线上幼儿培训心得体会及收获（19篇）

线上幼儿培训心得体会及收获（汇总19篇）在写培训心得体会时，可以回顾培训过程中的收获和成长，进一步提升自己的学习实力。以下是一些备受好评的培训心得体会范文，希望对大家写作能够供应有益的参考。

线上幼儿园培训心得体会

随着网络技术的飞速发展，线上幼儿园培训成为了家长们越来越重视的一种教化方式。近年来，疫情的影响更是让线上幼儿园培训变得更加普及和必要。作为一名家长，我也给孩子报了几个线上幼儿园培训班，我深深感受到线上幼儿园培训的重要性，它可以为幼儿供应更加全面的教化、更广袤的学习机会、更加敏捷的教学形式和更加独立的学习空间。

线上幼儿园培训与传统的幼儿园教化相比，具有许多优点。首先，线上课程可以让幼儿在家里轻松学习，不再须要家长为了接送孩子而特意支配时间。其次，线上课程角色扮演和嬉戏化的教学方式更能吸引孩子，让孩子更情愿主动学习。接着，线上课程的学问点、习题和考核全部在线上完成，不会受到时间和空间的限制。但是，线上课程也有一些不足之处，比如孩子的留意力不易集中、家长须要时刻提示孩子等，这些问题须要家长和教化机构共同解决。

我在孩子的线上幼儿园培训课程中，提取出了以下几点心得体会：首先，线上教化培训肯定要选择正规机构，尽量避开一些不专业的黑心机构。其次，孩子要有一个特地的学习环境，避开干扰。第三，激励孩子独立探究新学问，让孩子在学习中体验乐趣。最终，家长也要定期督促孩子的学习状况，并主动与老师沟通，以更好地了解孩子的学习状况和发展状况。

线上幼儿园培训的将来充溢着发展机遇和挑战。从国内外发展趋势来看，线上课程已经成为一种新趋势，将来它将会越来越完善和广泛。随着AI、VR等技术的应用，线上教化也将更加智能和互动，幼儿可以从中感受到更加多元、丰富和特性化的教化与培训，这将为幼儿园教化供应更加广袤的空间和更加丰富的选择。

第五段：总结与建议。

面对线上幼儿园培训的机遇和挑战，我们应当做的是不断地创新和完善，以更好地适应将来的发展趋势和需求。为此，家长和教化机构须要相互合作，共同探究和解决线上教化的新难题。同时，也希望幼儿园教化机构可以更加关注教学质量和幼儿的学习效果，为幼儿供应更加优质和有意义的线上幼儿园培训课程，让幼儿能够在健康、欢乐的学习氛围中强壮成长。

线上幼儿园培训心得体会

最近随着疫情的爆发，幼儿园的孩子们无法上课，这给了很多幼儿园家长带来了肯定程度上的困难。为了解决这个问题，越来越多的幼儿园起先供应线上教学服务，并与家长一起解决这个问题。我也因为孩子上的幼儿园停课，于是起先了线上幼儿园培训的过程。

线上幼儿园培训的过程特别好玩。很多幼儿园都供应了更加多样化的教学方式，其中包括了嬉戏、卡通和视频等多种形式。孩子们可以通过观看这些形式的视频，学习到各种各样的学问，也能够增加他们的学习动力。此外，幼儿园教化的核心也不是拼读和记忆，而是注意孩子们全面发展，因此幼儿园线上课程也注意培育孩子的社交实力，包括了和家长沟通、与同伴沟通等。

第三段：策略共享。

家长在和孩子参与线上幼儿园课程时，并不是只有老师才能够做出贡献。家长们同样可以为家里的孩子供应很多帮助。当孩子上线上课时，家长们可以为孩子创建一些宁静的学习环境，以便孩子能够很好的专注于学习上。还可以为孩子进行家庭互动，比如和孩子一起观看有关科学、自然或社交方面的视频或书籍等。这些都对孩子的学习有很好的帮助。

第四段：线上教学的优势。

线上幼儿园培训对于家庭和幼儿园都有其独特的好处。对于家庭而言，线上幼儿园课程可以帮助家长更好地支配时间。家长不须要再为了课程担忧孩子迟到或早退，因为线上课程非常便利，可以在任何时间参与，而且无需与其他孩子竞争。幼儿园也可以受益于线上教化。线上教化的模式可以帮助幼儿园更好地增加家长的信任度，这对于幼儿园的发展特别有益。

第五段：总结。

2024年的疫情对很多幼儿园的家庭造成了沉重的打击，但是幸运的是，线上幼儿园培训为家长带来了新的机遇。在线上幼儿园学习中，孩子们可以充分表现自己的实力和潜力，家长也可以更好地了解孩子的学习状况，并在家庭环境中供应相应的支持和帮助。虽然线上幼儿园培训有一些缺点，比如学习的互动性较低，但幼儿园可以通过一些技巧和策略缓解这些问题。总之，线上幼儿园培训对于家庭和幼儿园都有许多好处，因此推广线上教化是特别值得的。

幼儿线上培训心得体会

20xx年x月x日至x月x日，我参与县教化局组织的幼儿老师培训班。经过七天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

讲到了幼儿老师道德素养的.重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更简单对社会造成损害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园老师必需要有高尚的品德，还要有高度的责任心.假如老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照看幼儿，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一个人的品德出了问题是很难订正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿老师没有责任心，是不能很好的照看幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教化?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平常照看幼儿的时候多留意细微环节，不让任何潜在的危急损害到孩子。

园长提到孩子的情感冷漠，我也很赞同。何止是孩子，我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不行思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者;高校生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候，我们就已经惶惶不行终日了。孩子对身边的人不关切，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教化出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关切和爱的情感，让孩子们酷爱祖国，酷爱亲人、酷爱生活的心从这里起航。

作为我们幼儿园的小班班主任，我深知责任重大.总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。

幼儿线上培训心得体会

我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进行，不管是看视频上的名师课堂展示，还是我们学校语文老师出的公开课，每工作心得一句话一堂工作心得怎么写课工作心得简短都具有学习意义，工作心得50字每一位老师的精工作心得一句话励志心展示不仅令学生沉醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索工作心得简短前进的我来说，收获颇多。

