江西省赣州市于都县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022—2023学年度第二学期期中检测卷七年级语文说明：本卷共120分，考试时间150分钟。一、语言文字运用。（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。经过一个多月的语文旅行，让我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè①而不舍的精神；在光未然的《黄河颂》里，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先___②___的背后那种为国献身情怀。1.文中加点字“炽”的读音正确的是（）A.cì B.chì C.zì D.zhì2.在文中横线①处填入汉字，正确的是（）A.锲 B.契 C.怯 D.挈3.在文中横线②处填入词语，恰当的是（）A.沉默寡言 B.神采奕奕 C.鲜为人知 D.神通广大4.文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.经过一个多月的语文旅行，使我们渐渐变得成熟了。B.一个多月的语文，我们渐渐变得成熟了。C.一个多月的旅行，使我们渐渐变得成熟了。D.经过一个多月的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。【答案】1.B2.A3.C4.D【解析】【1题详解】本题考查字音。炽痛，chìtòng，原意为火烧的疼痛，形容沉痛的感情。故选B。【2题详解】本题考查字形。锲而不舍：qièérbùshě，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。故选A。【3题详解】本题考查成语运用。A.沉默寡言：指人不声不响，很少说话。B.神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。C.鲜为人知：很少有人知道。D.神通广大：法术广大无边，形容本领高超，无所不能。结合“读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先……的背后那种为国献身情怀”的内容可知，此处指的是“邓稼先的事迹很少有人知道”；故选C。4题详解】本题考查病句修改。画线句存在成分残缺的问题，缺少主语，应删去“经过”或“让”；故选D。5.下列说法正确的一项是（）A.《台阶》作者是李森祥，小说用第一人称叙述了作者父亲与台阶的故事。B.“将军百战死，壮士十年归”的意思是“将军经过千百次出生入死的战斗都牺牲了，勇敢的壮士十年之后得胜回来了”。C.“上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”中“和”是副词。D.“孤岂欲卿治经为博士邪”中“邪”表示反问语气，可译为“吗”。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识、词性等语文知识。A.《台阶》作者是李森祥，小说用第一人称叙述了“我”的父亲与台阶的故事。不是作者；B.“将军百战死，壮士十年归”的意思是将士们征战多年，经历很多战斗，有的战死沙场，有的转战多年得胜归来；C.“上边和下边有几堆火没有熄”中的“和”是连词；故选D。二、古代诗文阅读（23分）（一）（每小题2分，共4分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。二月四日作【宋】陆游①早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。【注】①陆游：宋代爱国诗人。此诗作于淳照八年（1181年），作者落职闲居家乡。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本诗前两句写出了早春风力轻柔、乍暖还寒的特点。B.后两句运用拟人的修辞手法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感。C.诗人借飞蝶鸣鸠的“得意”反衬自己的“闲愁”。D.这首七言律诗，用语自然而含蓄凝练，风格雄浑豪放。7.结合注释，说说这首诗表达了作者怎样的思想感情？【答案】6.D7.爱国诗人陆游，因落职闲居在家，此时表达一种苦闷之情。空怀报国的苦闷心情。【解析】【6题详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。D.有误，《二月四日作》是宋代诗人陆游创作的一首七言绝句。这首诗更多地体现出清新自然的风格，通过描绘早春的景物来表达作者的情感，用词含蓄凝练，但并不显得雄浑豪放；故选D。【7题详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。这首诗表达了作者落职闲居的惆怅失意与自嘲自解之情。诗的前两句描写了早春时节，和风拂面，吹到脸上已觉温暖轻柔而不带寒意；屋瓦上的积雪开始融化，雪水在斜檐下滴成涓涓细流，汇入春日渐涨的春水中去。诗的后两句写蝴蝶翩跹，鸠鸣声声，一派生机盎然的景象，东风应该笑我落职闲居，多情善感，早生白发。作者借景抒情，以清新自然、轻灵飘忽的笔致，描写春天乍临时的景物和诗人的闲适心情，借飞蝶鸣鸠的欢快，反衬自己的惆怅失意。（二）（8分）阅读下面文言语段，完成下面小题。木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益①精。值②可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行③。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。【注】①益：更加。②值：恰逢。③次当行：编入谪戍的队伍。8.解释文中加点词的含义。（1）长（）（2）皆（）（3）市（）9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。木兰者，古时一民间女子也。10.《木兰诗》中，木兰替父从军的原因是“阿爷无大儿，木兰无长兄”，在这个语段告诉我们的原因是什么？