河北省秦皇岛市青龙满族自治县木头凳初级中学校联考2023-2024学年九年级12月月考语文试题

2023～2024学年第一学期九年级学情质量检测（二）语文试卷（考试时间：120分钟，满分：120分）第一部分（1～2题14分）1.阅读下面文字，回答后面的问题。在杭州街头，处处洋溢着“亚运味”。亚运吉祥物之一“琮踪”，通体以黄色为主色调，形象设计灵感来自良渚文化出土的代表性文物玉琮，头部（zhuāngshì）纹样取自良渚文化的标志性符号“饕餮纹”。为了（qízhì）在赛场高高飘扬，为了观众有更好的视听体验，为了捷报迅速传播到亚洲各地，杭州，默默付出。杭州亚运会的成功，就是给这座城市最好的回报。（1）根据文段中拼音写出相应的词语。①（zhuāngshì）_________②（qízhì）_________（2）给文段中加着重号的词语注音。①洋溢_________②捷报_________（3）文段中的“渚”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索．应先查______部，再查_______画。（4）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“符”字的三个义项。文段中“标志性符号“中“符”的意思是（）（填序号）。符（fú）：①符节：兵～。②代表事物的标记；记号：音～。③符合（多跟“相”或“不”合用）：他说的与事实不～。【答案】（1）①.装饰②.旗帜（2）①.yángyì②.jiébào（3）①.氵②.八（4）②【解析】【小问1详解】本题考查字形。装饰（zhuāngshì）：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。旗帜（qízhì）：旗子；比喻模范或榜样。【小问2详解】本题考查字音。洋溢（yángyì）：指情绪、气氛等饱满而充分流露。捷报（jiébào）：指胜利的消息。【小问3详解】本题考查部首检字法。使用《现代汉语词典》（第7版）部首检字法来查找“渚”字时，我们首先确定该字的部首。“渚”字部首是“氵”（三点水）。因此，在词典部首检字表中找到“氵”部。然后计算“渚”字除去部首后的剩余笔画数。“渚”字，除去“氵”后，剩下的部分是“者”，它有八画。根据以上分析作答即可。【小问4详解】本题考查词义辨析。在《现代汉语词典》（第7版）中，“符”字有三个义项，分别是：①符节：兵符；②代表事物的标记；记号：音符；③符合（多跟“相”或“不”合用）：他说的与事实不符。根据文段中提到的“标志性符号”，我们可以看到这个短语中的“符”是用来描述一种“标记”或“记号”的，这与义项②“代表事物的标记；记号”相符合。2.阅读下面文学，回答后面的问题。阿城就像是文学界的扫地僧。他非常低调，但是他的作品在替他发言。汪曾祺感叹：“读了阿城的小说，我觉得，这样的小说我写不出来。我相信，不但是我，很多人都写不出来。“他的叙述方法和语言是他自己的，他的语言只有他能_____（驾驭/控制）。”阿城的文宇很有特点，公认的没有腔调。他的文章，写世俗，却能透入人的骨髓，真的把普通人的生活和情感写的明明白白，（甲）不拽文，（乙）不造作，让人一看就感觉“是这么回事”，细想又能______（寻思/咂摸）出更多的味道。（1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2）文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（）A.虽然但是 B.只要就 C.既又 D.因为所以（3）文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果？【答案】2.驾驭咂摸3.C4.把“阿城”比喻成文学界的“扫地僧”，生动形象地表现了阿城的低调、文学造诣极高的特点。【解析】【小问1详解】本题考查词语运用。第一空。驾驭：操纵并驱使车马行进，引申为控制，支配。