河南省周口市郸城县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

2023-2024学年第一学期期末学情调研试卷八年级语文注意事项：1.本卷共四个大题，满分120分，考试时间120分钟，请用蓝色、黑色签字笔直接答在答题卡上。2.答题前请将姓名、准考证号填涂写清楚。一、积累与运用（共24分）1.班级拟开展“家在郸城”主题班会，下面是开场白，其中有些字词小语拿不准，请帮他判断。悠悠洺水之滨，有老君李耳炼丹炉遗址；巍巍虎头岗上，有王禅砍柴洒下的汗水；红河两岸，有竹凯、杨德为反抗新莽暴政揭gān______而起的身影；宁平城下，有石勒围歼晋军的战场；汲冢高耸，传颂着一代廉吏的清风；瓦岗坡前，征南将军狄青曾在此跃马挺枪。可以毫不夸张地说：郸城每一寸土地都有历史文化熏陶的痕迹，每一个村庄，都有讲不完的故事，说不尽的cāng______桑。（1）依次给语段中加点的字注音。A.高耸______B.痕迹_______（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。揭gān______而起cāng______桑2.小语想以古代诗词作为切入点来激发同学们对祖国大好河山的热爱之情，请你帮助她在横线处填写相应的古诗文名句。祖国山河壮丽，大自然中的美景总能带给文人墨客以积极的力量。王维远赴边塞，“①_______②______”在欣赏到这样塞外千古壮观的风光后，孤寂之中多些温暖坚毅（《使至塞上》）；白居易在《钱塘湖春行》里用“③_____,④_____。”（《钱塘湖春行》）借助莺燕的活动来传递春天来的讯息，也透露着诗人的欣喜之情；吴均在江上放舟，用“⑤_______,任意东西”写出了自己欣赏富春江美景时的轻松惬意（《与朱元思书》）；陶弘景在“⑥_______，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”的描写中寄寓了作者对大自然的向往和感慨（《答谢中书书》）；郦道元则在《三峡》用“_______⑦，⑧_______。”在对飞溅的浪花、碧绿的深潭、回旋的清波的描写中表达对三峡春冬景色的赞美之情，表达对祖国大好河山的热爱之情。3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最为恰当的一项是（）钱塘江畔，杭州亚运会开闭幕式举办地、杭州奥体中心体育场宛若一朵“大莲花”。，，，。①建筑体态源于钱塘江水动态。②让人不禁联想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。③它与亚运会网球项目竞赛场馆“小莲花”犹如“花”开并蒂。④这一场馆造型取意于古老丝绸纹理与编织体系A.②④③① B.④①③② C.④②①③ D.②①③④4.阅读以下材料，按要求作答。材料一：第十九届亚洲运动会23日晚在浙江省杭州市隆重开幕，国家主席习近平出席开幕式并宣布本届亚运会开幕。蔡奇、丁薛祥，以及来自亚洲各地的领导人和贵宾等出席开幕式。夜幕下，坐落在钱塘江畔的杭州奥体中心体育场华灯璀璨，流光溢彩。这座形如一朵大莲花的建筑，见证着亚运圣火第三次在中国点燃。材料二：①亚运会火种采集在杭州良渚古城遗址公园大莫角山举行，寓意着在中华文明曙光升起的地方点燃了象征亚洲大团结的体育之火、文明之火、和平之火。②杭州亚运会火炬设计方案命名为“薪火”，炬冠以玉琮（良渚文化的代表玉器）语意为特征，方圆相融，昂然挺立，出火口设计源自“琮”最早的甲骨文字形，寓意“光在内周而复始”。材料三：下图是杭州亚运会会徽“潮涌”。会徽评审组认为，该会徽代表了一个城市对奥林匹克精神的诠释和理解，体现了“体育、亚洲、中国、杭州”等评选标准。（1）请为材料一的新闻简讯拟标题。（2）整合材料二、材料三的内容，写出你的探究结果。（3）结合三则材料，请你以志愿者的身份，向来自五湖四海的朋友介绍该会徽“潮涌”主体图形的构图要素及寓意。二、现代文阅读（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。