2.通过形象的声音

（师生一起在桌面上打感知，突破抽象的教学难

3.继续完成“摘苹果”游戏。

节奏，感受鼠标双击操作点。

4.对完成任务的学生进行评价。

的节奏）。

3.帮助学生及时归

5.指导个别学生练习鼠标双击操

3.继续练牙'摘苹纳总结，固化操作要点。

作。

果”游戏,练习鼠标双击

6.引导学生小结鼠标双击操作

操作。

要点。

4.学生归纳小学鼠

（“左键”、"两次”“快速”）

标双击操作要点。

1.提示学生结合知识小结玩'果园1.玩“果园捉虫''游1.通过此游戏，进一

捉虫”游戏。戏。步练习鼠标双击操作。

变换任务

2.分组捉虫竞赛。2.小组竞赛。2.培养学生的爱心，

练习巩固

保护农民伯伯的果实。

3.引导学生谈谈捉虫经验。3.小结互评。

检测评价

3.培养学生自我评

价和互相评价的能力。

提高任务1.给出不同主题的游戏（如海底世1.带着问题玩不同1.因材施教，满足

因材施教界去探险、拯救小免等），供学生自主题的鼠标操作游戏。不同层次学生的需要。

由选择。

分层拔高2.练习结束后回答2.带着问题学习，

教学环节老师活动学生活动设计意图

2.比学生带着问题玩游戏。（问相应的问题。寓教于乐。

题1:你玩过关了几个游戏？问题2:3.通过对学生完成

游戏中运用了鼠标的哪些操作？）数量的统计，适时掌握学

3.查看各处电脑上的日期和时生的学习情况。

间是否正确，如何调整时间/日期。

4.教师询问学生完成的情况，

让个别学生说说操作心得。

1.总结鼠标操作。引导学生说出在1.与教师一起总结1.通过总结鼠标的

鼠标操作中的小技巧和新发现。鼠标的操作。指向、单击、双击、拖动

操作，帮学生顺理知识结

2.升华游戏主题，对学生进行情2.自己评价课堂学

总结课堂

感教育。习效果。构。

升华情感

3.评价学生学习效果。2.学生通过清点自

完成评价

己本课获得的“苹果”图案

评价图标，对自己的学习

进行评价。

课题：第4课拖动鼠标玩纸牌

备课人：马防震

备课时间：2016年9月18日

教学时间:[2016-09-25——2016-10-01]

