高中语文必修五教案9(20份)-人教课标版

格一课堂教学方案课题名称林教头风雪山神庙三维目标.了解作家作品.积累字、词，理清文章思路和线索重点目标难点目标导入示标（学生欣赏刘欢的《好汉歌》）

“路见不平一声吼，该出手时就出手”这是梁山好汉的作风，路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了冤屈？每个英雄都有自己的成长与心路历程，我很感兴趣水浒英雄是怎么成长的？我们今天从一个英雄来探究。目标三导学做思一：快速阅读课文，圈出生字、词，理清文章思路学做思二：学生复述故事情节，师生共同理清文章思路。开端（第自然段）：林教头沧州遇旧知。

发展（自然段）：陆虞候密谋害林冲，林教头买刀寻敌。

进一步发展（自然段)：林教头接管草料场。

高潮和结局（自然段)：风雪夜山神庙复仇。学做思三：分析文章线索明线：林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程

暗线：敌人对林冲的陷害林冲原为东京八十万禁军的教头，家境殷实，生活幸福，这样的一个人，为何会一再遭到高太尉的陷害，他又是如何走上反抗道路的呢？达标检测、下列读音、字形全都正确的一项是（）

、赍发（ī）喝彩（è）砧辱模样（ú）

、酒撰调和（á）迤逦朔风（ò）

、差拨（ā）彤云（ó）洗漱央浼（ě）

、提防（í）仓廒（á）吹撼毡笠（ā）

解析：、玷辱、酒馔、提防（ī）

、对下列句中的加点词解释正确的一项是（）

、当时管待林冲酒食（款待，招待）

、只见那个人将出一两银子（拿出）

、老军都点见了堆数（点清）

、街上寻了三五日，不见消耗（减少，消失）

解析：消耗：消息反思总结.知识建构⑴施耐庵元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载。

⑵《水浒传》

《水浒》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，反映的是北宋末年宋江起义故事。南宋时期，有关宋江等“劫富济贫”“扶危济困”的英雄故事已在民间流传。元末明初，施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编成了《水浒》，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。

《水浒》最早为回本，后来出现回本，明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉了回以后的内容，又将第一回改为楔子，成为回本，这样故事性增强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，人物性格鲜明，有很高的艺术价值。

《水浒》和《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。.能力提高.课堂体验课后练习章节：必修课时：备课人：肖婷丽二次备课人：她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