碎暖包利民①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学悄悄地走到我身边，微笑着将一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又炮制了多张纸条，团成团四处抛飞。⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人怄气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们。生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。（选自《时文选粹》，有删改）5.请阅读②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。温暖地鼓励——_______——温暖地融入——_______——温暖地表白——_______。6.下面对选文分析不正确的一项是（）A.第①段中加点的“生长”在文中的意思是“忆起（或：想起）”，“生长”二字使表达更生动形象。B.第⑥段划线句描绘了我坐在书间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文关于他人的小纸条的故事。C.选文采用“总——分——总”的结构方式，首尾呼应，全文结构严谨，浑然一体。D.选文中小纸条的故事，既有关于“我”的，也有关于他人的，这些故事丰富了主题内涵：那些点点滴滴的暖，汇聚成了爱的海洋，无时无刻不包围着我们，让生活多情而美好。7.按括号里的要求赏析下面的句子。①这温暖字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。（从加点词的表达效果的角度）②一个女同学悄悄地走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。（从描写方法及其作用的角度）8.请从选文的内容、结构两个方面分析题目“碎暖”的妙处。并结合文章和下面的链接材料，谈谈你对“小确幸”的看法或者感悟。【链接材料】】“小确幸”一词出自村上村树的随笔，由翻译家林少华直译而进入现代汉语。它的意思是心中隐约期待的小事刚刚好发生在你身上时微小而确实的幸福与满足。生活中，小确幸就是这样一些东西：摸摸口袋，发现居然有钱；电话响了，拿起听筒发现是刚才想念的人；你打算买的东西恰好降价了；排队时，你所在的队动得最快；完美地磕开了一个鸡蛋；吃妈妈做的鱼香肉丝；当你运动完后，喝的冰镇透了的饮料--“唔，是的，就是它”……很多事物都可以是“小确幸”，只要你用心去体会就成。（二）（共12分）阅读下列两个文本，完成各题文本一①紫禁城中最令人震撼的是黄色琉璃瓦，如果你站在景山上向南眺望阳光下的黄色瓦片会在你眼前汇成金色的海洋。为什么明清皇宫要选用黄色作为琉璃瓦屋顶的主体颜色呢？这与古代的五行说有关。古人根据五行学说，将东、西、南、北、中五个方位分别对应不同颜色，土地之色为黄色且居于中部，故黄色为中央之色。选择以黄色琉璃瓦铺设皇宫殿顶，以示皇权居于正中，统摄四方。②紫禁城中的殿顶琉璃瓦并非只有黄色，还有以绿色、黑色琉璃瓦铺设的建筑。明代，太子讲学设于文华殿，该建筑使用了绿色琉璃瓦，后来被嘉靖皇帝改作皇帝用宫殿，又换成了黄色琉璃瓦。收藏《四库全书》等古籍的文渊阁则采用了黑色琉璃瓦，这是因为黑色对应着五行中的水，藏书之地最怕火灾，在传统观念中，黑色琉璃瓦能以水克火。另外，古代匠人还将一种很俏皮的琉璃瓦拼接方式融入了皇宫建筑，这就是“剪边”。“剪边”是指屋顶琉璃瓦的主体颜色与边缘颜色不同。紫禁城中有一座非常特别的建筑，是乾隆年间修建的一座佛堂，名为雨花阁，其殿顶分为三层，中间层是黄色琉璃瓦配蓝色剪边，最底层是绿色琉璃瓦配黄色剪边。活泼灵动的剪边也常用于园林建筑，让亭台楼阁更加俏丽多姿。③琉璃瓦的颜色关乎建筑的等级和功能，琉璃瓦的大小也有学问。