《第十六节 艺术歌曲的成熟-舒伯特的歌曲》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版必修音乐鉴赏

《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.理解舒伯特艺术歌曲的奇特艺术风格和重要性。2.掌握舒伯特歌曲的演唱技巧和情感表达。3.培养对音乐艺术的热爱和欣赏能力。二、教学重难点：1.重点：理解舒伯特歌曲中的音乐语言和诗歌的结合。2.难点：将个人情感与舒伯特歌曲产生共鸣，准确表达歌曲的情感内涵。三、教学准备：1.准备教学PPT，包括舒伯特的艺术生平宁成就、舒伯特歌曲的精选片段等。2.准备舒伯特歌曲的音频和视频资料。3.准备用于教室讨论和互动的材料。4.提前与学生沟通，了解他们的音乐背景和兴趣，以便更好地组织教室教学。教室可以尝试以下几种互动的材料：1.乐器：提供一些适合初学者的乐器，如吉他、钢琴、小提琴等，让学生们可以亲自尝试演奏。这不仅可以激发他们的兴趣，还可以帮助他们更好地理解音乐的结构和元素。2.音乐卡片：制作一些包含音乐术语和乐谱的卡片，让学生们通过游戏的方式进行互动学习。这种方式可以帮助学生更好地理解和记忆音乐知识。3.音乐书籍：提供一些适合初学者的音乐书籍，如孩子音乐启蒙书籍、简单的音乐理论书籍等。学生们可以在教室上互相阅读和讨论，增加他们对音乐的了解。4.音乐软件：利用一些适合初学者的音乐软件，如音乐制作软件、音乐游戏软件等，让学生们可以在电脑上进行互动学习。这种方式可以增加学习的趣味性和互动性。通过以上互动的材料，教师可以更好地组织教室教学，增加教室的互动性和趣味性，激发学生们对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。四、教学过程：本课程的教学目标是让学生了解舒伯特艺术歌曲的特点和价值，掌握演唱技巧，理解歌曲的情感内涵。以下是具体的教学过程：1.导入：教师简要介绍舒伯特及其艺术歌曲的背景，引导学生进入课题。2.讲解：教师详细讲解舒伯特艺术歌曲的特点和价值，包括歌词的文学性、旋律的漂亮性、和声的丰富性等。同时，教师将介绍舒伯特的艺术观和创作理念，让学生更好地理解其作品。3.示范：教师亲自演唱几首舒伯特的艺术歌曲，让学生直观感受其音乐魅力。教师将示范不同风格的歌曲，让学生了解不同类型艺术歌曲的演唱技巧。4.实践：学生将分组演唱舒伯特的艺术歌曲，教师进行指导。教师将针对学生的演唱技巧、情感表达等方面进行点评，帮助学生提高演唱水平。5.讨论：学生就所学内容进行讨论，分享自己的理解和感受。教师将引导学生深入探讨舒伯特艺术歌曲的情感内涵和文学价值，激发学生对艺术歌曲的兴趣。6.作业：学生回家后自行练习演唱舒伯特的艺术歌曲，并写下自己的感受和体会。7.延伸：教师介绍其他艺术歌曲作曲家及其作品，引导学生了解不同风格的艺术歌曲，拓宽学生的艺术视野。通过介绍，我们可以了解到许多不同风格的艺术歌曲作曲家及其作品。例如，德国作曲家理查德·瓦格纳的《罗恩格林》是一部充满奇奥色彩的艺术歌曲，其漂亮的旋律和深邃的情感让人陶醉。而法国作曲家古诺的《玫瑰人生》则是一首充满浪漫气息的艺术歌曲，其漂亮的旋律和感人的歌词让人感受到人生的美好。除了这些闻名的艺术歌曲作曲家，还有很多其他优秀的作曲家也在艺术歌曲领域留下了不朽的作品。例如，匈牙利作曲家弗朗茨·李斯特的《夜曲》是一首充满奇奥色彩的艺术歌曲，其漂亮的旋律和深邃的情感让人陶醉。而俄罗斯作曲家柴可夫斯基的《悲怆交响曲》则是一首充满悲壮色彩的艺术歌曲，其漂亮的旋律和感人的情感让人感受到人生的苦难和美好。通过了解这些不同风格的艺术歌曲，我们可以更好地理解不同文化背景下的音乐风格和情感表达方式，从而拓宽学生的艺术视野。同时，这些作品也可以激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养和审美能力。因此，我们应该多了解不同风格的艺术歌曲，拓宽自己的艺术视野，丰富自己的心里世界。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.理解和掌握舒伯特艺术歌曲的特点和价值。2.学习舒伯特歌曲的演唱技巧和情感表达。3.培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。二、教学重难点：1.重点：理解舒伯特歌曲的意境和情感表达。2.难点：掌握舒伯特歌曲的特殊音乐结构和演唱技巧。三、教学准备：1.准备相关音乐素材，包括舒伯特的歌曲录音、钢琴伴奏等。2.制作PPT课件，展示舒伯特及其作品的相关资料。3.安排学生进行小组讨论，分享对舒伯特歌曲的感受和体验。4.准备一些简单的乐器，以便学生可以在教师的指导下进行即兴演奏。四、教学过程：一、导入新课通过播放舒伯特的歌曲，让学生感受其音乐风格，引导学生思考舒伯特歌曲的特点和价值。二、新课教学1.欣赏歌曲：让学生欣赏舒伯特的代表性歌曲，如《摇篮曲》、《小夜曲》等，感受其音乐特点和艺术表现力。2.讲解歌曲背景和创作过程：介绍舒伯特的生平、创作背景和歌曲的创作过程，帮助学生更好地理解歌曲内涵。3.音乐知识讲解：介绍舒伯特歌曲中的音乐术语、和声、旋律等音乐知识，帮助学生更好地欣赏和理解歌曲。4.小组讨论：组织学生分组讨论舒伯特歌曲的特点、价值和影响，鼓励学生发表自己的看法和观点。5.教室分享：邀请学生代表分享自己对舒伯特歌曲的感受和理解，教师给予点评和指导。6.拓展阅读：推荐学生阅读相关书籍和文章，进一步了解舒伯特及其歌曲的背景和内涵。三、实践操作1.安置作业：要求学生课后收集舒伯特其他代表性歌曲，进行欣赏和总结，撰写一篇简短的赏析文章。2.音乐会准备：鼓励学生组建小型音乐会，邀请同砚和老师参与，表演舒伯特的歌曲，锻炼学生的表演能力和组织能力。四、教室小结回顾本节课的主要内容，强调舒伯特歌曲的艺术价值和影响，鼓励学生继续关注和欣赏音乐艺术。五、教学反思：本节课以《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》为载体，引导学生进一步体会舒伯特的艺术歌曲魅力，使学生深入感受和领会其作品的风格特征。通过对教学目标达成情况的检查，我认识到以下方面的不足：1.合作探究不够深入：部分学生在讨论过程中过于浮于表面，对舒伯特的艺术观念、音乐风格以及其与社会背景的干系理解不够深入。2.个体差别关注不足：部分学生可能在理解上存在困难，需要更多的关注和引导。3.知识拓展不够充分：本节课对舒伯特艺术歌曲的背景和影响介绍不够充分，需要进一步完善。为了改进教学，我打算从以下几个方面着手：1.增加教室互动环节：在今后的教学中，我将增加更多的互动环节，引导学生更深入地探讨舒伯特的艺术观念和风格特点。2.强化个别辅导：对于在学习上存在困难的学