备课类型：详备

教学目标：

【知识与技能】

1、学会用鼠标进行拖动操作。

2、学会通过开始菜单打开系统自带的软件。

3、进一步认识窗口、对话框和菜单命令。

【过程与方法】

1、学会通过菜单调整游戏中的选项。

2、初步掌握“纸牌”游戏的玩法。

【情感态度价值观】

1、培养学生动手动脑的能力。

2、增强学生对信息技术课的兴趣。

教学重点：

1、学会用鼠标进行拖动操作。

2、通过菜单调整游戏中的选项。

教学难点：

1、掌握“纸牌”游戏的玩法。

课时：1课时

教学过程：

一、创设游戏情境

1、玩纸牌游戏胜利的场面

小朋友们，你喜欢玩电脑游戏吗？想成为纸牌高手吗？今天我们就一起来学习一种有趣的电

脑游戏——纸牌游戏。让我们开始吧！

2、揭题并板书：第4课拖动鼠标玩纸牌。

二、新课教学

1、启动纸牌游戏

复习前面的内容，教师问：如何打开“扫雷”游戏？

让学生根据前面掌握的方法，尝试找到纸牌游戏并打开。

学生讲解并演示启动纸牌游戏的操作步骤。

2、认识纸牌游戏

师：打开了纸牌游戏，在玩之前，我们先来熟悉一下“纸牌”的窗口。

(1)教师根据课件分别向学生介绍“标题栏了菜单栏“最小化按钮"最大化按钮"关闭按钮

“发牌区:堆牌区”,等等。

(2)学生之间互相指认，熟悉纸牌的窗口。

(3)师布置任务：尝试按照教材第23页步骤2操作，调整纸牌游戏的选项。

3、讲解游戏的规则

(1)翻牌：遇到背面朝上的纸牌，单击，可以翻开它。

(2)鼠标的“拖放”：将鼠标指针指向某个特定位置后，按住左键不放，移动鼠标，将拖动的

对象放置到需要的位置后松开。

(3)纸牌可以从“发牌区”拖放到“堆牌区”(只出不进)，或在各“牌堆”之间移动。如果“发牌

区”有空位，K所在的“纸牌区”可以移到该处。

(4)目标：如果所有纸牌都移到'堆牌区”，游戏就结束了，这时屏幕上会出现动画，电脑祝

贺你成功。

(5)将牌局重新开始的方法：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏，再将鼠标移动，单击

“发牌”选项，纸牌游戏就重新开始。

三、拓展练习

1、师：如要详细地了解“纸牌”游戏的玩法，可以利用菜单中的“帮助主题”命令。

2、学生浏览“帮助主题”，了解游戏规则，玩一玩“纸牌”游戏，教师巡回指导。

3、退出游戏。

师：单击窗口右上角的“关闭”按钮，就可以退出纸牌游戏了。

4、游戏延伸

师：小朋友们，今天这堂课你学了以后有什么收获吗？

生：学会了纸牌游戏，真有趣！

师：同学们还想再玩游戏吗？阅读课本中的“做一做”，选择你感兴趣的内容，进行练习。(教

师下发：拖动拼图、七巧板拼图、电脑拼图游戏程序)

5、交流、展示

学生分别展示“做一做”完成的情况，相互交流学习过程中遇到的问题，或在游戏过程中掌握

的技巧。

四、总结

1、请学生说说这节课的收获。

2、完成书中的“评一评

课题：第5课欣赏照片看成长

备课人：马防震

备课时间：2016年10月09日

教学时间：【2016-10-16——2015-10-22]

备课类型：详备

教学目标：

【知识与技能】

1.认识“我的电脑”窗口。

2.了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。

3.了解图片查看器的一般性操作。

4.学生设置桌面背景。

【过程与方法】

1.学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。

2.使用快捷菜单运行相应的看图软件。

3.尝试使用看图软件来查看图片。

4.学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。

【情感态度价值观】

1.以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣。

2.以生活相关图片激发学生对生活的热爱。

教学重点：

1.“我的电脑”窗口及基本操作。

2.Windows图片和传真查看器的各按钮的功能。

教学难点：

1.快速准确地找到照片文件。

2.根据需求合理利用软件，多角度查看照片。

课时：1课时

教学过程:

教学环节教师活动学生活动设计意图

小游戏：寻宝。学生自主探通过‘寻宝”游

教师：根据“寻宝图”，看看谁能找到宝物？究,找到“宝戏调动学生学

物”。习的积极性。也

教师：“宝物”是什么？你是怎么找到的？

游戏导入

学生演示找是孩子自主探

教师说：“说照片背后的故事”。

到照片的方究能力的体现。

教师总结，出示本节课课题：欣赏照片看成长。

法。

1.查看照片。

通过学生演示

教师双击打开“我的电脑"，介绍“我的电脑”窗口组

和教师操作相

成。

学生思考并

结合，突出本节

教师双击打开F盘，讲解磁盘和文件夹概念。

新知探究

操作。

课重点突破难

2.浏览照片。

点。

教师：哪位同学说说你是怎么浏览照片的？

学生回答。

教师总结“浏览方式”及打开照片的方法。

学生操作。

教学环节教师活动学生活动设计意图

3.欣赏照片。学生自主查教师引导学生

根据教师提供的“欣赏照片小帮手”，自主查看“照片”看。通过多种方式

文件夹中的照片。查看照片，培养

学生学习思学生寻求多种

教师巡视指导。

考。方法解决问题

教师让操作熟练的学生演示并阐Windows图片和

的能力。

传真查看器各按钮的功能。

学生操作。

教师总结。

学生操作。

4.设置桌面背景。

教师：哪位同学会将自己喜欢的照片设置为桌面背

O

教师总结。

1.巩固练习。学生查看。通过巩固练习，

学生自主查看“动漫”、“花卉”两个文件夹中的照片。让学生根据需

巩固提高学生操作。求合理利用软

2.连线检测。

件多角度查看

打开教材“做一做'中的“连线”题，完成连线。

照片。

教学环节教师活动学生活动设计意图

学生对本节

1.总结。通过归纳总结，

课的内容进

教师：今天学了哪些知识？有什么收获？帮助学生梳理

行归纳总结。

教师与学生总结本节课。本节课知识点。

总结拓展

2.拓展。

教师：回家打开电脑，浏览自己儿时的照片，选一

张最喜欢的照片，分享给同学，并向大家说说照片背后

的故事。

课题：第6课聆听音乐唱儿歌

备课人：马防震

备课时间：2016年10月17日

教学时间：【2016-10-23——2016-10-29]