控制：掌握住，使其不能任意活动或超出一定范围。本句用来形容他的语言风格独特，只有他自己能支配运用，因此用“驾驭”恰当。第二空。寻思：思索；考虑。咂摸：仔细辨别（滋味、意思等）。根据“味道”的语境，用“咂摸”恰当。【小问2详解】本题考查关联词。“不拽文”“不造作”都形容阿城文字的特点，是并列关系，因此用“既”“又”进行联结最恰当；故选C。【小问3详解】本题考查修辞手法。“阿城就像是文学界的扫地僧”，把阿城比作“文学界的扫地僧”，是比喻的修辞手法。“扫地僧”是金庸武侠小说《天龙八部》里武功极高的高僧，隐居于少林藏经阁，日常功课是扫地，连名字都不被人知。把阿城比作“文学界的扫地僧”，生动形象地表现了阿城为人低调，文学造诣却极高的特点。第二部分（3~18题56分）一、古诗文阅读（一）古诗文默写。（共6分）3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。饮食与每个人息息相关，饮食是一种文化，饮食也走进了古诗文中。饮食可以言事，可以寄情，还可以是生死的考验。比如在宋濂的《送东阳马生序》中“寓逆旅，①_________，②___________”便交代了自己饮食的艰苦；还比如在范仲淹的《渔家傲·秋思》中，我们发现“③__________，④__________”两句便寄托了守边将士既渴望建功立业，又思念家乡的情感；在孟子的《鱼我所欲也》中“⑤__________，⑥___________，得之则生，弗得则死”几句，说明饮食是一场生死的考验。【答案】①.主人日再食②.无鲜肥滋味之享③.浊酒一杯家万里④.燕然未勒归无计⑤.一箪食⑥.一豆羹【解析】【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“勒、箪、羹”等字容易写错。（二）古代诗歌阅读。（共6分）4.阅读下面的诗词，回答后面的问题。【甲】马作的卢飞快弓如霹雳弦惊【乙】昨夜寒蛩①不住鸣惊回千里梦②【丙】空园歌独酌，春日赋闲居。泽兰侵小径，河柳覆长渠。雨去花光湿，风归叶影疏。山人不惜醉，唯畏绿尊虚。【注释】①寒銎（qióng）：秋天的蟋蟀。②千里梦：指赴千里外杀敌报国的梦。（1）解释【甲】诗中加着重号的“霹雳”一词在这里喻指的内容。（2）请用生动形象的语言描绘【丙】诗颈联所写的美景。（3）【甲】【乙】两词都有一个“惊”字，分别赏析“惊”字的表达效果。【答案】4.比喻拉弓时弓弦响如惊雷。5.雨后天晴，花朵上的水滴已经蒸发式流失，花朵恢复了原本的干燥状态；微风吹拂下，树叶轻轻摇摆，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成斑驳的光影。6.“弓如霹雳弦惊”中的“惊”，描写出万箭齐发，弓弦雷鸣的震撼，以壮阔盛大的战争场面和辉煌的胜利，表达出词人欢天喜地的心情；“惊回千里梦”中的“惊”写出了寂静的深秋之夜，词人在睡梦中惊醒，表现词人日夜牵挂的都是国家的战事和兴衰，表达了词人难眠的心境。【解析】【小问1详解】本题考查词句赏析，要在把握诗词内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。在甲诗中，“霹雳”一词用来形容拉弓时弓弦发出声响，如同惊雷一般震耳欲聋，强烈而突然。这里的“霹雳”是比喻，用以强调弓弦声响的巨大和迅猛，从而突出弓箭发射时的力量和速度。通过这种比喻，诗人描绘了一幅紧张激烈的战斗场面，表现了战场上的紧迫感和战士的英勇。【小问2详解】本题考查内容理解和意境画面描绘。丙诗颈联“雨去花光湿，风归叶影疏。”描绘了一幅春日雨后的园林景色。雨水洗礼后的花朵，湿润而光泽，仿佛刚刚沐浴完毕，散发着清新的气息。随着风的吹拂，树叶轻轻摇曳，阳光穿过树叶的缝隙，在地上投下稀疏的光影。这样的景色宁静而生动，充满了春天的生机与活力。【小问3详解】本题考查词句赏析，要在把握诗词内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。