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文档简介
山东省菏泽市牡丹区二十一初级中学2024届中考语文最后冲刺模拟试卷注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.下列加点词语书写有误的一项是()A.她的眼神澄澈透明,让欺骗她的人心生愧疚之感。B.后来发生了分歧:母亲要走大安路,大路平顺。C.网友戏虐地称中国国际进口博览会是“舌尖上的博览会”。D.纽约证券交易所隆重推出中国乳业概念股。2.下列对病句的修改不正确的一项是()A.近日,一幅日本捐赠物资的图片在社交媒体上刷屏,因为在那批物资的包装箱上写着“山川异域,风月同天”八个汉字,寥寥数语传输了别样的温情。(将“传输”改为“传递”)B.回归祖国20年,澳门取得了令全中国人民为之骄傲的历史性成就,“一带一路”倡议,粤港澳大湾区建设等国家战略的实施,澳门将迎来前所未有的巨大机遇。(“一带一路”前加“随着”)C.这是选拔了一批适应新时代发展需求的优秀电视节目主持人的比赛,也是为媒体融合环境下的主流文化传播注入新生力量。(将“也是”改为“更是”)D.2019年,我国流失文物追索返还工作取得丰硕成果:据不完全统计,全年超过1000多件文物回归。(删掉“超过”)3.下列句子中没有语病的一项是()A.经过近二十年的不懈努力,我国首次海域可燃冰试采成功。B.能否杜绝餐桌上的浪费,关键在于人们的正确认识和自觉行为。C.“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后,在全社会迅速引发了巨大反映。D.由于连降大雨,近期到公园散步的人比以前减少了一倍。4.下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是()A.喟叹(kuì)悲天悯人愧怍(zuò)万籁倶寂B.荒谬(miù)拈轻怕重狡黠(xiá)旁逸斜出C.板滞(zhì)自出心裁愤懑(mèn)误入歧途D.蓦然(mù)迟疑不决幽咽(yè)高官厚碌5.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。蒹葭萋萋,________________。所谓伊人,在水之湄。(《诗经·蒹葭》)________________,心远地自偏。(陶渊明《饮酒》)海内存知己,________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)________________,吾庐独破受冻死亦足!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)算平生肝胆,因人常热。________________?(秋瑾《满江红》)________________,出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子《天将降大任于是人也》)周敦颐《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是:________________,________________。李白《行路难》中表现诗人不向命运屈服、乐观豪迈、充满浪漫主义情调的诗句是:________________,________________。6.阅读下面名著选段,完成下列小题。第二天早晨护送我到周恩来的司令部去的,就是列宁儿童团的一个团员。司令部原来是一个不怕轰炸的小屋,四面围着许多同样的小屋,农民都若无其事地住在那里,尽管他们是处在战区中间,而且他们中间还有个东路红军司令。我心里不由得想,红军能够这样不惹人注目地开进一个地方,是不是红军受到农民欢迎的原因?附近驻扎一些军队似乎一点也没有破坏农村的宁静。蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级,可是在周恩来的司令部门前,只有一个哨兵。