2020版高考语文高职总复习教材课件：第二部分-古代诗文阅读-第二章-古代诗歌阅读-四、诗歌整体阅读共45张P

【知识梳理】文学鉴赏在广东省高职高考是每年必考的内容,要求初步鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧。诗歌内容大都为唐宋诗词。题型基本稳定:一道选择题是鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧,一道选择题是考查文学常识,简答题是分析概括作者的思想感情或在文中的观点态度。●方法点拨做选择题要注意:1.注重五读:读诗题、读作者、读注释、读原诗、读背景。2.认清陷阱,推出答案。做主观鉴赏题,主要有如下方法:四、诗歌整体阅读

第一种模式分析语言特色1.提问:这首诗在语言上有何特色?或请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。2.解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有:平实质朴、朴素自然、含蓄隽永、清新明丽、形象生动、绚丽飘逸、婉约细腻、幽默讽刺、雄浑、豪迈奔放、沉郁顿挫、慷慨悲壮、平和冲淡、旷达飘逸。3.答题步骤:(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。

4.答题示例:春怨金昌绪打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。▲请分析此诗的语言特色。【试题分析】

(步骤一)此诗的语言特点是清新自然,口语化。(步骤二)“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步骤三)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。第二种模式分析形象、意境型1.提问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?或这首诗营造了一种怎样的意境?2.解答分析:这是一种最常见的题型。在高职高考中经常见到。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。3.答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如:单纯地回答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出因为什么而“感伤”。

4.答题示例:绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。▲此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。【试题分析】

(步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。第三种模式分析技巧型1.提问:这首诗运用了怎样的表现手法?或请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?2.解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情,如:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”;托物言志,如:《墨梅》、《石灰吟》,一般是咏物诗;托物寓理,如:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般是哲理诗。

表现手法主要有:(1)衬托,分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬,如“明月松间照,清泉石上流”;声寂衬,如“日出惊山鸟,时鸣春涧中”;以乐景衬哀情,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想象,又叫虚实结合,如:“野花留宝靥,碧草见罗裙。”(3)对比。(4)白描。如:“春种一粒粟,秋收万颗籽。田野无闲田,农夫皆饿死。”

修辞手法在古诗中经常出现的有:(1)比兴。如:“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”先言它物以引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如:“东边日出西边雨,道是无晴却有晴。”“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如:“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。”此外还有设问、反问、反语等。3.答题步骤:(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

4.答题示例:早行陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。▲此诗主要用了什么表现手法?有何效果?【试题分析】

(步骤一)主要用了反衬的手法。(步骤二)天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤三)两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由漂泊引起的孤独寂寞。【典例精析】【例题1】(2018年广东高职高考题)阅读下面的古诗,完成12~13题。洛中访袁拾遗不遇[唐]孟浩然洛阳访才子,江岭①作流人。闻说梅花早,何如北地春。梅花[清]汪中孤馆寒梅发,春风款款来。故园花落尽,江上一枝开。【注】①江岭,指大庾岭等五岭,大庾岭在江西、广东交界处。唐代罪人常流放于此。12.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.孟诗前两句写友人由“才子”沦为“流人”,感叹其境遇的变化。B.汪诗前两句用“孤”“寒”二字渲染阴冷气氛,“款款”二字写春天到来缓慢。C.孟诗后两句写景虚实结合,虚写江岭的梅花,实写北地的春色。D.汪诗后两句写故园花落、江上花开,一“落”一“开”,形成对比。【答案】B【试题分析】“渲染阴冷气氛”不当,此处梅花独开,正是“春风款款来”之时,哪怕此前有“阴冷”也当是随花开一扫而去了。13.两首诗都写了梅花,但表达的思想感情不同。请结合诗歌内容谈谈你的理解。(5分)【答案】孟诗借“才子”与“流人”,“江岭”与“北地”两处对比,感叹异地景色再好总比不上故园之春,借以表达出对好友才虽高却被流放的不平以及对其深切的思念。汪诗则借“孤馆”与“故园”花开的迟与早,抒写乡思之深挚与急切,“孤馆”“一枝”等字眼则带有诗人独立不群的人格投影,寄托着高标逸韵的情怀。【试题分析】(略)【例题2】（2017年广东省高职高考题）阅读下面的唐诗，完成12~13题。汴河亭①[唐]许浑广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。四海义师归有道，迷楼还似景阳楼②。【注】①汴河：即通济渠的东段。隋炀帝为了东游广陵（今江苏扬州），倾全国民力财力开凿了名为通济渠的运河。②迷楼：宫殿名。隋炀帝晚年沉迷女色，官员为他修建迷楼。景阳：南朝陈后主所建宫名，宫中有景阳楼。隋军攻入景阳宫，陈后主与宠妃躲入宫中枯井，被隋军俘虏。12.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()（3分）

