高二英语中秋十一集训课程

高二十一集训课程

一、课程说明

课程介绍

以新课标人教版高二教材为基础，旨在巩固高二阶段的重要知识，根据学生考试试卷中必不可

少的阅读、写作进行技巧讲解，旨在让学生掌握解综合题型的技巧和方法，培养和训练学生的综合

能力，同时提高学生对综合题型的兴趣。

课程亮点

本课程注重技巧方面的讲解、演练、难易结合，提高学生的兴趣，同时也在很大程度上提高学

生的解题能力。趣味性和应试性巧妙结合，寓教于乐；系统讲解阅读和写作技巧，使学生的综合能

力大幅度提高；结合综合题型，巩固学生的基础知识；结合综合题、阅读题，提高学生长难句的理

解力。

课程编写体例与课程定制

编写体例：课程主要涵盖四方面的内容：阅读技巧的讲练；基础写作技巧的讲练；读写任务型写作

中的概括技巧；读写任务型写作技巧。每一个专题分为教学内容、教学目标、教学重点

难点、教学过程、随堂练习、课后作业。

课程定制：共六个专题，12个课时完成，计划每课时用时60分钟。

二、课程内容

教学内容建议课时

第一讲阅读理解（I）2小时

第二讲阅读理解（II）2小时

第三讲基础写作2小时

第四专题基础写作（二）2小时

第五专题基础写作（二）2小时

第六专题专题演练2小时

目录

第一讲阅读理解（I）.........................................................................................................................................3

教学内容............................................................................3

教学目标............................................................................3

教学重难点..........................................................................3

教学过程............................................................................3

第二讲阅读理解（II）......................................................................................................................................21

教学内容...........................................................................21

教学目标...........................................................................22

教学重难点.........................................................................22

教学过程...........................................................................22

第三讲基础写作........................................................................34

教学内容...........................................................................34

教学目标...........................................................................34

教学重难点.........................................................................34

教学过程...........................................................................34

第四专题基础写作（二）................................................................53

教学内容...........................................................................53

教学目标...........................................................................53

教学重难点.........................................................................53

教学过程...........................................................................53

第五专题基础写作（二）................................................................65

教学内容...........................................................................65

教学目标...........................................................................65

教学重难点.........................................................................65

教学过程...........................................................................65

第六专题专题演练......................................................................81

阅读演练...........................................................................81

第一讲阅读理解（D

教学内容

1、了解英语阅读考查的知识点和应具备的能力。

2、阅读理解词义猜测题和主旨大意的解题技巧、训练。

教学目标

词义猜测题

1、掌握词义猜测题的技巧与方法.

定义释义法、对比法、因果法、根据同等关系猜测词义、根据生活经验常识和逻辑推理推

测词义、根据文章的综合信息推测词义

2、运用所学的技巧和方法解词义猜测题。

主旨大意题

1、掌握主旨大意题的技巧与方法。

无主题句、开门见山、归纳法、首尾呼应定主旨

2、运用所学的技巧和方法解主旨大意题。

教学重难点

1、通过阅读的技巧掌握文章的大意。

2、正确寻找信息出处的能力。

3、运用技巧和方法解题的能力。

教学过程

Step1:英语阅读理解点拨

阅读理解

主要考查的知识点：

①掌握主旨大意，辨别主旨句与细节关系的能力。

②归纳全文信息，理解全篇信息间的逻辑关系并进行推理、判断的能力。

③深层理解，挖掘文章没有明确表达的意义的能力。

④数据推理，图形辨认，结合常识，理解主题的能力。

⑤既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解和判断推理。⑥较复杂的

长难句的处理能力。

应试技巧点拨

1、四个步骤

(1)速读短文，了解短文的主旨大意，辨别文体，掌握结构。

(2)看题。了解考查内容，带着问题读材料•，寻找答案。

(3)复读。对所选答案有针对性地寻找支撑论点的关键信息。

(4)核查。注意各题的答案应逻辑一致，不能自相矛盾。尽可能找到(从文中)根据，确保正

确无误.