我到屋子里以后看到里面很干净,陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐,是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱,一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时侯,周恩来正伏案在看电报。“我接到报告,说你是一个可靠的新闻记者,对中国人民是友好的,并且说可以信任你会如实报道,”周恩来说,“我们知道这些就够了。你不是共产主义者,这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问,我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的,不是我们,是国民党。你见到什么,都可以报道,我们要给你一切帮助来考察苏区。”(节选自《红星照耀中国》,有删节)1.《红星照耀中国》的作者是______,______国著名记者。2.联系选文及原著,举两例作者与周恩来之间发生的事情。(情节概述)3.联系选文及原著,说说在作者眼中周恩来是一个怎样的人。(人物形象)二、阅读7.阅读下文,完成下列小题。公输公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。公输盘曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠:争而不得,不可谓强:义不杀少面杀众,不可谓知类。”公输盘服。1.本文作者是______时期的思想家、政治家墨子,“兼爱”与“______”是他思想的核心。文中的“公输盘”是传说中的______(人名)。2.用现代汉语翻译下面的句子。荆国有余于地,而不足于民。3.子墨子否定公输盘所说的“义”,下列理由不符合原文的一项是()A.宋国无罪,却要造云梯去攻打它。B.称自己从来不杀人,却要去杀很多人。C.攻打宋国是不仁义之举,去向楚王据理力争。D.杀伤自己不足的民众去争夺他国的土地。8.阅读《核舟记》,完成小题。明有奇巧人曰王叔远,(甲)能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。(乙)东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长,曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!。1.下列选项中各有两组词语。每组词语中加点字的意思都相同的一组是A.罔不因势/因地制宜尝贻余核/卧薪尝胆B.曾不盈寸/热泪盈眶两膝相比/比邻而居C.苏黄不属/桑竹之属水波不兴/百废俱兴D.矫首昂视/矫正错误修狭为之/修缮一新2.依据上下文,对文中三处画线语句理解正确的一项是A.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具形态。理解:王叔远能在一寸长的木头上,就着宫室、器皿、人物、鸟兽、木石的形状,刻出各种生动的样子。这样的记忆令人惊叹。B.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。理解:通过写苏东坡与黄鲁直坐在一起的情态,尤其是写隐藏在手卷下方衣褶子里紧靠的两膝,突出了两人非常亲密的友谊。C.通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。理解:总得算来,核舟上雕刻五个人,八扇窗,楫、炉等事物,是为了突出说明王叔远擅长雕刻的事物很多。3.中国民间艺人技艺高超精湛。请你根据上文和下面的两则(链接材料),概括说一说王叔远,黄履庄、乐工的精湛技艺是如何体现的。黄子履庄①,少聪颖,尤喜出新意,作诸技巧。……作木狗,置门侧,卷卧如常,唯人入户,触机②则立吠不止。吠之声与真无二,虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟,置竹笼中,能自跳舞飞鸣,鸣如画眉,凄越可听。……所作之奇俱如此,不能悉载。注:①黄子履庄:即黄履庄,清代顺治、康熙年间人。②机:机关。一乐工能刻木为舟。大可二寸,篷桅橹舵咸具,二人对酌于中,壶觞①饾钉②满案,一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机能动.