下面我就谈谈我对我校语文教研活动的心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。

听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。鲁少宁老师在教学《蚂蚁和蝈蝈》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。郭春玲老师《学写日记》一课中，采纳吹泡泡的嬉戏方式，激发了学生的无限乐趣。整节课在郭老师美丽生动语言中层层绽开，使听者回味无穷，学生也在潜移默化中学会了写日记。

其次、注意启发式教学，让学生主动学。

新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点工作心得体会。

第三、注意引导学生朗读。

大部分老师都特别注意指导学生朗读工作心得体会感悟，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如王景燕老师在上《黄河的主子》这课时，首先让学生大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是胜利了一半;配乐读，工作心得怎么写让学生深情并茂的体会文言文的奇妙之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的黄河的主子—艄公的精神，层次非工作心得一句话常清楚。

第四、注意学习习惯的养成。

许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的工作心得体会感悟简短力气解决。例如王新景老师在上《鸟岛》一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几工作心得一句话遍，这样工作心得一句话励志就能“读书百遍，其意自见”。张艳芳老师在上《水》一课时，她工作心得体会一句话在学生阅读的过程中刚好的订正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不读工作心得的精简句子书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。

延长阅读。

作为一名幼儿园老师，在开学前经验过培训后就可以写篇心得体会，把自己心中的感受和自己的收获写出来，看看自己成长了多少，那么幼儿园老师培训心得体会怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿园老师开学前培训心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。

经过一天的培训，使我深深感到了人民群众给予我们的职责――我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教化中的一点一滴将干脆影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析自我的教化言行，努力谛视自我的教化行为，才有可能更新自我的教化观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的看法，有什么样的看法，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个好处上说，老师对孩子的作用就象国王一样宏大。

幼儿期是孩子品德构成的最佳时期。无论从任何好处上讲，父母都务必担当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。老师作为专职工作者，对幼儿德育有不行推卸的职责。但在平常父母和老师都只注意幼儿道德认知的培育，而忽视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。

二十一世纪要求青少年要有广袤的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教化已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱群众、爱科学、爱劳动，培育幼儿诚恳、英勇、不怕困难等良好品质，而就应进一步帮忙孩子学会共处、学会怜悯、学会关切、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种冲突，构成相互协作、严守纪律，具有群众主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。

在幼儿园常常运用劝服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把必需的思想、相识或观念给予幼儿，而不是让幼儿自由选取，自我实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用才智和阅历与环境相互作用后产生的相识，用意动摇，不坚固。

本次培训使我从新相识了幼儿，传统的教化观，把幼儿当作一个接纳学问的“容器”，一个被动的理解者。随着教化观的不断变更，幼儿的一个自主的、又潜力的学习者的观点，被我们渐渐认可，而此刻我明白了，幼儿不仅仅仅使一个学习者，而是一个有潜力的思索者、思想者。他们有自我分析事物的逻辑，有独特的解决问题的潜力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创建力!从新相识幼儿：从一个“容器”到有潜力的学习者，到有潜力的思索者，在这一过程中我获得了更多更好的教化灵感和教化才智。

转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿老师要培育终身学习的理念。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教化教学理论，提升教学技能。

县幼儿园的x院长具体深化的为我们解读了《幼儿园教化指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教化的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、老师应具备良好的师德和职业道德。

德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、老师必需具备较高的业务素养。

要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。

在前天，我们幼儿园特地针对我们几个新进的教室组织了一场培训会，这次的培训会主要的内容是老师的责任、师生的心理健康和老师工作等方面的，听了这次的培训会让我对这些有了更多的相识，受益匪浅，所以现在培训会都过去两天的时间了，我却照旧记忆如新，我信任即使再过更长的时间我也不会遗忘这次培训会讲的学问点的。下面将我在这次培训会中学习到的和感悟到的，更大家共享一下。

作为一名干刚从学校毕业出来工作的新幼儿园老师，正如培训会中领导所说的那样，我们这个年级是对老师责随意识最剧烈的时候，觉得要在幼师岗位上面好好工作更好地教化好幼儿，将他们培育成一个合格的、优秀的少儿，培训的老师首先是赞许和认可了我们的责随意识，同时也对我们有了新的要求，就是希望我们无论在幼师的岗位上面工作多久，甚至是后面从事其它行业的工作了，都必需要保持此刻道德这种工作主动性和责任心，千万不要因为时间的消逝而遗忘了自己此刻的初心，老师跟我们说网络上看到的那种幼师欺压幼儿的新闻基本上就是因为工作时间久了，自己的本心变了，遗忘了自己老师的职责意识，所以老师希望我们全部新老师都要时刻保持高度的责任心。这番交谈让我感受颇深，我也会好好记住这些道理的，我肯定不会让自己成为看到新闻是非常厌烦的那一类人道德，我会牢牢记住自己人民老师的职业道德。

这一次的培训会中还有两个重点，其中一个就是告知我们幼师的主要工作流程和工作须要具备的基本看法，我们幼师就是要让幼儿在幼儿园里玩的快乐并且学习到学问和道理，所以要求我们老师必需留意自己的教学工作，我们学会在工作之后总结自己的工作，发觉问题并且刚好改正，这样才能够更好地履行自己老师的职责，同时老师还告知我们幼师不仅仅要关注孩子在幼儿园里能够学习到学问，更是要告知他们道理，帮助他们养成好的行为习惯，我们幼儿园老师要做的就是培育出优秀的人才，这是工作要求也是责任。

我还在这次培训会中了解到，我们新老师千万不能因为离开学校了就放弃学习，照旧要时刻学习新的学问，现在的社会改变是特别大，我们作为幼师必需要有好的教学方式和更全面的教学素养，才能够培育出更加让家长满足让社会须要的优秀少年，这样我们社会的发展才会更加的好。所以我们新老师要学习的东西是特别多的，并且是要不停的学习的。我也将会更加严格的要求自己的，让自己朝着合格的幼儿园老师努力。

很荣幸在这严热的暑期里能结识到这么多来自xx市各地幼儿园园长和骨干老师们，也很感谢市教化局和xx师范为我们供应了一个这么好的学习平台;让我们能再次走进久别的教室学习深造;又能让我们向更有阅历的园长和骨干老师们学习，且相互沟通沟通。通过这一段的理论学习，让我们切身感受到了许多，受益非浅。

