河北省邯郸市广平县2023-2024学年九年级上学期第三次月考语文试题

2023～2024学年九年级第一学期第三次学情评估语文本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。第一部分（1～2题14分）1.阅读下面文字，回答后面的问题。诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。每每提及创作诗歌，许多同学都自惭形秽，唯恐招架不住，亵渎了诗歌。其实，诗歌创作并非难以驾驭，克服畏惧心理是创作诗歌的首要秘诀。其次便是模仿，通过模仿，我们（甲）能观察到诗歌的外在特征，（乙）能在对原作的深入解读中获得作者创作思维的熏陶。再次，创作诗歌时也可借助具体可感的形象对诗歌加以（zhuāngshì），这样便能减少矫揉造作、言语（huāngtáng）等现象的发生。最后，充分发挥你的禀赋，从学过的知识中汲取营养，将联想和想象融入其中，相信你的诗作一定能一气呵成，篇篇锦绣。（1）给文段中加着重号的词语注音。①驾驭__________________②熏陶__________________（2）根据文段中拼音写出相应的词语。①（zhuāngshì）__________________②（huāngtáng）__________________（3）文段中的“渎”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查找____________部，再查____________画。（4）文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（）A.即使也 B.虽然但是 C.无论都 D.不仅而且【答案】1.①.jiàyù②.xūntáo2.①.装饰②.荒唐3.①.氵②.八4.D【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。驾驭（jiàyù）：驱使车马行进；使服从自己的意志而行动，掌控。熏陶（xūntáo）：人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。【小问2详解】本题考查字音字形。装饰（zhuāngshì）：对生活用品或生活环境进行艺术加工手法。荒唐（huāngtáng）：广大而不着边际；引申为夸大不实或荒谬无理。【小问3详解】本题考查词典使用。“渎”使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查找“氵”部，因为“卖”有八画，所以再查八画。【小问4详解】本题考查关联词运用。根据“我们（甲）能观察到诗歌的外在特征，（乙）能在对原作的深入解读中获得作者创作思维的熏陶”可知，“能在对原作的深入解读中获得作者创作思维的熏陶”比“观察到诗歌的外在特征”程度更进一层，两句之间存在递进关系；故应甲乙处该选择表示递进关系的关联词。A.表假设关系；B.表转折关系；C.表条件关系；D.表递进关系；故选择D。2.九年级（1）班准备制作一本班史，请你参与，完成后面的任务。（1）设计制作组为让班史的板块更加丰富，现向班内同学征集建议，请你按照给出板块再补写两个板块。板块一：教师风采板块二：班级赠言板块三：__________________板块四：__________________（2）设计制作组准备以投票方式决定班史封面的背景图，你会将票投给下面哪一张背景图？请选择并说出理由。（3）文字撰写组现向你征集赠言，请你仿照示例，写出一篇赠言。赠言示例你赠言青春，像一只银铃，我们只有不停奔跑，它才会发出悦耳的声响。青春，__________________________________________________________________【答案】（1）①.示例：出彩时刻②.班级荣誉（2）示例一：第①张背景图。理由：这幅图片中三只小船船帆高悬，随着波浪荡漾在大海之中，具有“一帆风顺”的美好寓意，适合作为封面背景图。示例二：第②张背景图。理由：这幅图片中一个学生迈着步伐跨向更高的书籍阶梯，具有“学习更上一层楼”的美好寓意，适合作为封面背景图。（言之有理即可）（3）示例：像一束烟花，我们只有将它点燃，它才会发出绚丽的光彩。（仿照示例，言之有理即可）【解析】【小问1详解】本题考查补写。根据“设计制作组为让班史的板块更加丰富”可知，补写的内容要和“班史”相关。