四川省德阳市中江县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

四川省德阳市中江县2023-2024学年八年级上学期期中语文试卷一、基础知识及运用（21分）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.颓唐（tú）酒肆（sì）黝黑（yǒu）广袤无垠（mào）B.匿名（nì）禁锢（gù）畸形（qí）杳无消息（yǎo）C.吹嘘（xū）佃农（diàn）濒临（bīn）殚精竭虑（dàn）D.诘责（jié）滞留（zhì）粲然（càn）不折不挠（náo）【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查字音。A.颓唐（tú）——tuí；B.畸形（qí）——jī；C.殚精竭虑（dàn）——dān；故选D。2.下列词语书写全都正确的一项是（）A.鲜腴躁热精疲力尽坦荡如砥B.镌刻狼藉油光可见暗然失色C.器宇窒息为富不仁恹恹欲睡D.婆娑琐屑粗制滥造白首起家【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查字形。A.躁热——燥热；B.油光可见——油光可鉴，暗然失色——黯然失色；D.白首起家——白手起家；故选C。3.下列句子中加点词语使用有误一项是（）A.她虽然衣着朴素，不施粉黛，但独特的气质让她在人群中显得鹤立鸡群。B.几笔简洁勾勒，几分幽默夸张，描摹世态入木三分，讽刺时弊一针见血，这就是漫画的魅力。C.看了那次精彩的魔术表演，想当魔术师的愿望就在我心里潜滋暗长起来。D.年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查成语运用。A.鹤立鸡群：形容一个人的才能或仪表在群体中特别突出，就像鹤站在鸡群中一样显眼。在这里，它用来形容这位女士虽然衣着朴素，但因其独特的气质在人群中脱颖而出，与成语的含义相符；B.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，后来也用来比喻分析问题、描写事物的深刻。在这里，它用来形容漫画在描摹世态上的深刻和精准，符合成语的含义；C.潜滋暗长：形容事物暗中逐渐生长或增进，不易被察觉。在这里，它用来形容看了魔术表演后，想当魔术师的愿望在作者心中悄然生长，符合成语的语境；D.摧枯拉朽：形容摧毁腐朽势力的强大气势，轻而易举。然而，在这里它被用来形容“创造力”，这并不合适。创造力应该是新颖、独特、能够产生新思想和新事物的能力，而不是用来摧毁什么腐朽势力的。因此，这个成语在这个句子中的使用是有误的；故选D。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.一种价值观念要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中领悟它，感知它。B.在国家“双减”政策下，老师应该鼓励学生多阅读诗歌、小说、散文等文学作品。C.人的心灵如浩瀚大海，如果不断接纳象征希望、力量的百川，才可能长存风华。D.充满功利色彩的教育，只能培养出有小聪明而无大智慧。【答案】B【解析】【详解】本题考查语病辨识。A.语序不当，将“领悟它”与“感知它”调换位置；C.关联词语搭配不当，将“如果”改为“只有”；D.宾语残缺，在句末加“的学生”；故选B。5.下列表述有误的一项是（）A.导语一般是新闻开头的第一段话或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。B.《回忆我的母亲》中，作者通过回忆“我”的母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，抒发了对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情。C.《三作家》是意大利作家茨威格的传记代表作品之一，托尔斯泰就是其中的一位作家。D.陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时期的思想家、文学家，人称“山中宰相”。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查文学常识。C.表述有误。茨威格是奥地利作家，而非“意大利”。故选C。6.依次填入横线处的句子排列正确的一项是（）这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，；你要住在崖下，；你要住在林间，；你要住在村头，。这就是休闲山庄了。