根据甲词“弓如霹雳弦惊”可知，“惊”字描绘了弓箭射出时弓弦震动的响亮声音，如同霹雳一般震撼人心。这种描写展现了战场上万箭齐发、弓弦雷鸣的壮阔景象，以及随之而来的辉煌胜利。这样的表达效果传达出词人对于战争胜利的喜悦和激动心情。根据乙词“惊回千里梦”可知，“惊”字表现了词人在深秋的寂静夜晚，突然从梦中惊醒的情景。这个“惊”字揭示了词人内心深处对于国家战事和兴衰的牵挂，使得他无法安心入睡。这样的表达效果展现了词人内心的焦虑和对国事的深切关注。（三）（共13分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（选自葛洪《西京杂记》）【乙】范文正公读书南都学舍煮粟二升做粥一器经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块，断齑数十茎啖之。留守有子居学，归告其父，以公厨室馈，公置之，既而悉已败矣。留守子曰：“大人闻公清苦，遗以食物，而不下筋③，得非以相浼为罪乎④？”公谢曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽⑤享盛馔，后日岂能啖此粥也！”（节选自郑瑄《昨非庵日纂》）【丙】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【注释】①不逮：照不到。②文不识：人名。③筋：同“箸”，筷子。④得非以相浼为罪乎：难道认为我们送给你好饭菜是错误的吗？⑤遽：突然。5.解释下列句子中加着重号的词语。（1）主人怪，问衡怪：___________（2）遗以食物遗：___________（3）尝趋百里外趋：___________6.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句．正确的一项是（）A范文正公/读书南都学舍/煮粟二升做粥一器/经宿遂凝B.范文正公读书南都/学舍煮粟/二升做/粥一器经宿遂凝C.范文正公/读书南都/学舍煮粟二升/做粥一器经宿遂凝D.范文正公读书南都学舍/煮粟二升/做粥一器/经宿遂凝7.把下列句子翻译成现代汉语。（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。（2）既加冠，益慕圣贤之道。8.结合【乙】文具体内容，简析范仲淹的优秀品质。9.结合【甲】【丙】两文，说说匡衡和宋濂分别是怎样获取知识的。【答案】5.①.感到奇怪②.给予，赠送③.快步走6.D7.（1）匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。（2）已经成年之后，便更加仰慕圣贤的学说。8.范仲淹读书时甘于食粥的清苦生活，拒绝留守赠送的好饭菜，表现了他甘于吃苦、不贪图享乐的品性。9.[甲]文匡衡凿壁偷光，[丙]文宋濂跑到百里外向老师请教。【解析】【5题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：主人对他的举动感到奇怪，问匡衡。怪：感到奇怪。（2）句意：送来一些食物。遗：给予，赠送。（3）句意：曾快步走到百里之外。趋：快步走。6题详解】本题考查文言断句句意：范仲淹在南都学舍读书时，煮粟米二升，做成浓粥一器，经过一宿就凝结了。“范文正公读书南都学舍”是状语，写范仲淹读书时；“煮粟二升”“做粥一器”是两个连续的动作，中间要断开；“经宿遂凝”写粥的样子。故断为：范文正公读书南都学舍/煮粟二升/做粥一器/经宿遂凝。故选D。【7题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）乃，于是、就；穿，凿穿；引，引来；以，把。（2）既，已经；加冠，成年后；益，更加；慕，仰慕；之，的；道，学说。【8题详解】本题考查人物形象分析。乙文写范仲淹读书时的艰苦勤奋。根据“煮粟二升，做粥一器，经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块，断齑奇数十茎啖之”，写他以白粥为食，只佐以葱飘蒜，生活清苦。