虽然仅只有20天的园长培训，但我对幼儿园园长这一职位有了新的相识：园长不仅肩负为人才培育奠基的艰难任务，还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体教化质量，关键在于园长，从某种看法上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。

课堂里我有幸能听到xx师范政治高讲xx老师向我们指明白教化现状和教化事业的发展方向，让我们相识到我们要一起为我国的教化事业做贡献;也很感谢我们那么多的幼教先驱们能那么心胸宽广与我们共同共享多年的幼教阅历：有xx市xx幼儿园的x园长，向我们讲解并描述了撰写教学案例的典范，让我们相识到教学案例并不是一谓的重复往日的内容，为了完成一页纸而矣，而是要将它当作是一项创作，要用设计的理念去完成它，要精典又不失新异且真实;有xx市xx幼儿园的美术教学法x老师和舞蹈教学x老师，课堂气氛生动活泼，那毫无保留的教学，很是咸悟;还有省xx幼儿园向园长不辞劳苦百忙中赶到xx给我们上课，让我们对平安有了新的相识，平安大于天!

在所学课程里美术让我感悟特多，所学到的也多，我接触幼儿园的方方面面并不是许多，特殊是美术教学这一块，虽然自己是美术设计专业毕业的但结合幼儿绘画教学的学习和思索并不多，对幼儿美术教化很是困扰，尤其是对将自己到美术中所学理论的专业的学问将其通俗化应用到幼儿园的环境布置和美术教学这一块开启了方向，懂得了如何将美术中所要学的内容找到一种合适的方式结合到幼儿教学中，要让孩子们在玩的过程中学习，吸引它们爱上美术，不说搞创意，搞艺术，而是“玩”，玩画画，玩创意，玩创作，玩艺术。充分让孩子们到“玩”的过程中感受线条、色调、图案等的趣味性，通过不同的技法犹如一图案用不同的方式不同的材料贴、拓、拼、粘、剪可以创建不同的作品，同时还可以感受到，同一物体的多变性。

在这次的培训中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我须要的是更多这样的精神食粮。我信任，通过这次培训，所以的学员肯定交出一份满足的答卷。我们肯定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参与;园长班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。

常言道：吃过拼搏的苦就能照亮前进的路。近段时间的家访工作已经圆满收官了，回顾近期的点点滴滴，感受很深，亦明白了许多人生的道理，因此我们可以打算仔细来写一份心得体会，那么大家的家访工作心得体会要怎么写呢？以下是工作总结之家我接连整理的“家访心得体会简短”，供大家保藏参考，希望能供应一些帮助。

在多云燠热的天气中起先了新学期的第一次家访。到达张晨璐家时已经快四点半，在棋盘般的小巷中穿行许久，最终还是向小张同学求救。

知礼乖巧的张晨璐在母亲的陪伴下远远走来，眼神中透着几许兴奋、惊慌和羞怯。在她深深的一鞠躬后，我看到的已经不是我想当然的小女生了而是一个知书达理的好女孩，我该更加敬重她，应当是同等的交谈和哥哥式的沟通。但是她对我感到很生疏，而且有点畏惧。我确定做一个仔细的视察者，去倾听并思索如何去打开孩子的心灵窗口。

在颇具田园风味的庭院中参观后家长把我们让进客厅，这是一户家境殷实的人家，墙壁上的字画和庭院中的树木让我找到了谈话的契机。徐萍老师和家长热忱地交谈着，吴侬软语让我的存在颇具尴尬，小张同学或许感到了我的无所适从，娇羞地做着翻译的工作，我知道，她的娇羞是在尽可能小的消退我的尴尬。种种细微环节好像在示意着她的敏感和赤子之心！张晨璐的和善和敏感让她具有别的同学所不具备的成熟和纤细。然而事实上，这种敏感、纤细也可能是我与她们沟通时的障碍。因为我知道，没有一个成长中的女孩子会把心中的匣子打开，让心事流淌。

我和小张同学闲逛在庭院中，起先了简洁的交谈，我没有去说任何与学习有关的话题。我们快乐的聊着青春期的各种纠结各种乱，各种心事和各种烦。我不认为避开这些问题是明智的，他们其实须要的不是教育和灌输，他们须要的是能和他们共享青春时间和青春囧事的吐槽对象。没有基本的沟通和同等的交谈，从来就不会有信任和依靠；没有仔细的倾听和细心的关照，也从来就不会有坦诚和融洽。我好像在这样的交谈中找到了和他们相处的那条遮挡在从草中的小道。

选择在这样的天气家访，是一个不错的选择。骑着车在路上，突然有着一种轻松和满意的感觉，仿佛觉得失去完成某项预约。但事实上，路途的支配并不顺当！打电话，场外求救是这次家访的必选环节。电话还在通话状态，陆齐的爸爸就面带笑意的急急的从小巷深处走来。这是一个乐观的人。

事实上，比陆齐爸爸更乐观、更热忱的是他的奶奶。房间是在一楼，进去微微感到憋促，小小的房间里，陈设简洁，电风扇开着，是常见的一般人家。陆齐坐在桌角的椅子上，见我们进门赶忙起身扬起手来，戴着眼镜——在班级我倒是没见过他还戴眼镜——显出几分文雅的读书气。

我们一进去，陆齐的奶奶就接着着她的演讲。看上去这个家庭正在商讨某件重大的事情，因为我们的家访事实上变成了家庭冲突调整。在奶奶的叙述中我们起先了解到不一样的小男孩陆齐。原来陆齐是生活在单亲家庭，但是争气的小陆齐从小就是跆拳道高手，并多次获得省和国家的奖项，但是现在他要面临从体还是从文的选择。奶奶希望陆齐在坚持一年，然后参与全运会，可以获得荣誉，并且可以在考高校时占据优势。好像我们的存在让陆齐的爸爸感到不好意思，只是忠厚的咧着嘴。小陆齐则是把双手压在屁股底下，稳稳的作者，是不是拿出手往上推推下滑的眼镜，明显他有着自己的观点并且和奶奶是不一样的。奶奶为了让陆齐接着从事体育，明显在扩大自己的阵营，起先吧情感倾向我们，不断的从灰褐色的包里拿出叠放整齐的各种证书。见我们面露欣喜之色，奶奶不断的加强攻势，拿出报纸、杂志，要不是陆齐阻挡他就打开影碟打算播放有关陆齐的视频了。