A.首联写隋炀帝为了东游广陵，凿渠分引昆仑山上流下 的水，大修运河。

B.颔联中“百二禁兵”“三千宫女”渲染了隋炀帝东游 时的浩大声势。

C.尾联由隋炀帝的“迷楼”联想到陈后主的“景阳楼”， 意蕴深刻，发人深思。

D.前三联叙事写景，意境阔大，豪放雄壮，奠定了全诗 的情感基调。【答案】D【试题分析】前三联不能反映本诗的主旨，也不是情感基调所在。本诗尾联是对前面的反转，转而批判帝王荒淫亡国，这个反转又并非直接批判，而是寄托在眼前的景物——汴河亭之上，发人深思。13.请分析颈联“凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮”中“动”“浮”二字的妙处。(5分)【答案】“鼓震”“旗开”都是史实，但诗人用创造性的想象，鼓声“动”星辰，旗开“浮”日月，这两个字巧用夸张，看似不合常理的妙用使帝王出游的场景描写免于俗套，带活了全句，使得全句造形生动，气象雄豪。【试题分析】（略）

【例题3】

(2016年广东省高职高考题)阅读下面的古诗,完成12~13题。夜归[清]钱澄之江上霜飞吹客衣,菰蒲艇子夜深归。征鸿暗叫寻行度,野鸭齐惊破阵飞。追水林峦行失去,远村灯火望中微。犬声出屋舂声歇,知有人开竹里扉。12.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 (

)A.全诗写夜归的过程,循序渐进,娓娓道来,似一幅江上夜行图。B.前两联在描绘江上夜深行舟的所见所闻时,也刻画出秋天的特色。C.颈联通过两岸景物的变化写出了夜晚船行水上的独特感受。D.全诗移情入景,既有雄豪悲壮的格调,又有一种缠绵的情致。【答案】

D【试题分析】本诗写作者在夜归时,十分享受那种恬静闲适的隐居生活,没有“雄豪悲壮”,也无所谓“缠绵的情致”。13.诗中主人公夜归时的心情是怎么样的?请简要分析。【答案】本诗写主人公夜归,景物被化静为动,灵动新颖;人物恬静自然,闲散淡泊。两者水乳交融,这正是作者在隐居生活中怡然自得心情的反映。【试题分析】(略）

【例题4】

(2015年广东省高职高考题)阅读下面的古诗,完成12~14题。山行

[唐]项斯青枥林深亦有人,一渠流水数家分。山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群。蒸茗气从茅舍出,缲丝声隔竹篱闻。行逢卖药归来客,不惜相随入岛云。12.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是 (

) A.首联展示了一幅幽静的村野图画。

B.颔联描绘出奇峰倒影、群鹿留踪的图景。

C.颈联描写了山民欢庆劳动丰收的生活场景。

D.全诗以移步换景的手法写出了作者在山村的见闻。【答案】

C【试题分析】颈联作者准确地捕捉暮春山村最具特色的物事——烘茶与抽茧来开拓诗的意境,让读者自己去领略农事丰收的盛景,并未描写山民欢庆劳动丰收的生活场景。13.下列对这首诗的判断,不正确的一项是 (

