点石成金-文采飞扬-学习写得有文采之修辞篇教案-人教课标版1

点石成金文采飞扬——学习写得有文采之修辞篇教案授课人：宁都中学侯二桃学习目标：、明确妙用修辞亮文采的意义。、学会在写作中运用比喻、排比、引用三种修辞手法。（重点、难点）导入孔子曰：“言之无文，行而不远。”一、经典赏析比较感悟这两段文字哪一段更有文采？为什么？第一段：荷塘上面，弥望的是叶子。叶子出水很高。叶子中间，点缀着些白花，有开着的，有打着朵儿的。微风过处，送来清香。第二段：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。理由：二、认真看课本必修第—页，思考：如何做到有文采？（归纳）一、词语生动句式灵活二、善用修辞三、富有意蕴温故知新思考：常用的修辞手法有哪些？比喻、排比、引用、比拟（分为拟人、拟物）、夸张、对偶、设问、反问、借代等合作探究：听歌曲看标题辨修辞、红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。借代拟人、我来自偶然，像一颗尘土。比喻、我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线，在日落的海边，在热闹的大街，都是我心中最美的乐园，我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天。排比比喻夸张、包容是一剂良方（福建）比喻、慈善，请你温暖些（广东）拟人、腹有雅量气自华（山东）引用化用苏轼的“腹有诗书气自华”看微课：微课内容共分钟比喻概念：比喻就是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。排比概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。引用概念：引用或化用成语、诗句、格言、典故等来提高语言表达效果，分为明引和暗引两种。佳作示例比喻排比人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。佳作示例引用排比生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。妙用修辞亮文采一、画龙点睛，修辞让作文题目抢眼；二、闪亮登场，修辞让作文开头华丽；三、华衣锦衫，修辞让作文内容增彩；四、锦上添花，修辞让作文结尾闪亮。四、合作探究口头表达比喻训练请同学们认真思考，每人至少想出一个以“桔子”为本体的句子。分组展示和点评、比喻句:、思考：写好比喻句要注意什么？运用比喻有何效果？下水作文与大家共勉！、桔子像一个个熟睡的婴儿依偎在树的怀抱中。、那一个金黄的桔子，是冰心手中满满的童真；那一兜金黄的桔子，是朱自清笔下浓浓的父爱。、那一个金黄的桔子，是婆婆绕的毛线球。、树枝上黄澄澄的桔子在太阳的照耀下散发出金灿灿的光芒，就像橘黄的路灯温暖着每一个夜行人的心房。、桔子在茂密树叶的遮蔽下若隐若现，像极了躲在幕帘里的少女，秋风一吹，便露出娇羞的笑脸。指点迷津：准确、新颖、情感作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。五、看满分作文的开头，领略修辞魅力。意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言；意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……

（《谈意气》）思考：请同学们认真观察开头用了哪些修辞？排比句式上有什么格式？有何作用？六、合作探究点石成金引用、排比训练请同学们以“骨气就是名人名言内涵”的方式拟写句话。骨气就是骨气就是骨气就是引用有何作用？骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。固学案一、课外练笔有人说：诗歌的最高境界是静穆，而人生的最高境界是安静，丰富的安静。面对充满声音和狂热的世界，人们越来越认识到“安静”的可贵。请同学们以“安静”为话题，拟写两个标题，要求运用至少一种修辞手法。列出你写过和见过的精彩的作文标题（个以上）二、高考领航谈意气湖南一考生意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言；意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……

思考：开头用了哪些修辞？句式上有没有格式？（修辞：）人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。（中心论点）人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

人有意气，才能有豁达的胸襟。（分论点）“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠，三分酿成月光，七分酿成剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。（分论点）几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已印入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？

人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。（分论点）还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的低谷达到艺术的巅峰？

意气，是成就人生所必需的。（总）然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨、麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对、打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。人，要有意气，要意气风发。横向并列结构

总（引论）分（本论）总（结论）她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都