我们没有说话，因为以我对陆齐的了解，我知道他是有主见的孩子，会有自己的确定。面对奶奶的高压，陆齐最终说出自己的顾虑。不论是从专业还是实际的角度来说，我都同意陆齐的观点。沉稳有主见，面对现实但乐观，是我对陆齐的相识。正如他所从事9年的跆拳道训练所赐予的韧性，他具有刚毅的特性，并没有因为单亲而出现任何成长的问题，但是我信任这样的问题是存在的，只是这个小小的胸膛从小就起先了用男人的方式去解决他所认为的问题。加油陆齐！我会用眼神陪你一路走过！

敬爱的同学们，早上好！老师信任大家暑假里都看过《喜羊羊与灰太狼》的故事吧。老师希望大家在这个学期里会成为我漂亮的美羊羊、聪慧的喜羊羊、强壮的沸羊羊，和顺的暖羊羊。我希望能和羊羊们一起将这间教室打造的比的羊村更漂亮、更温馨。

家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它也的确发挥了无可替代的作用。学校教化和家庭教化是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。

透过这些天的家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、准备，进一步驾驭了学生的特性特点、行为习惯、内心情感等等，增加了教化的针对性和感染力。家长也透过家访了解了孩子在学校的状况，了解了班级的总体状况，更清晰自我孩子的优势和劣势，使家庭教化更具针对性，并透过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长。

说真的，这次家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，而且还寄予这么高的厚望，不管怎样样总有一种欣慰的感觉。特性是平常我们关注不够的学生，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋：原先自我也并不是一个被遗忘的角落，自我在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是凝视和关切着自我。一位学生的婆婆说：此刻的老师都不进行家访，虽然能够透过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不一样的特性特点进行教化。"她对我们的到来表示极大的确定和赞许，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教化。

这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处非常感谢老师。一位学生见到我们的到来，起先非常惊慌，站在门口不知所措，胆怯 我们是来向家长告状的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是激励他在扬长避短，争取更大的进步。在简洁和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自我的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人恋恋不舍地把我们送出大门口，并期望我们常常到家来坐一坐，聊一聊。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要专心的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利。

“情感是教化的桥梁”。家访是拉近学生、家长与老师之间距离，增进三者情感的最好方式。通过家访我们能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱;通过家访我们耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。可以这样说，家访是家校有效沟通的桥梁，更是家校合力的重要纽带。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师的我们要主动地与家长沟通沟通，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟，那么我们的教化会获得更大的胜利。下面我将就本次家访谈谈自己的两点体会。

一.家访，更加立体地相识孩子。

学生及家长始终如一地信任老师，在信任的基础上，老师可以获得关于该生更为全面的信息。这样，一方面老师可以时刻提示家长平常教化孩子留意方式方法，以免对孩子造成不当影响;另一方面，也能使老师针对学生家中要发生的大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避开了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生尴尬，而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。比如，我家访的其中一个对象是班里的后进生，该生学习成果始终不大志向，且爱计较，经常与同学发生冲突，甚至扰乱课堂秩序。我多次和家长反映这一状况，但“棍棒教化”不但无效，还让学生产生了抗拒心理。针对这种状况，我变更了方法，利用时间去找寻这个后进生的闪光点。家访时，我当着家长的面表扬了学生，家长很惊讶，他说从来没听过孩子的好话。学生也特别感谢，脸上有了笑容。和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并激励学生仔细迎接新学期的学习。这样的家访对于学生来说无疑是“雪中送碳”，给这个孩子和整个家庭送来了“暖和”。

二.家访，给我好好上了一课。

家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

2月25日，我带了些慰问品去11级工程地质1班邹铭的母亲单位做家访。邹铭家位于沈阳市于洪区，该生是个单亲家庭，父亲已去世，由母亲在配货站打工的一点收入维持家庭生活，该生平常生活节俭，学习上进，还能很好的团结同学，是班级的班长，也是系学生会的学生干部，深得学校师生的好评，基于这种状况，我对该生进行了家访。

由于邹铭的母亲工作没法脱身，不便利在家里接待家访，所以我去了邹铭母亲打工的单位进行了家访，单位也就是一个很小很简陋的配货站，只有该生母亲一个人在里工作，我去的时候，该生母亲正忙着，我先在屋里等了一会儿。忙完之后，该生母亲特别热忱的接待了我，谈起儿子，她脸上满是欣慰和期望的心情，欣慰的是，该生要强懂事，是家里的傲慢，各方面表现都很优秀，深得亲友和长辈的宠爱，期望的是，该生能学有所成，以后能找到一份称心的工作。我也说了下该生在学校的优异变现，该生家长很是欣慰，表示，老师还要接着严格要求该生，让她接着好好表现。该生家长对于这次的家访表示特别感谢，感谢学校和老师对于该生的关怀。

2月26日上午，我带了些慰问品，又来到了10级地质2班王德鑫家里做家访，该生家位于抚顺市新宾县红透山镇。该生母亲身体多病，只有父亲一人打工维持家里生活，没有固定的收入来源，该生是班级班长，也是系学生会副主席，平常表现上进，在管理班级中，付出了许多辛苦和努力，在系学生会工作中，也是任劳任怨，工作负责，深得系老师和领导的好评。

在王德鑫家里家访的时候，该生父亲在外打工，该生母亲接待了我，她特别热忱，对于老师的到来，感觉是一种特别荣耀的事，该生母亲谈到儿子的时候，特别骄傲，说孩子从小就很懂事，现在在高校，能有这么多的发展，更是无比的欣慰，特别感谢学校老师和领导对孩子的培育和引导。我也把王德鑫在学校的一些详细表现更具体的介绍了一下，该生母亲表示还希望学校领导和老师能更严格要求该生，让他更多的充溢自己，以后找个好工作，就业方面我也与该生母亲简洁做了下介绍。家长对我们辅导员的工作支持，是特别关键的，也是我们工作的动力，在王德鑫家里我深刻的感受到这一点。

通过这两个家庭的家访，我有一些感受和心得：

一、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭状况，为受访学生以后的教化，有了更有效可行的方法。