置之水中,能随风而行,略无欹侧③。一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。注:①壶觞:酒器②饾钉(dòudīng):供陈设的食品。③欹(qī):斜9.文言文阅读东坡食汤饼①吕周辅言:东坡先生与黄门公②南迁③相遇于梧、藤间④。道旁有鬻⑤汤饼者,共买食之。恶⑥不可食。黄门置箸而叹,东坡已尽之矣。徐谓黄门曰:“九三郎⑦,尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之,曰:“此先生‘饮酒但饮湿’⑧而已。”(注)①汤饼:面条。②黄门公:即苏轼弟苏辙。③南迁:贬谪到南方。④相遇于梧、藤间:绍圣四年苏轼贬海南,苏辙贬雷州,南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。⑤鬻:卖。⑥恶(cū):通“粗”。⑦九三郎:苏轼对弟弟的称呼。⑧饮酒但饮湿:只管饮酒,莫管它的味道。1.解释下列句中加点的词。(1)恶不可食(____________)(2)徐谓黄门曰(____________)(3)尔尚欲咀嚼耶(____________)(4)秦少游闻之(____________)2.找出与例句中加点词用法相同的一项()例句:秦少游闻之A.无丝竹之乱耳B.水陆草木之花C.环而攻之而不胜D.辍耕之垄上3.用现代汉语翻译下面的句子。黄门置箸而叹,东坡已尽之矣。4.从苏东坡的言行中.你可以看出他是个_________________________的人。10.阅读下面的文章,完成下列小题。艺高,亦应有所畏韦一①谚语“艺高人胆大”,有两方面的含义:一是激励,它鼓励人们好好地磨练技艺,达到高境界之时,就可以毫无畏惧了;二是要勇于冒险,有了顶尖的技艺,可以借此在江湖上行走,就可以无往而不胜了。二者都强调了:艺高,就可以无畏。真是这样吗?“艺”,即技艺,是指一个人的技能、本领、实力等;畏,即敬畏,是一种态度、一种境界、一种智慧、一种原则。二者显然没有必然的因果关系。②今年3·15曝光的“车易拍”利用易置换和快易拍两个不同的登录端、买家平台和卖家平台的不透明性,截断了卖家和买家之间的信息对称,进而渔利。于是,本以为天衣无缝的技术设置,终究逃不过恢恢天网“天网”。这即是不畏法律的直接后果。近两年,明星涉毒事件屡见报端。这些明星都因“艺”而受人肯定,却因“胆大”而遭受惩罚。如果他们能有所畏,能自律,能明白自己作为公众人物应承担的责任,还会发生这样令人唏嘘的事吗?③中国自古以来就有敬畏文化。孔子说:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也。”南宋朱熹在《中庸》章句集注中说:“君子之心,常怀敬畏。”明代方孝孺认为:“凡善怕者,必身有所正,言有所规,行有所止,偶有逾矩,亦不出大格。”④有所畏,畏什么?畏自然规律、畏道德、畏法律、畏品格、畏制度、畏责任等等,它包含了谨慎、严肃、坚守原则等含义。⑤身处社会发展的转型时期,一个容易身不由己地“买买买”的时代,一个多元选择的世界,人们追求更多的物质,通过各种方式为自己贴上各种标签,以显示与众不同的品位,以宣示锋芒毕露的存在。殊不知,此时更考验人们的价值选择,人们更要有敬畏之心,更应记得并遵从内心的理智,提升修养。⑥李云迪18岁就获得肖邦国际钢琴比赛冠军,成为首位获此殊荣的中国人,但他去年在首尔艺术中心举行的音乐会上演奏时却出现了严重失误。据悉,近两三年来,李云迪参加过的综艺节目、商演活动、社交活动有增无减。很多人能理解李云迪“这一次意外”,却不能接受他娱乐化,商业化气息日重的事实,认为这会影响他的艺术生命。这何尝不是对艺高胆大者的一个警示。⑦《疯狂动物城》中的兔子朱迪,通过自己的努力以高实力成为一名兔子警官,破获动物失踪案后,却在记者会上提到“野蛮化的全都是肉食动物”,同时也提到“DNA”,然后推论出“也许所有的肉食动物都会发狂。”这导致了动物城的大规模混乱。作为一名“艺高”的警察朱迪,那显然不是一位合格的发言人。如果破案能力高超的朱迪能有所畏,自然就不会在记者会上凭借道听途说就妄下结论。⑧可见,“艺高”者“胆大”会出大事,更何况“艺高”者,并不能保证万无一失,且为专才而非通才。