备课类型：详备

教学目标：

【知识与技能】

1.认识WindowsMediaPlayer播放软件和打开方法。

2.了解音乐播放器的一般性操作。

3.了解任务栏及其任务栏中的图标。

4.学会移动窗口的方法。

【过程与方法】

1.了解音乐播放器的一般性操作。

2.了解任务栏及任务栏中的图标。

【情感态度价值观】

1.了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用电脑的兴趣和意识。

2.通过对音乐的欣赏，让学生在音乐中感受生活的美，从而陶冶学生的情操，启迪智

慧。

教学重点：

1.认识WindowsMediaPlayer播放软件，并通过播放器打开声音文件。

2.学生调节音量大小，并掌握音乐播放软件的基本操作。

3.通过任务栏切换到不同的任务窗口。

4.学会移动窗口方法。

教学难点：

1.通过WindowsMediaPlayer播放软件打开并播放指定的声音文件。

2.学会连续播放自己喜欢的音乐。

课时：1课时

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.情境导入。思考并回答。以校园活动为

教师：校园里的红领巾广播站要招聘新的电台小助明确学习任切入点激发学

手了，我们一起看看它的招聘要求吧。务。生兴趣。

2.展示海报。

教师：红领巾广播站招聘海报，要求会使用多媒体

创设情境

播放软件播放音乐。

激发兴趣

3.过渡。

教师：你知道怎样才能播放一首我们需要的音乐

吗？这节课老师就来教同学们认识这位新朋友：

WindowsMediaPlayer播放软件。

4.揭题并板书：聆听音乐唱儿歌。

1.过渡。认识软件，学认识新的软件，

教师：播放音乐也是需要软件的。让我们一起打开习步骤，模仿明确正确的操

教师讲解

WindowsMediaPlayer播放软件。操作。作步骤。

了解软件

2.运行WindowsMediaPlayer软件。

3.适度表扬。

1.设疑。学生仿照操设疑引出第一

初步体验

教师：为什么没有我们熟悉的音乐声？老师把它放作，找到儿歌个教学任务，让

小试牛刀

学生带着问题

在我们熟悉的E盘《儿歌》文件夹下，让我们一起找到和打开儿歌。

教学环节教师活动学生活动设计意图

并打开它吧。（出示电台小助手考题一）初尝成功的探索。

喜悦。

2.教师示范。

（1）找到儿歌文件夹。

（2）打开儿歌。

学生小组合

1.过渡。培养学生发现

作，汇报探究

教师：同学们，真棒，这么快就和WindowsMedia问题，分析问

结果。

Player播放软件成为了好朋友。但是音乐声太大（小）题，解决问题的

了,你们能快速调节把音量调节到合适的大小吗？（出调整音量大能力。

体验成功

示电台小助手考题二）小。

再闯难关

2.过渡。

教师：我们的考题还没有完成呢，其实我们的好朋

友功能可强大了，还可以使用控制按钮，播放、暂停、

停止播放音乐。（出示电台小助手考题三）

过渡。自学探究。

1.示范正确操作，

教师：（出示电台小助手考题四）有时我们需要播学生模仿，相为以后的软件

强化挑战放多首儿歌，一首一首地播放太麻烦了，有没有好方法互帮助。学习做好铺垫。

交流讨论呢？

2.教师示范。

选择多首儿歌拖放至播放列表下。

教学环节教师活动学生活动设计意图

学生上台汇

1.过渡。设置巩固练习，

报（过程渗

教师：红领巾广播站点歌台开始啦，我们请电台小分层教学。

助手上台接受考验吧。透：移动窗

汇报成果

□,结束播

2.任务拓展。

任务拓展

放）。

常用的音乐播放器有“酷我音乐盒”、“千千静听”等。

相互分享交

酷我音乐盒是一款融歌曲搜索、在线播放、歌词显示等

流。

功能为一体的音乐播放器。

练习操作，前

1.巩固练习。帮助学生梳理

面没有完成

教师：选一首你最喜欢的歌，说一说你想到了哪些知识。

画面？为什么喜欢这首歌？制作出更加精美的动画。的继续完善。

说说收获。

巩固练习2.归纳总结

归纳小结教师：能和我们分享一下你最喜欢的那首歌吗？为

什么？你这节课还有什么收获？

3.颁发奖励。

“电台小助手”合格证

课题：第7课观看影片伴成长

备课人：马防震

备课时间：2016年10月22日

教学时间：【2016-10-30——2016-11-05]

备课类型：详备

教学目标：

【知识与技能】

1.认识“暴风影音”的窗口界面，并使用“暴风影音”播放影片。

2.通过控制按钮来控制影片的播放进度。

3.会调整播放窗口的大小，达到方便观看的效果。

【过程与方法】

1.通过探究学习和操作，掌握使用“暴风影音”欣赏视频、自由控制视频、调整视频窗

口的方法。

2.利用掌握自由欣赏视频的方法，获取更多有用的知识。

【情感态度价值观】

1.学生通过欣赏影片，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。

2.让学生乐学、爱学、会学，让学生明白信息技术并不是“游戏课”。

教学重点：

1.学会用“暴风影音”软件播放视频。

2.在欣赏视频时，能够自由调整“暴风影音”软件播放窗口的大小及相关设置。

教学难点：

1.“暴风影音”软件控制视频播放。

课时：1课时

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

教师：播放《西游记》主题歌曲，让学生欣赏。欣赏视频，谈感创设情境，吸

教师：这是我们耳熟能详的歌曲，光听还显不受。引学生进入到教

过瘾，我们一起来看看这个动画片在电脑里是怎么学情境中，导入

把它播放出来的。新课。

创设情境

导入课题播放《大闹天宫》动画片，学生观看。将本节课内容

与上节课内容相

教师：你们想不想自己动手播放自己喜欢的视

比较着学习。

频文件呢？

揭示课题：观看影片伴成长。

教师：书永远是我们好朋友，请同学们打开课找出打开影片学生通过自主

本，找出欣赏影片的方法。的步骤。学习教材，了解

请学生讲解步骤。欣赏影片的步

骤，并动手验证

自主探究(1)打开影片。

自觉成果，教师

欣赏视频(2)播放影片。

总结不足。

教师点评。

教师：请同学们按照你们找出的方法，尝试欣

赏你们桌面“动画片”文件夹中的视频。

教师总结如何欣赏影片。

板书：欣赏影片。

教师：同学们，如果想接着以前没有看完的影思考回答问教师讲解如何

片欣赏，你知识该怎么做吗？题，尝试控制播控制播放影片，

请学生自由谈解决方法。放影片，完成任学生练习，通过

务，展示学习成课件出示任务，

教师讲解。

果。巩固学习内容。

(1)如何控制进度，能够快速达到我们想看

演练结合