2、四个善于

(1)善于审题，找出文中依据。

(2)善于寻找线索。

(3)善于抓主题句，解决概括题。

(4)善于筛选、比较、衡量、综合文章的有用信息。

3、三个避免

(1)只见树木不见林。

(2)难题耗时太多。

(3)阅读方式不当。

Step2:各题型方法详解

词义猜测题

猜测词义是英语阅读的重要技巧，也是高考中必考的题型。高考中常考的词•般为实词（动词、

名词、形容词等）。就方法来说，主要根据上下文线索（throughcontextclues）和构词法等来推断。

一、定义释义法

♦方法点拨：释义指对陌生词的解释（解释性描述），一般通过定义、定语从句、词组、同位语从

句来体现。其表现形式为：用thatis,inotherwords,or,mean,becalled,referto或连系动词tobe

等定义或重述形式来解释生词。如：

［例题1］：Anthropologyisthescientificstudyofman.

［例题2］：Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.

［解析1］：从解释thescientificstudyofman可知anthropology的意思是“人类学”。

［解析2］：定语从句中looksaftersheep就表明了herdsman的词义为“牧羊人”。

♦活学活用

（一）利用上述方法，猜出下列各句划线词的意思。

1.Sociologyisthetermusedtodescribethescientificstudyofhumansociety.

2.Theyneedtomaketheirincomemeetthecostofliving;somanypeopleplanafamilybudget.Abudget

isalistofmonthlyexpenses.

3.Janeisindecisive,thatis,shecan'tmakeuphermind.

4.Themodernageofmedicinebeganwiththestethoscope,aninstrumentforlisteningtopatients'

heartbeatandbreathing.

5.KrabacbersuffersfromSAD,whichisshortforseasonalaffectivedisorder,asyndromecharacterizedby

severeseasonalmoodswings.

6.Theyarevertebrates,thatis,animalsthathavebackbones.

解析：

1.假定sociology是一个不认识的词，系动词be后面就给出了明确的定义。这样，我们便知道该词意

思为“社会学

2.is后面是对第一句中划线单词的解释，给出了明确的定义，从定义上推测出单词budget的意思为“预

算”。

3.山thatis可知，后面是对indecisive的定义解释，山此可猜测出单词indecisive的意思为“优柔寡断

的，没有决定能力的”。

4.此句中逗号（，）后的同位语aninstrumentforlisteningtopatientsheartbeatandbreathing已经给出了

划线单词的确切意思,stethoscope为“听诊器”。

5.从seasonalaffectivedisorder,asyndromecharacterizedbysevereseasonalmoodswings推出SAD的

意思是“季节性情绪紊乱症

6.从解释animalsthathavebackbones可知vertebrates的意思是"脊椎动物”。

答案：1.社会学2.预算3.优柔寡断的，没有决策能力的

4.听诊器5.季节性情绪紊乱症6.脊椎动物

二、对比法

♦方法点拨：有的文章作者为了增强表达效果，会用一对反义词揭示事物的不同点，形成鲜明的对

比，这时只要把握其中的一词，就不难推出另一词的含义;有的根据上下句之间表示转折或对比关系

的连接词，就可以看到前后句在意义上的差别，从而依据某一句的含义来确定另一句的含义。这种

句子多半有unlike,although,but,yet,while,onthecontrary,ontheotherhand,insteadof,ratherthan等信

息词。另外，分号也可以表示转折、对比的意义。如：

（l）Isheintelligentorstupid?

（2）Unlikehisbrother,whoistrulyahandsomeperson,Hogerttyisquitehomely.

1.解析：根据stupid可推断出intelligent的意思为“聪明的”。

答案：聪明的

2.解析：此句中的unlike一词暗示了Hogertty和他的兄弟的长相不同，他的兄弟是个handsome（英

俊的）人，所以Hogertty一定是一个homely（不英俊）的人。

答案：不英俊的

♦活学活用

（一）利用上述猜测词义方法，猜出下列各句划线部分的意思。

1.UnliketheUnitedStateswheremanydifferentnationalitiesmakeupthepopulation,Japan'spopulationis

quitehomogeneous.