而事物本就是变化发展的,人何以无所畏?1.本文的主要观点是什么?2.结合第②段文字,说说加点词语的表达效果。今年3·15曝光的“车易拍”利用易置换和快易拍两个不同的登录端、买家平台和卖家平台的不透明性,截断了卖家和买家之间的信息对称,进而渔利。于是,本以为天衣无缝的技术设置,终究逃不过恢恢“天网”。这即是不畏法律的直接后果。3.根据提示,结合文意简述⑤-⑧段的论证思路。首先提出了“人们更要有敬畏之心,更应记得并遵从内心的理智,提升修养”的观点。然后____________________最后____________________4.第③段能否删去?为什么?11.花开屋外,福藏心中①有一年冬天,因生活中的各种不顺,我去外省的一个女友处小住了一段时间。②临近年关,女友带我去山上采风,下山时,顺道看望了一位老人。冬日的村庄,寂静安详,透着几分荒凉。女友带我来到一户农家,几间老旧的土坯房静静地卧在北风中,四周围着篱笆院墙。③推开半掩的斑驳术门,扑进眼帘的是一地的红,像一片片玫瑰花辦洒落院中。仔细看,是一幅幅写着“福”字的春联。④院当中站着一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸沟壑的老人,正手握毛笔在院中的一张木桌上,投入地书写春联。⑤每写好一张,就有一个穿红花棉袄,大约五六岁的小女孩接过去铺在地上。灰白的泥土地面上,铺满了一张张红纸,像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七竖入地散落在院中。⑥回来的路上,女友告诉我,这户人家只剩下祖孙两人。老人唯一的儿子五年前不幸因病去世,不久儿媳妇离开了家,从此再无音讯。一老一小朝夕相伴,冷暖相依。女友在民政部门工作,逢年过节会给老人送些慰问品。⑦老人见到我们,忙放下手中的笔,搬出一条长凳,用袖子林了一把浮灰,相呼我们坐下。⑧我低头看着一地的红纸,老人的字写得不算多好,但每个“福”字都匀称周正,力透纸背,像一团团燃烧的火苗,炸开在黄土地上。满脸喜气的小女孩像欢快的音符,在火苗上不停跳动。⑨陋室破衣,命运多舛,福在哪里?⑩忽而一阵风过,一缕幽香挟裹而来。啊,是腊梅的香气!我循着花香寻找到东院篱墙边的一树梅花,朵朵鹅黄色的花蕾俏立枝头,
像一粒粒米黃的珍殊串在枝干上。我环顾了一下小院,发现小院中的四周都种着花草。有芍药、月季、一串红、大丽菊……都是些普普通通的花草,但春有红月季,夏有美人蕉,秋有菊,冬有梅,祖孙二人的生活里,一年四季都有花香缭绕。
“大爷,你写这么多福字干什么用呀?”女友问。“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字,我也识不了几个字,写不出哈好东西,只能给大伙儿写几个福字。”老人的声音依然洪亮有力,听不出沧桑浸泡过的味道。13)“大爷,这娃的娘有消息吗?”我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃,小声问老人。老人看了小孙女一眼,轻轻摇了摇头。“大爷,你恨她吗?“恨啥呀,孩子有自己的难处。”老人说着深嗅了一口梅花:“腊梅真香呀!”临走时,我在女友耳边叮咛了几句,塞给她500元钱。女友把钱递給老人:“大爷,国家又给你发钱了,过年了,买点好吃的。”老人忙用手挡了回来:“怎么又给钱?
我们祖孙俩够用了,钱留给别人家吧,我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年,不能老花国家的钱。”抵不住女友的再三坚持,老人不好意思地收下了钱,忽然想起了什么,慌忙转身进屋,拿了一个布口袋递给女友“这袋花生拿着,自家种的,可香呢。”谢过老人,我们起身告辞,回头又看到了土墙边的梅花,莹黄剔透,朵朵生香。福在哪里?
就在老人一颗难得的心上。我又望了一眼满目春波的小女孩,知道她活在春意荡漾的庭院,爷爷为她将人世的风雪挡在了门外。这样的孩子,长大后心上也是开着花的。花开屋外,福藏心中。那一天,我给老人送去了物质救济,老人却还给我一份无价的精神救济。
满脸喜气的小女孩像欢快的音符,在火苗上不停跳动。这样的孩子,长大后心上也是开着花的。4.老人是一个怎样的人?