并结合“板块一：教师风采”“板块二：班级赠言”，补写内容不要重复。示例：板块三：学员风采；板块四：班级名册。【小问2详解】本题考查图文转换。图一的元素包括：大海、三个帆船。图片可以引申为“一帆风顺”或者“乘风破浪”等寓意；图二元素包括：正在跨步的人，三堆不同高度的书籍。图片可以引申为“天天向上”“学习更上一层楼”等寓意。示例1：选择图①作为背景图。这幅图片中三只小船船帆高悬，在大海航行，具有“乘风破浪”的寓意，象征着无所畏惧，一往无前。它鼓励我们在面对困难和挑战的时候永不退缩，坚定信念，勇往直前。所以图①适合作为班史封面。示例2：选择图②作为背景图。这幅图片中一个学生迈着步伐跨向更高书籍阶梯，具有“天天向上”的美好寓意，它鼓励我们每天刻苦读书，鞭策我们每日有成长。所以图②适合作为班史封面。【小问3详解】本题考查仿写。根据“青春，像一只银铃，我们只有不停奔跑，它才会发出悦耳的声响”可知，句子将“青春”比作“银铃”，运用过了比喻的修辞手法，并采用了“我们只有……它才会”的句式。仿写句子要注意：仿写的主题是“青春”；修辞手法要一致；采用的句式要相同。示例：像一朵寒梅，我们只有经历风雪的考验，它才会散发出沁人的芬芳。第二部分（3～19题56分）一、古诗文阅读（一）古诗文默写（5分）3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。古诗文内涵深邃，蕴含着古人的追求与理想。从“死亦我所恶，①______________________，②______________________”（《鱼我所欲也》）中，我们感受到了孟子对“义”的执着坚守；从“羌管悠悠霜满地，③______________________，④______________________（《渔家傲·秋思》）中，我们体味了将士们殷殷报国之心；从“⑤______________________，因人常热”（《满江红》）中，我们领会到了秋瑾要为天下谋福祉的坚定意志。【答案】①.所恶有甚于死者②.故患有所不辟也③.人不寐④.将军白发征夫泪⑤.算平生肝胆【解析】【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“患、辟、寐、征、肝胆”等字词容易写错。（二）古代诗歌阅读（6分）4.阅读下面这首词，回答后面的问题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）这首词的作者是：______________________。（2）请赏析“沙场秋点兵”中“秋”字的妙处。（3）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.一、二句突兀而起，刻画了一位满腹心事、万千惆怅的落魄英雄的典型形象。B.三、四句从形、声两方面着笔，描写将士们分食酒食、演奏战斗乐曲的场面。C.六、七句正面描写了战斗激烈的场面，表现了出征英雄们英勇无畏的精神。D.尾句与前文形成强烈对比，写尽了词人壮志难以实现的悲痛以及愤懑之情。【答案】4.辛弃疾5.“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。6.C【解析】【小问1详解】本题考查文学常识。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的词作。此词通过追忆早年抗金部队的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；故空白处应填写：辛弃疾。【小问2详解】本题考查炼字。正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征，预示了战无不胜。“秋”在这里是“秋天”的意思，“秋”字既点明了季节，也表现了战争一触即发，为战士出征增添了肃杀的气氛。【小问3详解】本题考查诗词内容理解、描写手法。C.“六、七句正面描写了战斗激烈的场面”有误。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”意思是：战马像的卢马那样跑得飞快,弓箭离弦像响雷一样震耳。是从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的巨响中“侧面描写”了战斗激烈的场面而不是“正面描写”；故选C。