2.Anyfoolcanmakesoap,butittakesageniustosellit.

3.AndrewisoneofthemostsuperciliousmanIknow.Hisbrother,incontrast,isquitehumbleand

modest.

4.Agoodsupervisorcanrecognizeinstantlytheadeptworkersfromtheunskilledones.

5.MotherwastalLfatandmiddle-aged.Theprincipaloftheschoolwasanolderwoman,almostasplump

asmother,andmuchshorter.

A.healthyB.hin

C.dimD.fat

1.解析：与manydifferentnationalities相反，故为“单一民族的

答案：单一民族的

2.解析：由but可知genius是与fool(蠢才)相对的，由此推测其意为“有才能的人，“天才

答案：有才能的人，天才

3.解析：inconlrasl提醒我们supercilious与humbleandmodest是对比关系，由此可以猜出其意义。

答案：目空一切,傲慢的

4.解析：通读全句不难看出，说话者是把熟练工人与非熟练工人进行对比，山此可知Iadept的词义

是“熟练的”。

答案：熟练的

5.解析：作者把学校的校长和他的母亲相比，其中older对应middleaged,shorler对应tall,所以

plump对应fat。

答案：D

三、因果法

♦方法点拨：有时文章借助关联词(如because,as,since,for,so,thus,astheresult,ofcourse,

therefore等等)表示前因后果。有时利用动词(如leadto,cause,resultin,resultfrom,bringabout等)

表达因果关系。

1.ThereweresomanydemonstratorsintheRedSquarethathehadtoelbowhiswaythroughthecrowd.

2.Tomisconsideredanaulocraticadministratorbecausehemakesdecisionswithoutseekingtheopinions

ofothers.

解析：1.根据句中的“许多示威者”推知elbow意为“挤，挤过”。

2.从hemakesdecisionswithoutseekingtheopinionsofothers可看出他是一个“独裁的/专制的/专横的“

administratoro

♦活学活用

(一)利用上述猜词技巧，猜出下列划线部分的意思。

1.Theflowersinthevasewitheredbecausetheyhadnowater.

2.Thelackofmovementcausedthemusclestoweaken.Sometimestheweaknesswaspermanent.Sothe

playercouldneverplaythesportagain.

3.Onewhoisdestitutehasagreatneedforfoodandclothing.

4.Thatmuseumissoimmensethatitwillbeimpossibletoseealltheexhibitsinoneday.

5.Theriverissoturbidthatitisimpossibletoseethebottomevenwhenitisshallow.

6.WhatcouldJohnexpect?Hehadlefthiswetswimmingtrunksinthedarkclosetforoveraweek.Of

coursetheyhadbeguntomildew.

1.解析：由“无水”之因，可推知花会“枯萎、凋谢”之果。因此，wither意为“枯萎、凋谢”。

答案：枯萎，凋谢

2.解析：从后面的结果“永远不能再运动”中可以推测其意思为“永远的，永久的”。

答案：永久的

3.解析：从后面“急需食物和衣服”中可以看出，destitute是“穷困的”意思。

答案：穷困的

4.解析：既然一天之内看不完所有的展品，这个博物馆当然是够“大的”了。

答案：大的

5.解析：既然在水浅的地方都看不到底，就一定是“浑浊不清的”。

答案：浑浊不清的

6.解析：在这个句子中，前面讲John将他湿的游泳裤在黑暗的柜子里放了一个多星期，由此可以

得知游泳裤将会发生什么。因此得知单词mildew的意思是“发霉”。

答案：6.发霉

四、根据同等关系猜测词义

♦方法点拨同等关系指一组词在句中作同-•成分，且它们的词义属于同一义域，这些词常用and

或or来连接。如：

Atfiftyheisinhisprimeoflifeandalwaysfullofenergy.