请结合文章简要分析。5.请结合全文,说说文求“精神救济”的含义。三、应用12.阅读下面的文字,回答后面的问题。5月14日,2018年度全国最美家庭揭晓,安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班上开展学习最美家庭综合性实践活动,请你完成下列任务。任务一:探“美”请你根据记者的采访材料,用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。_____________________________邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来,也把好的家风传承下来儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式,与茶农签订最低收购价格合同,为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥,带动486户1600多贫困人口脱贫致富。1998年,龙咏非白手起家,创办了“喜龙餐饮”。如今,企业拥有员工150多名,成为桃江有名的餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人,而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。从2012年起,龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动,为老人赠送日常生活用品和生活物资。任务二:颂“美同学们被两个家庭的先进事迹所感动,决定写一副贺联,请你选择最恰当的下联(_____)上联:扬最美家风,修身立德为典范下联:__________________________A.承传统美德,克已奉公树榜样B.倡文明风尚,振兴家国谋幸福C.显大爱风范,乐善好施作楷模D.创社会和谐,富国强民展风采任务三:倡“美”为完成好学习最美家庭的实践活动,请你设计两种活动形式。(采访、征联除外)___________________________四、综合性学习与写作13.北宋诗人秦少游有诗云“韶华不为少年留”,然而水过留痕,雁过留声,在已逝的韶华中,总有一种东西镌刻在我们的记忆深处,怎么也忘不掉,它可以是一种声音,一种味道,一个眼神;它可以是一份思念,一份感动,一份悔恨……请以“忘不掉的_______”为题,写一篇文章。韶华:美好的时光。要求:填全题目,自选文体(诗歌除外),不少于600字。感情真挚,不得抄袭。文中不得出现真实的人名,班级。请认真书写。
参考答案一、积累1、C【解析】
C.有误。“戏虐”应为“戏谑”。2、C【解析】
C.成分残缺,应在句末加“的比赛”。故选C。3、A【解析】
B.两面对一面。把“能否”去掉。C.搭配不当、把“反映”改为“反响”。D.减少不能用倍数,把“一倍”改为“一半”。故选A。4、D【解析】
此题考查的是字音字形。D:mù——mò,高官厚碌——高官厚禄。故选D。5、(1)白露未晞(2)问君何能尔(3)天涯若比邻(4)何时眼前突兀见此屋(5)俗子胸襟谁识我(6)入则无法家拂士(7)(予独爱莲之)出淤泥而不染濯清涟而不妖(8)长风破浪会有时直挂云帆济沧海【解析】
考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“晞、涯、襟、淤、濯、涟、沧”的书写。6、1.埃德加·斯诺美国2.①第一次见面用英语跟斯诺打招呼,看得出他平易近人。②为斯诺规划采访行程,看出他细心热情,考虑周到。3.在与周恩来的接触中,斯诺渐渐发觉,这位参加并组织过多起革命起义、书生出生的造反者并不是一个狂热分子,而是一位头脑脑冷静,善于分析,态度温和,轻松愉快,平易近人,充满生命活力的人。【解析】1.文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《红星照耀中国》有关的文学常识。《红星照耀中国》的作者是著名记者埃德加·斯诺。2.本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。阅读《红星照耀中国》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。第一次见面用英语跟斯诺打招呼,看得出他平易近人。原著:一位略显清瘦的红军青年军官出现在了面前,双眼炯炯有神,以温和文雅的口气用英语招呼:“哈罗,你们想找什么人吗?”说着行了个礼,伸过手来,“我叫周恩来。”为斯诺规划采访行程,看出他细心热情,考虑周到。原著:周恩来画了一张红区的草图,为斯诺起草了为期92天的采访旅程和项目,递给斯诺说:“这是我个人的建议,你有是否遵守的权利,还可随时增加你感兴趣的采访内容、地区、人物,相信你会觉得这次旅行是很有趣的,而且收获莫大。”3.本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《红星照耀中国》有关要点内容的概括。此题的考查很深入,如果没有对名著的认真阅读与总结,就无法正确全面地作答。如与“第一位重要的共产党领袖周恩来”的初识,就给斯诺留下了深刻的印象《西行漫记》写到:他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓,但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了,这使我感到惊讶。