可用原文回答。从中可以看出木兰是一个怎样的形象？【答案】8.①.长（长大）②.皆（都）③.市（买）9.木兰是古时候一个民间的女子。10.因其父以老病不能行。可以看出木兰是一个孝顺/勇敢的人。【解析】【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：长大后技术更加精深。长：长大；（2）句意为：和同村的许多年轻人都在次此出征中。皆：都；（3）句意为：给马在集市配好马鞍。市：买。【9题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：古时，古时候；一，一个。【10题详解】本题考查内容理解和人物形象分析。结合“因其父以老病不能行”可知，木兰替父从军的原因是她的父亲年老多病；结合“木兰乃易男装，市鞍马，代父从军”可知，木兰替父从军，表现出她孝敬父母、勇敢无畏的形象特点。【点睛】参考译文：木兰是古时候的一位民间女子，从小练习骑马，长大后技术更加精深，时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在次此出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。于是木兰便更换男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功。哈！男子可以做的事女子未必不能做，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。（三）默写（6分）11.填补下列句子的空缺处。（1）深林人不知，____________________。（2）____________________，散入春风满洛城。（3）马上相逢无纸笔，____________________。（4）____________________，百般红紫斗芳菲。（5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是“____________________，____________________”。【答案】①.明月来相照②.谁家玉笛暗飞声③.凭君传语报平安④.草树知春不久归⑤.朔气传金柝⑥.寒光照铁衣【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：凭、朔、柝、寒。（四）课内文言文词语积累（5分）12.按课文内容解释加点字词。（1）蒙辞以军中多务（）（2）但当涉猎（）（3）及鲁肃过寻阳（）（4）大兄何见事之晚乎（）（5）唯闻女叹息（）（6）旦辞爷娘去（）（7）出郭相扶将（）（8）木兰当户织（）（9）但微颔之（）（10）徐以杓酌油沥之（）【答案】①.辞：推托。②.但：只，仅。③.及：到，等到。④.大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。⑤.闻：听到。⑥.旦：早晨。⑦.郭：外城。⑧.户：门。⑨.颔：点头。⑩.徐：慢慢地。【解析】【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。（2）句意为：我只是让你应当粗略地阅读。但：只，仅（3）句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。（4）句意为：大兄你知晓事情为什么这么晚呢？大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。（5）句意为：只听见木兰在叹息。闻：听到。（6）句意为：早上辞别父母上路。旦：早晨。（7）句意为：互相搀扶着到城外迎接她。郭：外城。（8）句意为：木兰对着房门织布。户：门。（9）句意为：只微微点头。颔：点头。（10）句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。三、现代文阅读（30分）（一）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。礼物①灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。②那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。③挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。④天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。⑤那是一所新校舍，是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。⑥没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄呢？⑦入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。⑧母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！⑨放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。⑩推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”？“妈，这是一座母女雕像，是送给您的⋯⋯”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。13.下列概括故事内容最准确的一项是（）A.本文记叙了女儿送给母亲一个包装很精致的工艺品的事。B.本文记叙了女儿送给母亲礼物而不被母亲理解的事。C.本文记叙了女儿送给母亲的“雕像”而被母亲摔碎，最终让女儿流泪的事。D.本文记叙了女儿送给母亲的“雕像”因母亲不接受而被摔碎的事。14.体会下列句子加点词语含义，并说说其蕴含的情感。（1）入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。（“焦灼”表现了女儿怎样的矛盾心情？）（2）终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。