学校的教化是一种广泛式教化，老师难以深化了解每个学生的特性特点，不能针对学生的特点进行特性化的教化。在学校教化环境中，学生的特性不能完全呈现，而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，特性能够得到正常的表现。到学生家中进行沟通，是一个全面了解学生状况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会，为以后更好的因材施教供应更多的阅历。

二、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，我们能更好的了解到家长的想法，家长也能更深化的了解到孩子在学校的状况。

在家访中，我发觉，家长对孩子的学习、择业、就业这三方面有着许多怀疑，"孩子在校能否学到一项专业技能?""毕业后能否找到合适的工作?"这是我们最常听到的问题。面对家长的担忧，我们从每项专业课的课程设置、专业技能和动手实力的培训、历届毕业生就业状况等方面，向家长一一具体解说。通过我们的解说，家长了解到，我们辽宁地质工程职业学院是依据市场经济发展和人才市场需求来调整相应专业设置，我们培育目标是让学生成为适应时代须要的好用技能型人才。怀疑解除了，家长也都安心了。

寒假期间，对这两个家庭做的家访，我感觉意义重大，明显感觉到家长对于这项工作的支持和赞许，这样更有益于促进辅导员与家长之间的信任和沟通，同时，对家访的学生也是一种激励，能激励他们以后更努力的学习和不断的完善自我。

家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会取得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。

一、家访中取得的成就。

第一，宣扬了学校办学理念。我们耐性地向学生家长讲解并描述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本状况，刚好地向家长反馈学生在校的生活、学习状况，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化各方面的一些困惑，增加家长的责随意识，让家长能够主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手做好学生的教化工作。给学生以主动的激励和正确的引导，达到共同教化学生的目的，完成教化学生学习、生活、成长的重任。

其次、全面地相识学生。我们了解了许多在学校生活中看不出来的东西，相识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校缄默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有特性的学生，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经验、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教化教学工作中更好把握了。

第三、培育了感情。家访增进了老师与家长之间的感情，驾驭了学生在家的生活、学习状况，刚好地了解了家长的想法、学生的动态，为今后的教化教学工作供应了帮助。在家访结束时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则，自觉婉拒。我们的付出微乎其微，但是家长们的热忱让我们非常感动。

二、家访中发觉的问题。

第一，留守学生家庭教化缺失。走访的家庭中家庭教化的力气普遍薄弱，许多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成果差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教化，让学校教化工作的绽开是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严峻忽视了家庭教化的重要性。

其次，家长溺爱助长学生不健康心理。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教化带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教化;有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，认为分数确定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教化问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种状况使得学校教化工作开展很不顺当，缺乏家长的理解和支持。

第三，家访的做法有待改进。家访时间短，任务重，很难做到四平八稳，有许多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改进。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。

总之，家访的目是刚好地发觉问题、分析问题、解决问题，教化孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的一些看法，主动弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高自己的教学水平，有安排地搞好教学管理，有目标地搞好因材施教。一方面，我们通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化管理，解决在教化教学中的一些困惑。另一方面，我觉得自己身上的担子更重了，我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和实力培育的教化，我们要加强家长和学校之间的亲密联系，同时也应当注意学生的特性培育。真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，波及整个社会”的教化效果。让家访的效果落到实处，让学生成为真正的受益者，让家长全面相识家庭教化与学校教化相互协作的重要性。

连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习状况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来特别的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的专心，。

六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成果不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会主动的参与，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们试验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也特别热忱的接待了我们。但是由于平常都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很专心的家长。

在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教化，从李傲的妈妈回答中我发觉他们在孩子身上很专心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成果不是很在意，他们只是希望孩子可以快欢乐乐的学习学问，而不是被压迫着学习。其实并不是全部的家长都可以放宽孩子的成果的，一旦孩子的成果有所下家他们就起先实行措施，跟任课老师沟通也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成果提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的缘由，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是始终让他处于压力当中。虽然这位学生的成果不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教化方法，或许以后他会超越许多人，但是前提是他足够努力，他可以相识到学习的重要性。

一年级四班的武禹轩同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，不仅学习成果特别棒，而且特别的听话懂事，作业状况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很新奇什么样的家庭才可以培育出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。

经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪慧的一个孩子，但是更多得要归功于妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了许多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它安排的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很专心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长特别的负责任。

在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的敬重与信任，这次家访我具体地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对老师的看法、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的特性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教化视察法所不能比拟的。

家访是老师与家长最好的干脆沟通方式。家访能了解学生在家的思想表现、学习状况等，家长也同样能了解孩子在校的表现。学生好的方面要接着发扬，须要改正的、努力方面的与家长协商，同抓共管，达到预期的效果。

从3月份起先，每逢周二、五，我们一年级办公室的老师风雨不阻，齐齐走入各位家庭访问，从下午的5：00起先家访到晚上的9：30左右，每个晚上至少要访5、6个家庭，多的要访10个以上。我们已经走访了8个晚上，几乎走遍了每个家庭。这一次的大型家访受到了家长们与社会的一样好评。每到一个家庭，家长都热忱洋溢，都把家里整理得干干净净。买好汽水、削好水果、沏好茶等待老师们的到来。有的还亲自到门口来迎接老师，还有的听说老师要来家访，放下手中的工作等候老师。

家访过程中，老师们都很耐性、热忱地与家长分析每位学生在校、在家的状况，还给在思想上、学习上存在有困难的学生的家长赐予教化方法的指导。许多家长都跟我们的老师说：“这么多的小孩要你们管理，够你们辛苦的了。现在下班了，你们还要去家访，真的是太辛苦了。”还有的说“我的大小孩在大望读书，他们的老师从来没家访，还是你们沙湾小学的老师负责任。”家访是件苦差事，但能得到家长的夸奖与确定，我们感到很欣慰。

这次的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会、家庭、学生的联系，让老师了解家长的期望与要求，了解了学生的特性与想法，加强师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。也让老师了解了家长对子女的关切与期望，了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。

家访并不是一件简洁的事情，胜利的家访能使老师比较全面的了解学生的状况，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发主动向上的决心。适时的家访会融洽师生的感情，减轻班级工作的压力，使老师较全面地了解学生的状况，使学校教化和家庭教化的联系更加紧密。