他头脑冷静,善于分析推理,讲究实际经验。他态度温和地说出来的话,同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”、“强盗”和其他爱用的骂人的话,形成了奇特的对照。二、阅读7、1.春秋战国非攻鲁班2.楚国在土地方面有多余,但在民众方面有不足。3.C【解析】1.文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与墨子有关的文学常识。墨子春秋战国时期的思想家、政治家。思想的核心是“兼爱”与“非攻”。文中的“公输盘”是传说中的鲁班。2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。此题要注意的是对“荆国有余于地,而不足于民”介宾短语后置句(状语后置句)的翻译。3.C项不符合原文意思。“攻打宋国是不仁义之举,去向楚王据理力争”不能算是子墨子否定公输盘所说的“义”的原因。这一项是子墨子否定公输盘所说的“义”的结果。【点睛】译文:公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械,造成后,将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后,从鲁国出发,行走了十天十夜,才到达郢都,见到了公输盘。公输盘说:“先生有什么见教呢?”墨子先生说:“北方有一个欺侮我的人,我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。墨子先生说:“请让我奉送(给您)十金。”公输盘说:“我坚守道义坚决不杀人。”墨子先生起身,拜了两拜,说:“请(让我)解说这件事。我在北方听说你在制造云梯,将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢?楚国在土地方面有富余却在人口方面不够,牺牲不足的人口而争夺多余的土地,不能说是明智的;宋国没有罪却攻打它,不能说是仁义的;知道这道理而不对楚王进行劝阻,不能说是忠君的;劝阻却没有成功,这不能称作坚持;你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人,却要为楚国攻打宋国而杀死很多人,不能叫做明白事理。”公输盘被说服了。8、1.B2.B3.王叔远在桃核上就能将人物刻画得惟妙惟肖,如“佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属”;黄履庄作木狗,触动机关就犬吠不止,人们辨不出真伪;乐工能用二寸长木头造船,放在水中,船上人物等还能动,一点也不倾斜。这些都体现出了他们技艺的精湛。【解析】1.试题分析:考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“因”分别为“顺着,就着”和“根据,依据”;“尝”分别为“曾经”和“品尝”。B.选项中的“盈”的意思分别为“满”和“满”;“比”的意思分别为“靠近,挨近”和“靠近,挨近”。C.选项中的“属”分别是“类”和“类”;“兴”分别是“起”和“兴建,兴办”。D.选项中的“矫”分别是“举,抬起”和“矫正”;“修”分别是“长”和“修理”的意思。故选B。2.试题分析:考查对文章内容的理解与分析。“为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具形态”的意思是:雕刻出宫殿、器具、人物,还有飞鸟、走兽、树木、石头,全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象,各有各的神情姿态。故A项错误。B.正确。C.“通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四”的意思是:总计一条船,刻了五个人,八扇窗户;箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件;对联、题名和篆文,刻的字共计三十四个。表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。“擅长雕刻的事物很多”的理解是不准确的。据此,答案为B。3.试题分析:考查对文章内容的理解与分析。本文通过描写核舟的形状、构造以及舟上的人和物等,表现了王叔远能在桃核上刻画人物的精湛技术;语句“作木狗,置门侧,卷卧如常,唯人入户,触机则立吠不止。吠之声与真无二,虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟,置竹笼中,能自跳舞飞鸣,鸣如画眉,凄越可听”通过叙写“作木狗”“作木鸟”表现黄履庄的精湛技艺;语句“一人握橹,一人运舵,皆有机能动.置之水中,能随风而行,略无欹侧”通过叙写乐工能用二寸长木头造船,放在水中,船上人物等还能动,一点也不倾斜,来表现乐工精湛技艺的。据此理解概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。参考译文:明朝(有一个)有特殊技艺(技艺精巧)的人名字叫王叔远,(他)能用直径一寸的木头,雕刻出宫殿、器具、人物,还有飞鸟、走兽、树木、石头,全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象,各有各的神情姿态。