（“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。）15.文中两次写到母女的“泪”，以下对其流泪的原因分析不正确的一项是（）A.母亲第一次流泪是为女儿接到通知书流下伤心无奈的泪。B.母亲第二次流泪是对女儿送的礼物不理解。C.女儿第一次流泪是对母亲的感激。D.女儿第二次流泪是母亲不接受礼物，自己觉得受到了委屈。16.文章最后一段画线句子“女儿愣愣地站着没动”，试写出此时女儿的心理活动。【答案】13.D14.（1）焦灼是非常着急，焦躁忧虑的意思。这里表现了女儿既盼望上学，又担心家里因生活困难，凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。（2）“小山似的”运用了比喻的修辞手法，形容1万元来之不易，凝聚着母亲的心血。15.A16.符合情境、身份的语言，合理即可【解析】【13题详解】本题考查内容理解和概括。文章主要描述了女儿精心准备了一个礼物——母女雕像，想要送给母亲作为生日礼物，但是母亲并没有理解这个礼物的意义，反而因为雕像中的女孩没有穿衣服而表示不满和失望，最后雕像被摔碎的事。故选D。【14题详解】本题考查词语赏析。（1）“焦灼”，意思是非常着急，焦躁忧虑。表现了女儿既盼望能入学，又担心家里拿不出这么多钱的复杂、矛盾的心情。女儿一方面怀揣着对艺术殿堂的向往和期待，希望尽快入学开始新的学习生涯；另一方面，她也深知家庭的困难，担心家里无法筹集到足够的学费。这种既期待又担忧的心情使得她感到“焦灼”。（2）“小山似的”这个词语蕴含了丰富的情感。它运用比喻的修辞，生动地描绘了母亲为筹集女儿学费所付出的艰辛努力，那一叠大小不一的纸币，仿佛一座小山，代表了母亲无数次的辛劳和节俭。同时，这个词语也体现了母亲对女儿深沉的爱，她愿意为了女儿的未来付出一切。此外，这个词语还隐含着作者的感动和敬意，对母亲无私的付出表示由衷的赞叹。【15题详解】本题考查内容理解。A.有误，根据文章内容，母亲第一次流泪是在女儿接到录取通知书时，这是欣喜的泪水，表现了母亲对女儿能够进入心仪的学校的喜悦之情，而不是伤心无奈。故选A。【16题详解】本题考查内容理解和语言表达。结合⑩段中“推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，‘慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。’‘妈，这是一座母女雕像，是送给您的……’‘好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！’母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，‘去，跟人家好好说说，退了吧。’‘不，我不退。’‘那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。’母亲说完，扎上围裙进了厨房”的内容可知，女儿的内心充满了震惊、不解和深深的失落。她无法理解母亲为何会对她精心挑选的礼物如此反感，更无法接受母亲那冷漠而失望的眼神。据此拟写即可，答案不唯一。示例：她回想起自己为了这个礼物所付出的努力，那些无数个夜晚的勾勒和修改，那些为了省钱而舍弃的零食和娱乐，都化为了此刻的碎片。她感到自己的心仿佛也被摔碎了一般，疼痛无比。她试图开口解释，但喉咙里却仿佛被什么堵住了一般，说不出话来。她看着母亲走进厨房的背影，心中涌起一股难以名状的委屈和悲伤。她不明白，为什么母亲不能理解她的心意，为什么母亲会如此轻易地否定她的努力。（二）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。从春天出发丁立梅①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。②那么，我们出发吧，从春天出发。③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹。”其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花⋯⋯那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（1）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。⑧从春天出发吧，只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。注：（1）葳蕤wēiruí，形容枝叶繁盛，羽毛装饰华丽鲜艳的样子，这里形容植物生长茂盛的样子。17.作者带着我们“从春天出发”，请把问候与收获对应连起来。（1）问候柳树学会感恩与珍惜。（2）问候花学会播种梦想。（3）问候小生灵学会收藏美丽。（4）问候春风学会收藏希望。（5）问候种子学会收藏歌声。18.文章第⑦段画横线句子形象生动，富有表现力，请赏析。19.结合文章主旨说说你从中获得了什么样启示？【答案】17.（1）问候柳树学会收藏希望（2）问候花学会收藏美丽（3）问候小生灵学会收藏歌声（4）问候春风学会感恩与珍惜（5）问候种子学会播种梦想18.作者运用拟人手法，赋予泥土和种子以人的情态动作，生动形象的写出了春天里泥土的柔润和种子落进泥土迅速发芽的姿态和活力，表达了作者对种子的喜爱和对收获的期待。19.抓住“珍惜青春，要心存梦想，及早努力，才能有所收获”来谈，言之成理即可【解析】【17题详解】本题考查内容理解和概括。结合③段中“先去问候一下河边的柳。‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦’，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望”可知，问候柳树，学会收藏希望；结合④段中“去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽”可知：问候一些花儿，学会收藏美丽；结合⑤段中“去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声”可知，问候一些小生灵，学会收藏歌声；结合⑥段中“去问候飘荡的春风。