这次家访活动，受到了学生和家长们的热情欢迎与主动协作，许多家庭都是全员出动。家访中，令我甚为感动的是家长表现出的那种对学校、对老师真诚理解的平和心境。当谈及家校多联系这一话题时，家长说：“老师的辛苦与劳碌，特殊是你们班主任，我们都能看得到，感受得到。”家长的肺腑之言，令我从内心深处为之动容，也非常感谢家长对我们老师工作的体谅。学校开展此次活动，不仅拉近了家校之间的距离，而且鼓舞了学生的学习士气，同时也扩大了学校的声誉，学校的各项工作得到了家长们的赞扬。家长们兴奋地称这次家访是场刚好雨。大部分家长表示：“我们将大力支持学校的“从严管理、从严治学”的治校方针，作为家长，肯定主动协作学校工作，共同把孩子教化好。”诸如此类确定学校工作的话语，让老师们得到了极大的鼓舞，一样认为只要能够让孩子们健康成长，忙点累点都不算什么。

家访工作虽然结束了，但我的心情久久不能安静。在与家长的言谈中，我深深感受到作为父母对孩子教化的关切和重视，感受到作为父母对孩子的殷切期望，但也感受到作为父母在教化孩子问题时流露出的无奈与懊丧。

从家访中也发觉学生主要存在的问题有：第一没有养成自主学习的习惯，小部分学生的家庭作业是在家长的提示或督查下完成的，并不愿独立思索问题，部分同学遇到难题习惯依靠他人，读课外书的爱好不浓；其次学生在家过于喜爱看电视，只有少数同学在家做一些力所能及的家务活，日常生活不能完全自理，对待来客还有少部分学生不能做到礼貌大方；第三部分学生的性格有待健全，主要表现在内向孤僻胆小怕黑撒谎耍脾气。第四家校表现不一，学生在家不太听话喜爱依靠于溺爱自己的亲人。针对以上问题作为老师和家长有待共同对待和解决的。

虽说，与学生及其家长沟通的形式多样，我们可以通过打电话、发短信或者亲自到学生家里家访等方式与学生家进步行了沟通。为了进一步了解学生的学习、生活状况，我和梁艳芳，陈冠棋等老师实行到学生家里进行面对面的沟通了解，这项工作让我的教学生活变得繁忙而充溢，我也从中受益匪浅。平常，有些家长因工作繁忙等因素，很少有时间来学校，也不太了解自己的孩子在学校的状况，于是趁着“德育处号召进行普访”之风，我们几个主科老师对大部分学生进行了家访，让家长刚好了解自己孩子的学习状况以及在学校的表现，以实行相对应的措施促进孩子的发展。

我从家访中悟到了以下几方面的道理。

一、家访让我更了解学生。

与家长交谈中，知道有一部分家长把孩子留给爷爷奶奶姥姥姥爷照看，老人大多很溺爱孩子，隔代教化弊端许多，督促孩子的学习，操作起来更困难。比如凌佳怡同学，去家访，我给电话他父亲时，他还在外面为了生计而奔波，这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。当然在与家长沟通的过程中，也了解到孩子在家的一些不同表现，得到了这些信息，使我在今后的教化教学工作中更能对症下药。许多家长都反映：孩子会听老师说的。作为学生的老师也特殊感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。去水厂，樟树布那天，由于我们班在那个片区的学生太多并且楼层也高。学生住的相隔距离又远，我们从樟富路山巅访了几家下来已经很累了。当时是9：30分左右，突然从山顶又传来声音，何靖蕾同学趴在她们家四楼的窗户在喊英语老师，听到孩子期盼老师的声音，我们三个又拖着乏累的脚步再次往山顶爬。到10点了，我们想别再打搅家长了，这时后进生曾志鹏家长又来电说：“吕老师，你们还来我家吗？孩子已经到路口看了好几次了，就是要等老师家访后才肯睡。”我们都被家长和孩子打动了，又走了一段路并上7楼，虽然上去只是坐10多分钟。孩子给老师倒茶后，快乐的睡了。我们虽累，但觉得值得，特殊是对一年级的孩子。但是家访的过程中，也有一些家长不冷不热的：比如李永杰的家是一个例子。父亲虽热忱，忙着招呼老师也忙着做生意电话忙过不停，母亲却爱理不理忙着追她的连续剧，孩子躲在房间不敢出来。这些我们都能理解，孩子来处五湖四海，千家万户。

二、通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼。

有些家长由于忙于生计，很少能与我们老师面对面沟通，对于学校的教化现状、教化问题有怀疑的，对于自己孩子出现的问题我都能刚好说明与说明，尽可能让家长了解和理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让他们对学校有个较全面的正确的相识，以促进学生的教化和学校的发展。

这次家访给我的最深体会是拉近了与学生、与家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地为了学生，要和家长共同把孩子教化好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长，应当是与家长共同想方法，一起教化好孩子。

为此，让我们每位老师，特殊是班主任老师专心地做好“家访”这一功课，让家访促进师生之间的和谐，让家访促进学生与学校之间的发展是很有必要的。

作为一名幼儿老师，在平常和小孩子相处之余还要主动进取，接着学习，不断的提高自我，而在经验培训后就可以写一篇心得体会，那么幼儿老师培训心得体会怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿老师培训研修心得体会及反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

20xx年x月x日至x月x日，我参与县教化局组织的幼儿老师培训班。经过七天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿老师要培育终身学习的理念。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、幼儿老师加强道德素养的培育。

讲到了幼儿老师道德素养的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更简单对社会造成损害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园老师必需要有高尚的品德，还要有高度的责任心.假如老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照看幼儿，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一个人的品德出了问题是很难订正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿老师没有责任心，是不能很好的照看幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教化?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平常照看幼儿的时候多留意细微环节，不让任何潜在的危急损害到孩子。

三、幼儿老师对孩子加强情感教化。

园长提到孩子的情感冷漠，我也很赞同。何止是孩子，我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不行思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者;高校生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候，我们就已经惶惶不行终日了。孩子对身边的人不关切，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教化出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关切和爱的情感，让孩子们酷爱祖国，酷爱亲人、酷爱生活的心从这里起航。

四、幼儿老师培育职业华蜜感。

作为我们幼儿园的小班班主任，我深知责任重大.总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。

始终以来总感觉自己在幼儿教化这块领土中缺乏肯定的阅历和方法。苦于没有引导，业务水平不能得到快速的提升。通过这次园长培训，倾听了多名教授在幼儿教化中的学问讲坐，获得的几个方面的体会：