“留守有子居学，归告其父，以公厨室馈，公置之，既而悉已败矣。留守子曰：‘大人闻公清苦，遗以食物，而不下筋，得非以相浼为罪乎？’公谢曰：‘非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也’”，可知范仲淹拒绝留守赠送的好饭菜，是因为担心吃了后会嫌弃白粥，表现了他甘于吃苦、不贪图享乐的品性。【9题详解】本题考查内容的理解概括。由甲文“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”“邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：‘愿得主人书遍读之’”，可知匡衡为读书而凿壁偷光，还无偿为富家佣作以换取读书的机会。

由丙文“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知，宋濂求学不怕艰辛，跑到百里外向老师请教，恳切求学。【点睛】参考译文：【甲】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫做文不识，家中富裕，有很多书。于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。主人对他的举动感到奇怪，问匡衡，匡衡说：“我希望能够读遍主人家的书。”主人感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。乙】范仲淹在南都学舍读书时，煮粟米二升，做成浓粥一器，经过一宿就凝结了；用刀画为四块，早晚取二块，切断数十茎葱蒜来吃它当饭。南都留守有个儿子也在学，回去告他父亲，把公家厨房里的美好食物送给范仲淹，范仲淹放在那里不理会，不久，那些食物全都坏掉了。留守的儿子说：“我父亲听说您清苦，送来一些食物，可是您都不下筷子，难道认为我们送给你好饭菜是错误的吗？”范仲淹抱歉说：“我不是不感谢你父亲的厚意，而是食粥习惯很久了，一下子突然享受这么丰盛的肴馔，以后还哪能吃这种冷粥呢！”【丙】已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。二、现代文阅读（一）（共9分）阅读下面文字，完成下面小题。再谈“开卷有益”①“开卷有益”一词最早见于北宋王辟之的《绳水燕谈录·文儒》。宋太宗不论政事如何繁忙，每日都要读书三卷。一日有事耽误，第二日就要补回来。太宗曾说：“开卷有益，朕不以为劳也。”后来，“开卷有益”演变为成语，常用于勉励人们勤奋好学。②开“正气”之卷，方能修身立德。修身立德是做人之本、育人之要，而读书正是修身立德的重要途径。通过读书，我们可以学习优秀文化，纠正认知偏差，涵养胸中格局，引导自己进入更高的人生境界。特别是随着知识的积累，人的精神面貌会变得更加丰盈，心胸和视野也会变得更加宽广。青年少年最具活力和朝气，是国家的希望、祖国的未来，如何修身、怎样立德，不仅是个人选择问题，更彰显着一代人的精神风貌。只有多看积极向上、充满正气的书籍，借此励志修德、怡情养性，才能抵御各种错误思潮和腐朽文化的侵蚀，守住心灵的宁静与澄澈。③养“勤奋”之习，方能学识广博。养成持续读书的良好习惯，日积月累、持之以恒并借以分析时势、把握世事，才能把书越读越薄，做到融会贯通，使自己跟上时代步伐。纵观历史，做出一番事业、名垂青史者，大多爱读书、会读书。是书籍丰富了他们的头脑，传递着思想的瑰宝和精华，让他们最终有机会实现自己的抱负。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，一个浅薄、浮躁、不能静下心阅读的人，是不可能有真知灼见的，更遑论肩负重任了。青年少年坚持把读书当成终生的必修课，持续从读书学习中获取知识、吸取营养、激发活力，才不会被生活琐事捆绑，不被五光十色的诱惑左右，真正实现“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。