)A.这是一首七言古体诗。B.颔联运用了白描手法。C.颈联是工整的对偶句。D.这首诗的韵脚有“人”“分”“群”“闻”“云”。14.这首诗表达了作者怎样的思想情感?请简要分析。【答案】

A【试题分析】此诗是近体诗,七言律诗。【答案】这首诗前三联写出了作者对山村风光的喜爱之情,第四联流露出作者隐居云山的愿望。【对点训练】一、阅读下面的古诗,完成1~2题。岁暮①

[唐]杜甫岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊!【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。译文:

作客异乡,年关已经临近;边防前线,战争还在进行。 警报传来,敌人进犯雪岭;军鼓号角,响声振动江城。 前方将士,日夜流血牺牲;朝廷大员,可有一人请缨?

国难当头,岂敢吝惜性命;报效无路,空有一片豪情!*1.对本诗的分析不正确的一项是 (

)A.岁末暮年,漂泊异乡,诗人感到孤独寂寞。B.天气不好,漫天烟尘,加上鼓角刺耳,令人心烦。C.边境发生战争,时局艰危,朝中无人为国分忧。D.诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。【答案】B

【试题解析】“烟尘”非指“天气不好,漫天烟尘”,是采用了借代的修辞手法。“烟尘”指代边境战事;与后文“鼓角”相应,从视角和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?【答案】面对紧张的战争,艰危的时局,诗人对国事深深忧虑。虽然远离朝廷,却无法为国分忧,无法施展抱负,徒有报国之心,另一方面诗人自己也是“岁暮”之人,虽然想杀敌报国,但是心有余而力不足啊,只能独自寂寞。二、阅读下面这首古诗,完成3~4题。初春小雨韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。3.对这首诗的赏析,不恰当的一项是 (

) A.第一句写初春的小雨,以“润如酥”来形容它的细滑润 泽,十分准确地写出了它的特点,遣词用句十分优美。

B.第二句紧承首句,写草沾雨后的景色。以远看似青,近 看却无,描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。

C.第三、四句把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的早秋 作对比,抒发了作者对早春的珍爱之情。

D.这首诗咏早春,能摄早春之魂,给读者以无穷的美感趣 味。【答案】C

【试题解析】与杨柳如烟的晚春作对比。4.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”这两句写景,好在哪里,请简要作分析。

【答案】开篇两句写景:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”都城长安的街市被绵绵的雨丝笼罩着、滋润着,小雨细软、滑润、柔和,这是“润物细无声”的好雨,是仅能“浥轻尘”而不湿衣的细雨。描写早春小雨的这一句是下一句描绘春草初萌的极好的铺垫。三、阅读下面两首古诗,完成5~6题。华清宫吴融四郊飞雪暗云端,惟此宫中落旋干。绿树碧帘相掩映,无人知道外边寒。华清宫崔橹草遮回磴绝鸣鸾,云树深深碧殿寒。明月自来还自去,更无人倚玉阑干。【注】华清宫:唐代宫名。故址在今西安市临潼区骊山上。山有温泉,唐贞观十八年建汤泉宫,咸亨二年改名温泉宫。天宝六载大加扩建,改名华清宫。*5.下面对这两首诗词、句赏析不恰当的一项是 (

