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文档简介

小壁虎借尾巴导学案

单

元第四

课型课文课题小壁虎借尾巴

早单元

教

学会认15个生字,能有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。

目初步了解一些动物尾巴的作用及特点。

标

教

学教学

识字、写字了解动物尾巴的作用

重难点

点

课

_xz_

刖

课件

准

备

课中备课或课后反

学生活动教师活动

思

第一课时激趣导入：

一、预习检测猜谜语：

指名分段读课文“叫虎

不是虎，

生来

有四足。

爱在

二、看图导学第一、二自然墙角住，

段。专吃

1.小壁虎为什么要去蚊蝇虫。”

借尾巴呢？指名读第一自然（猜一动物）

段。壁虎是一种非

2.请同学们用上“因为……所常特别的爬行

以“，说说小壁虎借尾巴的原动物,它的身

因。体扁平，四肢

3.那小壁虎的尾巴为什么会短,趾上有吸

断呢？盘,能在墙上，

4、小壁虎尾巴断了，很难树上爬行,爱

看。它先向小鱼借尾巴，接吃蚊子，蝇子

着向老黄牛借尾巴，最后向等小昆虫，对

燕子借尾巴。那小壁虎是怎人类有益,今

样向它们借的呢？天,我们学习

5、借到了没有呢？为什么的课文就是有

呢？关小壁虎的童

6、那后来又怎么样呢？话故事。（板书

三、模仿说话课题:小壁虎

小壁虎爬呀爬，爬到()。他借尾巴。)

看见()着尾巴，在()。小

壁虎说：“？”()说：教师巡回指导

a，，

O引导学生说出

四、拓展延伸一些其他动物

你还知道哪些动物尾巴的特尾巴的特点。

点？

五、达标检测

动物们的尾巴都有用途：

小燕子的尾巴()

小鱼的尾巴()

牛的尾巴()

教师帮助学生

第二课时预习检测正音

认读词语教师教读

•壁虎蚊子借尾巴逃走

难过新年姐姐学习生字

和词语

一、学习生字总结一些识字

1、自己读一读生字的方法：比一

2、指名认读比、加一加、

3、你认识哪些字？是怎么记形声字

住的？

二、书写生字

1、认读、领读、口头组词教师范写生字

2、仔细观察字形结构特点重点指导呢、

3、观察老师范写生字呀、哪、姐

4、描红、临写

5、评比读读说说

课后练习达标检测

生字听写

课中备课或课后反

学生活动教师活动

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