（三）（13分）阅读下面文言文，完成下面小题。[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）[乙]予少家汉东①。汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅②颇好学。予为儿童时，多游其家。见有弊筐贮故书在壁间发而视之得唐《昌黎先生文集》③六卷脱落颠倒无次序。因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博。然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若④可爱。（节选自欧阳修《记旧本韩文后》）①汉东：汉水以东，指今湖北随州。②尧辅：李氏的儿子。③《昌黎先生文集》：唐代古文运动的主要倡导者韩愈的文集，由其弟子李汉编辑。④若：此处作连词用，同“而”。5.解释下列句子中加着重号的词语。（1）尝趋百里外趋：_____________________（2）门人弟子填其室填：_____________________（3）徒见其浩然无涯徒：_____________________6.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.见有弊筐贮故书/在壁间/发而视之得唐《昌黎先生文集》六卷/脱落颠倒无次序。B.见有弊筐贮故书在壁问/发而视之/得唐《吕黎先生文集》/六卷脱落颠倒无次序。C.见有弊筐贮故书在壁间/发而视之/得唐《昌黎先生文集》六卷/脱落颠倒无次序。D.见有弊筐贮故书/在壁间发而视之/得唐《昌黎先生文集》六卷/脱落颠倒无次序。7.把下列句子翻译成现代汉语。（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）然予犹少，未能悉究其义8.乙文中，欧阳修是怎样获得书来读的？9.从甲乙两文的主人公的读书经历中，你获得了怎样的启发？【答案】5.①.快步走②.挤满③.只，仅仅6.C7.（1）因此人家大多愿意把书借给我，我因而能够广泛地阅读各种书。（2）然而我那时尚年少，不能深刻理解它的全部含义。8.欧阳修到朋友家玩，见到破筐里的旧书，就向人家讨要回来读。（意思对即可）9.示例：我们应保持对学习的热爱，勤奋刻苦，不怕困难。（言之有理即可）【解析】【5题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：曾经赶到数百里以外。趋：快步走；（2）句意为：门人弟子挤满了他的屋子。填：挤满；（3）句意为：只觉得它浩大无边。徒：只，仅仅。【6题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“见有弊筐贮故书在壁间发而视之得唐《昌黎先生文集》六卷脱落颠倒无次序”意思是：看见一只破竹筐装着旧书放在墙壁间，打开翻阅，得到唐代《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒，次序很乱。“见有弊筐贮故书在壁间”动宾结构，应在“间”后停顿；“发而视之”连动结构，应在“之”后停顿；“得唐《昌黎先生文集》六卷”动宾结构，应在“卷”后停顿；因此断句为：见有弊筐贮故书在壁间/发而视之/得唐《昌黎先生文集》六卷/脱落颠倒无次序。故选C。【7题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：以是：因此。以：把。假：借。余：我。遍观：读遍。（2）重点词语：然：然而，但是。予：我。犹：还。少：年纪小。悉：全，都。究：理解。【8题详解】本题考查内容理解。根据乙文“予为儿童时，多游其家……因乞李氏以归”（我少年时代经常在他家游玩……我便求李家送给我，拿回家中）可知，欧阳修到朋友家玩，见到破筐里的旧书，就向人家讨要回来读。【9题详解】本题考查启示。根据甲文“余幼时即嗜学”“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家”和乙文“因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博。然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱”（我便求李家送给我，拿回家中。