一、幼儿老师的基本理念。

(1)幼儿为本：

敬重幼儿的权益，以幼儿为主体，充分调动和发展幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，供应适合的教化保障幼儿欢乐健康成长。

(2)师德为先：

酷爱学前教化事业，具有职业志向，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范，关爱幼儿。敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐性和细心，为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者。为人师者德为先，师德是为人之师德的前提是职业之魂，师德是老师的职业魅力所在，彰显老师职业的生命价值，说到这些我深深的体会到了，做一名幼儿老师师德是多么重要的。

(3)实力为重：

把学前教化理论与保教实践相结合，突出保教实践实力，探讨幼儿遵循幼儿成长规律提升保教工作专业化和水平。

(4)终身学习：

学习先进学前教化理论，了解国内外学前教化改革与发展的阅历和做法，优化学问结构，提高文化素养，具有终身学习与持续发展的意识和实力，做到终身学习的典范，有一句话叫“人活到老学到老”作为一名老师就应当活到老学到老。

二、敬重孩子的个别差异。

孩子都有自己的独特的个别发展水平，敬重孩子就要敬重孩子的个体差异，敬重孩子自己的发展水平，有些幼儿特殊乖巧，有些幼儿性格倔强，但是不管怎么样，我们应当信任一点：只有不会教的老师，没有教不好的孩子。所以，作为老师的我们要了解孩子的个体差异，有目的，有安排的相识孩子，进行全面的视察。今日这个x教授也给我们看了一段虐童的视频，看到那个老师把那个虐童成那样我深深的为这些家长们感到心疼，那个孩子不会做一道数学题就打了幼儿好几掌，还有一个老师为了好玩把孩子扔进垃圾桶里，这些老师心里确定有问题，看到这些视频提示了我们，不要像她们一样，我们应当用耐性和责任心去对待不会的幼儿，用正确的方式去引导幼儿而不是去大声的骂或动手打幼儿，作为一个老师首先是讲道德，讲素养和素养。

三、要不断学习，提高个人实力。

学习是件特别简单的事，但最重要的是怎么把学习的学问更好地运用到实践中去，我们不仅要学习专业学问，还要学习每位老师的优秀品质和实践阅历。今日的培训时间已结束了，痛过这次的学习，我也学到了新的教化理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教化，服务基础教化的信念，希望自己能学以致用，把这次学习的学问主动运用到教化教学中，做一名主动向上的幼儿老师，百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。老师发展，师德为本。

20xx年x月x日上午，伴着蒙蒙细雨，早上我们乘坐会务组支配的车来到了xx市xx区xx学前教化集团的xx幼儿园，到园我们就自由参观了幼儿园的园舍布置和环境创设，给我的印象就是巧思巧用，有纸杯做成的插牌，有大号pu管制作成的雨伞架。参观过后紧接着是她们xx学前教化集团总园长xx给我们带来的讲座《xxxxx》，在讲座中x园长像我们介绍了他们幼儿园的课程建设，根据他们对课程的理解、课程的背景与理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了具体的介绍。在讲座中x园长说他们xx教化人都有一个幻想“播下华蜜的种子”，而他们幼儿园的课程建设正是围围着让幼儿欢乐华蜜的理念来进行的，而华蜜与欢乐并不是只有他们xx的孩子须要，我们全部的孩子都是须要的，我们的课程建设中都不应当摒弃掉孩子的欢乐感与华蜜感，华蜜虽然无法彻底到达，但可以渐渐靠近。

下午我们在简洁的用餐与休息后，就在雨中步行至了离我们用餐地点不远的xx市xx幼儿园，这不是一所一般的幼儿园，他们不隶属于教化局管理，而是属于卫计委干脆管理，他们的特色课程是健康课程。因为今日下雨，我们无法看到他们幼儿园的户外嬉戏展示，只是听他们的园长xx老师介绍了他们的户外混龄区域性体育嬉戏，主要从室外区域性体育嬉戏和室内区域性体育嬉戏两方面来绽开，在介绍中x园长还给我们观看了一些关于他们幼儿园开展的户外体院嬉戏视频。在x园长的介绍中给我最大的感受就是他们的户外嬉戏不是随意的让孩子进行熬炼，而是加入了情境嬉戏，更加刺激了幼儿参加嬉戏的主动性和爱好性，同时他们的户外嬉戏是混龄的，通过大带小的模式促进嬉戏的开展。

其次天我们先是参观了xx区xx幼儿园，听他们的x园长介绍了她对嬉戏价值的一些思索，主要有“嬉戏是什么?嬉戏为什么?嬉戏的价值在哪里?”等方面。另外x园长还请了她们幼儿园的小班老师给我们共享了一个小班故事《造房子》，故事共享中老师用最写真的语句给我们还原了“造房子”的故事情节，并给我们分析了故事中的嬉戏价值。接着我们还参观了xx区xx幼儿园，这是xx区最大的一所幼儿园，一进园给我们的感觉就是“高大上”。通过她们园长给我们的介绍，了解到她们是一所“专用室创意课程特色”的幼儿园，她们的园舍边上就是xx的美院，许多家长是美院的老师，她们很好的借助了家长资源，帮助创设园内环境和特色课程。最终我们还参观了xx幼儿园的xx区。

在本次名园课程沟通研讨会中我学习和参观到了许多，不仅学习了各个幼儿园的园本课程建设的目标、模式、实施等，还观看到了各个幼儿园精致的、独具匠心的环境及嬉戏区域创设。正所谓“要给学生一杯水，老师必需有一桶水”，跻身在教化行业，我们必需时时学习、刻刻充电，才能带给孩子最好的教化!