……其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜”可知，问候春风，学会感恩与珍惜；结合⑦段中“去问候一些种子。葵花，玉米，棉花⋯⋯那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦”，⑧段中“从春天出发吧，只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获”可知，问候种子，学会播种梦想；据此作答即可。【18题详解】本题考查句子赏析。结合“泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤”的内容可知，这句话运用了拟人的修辞手法，将泥土的怀抱形容为“湿润柔软”，并且赋予了种子“迫不及待”的情感，生动形象地描绘了种子急迫地想要扑进泥土里的情景。通过这样的描绘，读者能够感受到种子的生机与活力，同时也传达了作者对生命成长的热爱和期待。这种修辞手法使得句子更加生动有趣，增强了语言的感染力和表达力。【19题详解】本题考查内容理解和感悟启示。作者以春天为背景，通过描绘春天的美好景象，表达了对生命的热爱和赞美。文章通过问候柳树、花儿、小生灵、春风和种子等自然元素，展现了春天的生机和活力，呼吁人们从春天出发，去感受和珍惜生命的美好。同时，作者也强调了播种和成长的重要性，提醒人们要珍惜每一个机会，用积极的心态和行动去迎接美好的未来。整篇文章充满了对生命的热爱和对自然的敬畏，给人留下了深刻的印象。示例：文章通过描绘春天的美好景象，呼吁我们从春天出发，去问候自然、感受生命的美好，从而学会收藏希望、美丽、歌声，并珍惜和感恩每一个生命和机会。这启示我们要有积极向上、珍惜当下的心态，在生活的道路上勇往直前，去追求自己的梦想。同时，我们也要关注身边的自然环境，保护生命，与自然和谐相处，让生命在美好的环境中茁壮成长。最后，文章还强调了播种和成长的重要性，启示我们要有远大的目标和计划，勇于面对挑战，不断地学习和成长，才能在未来收获更多的果实。因此，我们应该从春天出发，用积极的心态和行动去迎接美好的未来。（三）（5分）阅读下面的文字，完成下面小题。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！（节选自光未然《黄河颂》）20.诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。作者多次使用“你”，有怎样的表达效果？21.诗人借歌颂黄河表达了怎样的感情？【答案】20.作者使用第二人称“你”，面对黄河直抒胸臆（直接抒情），情感更为直接、强烈，能使读者深受其炽热之情的感染。21.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女要像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河、保卫中国。【解析】【20题详解】本题考查人称的作用。常见的人称有第一人称、第二人称和第三人称，第二人称往往能够起到直抒胸臆，拉近作者与抒情对象的距离的作用。在诗歌中，作者多次使用“你”这一人称代词，这种表达方式具有显著的直接抒情效果。首先，使用“你”可以使诗歌更具有亲近感和对话性，增强了与读者的互动，使读者能够更直接地感受到诗人的情感。诗人仿佛在与黄河进行面对面的交谈，将心中的敬仰和赞美之情直接传达给读者，使读者能够更深刻地理解和感受黄河的伟大和壮丽。其次，通过“你”的称呼，诗人将黄河拟人化，赋予了黄河以人的特性和情感。这使得黄河不再仅仅是一条河流，而是成为了一个具有英雄气概和坚强意志的形象，成为了中华民族伟大精神的象征。这种拟人化的表达方式，使得诗歌更具有感染力和表现力，能够更深入地触动读者的心灵。故本诗中作者使用第二人称“你”，面对黄河直抒胸臆，情感更为直接、强烈，能使读者深受其炽热之情的感染。【21题详解】本题考查对诗歌情感主旨的理解。“望黄河滚滚……劈成南北两面”是写黄河的自然特点；“你是伟大坚强……在你的身边扮演”是写黄河在历史上对中华民族的贡献；“你是伟大坚强……筑成我们民族的屏障写黄河地理位置特征。“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀……将要在你的哺育下发扬滋长！”赞颂黄河对中华民族精神的滋润。诗人借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。据此分析作答即可。四、名著阅读（9分）22.下列对相关作品的解说，正确的一项是（）A.《骆驼祥子》是古代作家老舍的一部小说。B.在《骆驼祥子》中，作者创造性地运用北京市民口语，语言中散发着浓浓的“京味儿”。C.《西游记》是清代吴承恩所著的古典文学名著，鲁迅先生称之为“科幻小说”。D.《朝花夕拾》是鲁迅先生撰写的十篇回忆性小说，《五猖会》就选自这部作品。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。A.《骆驼祥子》是现代作家老舍的一部小说；C.《西游记》是明代吴承恩所著的古典文学名著，鲁迅先生称之为“神魔小说”；D.《朝花夕拾》是鲁迅先生撰写的十篇回忆性散文；故选B。23.下面对祥子发生车祸前后心理的描述有误的一项是（）A.车祸前，祥子暂时忘记了烦恼，双脚像弹簧，飞快地跑开了，心里觉得非常痛快。B.车祸发生时，祥子懵了，没出一声，哭着恳求把曹先生拉回去，心里六神无主。C.车祸后，祥子呆呆的看着断了把的车出神，心里产生强烈的自责、愧疚和悔恨。D.高妈劝导后，祥子觉得没脸继续做工，陷入了自我否定，心里产生放弃拉车的念头。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著理解D.“陷入了自我否定，心里产生放弃拉车的念头”表述有误，经过高妈的劝导后，祥子“觉得高妈的话有理。什么也是假的，只有钱是真的。省钱买车；挂火当不了吃饭！想到这，来了一点平安的睡意”。故选D。24.《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是（）A.祥子很勤劳，常帮刘四