读时，发现它的言论深刻、扎实、宏伟、宽广，但我还年轻，不能全部懂得它的含义，只觉得它浩大无边，非常可爱）两人均无书可读，而又十分好学，可谈要热爱学习，刻苦读书。示例：两位古人小时候的生活条件如此艰苦，还如此刻苦学习，我们更应该珍惜自己所拥有的学习条件，刻苦读书学习，专心致志。【点睛】参考译文【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。【乙】我年轻时家住汉东郡，汉东偏僻落后，没有学问渊博的人，我家又穷，没有藏书。州城南部有一姓李的大户人家，他儿子尧辅相当好学。我少年时代经常在他家游玩，有次看见一只破竹筐装着旧书放在墙壁间，打开翻阅，得到唐代《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒，次序很乱。我便求李家送给我，拿回家中。读时，发现它的言论深刻、扎实、宏伟、宽广，但我还年轻，不能全部懂得它的含义，只觉得它浩大无边，非常可爱。二、现代文阅读（一）（12分）阅读下面文字，完成下面小题。涵养“自找苦吃”的精气神①苦难成就辉煌，困难磨砺青春。“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。”不久前，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信，充分肯定同学们走进乡土中国深处“自找苦吃”的精神，强调“新时代中国青年就应该有这股精气神”②“自找苦吃”就是要敢于挑急难险重的担子，敢于到条件艰苦、环境复杂的岗位锻炼，在经历大风大浪、艰难困苦中磨炼意志、增长才干。青年人要成长成才，就要到更广阔的天地、更复杂的环境中去历练锻造，多经历一点摔打、挫折、考验，这样才能曾益其所不能，练就担当的宽肩膀、成事的真本领。③肯吃苦、能吃苦，是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路。犹记20世纪60年代，300名青年组成突击队，迎难而上、不怕啃“硬骨头”，将地势险要、石质坚硬的岩壁凿通，将红旗渠渠线延伸了最艰难的616米。进入新时代，无论是逐梦星辰大海的年轻航天队伍，还是积极参与支教支边、用脚步丈量祖国大地的青年学生；无论是奋战在脱贫攻坚一线、用汗水和赤诚践行驻村诺言的第一书记，还是在边防一线为保卫祖国奉献青春的95后、00后……无数青年不怕苦、不畏难，在“自找苦吃”中经风雨、见世面，在热火朝天的社会实践中努力书写青春芳华，展现出刚健有为、甘于奉献的精神风貌。④梅花香自苦寒来。青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。有驻村第一书记坦言，基层工作艰苦、琐碎，但正是在全心全意为人民服务的过程中，自己找到了把所学知识转化为业务优势的切入点。科技小院的学生们“自找苦吃”、进村“读研”，为当地村民带来了无数的“甜”，也在摸爬滚打中练就了“十八般武艺”：从一开始讲展板就紧张得腿肚子发抖，到下面坐着一群人也能侃侃而谈；从只会理论知识不会种地，到能够独立管护30亩油菜花田……刀在石上磨，人在事上练。对于青年而言，多经历“风吹浪打”、多捧“烫手山芋”、多当几回“热锅上的蚂蚁”，才能真正的长本事、长才干。⑤人间万事出艰辛。越是美好的梦想，越需要发扬“自找苦吃”的精神；越是伟大的事业，越需要拿出“事不避难”的劲头。习近平总书记指出：“只要青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，中国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充满希望。”实现人生梦想，需要青年迎难而上；推动国家发展，呼唤青年挺膺担当。青年人要不怕吃苦，把艰苦环境、艰巨任务作为磨炼自己的机遇，把肯吃苦、敢吃苦当作成就更好人生的选择，主动到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，成就一番事业。在鼓励青年人“自找苦吃”的同时，也要完善支持青年发展的体制机制，为青年建功立业创造更有利的条件，让每个青年都能各尽其能、各得其所。⑥青春是用来奋斗的，奋斗的青春更值得回忆。在最能吃苦的年纪不忘“自找苦吃”，坚定百折不挠的进取精神，锤炼担当作为的过硬本领，广大青年定能舒展青春最美的模样，在实现民族复兴的赛道上跑出最好成绩。10.请写出文章的中心论点。11.