与一目了然的颜色不同，瓦片的形制是一般人很难注意到的细节。据《大清会典》记载，按其规格琉璃瓦件可分为“一样”至“十样”，等级最高、最大的为“一样”，等级最低、最小的为“十样”。但研究者在实地考察中发现，清代皇宫中公认等级最高的建筑——太和殿的殿顶没有使用最大的“一样”。此外，遍寻紫禁城也没有发现规格为“十样”的琉璃瓦件。可见，在实际使用中，并没有铺设过“一样”和“十样”的琉璃瓦件，从“二样”瓦到“九样”瓦这8个规格，才是最常见的琉璃瓦件。太和殿殿顶采用了“二样”的黄色琉璃瓦，等级次之的保和殿则采用了“三样”瓦。④下一次你去故宫游玩，可别忘了观察殿顶琉璃瓦的小细节。（节选自《琉璃花开紫禁城》。有删改）文本二①琉璃是古人冶炼青铜时的“惊喜”，因冶炼青铜需1080摄氏度，其矿渣中出现了琉璃。但由于材料混杂，膨胀系数不一，故当时用琉璃烧制器皿难度很大，烧制物品的成功率极低。②琉璃瓦的制作过程并不简单，一般需两烧，先素烧成型，再加釉烧上色。素烧对温度控制非常严格，温度太高，则瓦面板结瓷化，气孔太少,这就加大了今后挂釉的难度，而釉的厚度不够，成品的色泽就会显得寡淡、不庄重,且起伏不平。上釉后，把上釉的素坯放在火内进行高温煅烧的过程也是关键，煅烧的温度哪怕有一点不同，出窑的琉璃瓦都会显现出不同的色彩。另外,不同的构件在制作工艺上也不一样，琉璃瓦中的勾头,滴水瓦件以及走兽、钉帽、花窗和正吻、垂兽等构件采用手工成型或注浆成型的工艺。手工成型首先要将坯泥拍打成泥饼，继而在石膏模内压印出有花纹的坯体，等到坯体稍干后起坯贴接，最后将工作面修整打光。如此步骤一一完成，琉璃瓦构件的制作才算大功告成。③琉璃瓦的出现带来了我国古典建筑制瓦技术发展史上一次巨大的进步。在性能上，琉璃瓦防水坚固；在审美上，琉璃瓦灿烂独特。可以说每一片琉璃瓦都体现着古代能工巧匠的智慧和审美。（节选自《古建筑的智慧——琉璃瓦》。有删改）9.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是()A.因为黄色是土地的颜色，且对应中间的方位，所以黄色琉璃瓦被明清皇室用作皇权的象征，用于皇宫殿顶。B.“剪边”是一种俏皮的琉璃瓦拼接方式，通过让琉璃瓦的主体颜色与边缘颜色不同，让建筑更加俏丽多姿。C.文本一先对故宫的黄色琉璃瓦进行说明，再介绍了故宫琉璃瓦的其他颜色，进而说明了故宫琉璃瓦的形制，层层递进。D.琉璃瓦在素烧时对温度控制的要求极高，只有通过高温烧制，才能降低之后挂釉的难度，使成品色泽鲜艳。E.文本一中的“金色的海洋”“俏皮”与文本二中的“惊喜”都体现了说明文语言的生动形象性。10.文本一运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用。11.小明认为琉璃瓦可以作为中华文化的象征，请你从两则文本中找出恰当的理由，支撑小明的观点。三、古诗文阅读（14分）（一）（10分）阅读《生于忧患死于安乐》，完成下面小题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。12.下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）A百里奚举于市东市买骏马门庭若市B.曾益其所不能曾不能毁山之一毛曾参杀人C.舜发于畎亩之中征于色，发于声东窗事发D必先苦其心志何苦而不平苦尽甘来13.把选文中画横线句子翻译成现代汉语。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。14.《孟子》文章以雄辩著称，本文在语言上是如何体现出的？从文中举一个例子做具体分析。15.孟子与曾国藩思想上有相同之处，请结合文段和下面链接材料内容分析。我现在军中，声名极好。所过之处，百姓爆竹焚香跪迎，送酒米猪羊来犒军者络绎不绝。以祖宗累世之厚德，使我一人食此隆报，享此荣名，寸心兢兢，且愧且慎。现在但愿官阶不再进，虚名不再张，常葆此以无咎，即是持家守身之道。至军事之成败利钝，此关乎国家之福，吾惟力尽人事，不敢存丝毫侥