④古人对读书的热情和推崇源远流长，对待读书的态度也特别郑重其事。在《送东阳马生序》中，宋濂无钱买书也要借来抄录，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。”可见古人对读书的重视。我们更应多开有益之卷，不断用读书充实和武装自己，将所学所用投入祖国建设发展的大潮中去，努力在平凡中创造非凡。⑤古人云：“一语不能践，万卷徒空虚。”只会死读书而不知活学活用的人，读书再多也是徒有虚名、纸上谈兵。这就要求读书之人既要苦学，还应“活用”。只有把书读懂、读深、读透，才能真正体味其精、认知其理，把书本知识转变成实际能力，把个人想法转变成实践经验。日常生活中，我们或许很难做到“书读百遍”，那么更应学会选择那些与所从事的工作关系密切、与自己爱好相关的书来读，力争在有限的时间内取得最佳的学习效果，不断夯实干好工作、成就事业的坚实基础。（有删改）10.梳理文章思路，用“/”把文章划分为四个层次。①②③④⑤11.说说你对选文引用的“一语不能践，万卷徒空虚”一句的理解。12.作者认为多开有益之卷，对青少年的成长有哪些益处？【答案】10.①|②③|④|⑤11.只会死读书而不知活学活用的人，读书再多也是徒有虚名、纸上谈兵。读书之人既要苦学，还应“活用”，把书本知识转变成实际能力，把个人想法转变成实践经验。12.开“正气”之卷，方能修身立德；养“勤奋”之习，方能学识广博。【解析】【10题详解】本题考查划分文章层次。第一层（①）引入话题，阐述“开卷有益”一词的来源和演变，以及它的基本含义。第二层（②③）分别从修身立德和勤奋学习的角度，深入讨论读书的好处和重要性。第三层（④）通过引用古人对读书的态度和例子，强调古人对读书的推崇和重视，进一步论证读书的价值。第四层（⑤）总结全文，强调读书不仅要有量，更要有质，要能够活学活用，把书本知识转化为实际能力。故正确的文章层次为：①|②③|④|⑤。【11题详解】本题考查词句的理解和赏析。首先，这句话直接指出了死读书、不实践的弊端。在文章中，作者通过引用这一名句，警示读者不能仅满足于书本知识的积累，而忽视了将这些知识转化为实际行动的能力。如果只是机械地读书，而不去实践、不去应用，那么即使读再多的书，也只是徒有其表，无法真正体现知识的价值。其次，这句话强调了读书与实践相结合的重要性。在文章中，作者多次提到读书的目的不仅是为了获取知识，更是为了将这些知识应用于实际生活，实现个人和社会的双重发展。通过实践，我们可以更好地检验和修正自己的理解，实现知识的内化和能力的提升。最后，这句话也是对读者的一种期许和鼓励。它希望读者能够在读书的过程中，不仅注重知识的积累，更要注重知识的应用和实践。只有这样，我们才能真正领略到读书的乐趣，也才能在知识的海洋中不断成长和进步。综上所述，选文引用“一语不能践，万卷徒空虚”这一名句，旨在强调读书与实践相结合的重要性，提醒读者要注重知识的应用和实践，让知识发挥出其应有的价值。【12题详解】本题考查文章内容的理解和概括。根据文章第②段“‘开正气’之卷，方能修身立德”可以概括出，作者认为阅读积极向上的书籍有助于青少年修身立德。通过阅读这些书籍，青少年可以学习优秀文化，纠正认知偏差，涵养胸中格局，引导自己进入更高的人生境界。这种阅读方式有助于青少年抵御错误思潮和腐朽文化的侵蚀，培养他们的道德品质，塑造他们成为有德有才的人。根据文章第③段“‘养勤奋’之习，方能学识广博”可以概括出，作者认为培养勤奋读书的习惯有助于青少年学识广博。通过持续不断地阅读和学习，青少年可以积累丰富的知识，拓宽视野，提升自己的综合素质。这种习惯还有助于他们分析时势、把握世事，跟上时代的步伐。同时，阅读也能够培养青少年的思维能力和分析能力，使他们更好地理解和应对生活中的问题。综上所述，多开有益之卷对青少年的成长有多方面的益处。它不仅能够培养青少年的道德品质，还能够拓宽他们的知识视野，提升他们的思维能力和综合素质。