请为文章第③段补充一个事实论据。12.文章画横线句子运用了对比论证的方法，有什么作用？13.文章结尾段能否删去，请简要说明理由。【答案】10.青年人要涵养“自找苦吃”的精气神。11.示例：青年邓稼先放弃国外优越的生活条件回到国内，在恶劣环境中从事国防研究。（言之有理即可）12.使用对比论证的方法，将科技小院的学生们“吃苦”前和“吃苦”后的表现进行对比，突出强调了“选择吃苦也就选择了收获”的论点，使观点更鲜明，更具说服力。13.不能删去。文章结尾段在结构上总结全文，照应中心论点，在内容上，深化了中心论点，寄托了作者对广大青年的美好期望。【解析】【10题详解】本题考查中心论点的提炼。根据标题“涵养‘自找苦吃’的精气神”和第①段“新时代中国青年就应该有这股精气神”可知，作者的观点是：（新时代）青年人要涵养“自找苦吃”的精气神。结合②段“‘自找苦吃’就是要敢于挑急难险重的担子，敢于到条件艰苦、环境复杂的岗位锻炼，在经历大风大浪、艰难困苦中磨炼意志、增长才干”阐述什么是“自找苦吃”，③段“吃苦、能吃苦，是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路”、④段“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚”和⑤段“越是美好的梦想，越需要发扬‘自找苦吃’的精神；越是伟大的事业，越需要拿出‘事不避难’的劲头”阐述“自找苦吃”的意义，⑥段“在最能吃苦的年纪不忘‘自找苦吃’，坚定百折不挠的进取精神，锤炼担当作为的过硬本领，广大青年定能舒展青春最美的模样，在实现民族复兴的赛道上跑出最好成绩”号召青年“自找苦吃”等可知，均是围绕这一观点展开的，因此，这一观点就是本文中心论点。【11题详解】本题考查论据补充。根据第③段“肯吃苦、能吃苦，是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路”分论点，从新中国的建设过程中，选一个为祖国建设书写青春芳华，展现出刚健有为、甘于奉献的精神风貌的事例即可。示例：核潜艇之父黄旭华隐形瞒名三十年，在艰苦的环境中潜心研究，终于造出了中国的核潜艇，把自己的青春和才华献给了祖国。【12题详解】本题考查论证方法及作用。根据④段画横线句“从一开始讲展板就紧张得腿肚子发抖，到下面坐着一群人也能侃侃而谈；从只会理论知识不会种地，到能够独立管护30亩油菜花田”将科技小院的学生们“吃苦”前和“吃苦”后的表现进行对比，可知运用了对比论证的方法；结合段首分论点“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚”可知，突出强调了“选择吃苦也就选择了收获”的论点，进而证明了中心论点，使观点更鲜明，更具说服力。【13题详解】本题考查句段作用。内容上，根据⑥段“青春是用来奋斗的，奋斗的青春更值得回忆。在最能吃苦的年纪不忘‘自找苦吃’，坚定百折不挠的进取精神，锤炼担当作为的过硬本领，广大青年定能舒展青春最美的模样，在实现民族复兴的赛道上跑出最好成绩”可知，号召青年“自找苦吃”，寄托了作者对广大青年的美好期望，深化了中心论点。结构上，根据本段是结尾段，结合标题“涵养‘自找苦吃’的精气神”可知，照应中心论点，总结全文。因此，不能删去。（二）（13分）阅读下面文字，完成下面小题。保护神①老程从邮局出来，太阳正毒，顾不得擦汗，从口袋里掏出一个小笔记本，上而有一大串姓名。他哆嗦着把最后一个姓名划掉，如释重负，太阳似乎也没刚才那么毒了。②老程的儿子小程是一名小货车司机，四年前的一个雨天，小程和媳妇因着急去给一个工厂送货，车不慎冲进了沟里，小程当场死亡，小程媳妇被送进了重症监护室。③在重症监护室里19天，小程媳妇最后还是遗憾地离开了这个世界，留下一个正在上小学的儿子，还有老程跟亲戚、朋友、同村的父老乡亲们借的22万元债务。④一个60多岁的老头儿，一个患有风湿病的老太太，一个未成年的学生，一个支离破碎的家，靠什么偿还22万元的债务？⑤有人根本不准备要了，有人心疼老程的同时又自认倒霉，有人想要账但不好意思开口，还有人直接劝老程，“人死债烂，不认这笔账”。老程摇了摇头，这账一定要还，不然自己在村里抬不起头，孙子也抬不起头，到死心里都不会干净。⑥他要进城打工挣钱还账！老程安排老伴：“照顾好孙子，咱攒够一家，还一家，只要咱们活着，这账就不会烂，咱还不完，孙子长大接着还。”