①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景A.②③④① B.③①②④ C.②③①④ D.③②①④【答案】D【解析】【详解】本题考查句子衔接根据“你要住在溪边”的位置，可知第一处应填入③“可看水中腾雾”；根据“你要住在崖下”的位置，可知第二处应填入②“可观石上生云”；根据“你要住在林间”的位置，可知第三处应填入①“可听月下虫鸣夜鸟梦”；根据“你要住在村头”的位置，可知第四处应填入④“田园牧歌就不再是画上的风景”；故选D。7.八年级将组织以“诚信之旅”为主题的研学旅行活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：主题鲜明，使用对偶句，总字数不少于10字。【答案】与诚信相伴，和美德同行；携诚信上路，带素养回家；凝聚诚信力量，培育时代新风；践行诚信美德，争做时代新人；诚实守信传美德，虚心好学树新风。【解析】【详解】本题考查宣传标语的拟写。标语拟写要尽量使用对偶的修辞手法，同时要满足宣传语通俗易懂、朗朗上口的要求。题目要求以“诚信之旅”这一主题进行宣传语拟写。诚信，即诚实守信，泛指待人处事真诚、老实、讲信用，一诺千金等等。但一般主要是指两个方面：一是指为人处事真诚诚实，尊重事实，实事求是。二是指信守承诺。根据此意拟写即可，注意总字数不少于10字。如：铸诚信品质，做文明新人；创诚信校园，树诚信学风；人人讲诚信，事事守信用等。二、现代文阅读（34分）实用类文本阅读。（9分）8.材料一中国青年网南京2014年12月13日电12月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日。在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、五台山丛葬地纪念碑、北极阁丛葬地纪念碑等多地，民众自发以各种形式祭奠遇难同胞。自1996年起，每年的12月13日，旧金山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的“南京祭”活动，如今已是第19年。今年的南京祭活动在旧金山中华文化中心举办，作为活动的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造南京大屠杀的照片，播放了南京大屠杀的纪录片。一幅“五洲同怀民族情，四海共祭家国魂”的挽联在祭奠活动现场显得醒目，可容纳近400人的会场几乎坐满了人，除了众多华人华侨、社团组织的参与，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事罗林泉都参加了祭奠活动。材料二听听来自和平的声音中国青年网南京2014年12月13日电中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。活动中，南京市77名青少年代表宣读了《和平宣言》。材料三日媒为何在公祭日安静异常？中新网2014年12月15日电中国举行了国家公祭日仪式。《日本新华侨报》日前刊文称，作为当年南京大屠杀的罪魁祸首，在南京大屠杀纪念日的前一天，日本媒体静得出奇。文章摘编如下：12月12日记者翻遍了当天日本六大主流报纸，关于南京大屠杀和中国国家公祭日，无只字片语。即使在包罗万象的日本互联网上，也只有引自中国媒体的报道，基本看不到本土媒体的评论。日本左翼媒体对这一事件掌握的资料不多，右翼媒体又故意抹杀，因此就出现了日本媒体对“南京大屠杀”纪念日、中国国家公祭日冷淡处置的奇怪现象。（1）下列对以上材料内容的理解有误的一项是（）A.我国举行南京大屠杀死难者国家公祭日活动，旨在不忘历史，呼吁和平。B.中国对待南京大屠杀的态度：没有仇恨，但要以史为鉴，维护和平，努力发展，实现民族复兴的中国梦。C.材料二中，习近平总书记的重要讲话，指出了和平对人类来说很重要，并且来之不易，我们要珍惜。D.日本对南京大屠杀纪念日的冷处理态度，表明日本根本不关心我国举行南京大屠杀死难者国家公祭日活动。（2）仔细阅读材料，下列说法不正确的一项是（）A.2014年12月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日，各地民众在政府的组织下，以各种形式祭奠遇难同胞。B.忘记过去意味着背叛。历史告诉我们，只有让人们铭记历史，记住战争的惨痛教训，世界和平才有希望来临。C.南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改，历史事实不会因某些人的巧舌抵赖而消失。我们应该反思历史，面向未来。D.由代表了民族未来的南京青少年们宣读《和平宣言》，旨在教育青少年不忘历史，热爱和平。