(他)曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船,刻的应当是苏轼游赤壁(的情形)。船头到船尾大约长八分多一点,大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱,船篷刻得好像箬竹叶一样。旁边有小窗,左右各四扇,一共八扇。打开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户,(就看到一副对联,)右边刻着“山高月小,水落石出”(八个字),左边刻着“清风徐来,水波不兴”(八个字),用石青涂在字的凹处。船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子,胡须浓密的人是苏东坡,佛印位于右边,鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端,左手轻抚鲁直的背。鲁直左手拿着卷的左端,右手指着手卷,好像在说什么似的。苏东坡露出右脚,鲁直露出左脚,(身子都)略微侧斜,他们互相靠近的两膝,都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像(佛教的)弥勒(菩萨),袒着胸脯,露出乳头,抬头仰望,神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝,弯曲着右臂支撑在船上,竖着他的左膝,左臂上挂着一串念珠,靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人梳着椎形发髻,仰着脸,左手倚着一根横木,右手扳着右脚趾头,好像在大声呼喊的样子。位于左边的撑船的人右手拿着一把蒲葵扇,左手轻按着火炉,炉上有一把水壶,那个人的眼光正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水有没有烧开似的。船的背面较平,作者在上面题上自己的名字,文字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,笔画像蚊子的脚一样细小,清清楚楚,它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章,文字是:“初平山人”,字的颜色是红的。总计一条船,刻了五个人,八扇窗户;箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件;对联、题名和篆文,刻的字共计三十四个。可是计算它的长度,还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。我(魏学洢)仔细看过后,惊诧道:啊!技艺也真奇妙啊!【链接材料一】黄子履庄,年少时聪明颖悟,特别喜欢自出新意,制作各种机械……他制造了木狗,放在门的旁边,像真狗那样圈卧着,只是当人进门,触动机关就马上大叫不止,叫声同真狗没有区别,即使聪明的人也难辨真假。他制作木鸟,放在竹笼中,能自己跳舞飞鸣,像画眉一样鸣叫,凄切清越,声音动……。他制作机械的奇特都像这样,我不能全部记载下来.【链接材料二】一个乐工能把木头刻成舟。大小只有二寸,船篷桅杆船船舵等东西俱全,酒壶,豆子,放满了桌,一个人挽着船篷的绳索,一个人拿着橹浆一个人掌舵,都是灵活能动的,放在水中,能够随着风而行,从来不会侧翻。一个这样的船必须要一两白金,喜欢这个的人都争着抢购。9、1.(1)吃(2)告诉、对……说(3)还(4)听说、听见2.C3.黄门公(苏辙)放下筷子叹气,而(这时)苏东坡已经吃完了(面条)。4.豁达(乐观、洒脱)【解析】1.试题分析:“食”是文言文中的多音多义字,在此应解释为动词用法,即“吃”。其余三个都很典型,容易解答。考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评:做课外文言文的词语解释题,一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想,都能在课内找到这此词的影子,这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累,一些文言词语的常规用法是必须知道的。2.试题分析:题干中的“之”为代词。四个选项中只有C中的“之”与其同义。A中的该字是主谓之间,不译。B中该字是助词,“的”。D中该字是动词,“到”。考点:本题考查学生理解文言虚词的掌握和辨析能力。点评:平时学习中,对于文言虚词要多加比较,知道它有几个意思,并分别举出例句,积累下来。遇到多义的文言虚词后一定要加以联想,想一想在其它句子中该词是什么意思,这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。3.试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“尽”,应该解释为动词即“吃完”,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。4.试题分析:“南迁”一词点明了苏轼当时的处境,“恶不可食。黄门置箸而叹,东坡已尽之矣”“大笑而起”等体现了他的乐观、豁达。考点:本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。