新教科版六年级下册科学期末试卷（二十三）

六年级科学下册期末模拟卷二十三（教科版）（时间：60分钟总分：100分）学校___________学号___________姓名___________得分___________一、通过课堂的学习，我们要像工程师那样分析问题解决问题。根据你掌握的知识回答下列问题。1、现有4根杆，你能利用所学知识为这顶帐篷加固，增强其抗风、抗压能力吗?用笔画在图中。2、用塑料瓶建造“塔”建成后，检测哪个小组的“塔”抗风能力更好，最合理的是（）。A.用扇子扇判断哪组的“塔”最不容易倒B.把“塔”放在同一块纸板上，慢慢倾斜纸板，判断哪组的“塔”最不容易倒C.用电风扇吹，判断哪组的“塔”最不容易倒3、塔的结构特点是（）。A.上大下小、上轻下重B上小下大、上重下轻C.上小下大、上轻下重4、下列做法中，（）不能增加我们建造的塔台的稳定性。A.在高塔上使用三角形框架结构B.增加高塔上部的体积C.给高塔搭建一个大一些的底座5、科学兴趣小组的同学以下面三种方式放置塑料瓶，其中稳定性最好的（）。A.瓶口向上的塑料瓶B.瓶口向下的塑料瓶C装有一些沙子且瓶口向上的塑料瓶6、我们上体育课打篮球时常见的篮球架，它虽然很高但是却不容易倒。这主要是因为（）。A.篮球架采用了框架结构B篮球架采用了上大下小的结构C篮球架采用了上轻下重的结构7、把一个正五边形的框架加固，最少需要用（）。A.一根B两根C三根8、科学兴趣小组要设计建造自己的塔台并检验塔台的承受力情况按照正确的操作顺序排序是（）。①选择制作材料和连接物②画设计草图③测量塔台的高度④测量塔台的稳定性A.②①③④B.②③①④C.①④③②二、通过学习，我们已经了解了生物的多样性现在继续来研究吧!9、同学们到公园进行生物调查。公园里有水杉、银杏、香樟树、荷花、芦苇、柳树、青苔、竹子等植物。还有丰富的动物资源，如天鹅、白鹭、野鸭、鲫鱼、鲢鱼、蝴蝶、青蛙、蜗牛、蚯蚓等等，各种各样的动植物，充分体现了生物的多样性。请回答下列问题。(1)公园内有几百种动植物，体现了生物多样性中的（）。A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性(2)把天鹅、鲫鱼、孔雀归为一类，把蝴蝶、蚯蚓、蜗牛归为另一类，你认为他分类的标准是（）。A.水生和陆生B.胎生和卵生C.脊椎动物和无脊椎动物(3)冬天到了发现有些植物的叶子还是绿色的，这种植物可能是（）。A.桂花树B.银杏树C.狗尾草(4)寒冷的冬天湖边的柳树落下了叶子变得光秃秃的，而香樟树却依然郁郁葱葱这表明（）。A.柳树不能适应湖边的冬天B.香樟树比柳树更能适应湖边的冬天C.它们都能适应湖边的冬天10、在校园的东南角有一个大水池。水池里不仅种着荷花、浮萍、水葫芦，还养着鲤鱼、鲫鱼、乌龟、虾、泥鳅等。校园生物可真多。(1)在校园生物大搜索时，下列行为错误的是（）。A.对不认识的动植物，乐小新把它画下来或拍成照片B.乐小优把植物的叶子摘下来仔细观察C.古小梦从脚印、粪便、毛发等踪迹来推知躲藏起来的动物(2)下列都是陆生植物的是（）。A.桂花树、迎春花和松树B.兰花、小草和荷花C.柳树、梅花和浮萍(3)在水池里偶然发现一株谷大粒多、籽粒饱满的野生水稻，是物种的_______现象;把野生水稻进行杂交实验，培育出杂交水稻新品种将新品种大规模种植是物种的_______现象。三、通过课堂的学习，相信大家已经体会到物质变化的奇妙和有趣，让我们继续走近这奇妙的物质变化的世界。11、一般家庭厨房中都有白砂糖、饭勺、米饭、白醋、小苏打、杯子、食用油、菜刀等物品。请你和乐小新同学一起探究物质的变化，回答下列问题。(1)乐小新在家自制美食，在做饭的过程中有哪些现象不是化学变化伴随发生的现象?（）。A.天然气燃烧时发光发热B.炒菜火力太大，闻到一股菜糊了的味道C.煮开了的水在冒气泡(2)乐小新吃米饭时，发现米饭经过一段时间的咀嚼，会出现甜味，这是因为米饭中的________发生了变化。米饭味道的变化属于________变化。(3)下列减缓铁锅生锈的方法，正确的是（）。A.经常保持铁锅干燥B.