因此，我们应该鼓励青少年多读有益之书，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。（二）（共15分）阅读下面文字，完成下面小题。老狗思寒①“老板，十五元的套餐，加一个鸡腿！”放学后，陆天又来到这家名为“营养驿站”的小店吃晚饭。“好。“胖老板一边舀菜装盘，一边拉着家常，“今天下课挺早啊？②“那可不！老师大发慈悲，没有拖堂。”陆天父母白天黑夜地上班加班，陆天常年扎根在这家店，早和老板混熟了。③陆天的父母，一个是小学老师，一个是大学老师。④陆天脑袋大身子小，瘦得跟竹竿似的，见天儿地生病。陆天身体不好，他自己门儿清。⑤五岁那年，在乡下姥姥家，他淘气跑到江边去玩，差点儿溺死。后来捡回来一条命，但救他的大学生“村官”姐姐却让浪给卷走了。那位“村官”姐姐陆天是见过的，戴着一副黑框眼镜，看起来文文静静的。在一次关爱留守儿童的爱心活动中，姐姐见陆天十分胆怯，现场画了一幅小狗的画送给他，姐姐还告诉陆天自己刚刚收养了一条流浪狗，名叫小云朵，陆天能感觉到姐姐很喜欢它。那次溺水之后，陆天昏迷了几天几夜，父母回老家把他接回了城里。从那以后，陆天便落下了病根，总觉得自己活着不得劲。⑥此时，陆天数着盘里的牛肉粒，心不在焉地扒了几口米饭，眼睛觑着对面的路口。“不该呀，”陆天嘀咕，“他们可从来没有迟到过。”⑦这个“他们”指的是一个老人和一条老狗。在陆天的印象里，老人沉默寡言，配上一张阴郁枯槁的脸；那条狗看起来也很老，瘦骨嶙峋的身子，光秃秃的尾巴，耳朵有气无力地耷拉着。对了，它叫“思寒”，陆天听老人这样叫过它。这个世界真是无奇不有，一条狗居然叫“思寒”。⑧老人好像也没有家人照顾，和陆天一样扎根在“营养驿站”。每次陆天刚坐下，老人和思寒必定出现在店门口，或者陆天刚走进店，老人已经坐好了。因为店面小，拼过几次桌以后，陆天和老人就像有了约定，总坐一张桌子。说起来他们并不相熟，再严格点，甚至算不上认识。⑨老人和思寒还没出现，陆天生出了几分牵挂。⑩“汪汪——汪——”思寒冲进店里。⑪“思寒？你怎么了？”陆天看着思寒焦急地转圈，一声比一声大地吼叫，有一种不好的预感。⑫“莫不是老人出事了？”胖老板插了一句。⑬“思寒，带路！”陆天喝道。⑭果然，他们在一条僻静的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的脸涨成了紫红色，他用微弱得几乎听不见的声音说道：“胸口闷——”最终，老人捡回了一条命，陆天也从胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有个女儿，救溺水儿童时淹死了，后来老伴也走了，留下老头独自一人，还有思寒。⑮陆天有点儿难过，“这狗的名字真怪，像人名。”⑯“你还真说对了。老人的女儿叫思寒，这狗是他女儿养的，以前叫小云朵，当年还上了报纸呢。老人太思念女儿了，就把小云朵的名字改成了思寒。可惜了思寒，多好的姑娘啊！⑰陆天犹如被一道闷雷劈中，半晌才回过神来。⑱这么多年来，陆天和妈妈守着一个约定。妈妈说，千万不能在爸爸面前提起自己的救命恩人，更不要问恩人的名字。陆天不明白为什么，直到有一次爸爸醉了酒，痛哭流涕地说，自己的学生见义勇为送了命，救的是自己的儿子，不该把孩子留在老家啊……⑲后来，陆天就经常去找老人说话作伴，同时积极地锻炼身体，他生病的频率越来越低了。⑳他活得特别有劲儿，好像自己的身体里有两条命似的。13.请梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表。开端发展高潮结局陆天边吃饭边和老板拉家常，引出陆天幼时的经历。①________②________陆天从此经常陪伴老人，积极地锻炼身体。14.细节描写是对人物、景物等表现对象的细微刻画。结合语境，分析下面两处细节描写的表达效果。（1）此时，陆天数着盘里的牛肉粒，心不在焉地扒了几口米饭，眼睛觑着对面的路口。（2）老人的脸涨成了紫红色，他用微弱得几乎听不见的声音说道：“胸口闷——”15.