（3）通过认真阅读这些材料，你想对至今还在保持沉默的日本当局说些什么呢？【答案】8.D9.A10.当局者们，如果有谁还要抵赖南京大屠杀惨案这一历史，30万无辜死难者的亡灵不会答应，世界上一切爱好和平与正义的人民也不会答应。只有坦诚面对，勇于认错，才能得到人们的谅解，才能让和平之花在全球盛开！【解析】【小问1详解】本题考查对材料内容的理解。D.材料三中提到日本媒体对南京大屠杀纪念日和中国国家公祭日的冷淡处置，主要是由于日本左翼媒体对这一事件掌握的资料不多，而右翼媒体又故意抹杀。这并不能说明日本根本不关心我国举行南京大屠杀死难者国家公祭日活动，而是反映了日本媒体对于这一历史事件的复杂态度和立场。因此，该选项的说法过于绝对，与材料内容不符。故选D。【小问2详解】本题考查材料信息筛选与辨析。A.材料一中提到：“在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、五台山丛葬地纪念碑、北极阁丛葬地纪念碑等多地，民众自发以各种形式祭奠遇难同胞。”这说明民众是自发地举行祭奠活动，而不是在政府的组织下。因此，选项中的“各地民众在政府的组织下”这一说法是不正确的。故选A。【小问3详解】本题考查开放性回答。答题的关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开材料来断定答案内容。立场要鲜明，根据要真实有效。注意所讲的话针对性要强，针对的是至今还在保持沉默的日本当局，所以要有劝告警戒之言语。解答本题时，要阐明三个要点：①历史是客观存在的事实；②沉默并不是解决问题的办法；③和平与稳定是国际社会的共同愿望。示例：日本当局，历史是客观事实，南京大屠杀的罪行铁证如山，日本应正视并深刻反省。沉默不是解决问题的办法，只有真正反省历史、汲取教训，才能与邻国和平相处，共同维护世界和平与稳定。日本当局应当以史为鉴，面向未来，与受害国人民共同努力，让历史的悲剧不再重演。9.读下面的文段，完成后面的题。①这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。②它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？③白杨树不是平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。④让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！（1）文中画线句“它没有婆娑的姿态……它是树中的伟丈夫”，运用了什么表现手法？有什么作用？（2）第②段连用了四个反问句，有什么作用？（3）作者写“贵族化的楠木”目的是什么？【答案】9.采用了欲扬先抑的写作方法，首先描写它姿态的平凡，然后，通过“但是”转折，引出其伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔的伟大品质，有力地突出了作者对它的赞美之情。10.这四个反问句由浅入深、层层深入地揭示出了白杨树的象征意义，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民浴血奋战的斗争精神和中华民族自强不息的意志品质。点明了文章的中心。11.运用对比的修辞方法，突出白杨树常见、极易生长的特点，十分作者的赞美之情。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查表现手法。首先，从表现手法的角度来看，这个句子运用了欲扬先抑的手法。先描述白杨树没有“婆娑的姿态”，没有“屈曲盘旋的虬枝”，给人的感觉是不够美。这是“抑”的部分，即先贬低或批评白杨树。接着，通过转折词“但是”，强调白杨树的“伟岸”“正直”“朴质”“严肃”，也不缺乏“温和”，更不用提它的“坚强不屈与挺拔”。这是“扬”的部分，即通过赞美来提升或强调白杨树的品质。这种欲扬先抑的手法，使得对白杨树的赞美更加有力，同时也让读者对白杨树有了更深刻的认识。【小问2详解】本题考查句子作用。这四个反问句的作用不仅在于加强语气，更在于通过由浅入深、层层深入的方式，逐步揭示出白杨树的象征意义。每一个反问句都在前一句的基础上进一步拓展和深化，引导读者逐步认识和理解白杨树的深层含义。首先，第一个反问句“难道你就觉得它只是树？”引发了读者对白杨树表面认识的反思，为后续的深入探讨做了铺垫。接着，第二个反问句“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？”将白杨树的品质与北方的农民相联系，初步揭示了白杨树的象征意义。