⑦老程和一大群身强力壮的农民工每天早上站在七一路和建设路交叉口的桥头，等待有人来挑选。很少有人来挑老程，因为老程年龄大，没有技术，只有几次实在是人手不够，才勉强让老程干了一天。还有一次，老程去一个工地干了十几天，工程烂尾了，包工头联系不上了。人呀！咋就那么不实在呢？⑧一个老板可怜老程，让老程去他的工厂看大门。一个月3500元，包吃住，还有四季保安服。老程粗略一算，一年能挣4万多元，再加上地里的收入，除去孙子的学费、老伴的药费，一年还能落三四万元。老程灰暗的天空射进一丝阳光。⑨老程人实在，干活儿也实在，除了干好看大门的主职工作外，空余时间还帮忙打扫厂区的卫生，连厕所老程也帮忙打扫。门卫室后面有片空地，杂草丛生。趁下班时间，老程把这片地开发出来，种上时令蔬菜。种庄稼种蔬菜，老程是行家。老程自己没有开伙，所以这片小菜园的收成全部归了厂里的食堂。当然，这纯天然的蔬菜老板也没少往自己车里装。厂里的饮料瓶、破纸箱老程也积攒起来，过一段时间拉到废品站，也有一笔小小的收入。⑩老板看老程人实在，就把厂里的一部分卫生工作也给了老程，算两份工资，每月再加2000元。老程的干劲更大了，也从内心深处感谢老板。⑪四年，老程兢兢业业，每天忙得团团转。这四年，工厂的生意也越来越好，厂门口拉货送货的车排成长队，看到一辆辆小货车，老程心里隐隐作痛。当划去名单中最后一个名字时，老程还是没能控制住情绪，老泪纵横。⑫老程还想接着干下去，但是老伴需要照顾，孙子也该上初中了，家里不能没有他。虽然离开厂子没了收入，日子会很艰难，但是22万元的账都能还完，还有什么困难不能克服？⑬老程心情复杂地跟老板提起辞职的想法。⑭老板搂着老程的肩膀说：“原来那两间小仓库废弃不用了，现在我已经装修好了。你回去后把大娘接过来，孩子上学的事你不用操心，就在对面的高贤中学上学，算是进城务工人员子女，我已经安排好了。你要是走了，我都吃不上新鲜蔬菜了。你的账已经还完了，留下来帮帮我吧！”⑮“你怎么知道我家的事？”老程诧异地问。⑯老板没有回答，有些事他没有告诉老程：如老程儿子儿媳就是因为给他厂子送货才出的车祸；是老程村里的十几个人来找他，他才知道老程要还账的事，才安排老程进厂的；自从老程来后，厂里再也没有丢过东西；老程来后，厂子才蒸蒸日上……他觉得，不是自己在帮助老程，是自己离不开老程，老程才是他的保护神，老程不能走！14.请用简洁的语言概括小说的主要内容。15.体会选文第①段中加着重号词语的表达效果。16.老程是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。17.老板为什么认为老程才是他的保护神？【答案】14.老程家庭遭遇变故后，他努力做工还完22万欠款的事。（意思对即可）15.“哆嗦着”是一处动作描写，生动形象地写出了老程划掉最后一笔欠款人姓名时的状态，表现了老程激动、如释重负的心理。16.①讲信用。老程在家庭状况异常艰难的情况下仍然坚持偿还22万元的债务，体现了他的诚信。②实在。文章中老程除了干好本职工作，还会在空余时间帮忙打扫厂区和厕所，这些都体现了他的实在。③吃苦耐劳。老程为了还债，60多岁进城打工，去工厂看大门，以一己之力扛起家庭的重担，体现了他吃苦耐劳的品质。17.自老程来到工厂看大门以后，厂里再也没有丢过东西，厂子才蒸蒸日上；老程讲信用、实在、工作兢兢业业等美好品质影响着工厂，也影响着老板。所以老板认为老程才是他的“保护神”。【解析】【14题详解】本题考查对文章的分析、概括。根据第③段“在重症监护室里19天，小程媳妇最后还是遗憾地离开了这个世界，留下一个正在上小学的儿子，还有老程跟亲戚、朋友、同村的父老乡亲们借的22万元债务”、第④段“一个60多岁的老头儿，一个患有风湿病的老太太，一个未成年的学生，一个支离破碎的家，靠什么偿还22万元的债务”可知，老程家庭遭遇变故；根据第⑪段“当划去名单中最后一个名字时，老程还没能控制住情绪，老泪纵横”可知，老程兢兢业业工作，努力做工，还完22万元欠款；根据第⑯段“老板没有回答，有些事他没有告诉老程：如老程儿子儿媳就是因为给他厂子送货才出的车祸；是老程村里的十几个人来找他，他才知道老程要还账的事，才安排老程进厂的”可知，老程得到了厂老板的帮助；由此，小说可概括为：老程家庭遭遇变故后，在老板的帮助下，他兢兢业业，努力做工，还完22万欠款。【15题详解】本题考查文章词句的分析、理解。