选文第⑤段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？16.结合选文内容．说说你对“他活得特别有劲儿，好像自己的体里有两条命似的”这句话的理解。【答案】13.陆天牵挂老人和老狗思寒，介绍老人和老狗思寒的关系。老狗思寒带陆天和胖老板救老人，陆天得知自己被救的真相。14.（1）运用细节描写，细致地刻画出陆天心不在焉，但又有所期盼的动作，形象地写出了陆天等老人不来的担心与牵挂之情。（意思对即可）（2）运用细节描写，细致地刻画出老人病重的神态和语言，形象地写出了老人此时病情危重，若不及时救治，就会有生命危险。15.运用插叙，插入了大学生村干部姐姐勇救溺水的陆天而献出生命的事，为下文埋下伏笔。16.这句话一语双关，“两条命”既指老人的女儿见义勇为，用自己的牺牲换回了陆天的生命，也指陆天得知真相后，感受到了生命的可贵，积极锻炼身体，并且陪伴老人，暗含了陆天不负大学生村干部姐姐的付出，立下好好活下去的决心，以及以她为榜样，让有限的生命活得更有价值的决心。【解析】【13题详解】本题考查内容理解和概括。发展：根据第⑦段至第⑨段“这个‘他们’指的是一个老人和一条老狗……说起来他们并不相熟，再严格点，甚至算不上认识”“老人和思寒还没出现，陆天生出了几分牵挂”等句子可知，此部分是写陆天牵挂老人和老狗思寒，介绍老人和老狗思寒的关系。高潮：根据第⑩段至第⑱段“思寒冲进店里”“老人的脸涨成了紫红色……最终，老人捡回了一条命，陆天也从胖老板嘴里知道了老人的一些事”“陆天犹如被一道闷雷劈中”等句子可知，此部分是写老狗思寒带陆天和胖老板去救老人，陆天得知自己被救的真相。【14题详解】本题考查描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。（1）文中描述陆天“心不在焉地扒了几口米饭，眼睛觑着对面的路口”，这里的“心不在焉”和“眼睛觑着”是关键的细节描写。通过这些词句，我们可以感受到陆天在等待过程中的焦虑和期盼。他一边吃着饭，一边却无法将注意力完全集中在食物上，而是时不时地偷瞄对面的路口，仿佛在期待着某个重要的人或事的出现。这种描写生动地展现了陆天内心的矛盾和牵挂，使得读者能够更深刻地理解他的情感状态。（2）在描述老人病情危重的场景中，文中提到“老人的脸涨成了紫红色，他用微弱得几乎听不见的声音说道：‘胸口闷——’”。这里的“脸涨成了紫红色”和“微弱得几乎听不见的声音”是极具表现力的细节描写。通过这些词句，我们可以清晰地感受到老人病情的严重性和危急程度。他的脸色异常，声音微弱，仿佛随时都可能失去意识。这种描写不仅增强了场景的紧张氛围，也使得读者对老人的生命安危产生了更强烈的担忧和关注。【15题详解】本题考查记叙顺序理解和作用分析。内容上，插入了“五岁那年，在乡下姥姥家，他淘气跑到江边去玩，差点儿溺死。后来捡回来一条命，但救他的大学生‘村官’姐姐却让浪给卷走了。”这一情节，让读者了解到陆天身体不好、总觉得自己活着不得劲的原因，是因为他曾经经历过一次生死劫难，而救他的大学生“村官”姐姐却不幸牺牲。这为后续情节中陆天与老人和老狗思寒的相遇、相知提供了背景和情感基础。结构上，这段插叙为下文埋下了伏笔。它揭示了陆天与大学生“村官”姐姐之间的深厚情感纽带，也为后续情节中陆天得知老人女儿就是当年救自己的恩人时产生的震撼和感动提供了合理的铺垫。因此，这段插叙在推动故事情节发展、塑造人物形象等方面起到了重要作用。同时，通过插叙的方式，使得选文的叙述更加生动有趣，增强了读者的阅读体验。【16题详解】本题考查句段含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解句段的表层含义和深层含义。浅层含义，这句话字面意思是指陆天活得特别有活力和动力，好像他的身体里有两条命在驱使他前进。这表达了他对生命的热爱和珍惜，以及积极向上的生活态度。在文中，陆天在经历了生死劫难后，开始积极锻炼身体，减少生病的频率，活得更加健康和有力。这种变化不仅体现在他的身体上，更体现在他的精神上，他变得更加自信和乐观，对生活充满了热情和期待。