在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟识吧，写心得体会能够提升我们的书面表达实力。因此在共享育儿心得时就可以把自己心中最受感受、最重要的部分做为中心来写。我们写幼儿园家长育儿心得体会时须要留意哪些问题呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的《疫情期间幼儿园家长育儿心得体会》，希望能为您供应更多的参考。

光阴荏苒，不知不觉已为人父母有三年多的时间了。想起孩子诞生后的点点滴滴，有辛苦、有苦恼，但更多的是他带给我们的快乐和华蜜！初为人父母，对孩子的教化都是一边吸取前辈的阅历、一边结合自我孩子的特点，摸索着走过来的，恰逢幼儿园要求沟通育儿心得，我就从以下几方面简洁的谈一下这几年每天成长中的一些体会。

一、教化孩子做一个和善、有爱心、有公德心的人。

父母是孩子的第一任老师，我深知家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。所以我和每天爸爸都很留意自我的一言一行，并且在详细的时候会告知孩子应当怎样做，和孩子在一齐时不管在家里还是外出在别的地方，争取做到礼貌礼貌、遵守社会公德、遵守交通规则此刻带孩子外出，每天懂得在任何地方都不能乱扔垃圾，有垃圾了会主动扔进垃圾桶；在公园里玩耍时，会大步跑过去扶起跌倒的小挚友；出门在路上遇到和我搭话的亲朋好友，会选用恰当的称呼问好；在公共场合不乱跑乱闹、说话要轻声；不管是坐车还是步行，明白“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”平常和孩子交谈时我也有意多运用礼貌用语，比如在家里做家务时孩子的劳动热忱也很高，虽然有时有点“帮倒忙”，但也为生活增加了不少乐趣，孩子帮我做事情后我总是满脸欣喜的为孩子竖起大拇指：“珍宝儿，你真能干！多谢你！”每当这时，儿子总是喜滋滋的仰起小脸，满是骄傲：“妈妈，不用谢！我长大了！”

二、培育孩子良好的行为习惯。

幼儿线上培训心得体会

经过一天的培训，使我深深感到了人民群众给予我们的职责――我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教化中的一点一滴将干脆影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析自我的教化言行，努力谛视自我的教化行为，才有可能更新自我的教化观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的看法，有什么样的看法，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个好处上说，老师对孩子的作用就象国王一样宏大。

幼儿期是孩子品德构成的最佳时期。无论从任何好处上讲，父母都务必担当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。老师作为专职工作者，对幼儿德育有不行推卸的职责。但在平常父母和老师都只注意幼儿道德认知的培育，而忽视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。

二十一世纪要求青少年要有广袤的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教化已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱群众、爱科学、爱劳动，培育幼儿诚恳、英勇、不怕困难等良好品质，而就应进一步帮忙孩子学会共处、学会怜悯、学会关切、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种冲突，构成相互协作、严守纪律，具有群众主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。

在幼儿园常常运用劝服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把必需的思想、相识或观念给予幼儿，而不是让幼儿自由选取，自我实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用才智和阅历与环境相互作用后产生的相识，用意动摇，不坚固。

本次培训使我从新相识了幼儿，传统的教化观，把幼儿当作一个接纳学问的“容器”，一个被动的理解者。随着教化观的不断变更，幼儿的一个自主的、又潜力的学习者的观点，被我们渐渐认可，而此刻我明白了，幼儿不仅仅仅使一个学习者，而是一个有潜力的思索者、思想者。他们有自我分析事物的逻辑，有独特的解决问题的潜力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创建力!从新相识幼儿：从一个“容器”到有潜力的学习者，到有潜力的思索者，在这一过程中我获得了更多更好的教化灵感和教化才智。

转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

县幼儿园的x院长具体深化的为我们解读了《幼儿园教化指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教化的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。

幼儿线上培训心得体会

父母是孩子的第一任老师，一个人从呱呱落地到上学、工作，走向社会，都离不开父母、家庭环境的影响。从起先就注意对孩子思想品德培育，无疑对孩子的成长起着关键的作用。做好对孩子的启蒙教化，不仅仅关系到一个家庭，孩子今后成什么样人的问题，更是关系到国家、社会安定和发展的大问题。

“人能够改造环境，环境也能够造就人。”说实话，我是特性格直爽的人，过去也最不擅长孩子，有时孩子不听话，虽然舍不得打，但也总是连说再吓，但之后我发觉孩子的畏惧心理在增长，并且学会了去爷爷、奶奶那里告状。针对这种情景，我首先有意识地创建一种良好的家庭气氛。夫妻间有问题，不当着孩子交涉。孩子调皮，耐性地劝服，并且夫妻相互补台，我指责了孩子，事后由我爱人再进行教化，并强调母亲指责她是为她好，是爱她的表现等等，使孩子在父母中没有亲疏的感觉；其次，留意语言礼貌。第三，用音乐创建美的环境，使孩子感到家庭的暖和。

孩子是父母的影子，要培育孩子的良好生活习惯，就首先要从我做起。在教化孩子过程中，我体会到良好的生活习惯是培育孩子的基础，而注意孩子心理健康、思想品德的培育则是目的'和关键。现代社会生活中，异样是我国独生子女家庭占绝大多数的状况，如何培育孩子自强独立，避开成为温室里的弱苗，是值得每个家长思索的问题，在这方面我主要实行三种方法：

第一、爱惜孩子但不溺爱。例如，孩子常常提出到外边吃麦当劳、肯德基等问题。阶段性的外出吃饭，不但能够改善平淡的生活规律，同时能够开阔孩子的视野和适应外界的本领，但我认为，假如孩子为此实行哭闹的方法，家长绝不行放任。

其次、有张有弛，宽严相济。对待孩子犯了错误，家长要分析内在缘由，首先林分明孩子是否有意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到处是水，我一看火就来了，但一问为什么玩水，孩子却说是在洗自我的手绢，并问：“你不是说自己的事情自己做吗?”从中我体会到教化孩子决不是单纯说教、打骂就能解决的。

第三、尊老爱幼构成家规。隔辈亲是现代家庭中普遍现象，而长辈的溺爱往往造成孩子在爷爷、奶奶面前没有样貌，在这方面，我不但自我敬重公婆，并且干脆与公婆交换看法，对他们提出教化孩子应留意的问题，这样在我们家中，上下构成了尊老爱幼的环境。

我的孩子是今年9月份入园的，孩子有生以下遇到的每一位老师是那么和善、慈爱。刚入园时，孩子在班里最小，吃饭时不会用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了几口，又往外吐，是班上的老师，耐性地一点点教孩子吃饭，孩子第一次感到饭菜的香味，是多么兴奋呀，有谁明白老师付出多么大的辛苦呀。在不到两个月的时间里，在三位老师的教化指导下，学会了十几首儿歌