) A.吴诗首句中一个“飞”字具有动态的美感,描绘出了 华清宫四郊朔风呼啸、雪花飞舞的景色。

B.崔诗首句中一个“遮”字写出了磴道荒草丛生的景象,

也暗示了华清宫久无人来。

C.吴诗“绿树”两句,写华清宫内的绿树和碧绿的门帘 相映,没有谁知道外面的天气已非常寒冷,表达了诗人 对宫内气候的赞美之情。

D.崔诗“明月”两句,描绘了多情的明月,虽然依旧出没 其间,但玉阑纵存,已无人相依,突出了荒凉寥落的氛 围。【答案】C

【试题解析】非赞美之情,而是鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者,表达愤怒之情。6.两首诗表达的思想情感是否相同?请简要分析。【答案】第一首诗通过写景状物,以宫内宫外冷暖的迥异形成鲜明对比,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首崔诗通过对华清宫凋零衰败景象的描写,形象地反映了历史的变迁,流露出对唐朝当年兴盛繁荣的缅怀及时过境迁的伤感。四、阅读下面的古诗,完成7~8题。暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。【注】钱起,唐代诗人。字仲文,吴兴(今浙江省湖州市区)人。*7.下列对诗歌的赏析,不恰当的一项是 (

) A.此诗开篇点题,“谷口”两字,暗示了题中“故山草堂”之所 在;“春残”两字,扣题中“暮春”;以下几句都是“归”后 的所见所感,思路稍有混乱。

B.“谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞”句中一“残”、一 “尽”、一“飞”,烘托出春光逝去,了无踪影的一派空寂、 凋零的气氛。

C.“不改清阴”,极其简练而准确地概括了翠竹内在美与外在 美和谐统一的特征。

D.“始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归”,以流水对的形式,用 由人及物,由物及人的写法,生动地抒发了诗人的怜竹之意和 幽竹的“待我”之情。【答案】A

【试题解析】“思路稍有混乱”的表述有错。)8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。【答案】诗人由人及物,由物及人的写法,生动地抒发了诗人的怜竹之意和幽竹的“待我”之情。寄寓了诗人对幽竹的赞美,对那种不畏春残、不畏秋寒、不为俗屈的高尚节操的礼赞。五、阅读下面的古诗,完成9~10题。鹧鸪天·代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗:酒旗,酒店门外用青布的幌子。*9.下列对这首词的赏析,不正确的一项是 (

) A.词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。

B.“陌上柔桑破嫩芽”中“破”字不仅有动态,而且让人 感到桑芽萌发的力量和速度。

C.“斜日寒林点暮鸦”的意境与马致远的《天净沙》的 名句“枯藤老树昏鸦”相似。

D.“青旗沽酒有人家”由写景转入写人的活动,打破了写 景的单调,使诗歌更显生机。【答案】C

【试题解析】“斜日寒林点暮鸦”,夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息,表现的是初春时春意盎然的景象。而马致远的《天净沙》的名句“枯藤老树昏鸦”写的藤是枯萎的藤,已经没有了生命。树是千年老树,还有凄凉的鸦声,渲染的是深秋晚景图。意境完全不一样。10.这首词的最后两句表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。【答案】运用对比的写作手法将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照,借景抒情,表达了作者解官归居后鄙弃城市官场,热爱田园生活,及其对不屈精神和顽强生命力的崇敬与追求的思想感情。六、阅读下面的古诗,完成11~12题。早寒江上有怀[唐]孟浩然木落雁南度,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。乡泪客中尽,孤帆天际看。迷津欲有问,平海夕漫漫。*11.下列对诗歌的鉴赏,不恰当的一项是 (

)A.“木落雁南度”描写的是秋天诗人所见“早寒”的景象,

而“北风江上寒”更多的是着眼于诗人自身的感受。

B.“乡泪客中尽”正面抒发了诗人的思乡之情,一个“尽” 字将诗人的思乡之情作了尽情的抒发。

C.“我家襄水曲”是诗人对眼前所见到的家乡的感慨。

D.尾联既实写诗人当时面对的情形,又隐喻诗人自己仕途 失意的悲慨。【答案】C

【试题解析】下句“遥隔楚云端”可见家乡可望而不可即,非眼前之景。12.这首诗表达了作者怎样的思想感情?试结合诗歌内容简要分析。【答案】诗人通过对秋天江边景色的生动描写,表达了对家乡的思念,并抒发了心境的迷茫之情。七、阅读下面的古诗,完成13~14题。江陵使至汝州王建回看巴路在云间,寒食离家麦熟还。日暮数峰青似染,商人说是汝州山。*13.下列对诗歌的赏析,不恰当的一项是 (