深层含义，“两条命”可以理解为陆天的新生命和原本的生命。原本的生命是他自己的，而新生命则是大学生村干部姐姐用自己的牺牲换回来的。这种牺牲让陆天感受到了生命的可贵和无价，也让他更加珍惜自己的生命。同时，大学生村干部姐姐的勇敢和无私也激励着陆天要以她为榜样，让自己的生命活得更有价值和意义。因此，“他活得特别有劲儿”也暗含了陆天不负大学生村干部姐姐的付出，立下好好活下去的决心，以及以她为榜样，让有限的生命活得更加充实和有意义的决心。三、整本书阅读17.人生犹如调色板，可以有千万种颜色，但唯有底色不能轻易改变。人生的底色就是一个人从小养成的人生信仰、道德修养和行为准则。人生底色健康向上的人，定能在漫漫旅途中无惧风雨，抵挡诱惑，守住本心。请结合《儒林外史》中的王冕，简要分析其童年经历对其人生底色的影响。【答案】示例：王冕从小丧父，生活困难，在给人放牛的同时，他刻苦学习，二十岁便成了学识渊博的人，同时成了有名的画家。县令来请，他不去；朝廷来征召他做官，他带着老母逃往深山隐居，拒不出仕，坚守为人的清白。【解析】【详解】本题考查名著人物形象理解与分析。解答时，首先，简要介绍王冕的童年经历，包括他的家庭背景、成长环境以及他所经历的重要事件。然后，分析这些童年经历如何塑造了王冕的人生底色。最后，结合王冕在《儒林外史》中的具体表现，阐述他的人生底色如何在他的生活中得到体现。合情合理即可。示例：王冕的童年生活并不富裕，但他从小就对学问和艺术有着浓厚的兴趣。在放牛的过程中，他利用闲暇时间勤奋自学，不仅积累了丰富的知识，还练就了一手好画技。这种在艰苦环境中依然坚持自我提升的精神，成为了他人生底色的重要组成部分。成年后，王冕面对名利诱惑，始终保持着清醒的头脑和坚定的立场，不为五斗米折腰。他的人生选择，无不体现出童年经历所铸就的坚韧品格和高尚气节。18.《儒林外史）这部书中，有许许多多“可笑”之人，正是他们的“可笑”，才增加了这部作品的讽刺意味。请仿照下面的示例，并结合作品内容，任选下面的推荐人物，完成下面的问题。我感觉范进可笑，因为他执意科举，生活落魄，遭人讨厌，即使家里穷的揭不开锅了，也要参加科举考试；老来中举，当听到报幕人说自己中举时，喜极而疯，可笑至极。推荐人物：A．严监生B．胡屠户我感觉_______可笑，因为他____________________________________________【答案】①.示例一：严监生②.平生奸猾，竟为多点了一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。示例二：胡屠户趋炎附势，范进中了秀才，他只拿一副大肠和一瓶酒道贺，自己吃得醉醺醺地走了，而范进中举后，他却备了七八斤肉，四五千钱来道贺；范进清醒后回家，他一路低头替范进把滚皱了的衣裳后襟扯了几十回，再度表现出他的势利。【解析】【详解】本题考查名著人物形象理解和分析。解答时，首先，选择一个你认为最可笑的人物。然后，回顾《儒林外史》中关于该人物的相关情节和描写，分析他的性格特点和行为表现，找出他的可笑之处。最后，仿照示例句子的结构和表达方式，用简洁明了的语言描述该人物的可笑之处，并给出相应的解释或理由。示例一：我感觉严监生可笑，因为他吝啬至极，对财富的执着近乎病态。他连一根灯芯的浪费都无法容忍，临终前因灯里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼。这种极端的吝啬行为，实在让人啼笑皆非。示例二：我感觉胡屠户可笑，因为他嫌贫爱富，前倨后恭，反复无常。在范进中秀才时，他仅用一副大肠和一瓶酒道贺，自己还喝得醉醺醺的走了。然而，当范进中举后，他却立刻备了七八斤肉，四五千钱来贺喜。更可笑的是，范进清醒后回家，胡屠户一路低头替范进扯衣服后襟，生怕有丝毫不周，这种行为充分暴露了他的势利和虚伪。第三部分写作（19题50分）19.阅读下面文字，根据要求写作。言者无罪，出自《诗经·大序》，意思是指进言的人没有罪过。交心通气，实事求是，有