然后，第三个反问句“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？”将白杨树的象征意义进一步扩展到抗日军民，强调了其坚强不屈、傲然挺立的品质与抗日军民的斗争精神相呼应。最后，第四个反问句“难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？”则将白杨树的象征意义升华到整个中华民族自强不息的意志品质，与中国共产党领导下的抗日军民浴血奋战的斗争精神紧密相连，点明了文章的中心。这四个反问句不仅逐步深入，而且逻辑严密，使得整段文字充满了深刻的思想内涵和强烈的情感色彩。它们共同构成了对白杨树象征意义的全面揭示，歌颂了中华民族在抗战中的坚强与伟大，也展现了作者深沉的爱国情怀和对民族精神的崇敬，点明了文章的中心。【小问3详解】本题考查语段作用。在第④段中，作者通过对比的手法，将白杨树与“贵族化的楠木”进行了鲜明的对比。贵族化的楠木虽然直挺秀颀，但作者却用“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美”这样的语句，暗示了楠木所代表的那种高贵、华丽但缺乏实际价值的特点。与之相对，白杨树虽然极常见、极易生长，但却具有朴质、坚强、力求上进的精神，这种精神正是推动社会进步和发展的真正力量。通过对比“贵族化的楠木”和“白杨树”，作者不仅成功地突出了白杨树的常见、极易生长的特点，还进一步强调了它所代表的那种朴质、坚强、力求上进的精神品质。这种对比使得白杨树的形象更加鲜明，也使得作者对白杨树的赞美之情更加深沉和真挚。10.阅读下文，完成后面的题。老舍的父子情舒乙①父爱如山，多年以后回忆起来，仍然令我泪流。②我的父亲，既不是典型意义上的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，他是个新旧时代交替之际的人，所以他比较复杂，当然也是个复杂的父亲。③我的第一次记忆是一岁多有的。那是在青岛，门外来了个老道，对我父亲说，14号那天，往小胖子（我当时比较胖）左手腕上系一圈红线就可以消灾，我当时吓得哇哇大哭，父亲却听从了老道的安排。他说：“看看小胖子手腕的红线，我觉得比写二本伟大的作品还骄傲。”④父亲在后来写的幽默小文中，多次提到他的一儿一女“均狡猾可喜”：他常常要当马当牛，在地上爬来爬去，还要学牛叫。小胖子常常下令让他“开步走”，可是永远不喊“立正”，走起来没完。无数个刚想起来的好词好句就在这些“命令”中飞到了九霄云外，所以至今也没有成为莎士比亚。⑤在我两岁零三个月的时候，父亲南下武汉加入抗战洪流。再见到父亲时，我已经8岁了。见头一面时，我觉得父亲很苍老，他刚割完阑尾，腰直不起来，我怯生生地喊了他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。我发现，在家里他很严肃，并不和孩子随便说笑，也没有什么特别亲昵的动作。他当时贫血严重，整天抱怨头晕，但还是天天离不开书桌，坚持写《四世同堂》。⑥当朋友来看他的时候，他的话才多了起来，变得非常健谈，往往一张嘴就是一串笑话，惹得大家笑得前仰后合，我总是静静地在一旁听，也免不了跟着傻笑，父亲从不赶我走，还常常指着我亲切地叫我“傻小子”。他对我的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，完全不放在心上。他十分欣赏我对画画有兴趣，对刻图章有兴趣，对收集邮票有兴趣，他知道我上五年级时被选为小学学生会主席时，禁不住大笑起来，以为是件很可乐的事，而且还是那句评语：这傻小子！⑦他很爱带我去拜访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拉着手杖走在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话，后来他去了美国。⑧15岁时，他从美国回来，给我带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。握着他伸过来的手，我内心充满了惊奇，顿时感觉自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。⑨高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。他三次到苏联去，都要专程到列宁格勒来看我。他很少给我写信，但是常常得意地对朋友们说：“儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！”⑩对我的恋爱和婚事，父亲表示完全尊重我的选择。