点评:分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、人物的言行举止、侧面描写、别人的评价及议论抒情的语句来整体感知的。概括时要做到突出重点、用词准确。10、1.艺高,亦应有所畏2.写出了“车易拍”任意妄为无所顾忌的蛮横嚣张的行事特点,最终是逃脱不了法律制裁的下场,提醒人们,即使艺再高,也应该有所敬畏。3.然后列举两个事例,从反面论证没有敬畏之心,不能理智选择的危害。最后补充论述艺高者也有局限性,必须有所畏的观点4.不能。这里引用孔子、朱熹、方孝孺的名言,从理论上证明“中国自古以来就有敬畏文化。”进而阐述艺高者也应该有敬畏之心,说理有力。如果删去,就没有这种表达效果。【解析】1.试题分析:此题考查分析概括议论文的主要观点的能力。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。论点应是作者的观点、是明确的判断、是一个完整的判断句。仔细分析本文,可知标题就是本文的中心论点:艺高,亦应有所畏。2.试题分析:答这类题时一要联系文章内容,尤其是要联系文章的中心论点;二要结合语境,结合上下文揣摩其具体含义。“截断”一词写出了“车易拍”任意妄为无所顾忌的蛮横嚣张的行事特点;“终究”最终是逃脱不了法律制裁的下场。有力地论证了“即使艺再高,也应该有所敬畏”这一中心论点。3.试题分析:分析议论文的论证思路,就是结合议论文的基本结构形式,在理清文章段落层次的基础上,写出论证的过程。做此类试题,结合文章的具体内容分析作答。要注意开头、结尾的表述,对于事实论据要作简明概括。本题的论证思路为:首先,提出了“人们更要有敬畏之心,更应记得并遵从内心的理智,提升修养”的观点;接着,列举两个事例,从反面论证没有敬畏之心,不能理智选择的危害;最后,归纳总结,论述艺高者也有其局限性,必须有所畏的结论。点睛:概括作者思路。主要考查学生对文章的整体把握,答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为:先通过……引出论点或分论点,再用……事例或名言加以论述,最后得出……的结论。4.试题分析:考查论据对论证中心论点的作用。文章第三段引用孔子、朱熹、方孝孺等人的具有权威性名言,从理论上证明“中国自古以来就有敬畏文化”是道理论证,这种方法使用得当,有很强的论证力量。这里有力地论证了“艺高者,也应该有所畏惧”这一中心论点。采用道理论据使论证具有权威性,论证更有力。如果删去,就不能达到这种论证效果。11、1.(1)“花草”是文章的行文线索,照应题目;(2)作者多次写到“花草”和老人物质生活的匮乏形成鲜明对比,突出他们的乐观、豁达的生活情趣(精神生活上的富足)以及懂得感恩,从而丰富文章内涵。2.插叙;交代老人家庭变故以及坎坷的生活现状,为下文写他给村人写福字、院内种花形成鲜明对比,推动情节发展,从而塑造老人乐观、懂得感恩的人物形象。3.(1)“跳动”,跳跃闪动;在原文中生动传神地突出农家小女孩儿天真烂漫,充满朝气;(2)“开着花”,运用比喻的修辞手法,将“未来”比喻成“开着花的”;寄寓了作者对小女孩儿未来的热盼和期望。4.(1)生活不幸,遭遇坎坷但乐观、豁达:儿子去世、儿媳妇离家,一个人带着孙女儿生活,在院子里面种满了花草;(2)热情淳朴、知恩图报、知足:我们进门,他用袖子抹浮灰,给村人写福字,临走给钱推辞并送我们花生。5.“精神救济”指在精神生活上的资助;老人生活困难,遭遇坎坷,在物质生活上是贫瘠的;但是他知足常乐,乐观豁达,知恩图报的精神品质在这个社会是无价之宝,他在精神生活上他是富足的;我们给予他物质帮助,他的精神生活感动并启迪着我们。【解析】1.考查对文中只要词语的理解。此文题目中有“花”字,“花草”在文中多次出现,可以考虑是文章的线索。一户农家祖孙二人,生活清苦,但与花为伴,物质的贫乏与精神的丰富的对比,突出他们的乐观、豁达的生活情趣(精神生活上的富足)以及懂得感恩,从而丰富文章内涵。2.考查对插叙的理解。借女友的话交代老人家庭变故以及坎坷的生活现状,丰富了文章的内容,为下文写他给村人写福字、院内种花形成鲜明对比,推动情节发展,突出人物形象。3.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。(1)句先解释词语的本义,再写出语境义,“跳动”跳跃闪动;在原文中生动传神地突出农家小女孩儿天真烂漫,充满朝气。(2)句将“未来”比喻成“开着花的”,寄寓了作者对小女孩儿未来的热盼和期望。4.本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力,要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析,学会把人物放到一定的背景环境中去分析,最后还要注意作者对人物的介绍和评价。从儿子去世、儿媳妇离家,一个人带着孙女儿生活,在院子里面种满了花草,看出老人乐观、豁达;从我们进门,他用袖子抹浮灰,给村人写福字,临走给钱推辞并送我们花生,看出老人热情淳朴、知恩图报、知足。5.考查对重要词语的理解。“救济”指用金钱或物资帮助生活困难的人。我从老人悲凉、不幸的处境中,看到了老人坚强、乐观以及对生活充满的热情和希望,我所处的不顺与他相比。真的算不了什么。老人所处逆境带给我的精神粮食鼓励我前行,让我学会了如何面对挫折,应对困难,更让我走出了精神的困境。三、应用12、(1)努力
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