) A.“回看巴路在云间”表明了诗人离出使的目的地江陵已经很 远,回程已快接近尾声了。

B.“寒食离家麦熟还”,这句平平道出,只是客观地交代离家和 归家的时间季节。

C.“日暮数峰青似染”描写了日落时作者所见的山峰的连绵不 绝和深青色彩。

D.“商人说是汝州山”从听觉的角度描写了作者归途中的所闻 之事,对自己的心情、感受不着一字,却自有一番韵外之致,

一种悠然不尽的远伸。【答案】B

【试题解析】这句确实平平道出,但非只是客观地交代离家和归家的时间季节,而是把此行往返路途的遥远,路上的辛苦劳顿,盼归心情的急切以及路途上不同季节景物的变化,都隐然见于言外。14.这是一首记行诗,结合诗歌的内容,简要分析诗中体现的作者的思想感情。【答案】作者出使江陵返回故乡,临近汝州时,看到金黄的麦浪,听到随行的商人说远处的青峰便是汝州的山峦,心中涌起了一种激动的喜悦之情。八、阅读下面两首古诗,完成15~16题。咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。咏柳曾巩乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。

*15.对这两首诗的赏析,不恰当的一项是 (

) A.两首诗的作者对柳的态度不同,贺诗喜爱、赞赏柳树,

曾诗贬斥、嘲讽柳树。

B.两首诗是咏物诗,写的都是早春时节的新柳。

C.贺诗描写春柳转移到春风上来,从而开辟新的艺术天 地,诗人所歌咏的不仅是柳树,借柳树歌咏春风,歌咏 春天的到来,借助比喻修辞写出柳的娇嫩,勾画出的 是一种碧绿。

D.曾诗以“未变初黄”点出暮春时节,以“未变初黄” 的暮春写到“天地有清霜”的秋天,写出柳树从复苏 到凋零的全过程。【答案】D

【试题解析】早春时节。16.两首诗虽然写法不同,但都抓住了柳枝的特点展开联想,请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点,而由此联想到了什么。【答案】前者由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带;后者由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人(或“得势猖狂的小人”)。九、阅读下面这首古诗,完成17~18题。咏怀古迹杜甫诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策,万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复,志决身歼军务劳。17.下面是对这首诗的解说,不正确的一项是 (

) A.第一、二句写诸葛亮“万事不朽”的英名和作者面对遗像的感受。

B.第三、四句概括诸葛亮的功业,赞扬他如鸾凤高翔,独步云霄。

C.第五、六句认为诸葛亮的才能与伊尹、吕尚、萧何、曹参相比,也不相上下。

D.第七、八句慨叹诸葛亮难以改变汉朝灭亡的命运,赞扬他“鞠躬尽瘁”的精神。【答案】C

【试题解析】“失萧曹”的意思是相比之下使萧曹失色。18.全诗的诗眼是哪个词?试做简要分析。【答案】全诗以“宗臣”为诗眼总领,以激昂的笔触热烈地称颂了诸葛亮的雄才大略,并对其壮志未遂叹惋不已。十、读下面这首古诗,完成19~20题。望月怀远[唐]张九龄海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。19.对这首诗的赏析,不恰当的一项是 (

)A.起句“海上生明月”,已经雄浑阔大,点名题中的“望月”。B.第二句“天涯共此时”由景入情,转入“怀远”。C.颈联细腻地写出了深夜对月不眠的实情实景。D.尾联写因月而酣睡,在梦中将对方思念。【答案】D

【试题解析】尾联并没有写因月而酣睡,而是说月光虽然可爱,却不能满满地捧在手里把它送给远方的亲人,倒不如回去睡觉,在梦中与亲人好好地相会。20.“海上生明月”一句中“生”字用得好,为什么?【答案】此处“生”是“升”、“升起”的意思。一个“生”字写出了一轮明月从海面冉冉升起的景象,富有动感,准确传神。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难