婚礼当天，他请了两桌客，招待亲家和老友，他还送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上写着八个大字：“勤俭持家，健康是福。”可惜，后来条幅遭到了意外破坏，残破不堪，但却是我最珍贵的宝贝。⑪父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪他度过一个夜晚，那夜，晚风呜咽叹息，盘旋在我的周围，似窸窸的薄纱，小心翼翼地不愿扰人清静。⑫我很悲伤，我也很幸运。（选自《笔墨华夏》，有删改）（1）文章第④段运用了什么记叙顺序？这样写有什么好处？（2）结合语境，依据括号里的要求赏析词句。①父爱如山，多年以后回忆起来，仍然令我泪流。（从修辞手法角度）②多次提到他的一儿一女“均狡猾可喜”：他常常要当马当牛，在地上爬来爬去，还要学牛叫。（赏析加点词）（3）文章结尾句言简意丰，耐人寻味，请简要分析。【答案】（1）第④段采用了插叙的手法。激发读者的阅读兴趣，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性，使故事情节波澜起伏。（2）①该句运用了比喻的修辞手法，把父爱比作一座山，表达作者对父亲的深切怀念和感激。②“狡猾”一词贬义褒用，在这里是“聪明”的意思，表达了老舍对子女的喜爱之情。（3）“悲伤”是因为父亲去世了，难免悲痛；“幸运”是庆幸自己有这样一位学识渊博，严厉而又不失慈爱的伟大的父亲。【解析】【小问1详解】本题考查对记叙顺序的理解和作用分析。根据第④段中“父亲在后来写的幽默小文中，多次提到他的一女一儿‘均狡猾可喜’：他常常要当马当牛，在地上爬来爬去，还要学牛叫，小胖子常常下令让他‘开步走’，可是永远不喊‘立正’，走起来没完。无数个刚想起来的好词好句就在这些‘命令’中飞到了九霄云外，所以至今也没有成为伟大的莎士比亚”的内容可知，采用了插叙的记叙手法；避免叙述的平板单调，增强文章的生动性，使故事情节波澜起伏。联系第⑤段中“在我两岁零三个月的时候，父亲南下武汉加入抗战洪流。再见到父亲时，我已经8岁。见头一面时，我觉得父亲很苍老，他刚割完阑尾，腰直不起来，我怯生生地喊了他一声‘爸’，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我‘小乙’。我发现，在家里他很严肃，并不和孩子随便说笑，也没有什么特别亲昵的动作”的内容可知，为下文做了铺垫，丰富了文章内容。【小问2详解】本题考查语句赏析。（1）要求从修辞手法角度。根据①段画线句“父爱如山，多年以后回忆起来，仍然令我泪流”把父爱比作一座山，可知运用了比喻的修辞手法，表达作者对父亲的深切怀念和感激。（2）要求赏析加点词。 ④段画线句“多次提到他的一儿一女“均狡猾可喜”：他常常要当马当牛，在地上爬来爬去，还要学牛叫”中加点词“狡猾”本义是阴险奸诈，诡计多端。这里贬义褒用，是“聪明可爱”的意思，表达了老舍对子女的喜爱之情。【小问3详解】本题考查语句理解。根据⑪段“父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪他度过一个夜晚”，结合老舍先生文革中投湖自尽可知，⑫段“我很悲伤”意思是：因为父亲去世了，难免悲痛；根据③段“我当时吓得哇哇大哭，父亲却听从了老道的安排”、⑤段“我发现，在家里他很严肃，并不和孩子随便说笑，也没有什么特别亲昵的动作”、⑥段“我总是静静地在一旁听，也免不了跟着傻笑，父亲从不赶我走，还常常指着我亲切地叫我‘傻小子’。他对我的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，完全不放在心上。他十分欣赏我对画画有兴趣，对刻图章有兴趣，对收集邮票有兴趣，他知道我上五年级时被选为小学学生会主席时，禁不住大笑起来，以为是件很可乐的事，而且还是那句评语：这傻小子！”等可知，“幸运”是庆幸自己有这样一位学识渊博，严厉而又不失慈爱的伟大的父亲。三、古诗文阅读（28分）文言文阅读。（15分）11.【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。”（选自陆游《老学庵笔记》）【注释】①黄门公：指苏辙，下文中“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。（1）下列词语解释有误的一项（）A.月色入户（门）B.但饮湿而已（只是）C.念无与为乐者（想到）D.共买食之（食物）（2）下列加点的“之”和秦少游闻之的“之”用法相同的一项是（）A.莲之出淤泥而不染。B.久之，目似瞑，意暇甚。C.知之者不如好之者。D.禽兽之变诈几何哉。（3）下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（）A.