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小学数学六年级下册《圆柱的表面积》说课1它方法的基础。2、几何初步知识的教学是培养学生抽象概括能力、思维能力和建立的参与目标：1） 2）渗“认3）唤计算方法本课由于概念抽象，知识难懂，易使学生感到枯燥无味或产生启发性以尝试学习为主线，以创新能力为主旨。采用微机辅助教学等有效极性（一）新方体一种新的形体——圆柱体。在日常生活中有很多物体的形状是圆柱体，如：药瓶、铅笔、墨盒等（这样以旧引新，通过讨论唤起学生的学习兴趣和求知欲望，使学生对圆柱体表象有了深刻的认识）教）（二）试明确概念1、动手操作，引导发现圆柱体侧面积的计算方法。这是本节课的难首先（）把圆柱体的侧面沿高剪开得到一个什么图形？（2）展开后的图形各部分与圆柱体的各部分有什么关系？（3）你想怎么求圆柱体的侧面示面=长×宽积=×高最后引导学生利用公式计算。师问：要求圆柱体的侧面积必须知道哪些条是3是5例1生体验到尝试学习新知的乐趣（这一环节，使学生的眼、手脑等多讨论、）21）2）验证表面积，让学生运用手中的学具拆一拆，摆一摆，看一看圆柱体的表面积是由哪几部分组成的？然后教师用电脑演示圆柱表34）提问：要求圆柱的表面积，必须知道哪些条件，引导学生独立运用公式计算。例2：师巡视指导，共同订正（这一步骤的设计是这）34（三）巩固练习培养能力这一环节是内化知识，训练思维培养能力。形成技能的重要环节（四）结，促进构建结合板书，让学生说说本课学到的知识，并说出是怎样学到

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