高三语文选用、仿用、变换句式教学案-苏教版

高三语文《选用、仿用、变换句式》教学案淮安市钦工中学马骐骥高考情报对于仿用句式题来说，年高考套语文试卷中，共有套试卷对其进行了考查，其中全国卷工、全国卷Ⅱ、重庆卷、辽宁卷、宁夏／海南卷和四川卷考查的都是“仿用修辞’’的形式，而湖北卷则是结合文学名著中人物的性格进行考查的，山东卷要求考生根据所给诗歌的前两节来仿写第三、四‘节。仿用句式题是一种很有生命力的题型，预计在年的高考中，这种题型仍然会结合修辞手法、文学名著和社会热点等来进行综合考查。对于选用、变换句式来说，在年高考的套语文试卷中，共有北京卷、湖北卷、重庆卷和福建卷套试卷对其进行了考查，除了福建卷的分值是分外，其余套试卷的分值均为分；北京卷和福建卷的难度不大，而湖北卷则与修辞的运用、压缩语段结合在一起进行考查，题月比较有新意。预计年高考选用、变换句式这一考点会与其他考点结合在一起进行考查。抢分策略第一课时选用句式学习目标；掌握“选用句式”常用技法。学习过程：一、(命题形式)给出一定的语境，要求考生为了达到预期的表达效果选择合适的句式进行表述或补充。二、(技法解密)解答选用句式题的原则是：保持陈述对象的一致性，注意排序照应，时空转换，使语意连贯；体现语意重点，使答案符合语境中语意的重点；保持感情、语气的一致，使答案与语境的感情、语气协调一致。解答选用句式题的方法是：()审清题目要求，要弄清题目要求的是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性；()认真分析材料，如果要求保持上下文的连贯，则要分析话题、句式，如果要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析；()选择适当句式，如果要使表述角度一致，就要选用与陈述主体一致的句子，如果要抒发强烈的感情，就要选用感叹句、排比句等，如果要使语意连贯，就要选用与话题、句式一致，前后呼应的句子。三、[典例(年湖北卷)下面是—段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①符合原意。②不超过字。在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革；使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。解析本题考查了考生选用句式的能力。题目要求概括“王羲之在书法史上的主要贡献”，而且运用“比较工整的语句”，比如排比句式，字数还不能超过字。考生首先应对这段文字的内容加以概括，涉及王羲之在书法史上的贡献的是：变革楷书，开创今草，让行书取得了与篆隶楷草并列的地位。主要内容概括出来以后，就考虑采用排比句式进行表述，还要注意压缩文字，符合题目对字数的要求。答案王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。[典例](年江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。赞成者说：(不超过个字)质疑者说：(不超过个字)本题主要考查考生选用句式的能力。解答此题，首先要看清题目要求，赞成的用陈述句，质疑的用反问句。其次要注意“赞成者”的话需用两点理由来阐述；同时还要照应下文中“质疑者”的反问思路。当然，至于理由的列举关键是要自圆其说，言之成理。赞成者说：家长的接送可以保障孩子的安全，增进亲情。匝疑者说：难道家长的接送就丕会让孩子产生依赖心理，使孩子难以自立吗?四、巩固练习完成《核按钮》板块的题。第二课时仿用可式学习目标：掌握“仿用句式”常用技法。学习过程：一、[命题形式]，题目中给出一个或一组句子，要求考生依照所给句子的形式另外写出二个或兀个相仿的句子采。二、(技法解密)仿用句式一般情况下是和运用常见的修辞手法(如：比喻、拟人、排比等)，语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合在一起考查的。有些仿用句式题明确地提出了这两个方面的要求，有的题目中没有明确提出这两个方面的要求，但考生在解答时，也应该特别注意这两个方面。解答仿用句式题目时要注意以下几点。．()明确要求，把握中心。明确要求，就是要认真阅读题干，明确题目的要求。在此基础上，认真研究题型。如果所给例句是一段话、一节诗，就要找出它的中心；如果是一组虽有联系但相互独立的句子，就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。()对应已知，把握结构。仿用句式的结构要求往往寓于已知条件即例句或上下文之中，考生必须明确所仿用的是复句、单句还是对联。如果是复句，就要弄清所属类型；如果是单句，就要弄清语法结构；如果是对联，就应弄清句子中的语类别和词性。还要明确是整体仿写还是仿写某个分句或某个句子成分，所仿写的句子或短语在段落、．句子中处于什么位置；等等。()着眼特征，把握修辞。仿用句式往往和修辞结合起来考查，这一要求增加了试题的难度，做题时要抓住试题特征，认真辨析，弄清其运用的修辞手法。()品味语言，把握风格。不同的语境往往体现出语言风格的差异性，只有认真品味已知内容的语言，分析其风格特征，才能仿写出与例句风格一致的句子。如所给例句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写的句子也应与之一致，否则就会显得很不协调。三、[典例](年全国卷工)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，．句式与示例相同。工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。本题综合考查了考生仿用句式的能力和对常见修辞手法——排比的运用能力。解题时，首先分析例句的特点：从结构看，该句是“……—是……的，有无……，看你……”的形式，且给出的三句话构成了排比；从内容看，例句中的三个分句中，“工作”、“业绩”、“前途”有逐层递进的关系。其次，审读提干，必须要做到“自选话题”、“所写句子形成排比”、“句式与示例相同”这三点。技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。(典例）(年全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。理想不必无比远大，现实就好；。文章不必词藻华丽，动人就好；爱情不必朝夕相伴，思念就好。四、巩固练习完成《核按钮》板块的题。第三课时变换句式学习目标：掌握“变换句式”常用技法。学习过程：一、[命题形式]变换句式近年来主要采用三种题型：长短句的变换、整散句的变换锄重组句子。二、[技法解密]解密变换句式就是在不改变句子原意的前提下，采用不同的句式改变句子，以适应不同语言环境的需要，收到最佳的表达效果。变换句式要求内容表达准确，语气恰当，还要与上下文协调一致。解答句式变换试题时要注意以下几点。（）认真审清题目要求，明确做题的“方向”。()仔细分析原句的特点，包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等，为变换句式打下基础。()依据题目要求，改变原句句式，同时相应地改变原句中的词语甚至句子的结构。如主动句与被动句的变换，就得将主动者与被动者的位置互换。()改后检查，看变换句式后的句子是否符合要求，是否改变了原句意思，是否规范。三、典例(年福建卷)从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的这道题虽然是给“心理咨询’’下定义，实际是一道句式变换题。作答时关键是要找到中心句，很明显，“心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动”是中心句，然后再把其他的句子以定语的形式镶嵌到中心句中。变换后的语句为单句，语序要合理，成分要全面而不要丢掉内容。心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动(或，运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。)[典例](年北京卷)按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。①以《红楼梦》为主语②以曹雪芹为主语题中要求把三句话改写成一句话，属于变换句式中短句变长句的题型。做此种类型的试题，关键是找到能够充当长句的主体句的那句话。如果以“《红楼梦》”为主语，那样主体句就是“《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说”，其余两句以定语的形式镶嵌到主体句中。同样，如果以“曹雪芹”为主语，那样主体句就是“曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者”，其余两句以定语的形式镶嵌到主体句中。①以《红楼梦》为主语：《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。②以曹雪芹为主语：曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红搂梦》的作者。四、巩固练习完成《核按钮》板块的题。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。