【甲】文中的“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境。B.【乙】文描写了苏轼被贬后的艰难生活，“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。C.【甲】文以第一人称写寻友赏月的悠闲。【乙】文以第三人称叙述故事，“徐”和“大笑”准确传神地写出了人物的风采。D.【甲】文结尾句表达了作者复杂的情绪，有悲凉有欣喜，更有达观。【乙】文用“饮酒但饮湿”来赞美东坡先生的乐观、洒脱。（4）将下列句子翻译成现代汉语。①庭下如积水空明，水中藻、荇交横。②黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。【答案】（1）D（2）C（3）B（4）①庭院中（的月光）如积水般清明澄澈，（仿佛）有藻、荇综合交错其中。②苏辙放下筷子叹气，苏轼（却）已经吃完汤饼了。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查解释文言实词。D.句意：二人买了汤饼吃。食：动词，吃。故选D。【小问2详解】本题考查文言虚词。秦少游闻之的“之”是代词，代指“这件事”。A.“莲之出淤泥而不染”中的“之”是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；B.“久之，目似瞑，意暇甚”中的“之”是助词，无实际意义，用于调整音节；C.“知之者不如好之者”中的“之”也是代词，代指“学问或知识”；D.“禽兽之变诈几何哉”中的“之”是助词，的；故选C。【小问3详解】本题考查内容理解。B.结合“觕恶不可食，黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：‘九三郎，尔尚欲咀嚼耶？’”可知，苏轼面对粗茶淡饭，坦然食之，是个乐观豁达之人。所以选项中“‘大笑’看似写乐，实则写人物的苦闷”错误。故选B。【小问4详解】本题考查文言语句翻译。①庭：庭院。空明：清明澄澈。交横：交错纵横。②置：放下。箸：筷子。已：已经。尽：吃完。【点睛】参考译文：[甲]元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起同乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。庭院中(的月光)如积水般清明澄澈，(仿佛)有藻、荇交错其中，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。[乙]苏轼与弟弟苏辙贬谪到南方时曾经在梧州、藤州之间相遇。路边有卖汤饼的人，于是兄弟二人买了汤饼吃。粗陋而难以下咽，苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼吗？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生‘喝酒只是润湿嘴巴’罢了。”古诗鉴赏。（7分）12.黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）下列对《黄鹤楼》理解和分析不正确一项是（）A.这首诗前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。B.首联对远古传说的追溯，为黄鹤楼罩上了一层神秘虚幻的色彩。C.颈联描绘了一个昏暗、悠远的画面，为引发诗人的乡愁作了铺垫。D.尾联情景交融，那浩浩烟波和暮色，传递着诗人挥之不去的思乡之情。（2）用自己的语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。【答案】（1）C（2）示例：在和煦阳光的照耀下，长江对岸的汉阳平野中的一棵棵葱翠数目，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。【解析】【小问1详解】本题考查理解诗意。C.“颈联描绘了一个昏暗、悠远的画面”错，应该是明朗、悠远的画面。故选C。

【小问2详解】本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的字词，重点理解“历历”“萋萋”两词的意思，概括说明画面内容。示例：在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。