在锅里抹一层油漆C.在锅里装一半水12、产生新物质的变化中常伴随发光、发热的现象。古小梦认为有发光、发热现象不一定产生新物质，科学兴趣小组对此开展讨论和验证。提出问题:有发光发热现象的变化都能产生新物质吗?猜想一:都能产生新物质;猜想二:不一定都能产生新物质(1)将干燥的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上。①观察到:烧杯内壁上出现________;手摸烧杯有________的感觉。②分析:蜡烛燃烧生成________，所以蜡烛燃烧为________新物质的变化(填“产生”或“不产生”)。(2)观察白炽灯(灯管为钨丝):通电前通电过程中通电后灯丝为银白色固体发光，手摸灯泡感觉________灯丝为银白色固体分析:通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光、发热________产生新物质。(填“有”或“没有”)实验结论:猜想________(填“一”或“二”)正确。13、学习了《产生气体的变化》后，某小组同学继续研究:该小组同学为了探究小苏打与白醋反应时温度变化与小苏打用量的关系(初始温度相同，为9℃)，进行实验，获得的实验数据如下表，请回答:实验组数小苏打用量(g)白醋用量(mL)混合后最低温度(℃)收集到的气体体积(L)111007.51.072810072.143121006.82.80(1)本实验中改变的条件是____________________。(2)假如在100毫升的白醋中加更多的小苏打，你觉得收集到的气体会一直变多吗?先猜测再写出理由。我猜测:________。理由是_____________________________________。(3)第3组瓶中剩余的无色透明液体，还有白醋吗?请写出你的检测方法和判断依据:_______________________________________________________________________________________________________________。四、我们学习了有关宇宙的知识，让我们继续探索“浩瀚的宇宙”吧!14、自古以来，人类就在不断地探索月球，下列关于月球的描述合理的是（）。A.月球是地球的一颗大然卫星，月球本身就会发光B.月球上有氧气，航天员在月球上可以自由呼吸C.中国探月工程，又称嫦娥工程”，分为“绕”“落“回”三个阶段15、下列关于星座的说法中，错误的是（）。A.星座实际上是几颗有联系的恒星在天穹上排列的图像B.天空中看起来大小差不多的星星距离我们的远近是不同的C.利用活动观星图，我们可以观察一年四季的星座，例如北极星在大熊类座16、夏季的夜空中有一条闪亮的光带(由大量恒星构成)，就是人们常说的（）。A.彗星B.流星C.银河17、对于浩瀚宇宙的认识，描述正确的是（）。A.银河系只是浩瀚宇宙中的一小部分B太阳系里有十颗行星C.目前科技高度发达，人类已经探测到宇宙的边缘18、如果地球不自转，只公转，昼夜交替时间将会（）。A不变B.变长C.变短19、地球“离开”太阳系时遇木星的拦截。下面关于木星描述正确的是（）。A.木星质量比地球大得多不需要绕太阳公转B.木星上昼夜交替时间与地球一样，也是24小时C.木星到太阳的距离比地球到太阳的距离远20、下面是太阳系中八颗行星排列顺序示意图，请看图回答问题。(1)写出下列字母代表的行星名称。A（）G（）(2)与地球相邻的两颗行星是（）和（）。(填字母)(3)小行星带位于（）和（）的轨道之间。(填字母)(4)八颗行星绕日公转方向一致，都是自（）向（），而且轨道面几乎在同（）。21、下列现象中，由地球自转引起的是（）。A.北极星始终不动B.明月冉冉升起C.云彩向西飘移参考答案一、（第1题4分其余每题2分，共18分）12345CCBC678CBA二、（每空2分，共16分）9（1）9（2）9（3）9（4）10（1）ACACB10（2）10（3）A变异、遗传三、（共34分）11、（每空2分，共8分）(1)C(2)淀粉、化学(3)A12、（每空2分，共14分）（1）①水珠、发烫②水、产生（2）热、没有、二13、（共12分2+6+4）(1)小苏打粉末用量(2)不会、一定量的小苏打与100毫升白醋完全反应后，继续加入小苏打，再没有白醋和它发生反应了。