根据选文第①段“他哆嗦着把最后一个姓名划掉，如释重负，太阳似乎也没刚才那么毒了”可知，“哆嗦着”是对老程的动作描写，表现老程划掉最后一笔欠款人姓名时的情态；根据第⑪段“当划去名单中最后一个名字时，老程还是没能控制住情绪，老泪纵横”可知，表现老程还完欠款时的激动、轻松、愉悦、如释重负的心理。【16题详解】本题考查人物形象。根据第⑤段“老程摇了摇头，这账一定要还，不然自己在村里抬不起头，孙子也抬不起头，到死心里都不会干净”可知，老程在家庭状况异常艰难的情况下，仍然坚持偿还22万元的债务，表现出他是一个诚实守信的人；根据第⑨段“老程人实在，干活儿也实在，除了干好看大门的主职工作外，空余时间还帮忙打扫厂区的卫生，连厕所老程也帮忙打扫”可知，老程除了干好本职工作，还会在空余时间帮忙打扫厂区和厕所，表现出他是一个实在的人；根据第⑨段“趁下班时间，老程把这片地开发出来，种上时令蔬菜。种庄稼种蔬菜，老程是行家”可知，老程利用下班时间还种庄稼、蔬菜，可以看出他是一个勤劳肯干的人；根据第⑪段“四年，老程兢兢业业，每天忙得团团转”可知，老程是一个工作兢兢业业、勤勤恳恳的人；根据第④段“一个60多岁的老头儿，一个患有风湿病的老太太，一个未成年的学生，一个支离破碎的家，靠什么偿还22万元的债务”、第⑪段“当划去名单中最后一个名字时，老程还是没能控制住情绪，老泪纵横”可知，老程为了还债，60多岁进城打工，去工厂看大门，以一己之力扛起家庭的重担，表现了他是一个吃苦耐劳的人。【17题详解】本题考查对文章的分析、理解。根据第⑯段“自从老程来后，厂里再也没有丢过东西；老程来后，厂子才蒸蒸日上”可知，老板认为老程才是他的“保护神”是因为：自老程来到工厂看大门以后，厂里再也没有丢过东西，厂子才蒸蒸日上；根据第⑭段“老板搂着老程的肩膀说：‘原来那两间小仓库废弃不用了，现在我已经装修好了。你回去后把大娘接过来，孩子上学的事你不用操心，就在对面的高贤中学上学，算是进城务工人员子女，我已经安排好了。你要是走了，我都吃不上新鲜蔬菜了。你的账已经还完了，留下来帮帮我吧’”、第⑯段“老板没有回答，有些事他没有告诉老程：如老程儿子儿媳就是因为给他厂子送货才出的车祸；是老程村里的十几个人来找他，他才知道老程要还账的事，才安排老程进厂的”“他觉得，不是自己在帮助老程，是自己离不开老程”等可知，老程讲信用、实在、工作兢兢业业等美好品质影响着工厂，也影响着老板；让老板觉得“不是自己在帮助老程，是自己离不开老程”；所以，老板认为老程才是他的“保护神”。三、整本书阅读18.“善用讽刺”是《儒林外史》的一大特色，请你结合名著内容，举出一个使用“讽刺”手法的人物事例。【答案】《儒林外史》中匡超人称自己为“先儒”，当牛布衣指出他的错误后，他还红着脸“辩驳”。作者通过这一事例，讽刺了匡超人的虚伪无耻，不懂装懂的行为，抨击了腐朽的社会制度和恶劣社会风气对读书人的摧残和毒害。【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读。从《儒林外史》中任选一人物，结合名著内容分析出“讽刺”手法即可。示例：《儒林外史》中，范进还在为母亲守丧,张静斋邀请范进前往高要县拜会知县汤奉。名为拜会，其实是打秋风。接风宴上开始用的都是银制杯筷，范进不肯举杯拿筷，换了瓷杯和象牙筷，范进还是不用。张静斋说范进正遵守礼制守孝，汤知县换上白色竹筷，范进才举筷，“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”。这一细节充分暴露了范进为母守孝的虚伪，不用奢华杯筷，貌似遵守礼制，但却不戒荤酒可见守制只是表面。《儒林外史》对儒林中人的讽刺，往往这样不动声色。19.“侠义”指“讲义气，肯舍己助人的”。你认为《格列佛游记》中格列佛身上具有侠义精神吗？请结合名著内容，说明理由。【答案】示例：格列佛身上具有侠义精神。当格列佛得知不来夫斯古帝国企图入侵利立浦特帝国时，他向利立浦特皇帝提出了夺取敌人整个舰队的方案，并帮助利立浦特帝国成功抵挡了不来夫斯古帝国的侵略，这充分体现了他的侠义精神。【解析】【分析】【详解】本题考查名著情节及人物形象的分析。《格列佛游记》作品以里格列佛的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。结合书中情节具体分析格列佛身上的侠义精神即可。示例：格列佛具有侠义精神。他帮助小人国打败了不来夫斯古国的侵略，但当小人国国王要求他将敌国残余舰只全部俘获，并将该国变为本国行省时，格列佛断然拒绝。这充分体现了他的勇敢、正直、舍己为人，具有侠义精神。第三部分（2