13.古诗文默写。①__________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）②_________，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）③《钱塘湖春行》中颔联写景，把大自然从寒冬沉睡中苏醒过来的春意生动描绘出来的诗句是：____________，____________。④无可奈何花落去，____________。晏殊《浣溪沙》⑤轻舟短棹西湖好，_________。欧阳修《采桑子》【答案】①.柴门何萧条②.腾蛇乘雾③.几处早莺争暖树④.谁家新燕啄春泥⑤.似曾相识燕归来⑥.绿水逶迤【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧、腾、莺、啄、逶迤”等字词容易写错。四、名著阅读（7分）14.下列对名著的表述，不正确的一项是（）A.法国作家法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。B.《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧，法国作家罗曼•罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。C.美国记者埃德加•斯诺根据采访和考察得到的第一手资料，写成了小说《红星照耀中国》，该书曾易名为《西行漫记》。D.《昆虫记》一书中运用大量的修辞手法进行描写，那充满爱与诗意的语言，极具表现力和感染力。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查名著。C.埃德加•斯诺根据采访和考察得到的第一手资料写成的《红星照耀中国》是一部纪实作品，而非小说。该书通过作者1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。由于国民党政府实行新闻封锁，这本书绝大部分内容都是斯诺采访的第一手资料。该书曾易名为《西行漫记》。故选C。15.阅读《昆虫记》选段，按要求答题。蜂螨寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂亲自把它们带到蜂巢里去，而它最终的目标，就是待在蜜蜂的卵上。起初，卵还是完好无损的。但是，不久以后，蜂螨幼虫的破坏工作便开始了。在这片无人看管的领域，蜂螨简直可以胡作非为。它首先会破坏蜜蜂的卵，这样做，可以为自己在蜜海中造一条船，同时又可以享受丰盛的一餐，蜜蜂的卵可是它们最可口的食物了。法布尔的《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。结合以上文字，简述蜂螨的“虫性”，以及它身上折射的“人性”。【答案】“虫性”（习性）：蜂螨不主动寻找食物，寄生在其它昆虫（蜜蜂）身上，抢占劳动成果，不劳而获。折射的“人性”：人类社会中也有像蜂螨这样的人，好吃懒做，不愿劳动：有的依赖父母，成为“啃老一族”；有的巧取豪夺，抢占别人的劳动成果；更有狡猾残忍、贪婪成性者，违法犯罪，不知廉耻。【解析】【详解】本题考查对选段内容的理解和把握。“虫性”：根据“蜂螨寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂亲自把它们带到蜂巢里去，而它最终的目标，就是待在蜜蜂的卵上”得出：蜂螨不主动寻找食物；根据“在这片无人看管的领域，蜂螨简直可以胡作非为。它首先会破坏蜜蜂的卵，这样做，可以为自己在蜜海中造一条船，同时又可以享受丰盛的一餐，蜜蜂的卵可是它们最可口的食物了”概括得出：胡作非为，搞破坏。不劳而获。折射的“人性”可以从蜂螨的特征，分析人类中具有这些特征的人，如：只想着不劳而获的人；被称为“啃老族”的人。掠夺他人财富的人；残忍杀害幼童的人。五、写作（60分）16.片段作文。请抓住人物的外貌特征，运用比喻、夸张等修辞手法，写一段描写文字，150字左右。【答案】示例：他的眼睛犹如两颗闪烁的星星，深深地吸引着人们的目光。他的眉毛像两道弯曲的月牙，给人一种温和而又坚定的感觉。他的鼻子犹如一座山峰，挺拔而有力，彰显出他的坚韧和毅力。他的嘴唇紧闭，像是在默默地承受着生活的压力，同时也展示出他的毅力和决心。他的皮肤犹如经过岁月洗礼的古铜，散发着沉稳和成熟的气息。【解析】【详解】本题考查表达能力。要求抓住人物的外貌特征，运用比喻、夸张等修辞手法。示例：他的头发多而密，像乌云一样，头发与大脸连成一片辽阔的海洋。在这乌云密布的大海上，眉毛、眼睛像漂泊的小船一样，只要他一笑起来，马上随着波浪起伏，嘴里那可以遮风挡雨的白色门牙立马像大坝一样凸出来，仿佛担心眉毛、眼睛顺流而下。但就是这样一张脸，不知逗得多少人捧腹大笑。他就是我的同学——xx。17.大作文。请用托物言志的手法，以“