(3)加入少量小苏打观察是否产生气体。如果有气体产生说明液体中还有白醋否则就没有白醋。四、（每空2分，共32分）1415161718CCCAB1920（1）20（2）20（3）20（4）C水星、天王星B、DD、E西、东、同一平面21B2.7《保护生物多样性》（一课一练）教科版含答案基础练习1.选择题。(1)下列关于生物多样性的意义说法错误的是()。A.人类的食物几乎全部取自各类生物B.缺少了生物的多样性,不利于人类的生存与发展C.生物能繁殖，所以任何生物都不可能灭绝D.每一种生物都需要生活在生物多样性的环境之中(2)下列行为中，利用生物的药用价值的是()。A.杂交水稻B.驯养宠物C.采购鹿茸D.培育新品种(3)我们种植棉花主要是利用该生物的()。A.欣赏价值B.药用价值C.经济价值D.食品价值(4)“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明()。A.环境影响生物B.生物适应环境C.生物影响环境D.环境依赖生物(5)每年的()是国际生物多样性日。A.3月22日B.4月22日C.5月22日D.6月22日(6)下列动物不属于哺乳动物的是()。A.海豚B.狗C.鲸D.乌龟(7)小科发现不同环境中的生物，即使是同一种生物,其形态或身体也具有明显不同的结构特征，从事物变化及相互关系的角度，他可以提出的科学问题是()。A.生物的形态或身体结构与环境有什么关系B.生物的种类为什么多种多样C.生物的多样性有什么意义D.生物的多样性的原因2.填空题。(1)地球上各种各样的生物都扮演着不同的角色，它们会相互依存、相互___________、相互___________。(2)生物的___________是人类生存发展的基础。(3)生物多样性对人类的___________和___________至关重要。生物体间的相互作用形成复杂的、互相联系的___________，提供了所有生命赖以生存的条件。(4)__________________,是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的___________、___________或者___________，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。(5)目前为保护生物多样性正在采取的措施有建立自然保护区保护___________;建立植物___________和___________;建立动物精子库颁布相关法律法规等。实验探究3.实验探究题。如图表示四种不同森林环境的树干样品。在一个大城市附近的森林环境中释放了1000只白色和1000只黑色的飞蛾。三周后重新捕捉到778只白色飞蛾和135只黑色飞蛾。请从生物适应环境的角度分析，完成下列题目。(1)该城市附近的森林的树干很可能类似于()。A.没有斑点B.少许飞蛾状纹理C.很多斑点D.既有斑点又有纹理(2)如果100年后重新做这个实验,捕捉到950只黑色飞蛾和55只白色飞蛾,那么出现这种结果的主要原因是()。A.捕食飞蛾的动物减少B.捕食飞蛾的动物增加了C.大气中悬浮颗粒型的污染物增加了,树干变成了深色D.飞蛾的进化速率降低了培优训练4.阅读材料，回答问题。长江白鲟灭绝2019年9月，世界自然保护联盟的专家提出中国特有物种、国家一级重点保护动物，长江白鲟灭绝了。“灭绝”这个词，太过沉重。它像是一块冰凉的墓碑，一次沉默的葬礼，一声绝望的悲鸣，一场如泣的控诉，让人心生悲凉。它可是中国淡水鱼之王，被称为水中老虎，被誉为长江中的活化石，记载历史的稀世之珍。从一亿五千万年的中生代白垩纪开始，白鲟就一直活在这一片水城之中，生生不息。白鲟平均身长2~3米，重达300千克，在南京甚至曾经捕获过长达7米、重达1吨