根据fullofenergy可判断出inhisprimeoflife的意思为“最好的时候、精力旺盛之际

♦活学活用

(-)利用上述猜词技巧，猜测下列各句划线部分的意思。

1.Heisaseriouspersonwhoalwaysdoeseverythingconscientiously.

2.Ifyoudon'tstopdoinglikethis,you'llimpairyourhealth.

3.Hestrayedbecauseofthedarkness,anddidn't'knowwherehewas.

4.IntheancientcityofRome,wevisitedeverymansion*battlesite,theatreandotherpublichalls.

1.解析：根据serious可判断出conscientiously为“认真地”之意。

答案：认真地

2.解析：从if条件句的意思可推断出句中impairyourhealth的意思为“损害健康”。答案：损害

3.解析：由句中的becauseofthedarkness可推断出stray的意思为''迷路

答案：迷路

4.解析：因为mansion与“战场遗址”、“剧院”、“其它公众厅”并列，所以mansion也应属于建筑物或

场所。

答案：大厦

五、根据生活经验常识和逻辑推理推测词义

♦方法点拨

有时候，逻辑推理和自身的生活经验及普通常识能帮助我们确定词义。如：

例1：Thesnakeslitheredthroughthegrass.

根据有关蛇的生活习性和知识，我们可以推出slither的词义为“爬行”。

彳列2：Fishesliveinwaterandhavefinswhichhelpthemtoswim.Mostfisheshaveslimyskinscovered

withscales,butinfishessuchaseelsthescalesareverysmallandcanhardlybeseen.

凭常识我们不难猜出fins,slimy和scales的确切意思分别是“鳍”、"滑溜的”和“鳞'对于eels一词，

我们只需知道是fish的一种（鲜鱼类）就行了。

伤］3：Notwantingtodisturbthesleepingkitten,Igingerlyliftedherfromtheboxandputheronablanket

neartheheater.

根据前半句的Notwantinglodislurb（不愿打扰），我们便可.大致推测出gingerly一词的含义：“小心

翼翼地、

♦活学活用

（一）根据上述技巧，猜测下列划线词的词义。

1.Themanwalkedbrisklytokeepwarmontheverycoldnight.

2.ThedoorwassolowthatIhitmyheadonthelintel.

3.Whenadoctorperformsanoperationonapatient,heusuallygivesananesthetictomakehim

unconscious,becausehedoesnotwanthispatienttofeelpainortoknowwhatishappeningtohim.

4.1fyouarecapableofworkingtwelvehoursadaywithoutarest,andifyoucanengageinphysical

exerciseforhourswithoutseemingtogettired,thenyouareindefatigable.

5.Thousandsofpeoplegotstuckinlifts.Butnoonepanicked,wepassedthetimetellingstories.

1.解析：这个句子的时间状语为一个寒冷的夜晚，所做的动作为走动(walked),目的是保暖(tokeep

warm),因此凭借我们平时的生活经验得知，人只有在快步走时才会暖和。因此即使推测不出单词

briskly的确切意思，也可以知道它有“快速活动”的意思。

答案：快速地

2.解析：本句前半句的意思是门太矮了。根据生活经验，不小心会很容易被上面的门框撞到，因此

推测lintel为“门框”之意。

答案：门框

3.解析：根据直接或间接的经验，一般具有一点医学常识的人都知道医生在给病人动手术之前，为

了减轻病人的痛苦，往往给病人注射麻醉剂使病人失去知觉后再动手术。根据这一常识，通过上下

文就能比较准确地确定“anaesthetic”一词的意思应该是"麻醉剂”。

答案：麻醉剂

4.解析：根据上下文分析，如果一个人能连续工作12个小时，能进行体育锻炼数小时而不知疲倦，

那么，我们就可以作出符合逻辑的推断，这个人一定是一个“不知疲倦的”人。将这个词义代入原句

中，很合乎逻辑，那么这种推理很可能是正确的。

答案：不知疲倦的

5.解析：被困在电梯里，•般都会觉得“恐慌、害怕”。

答案：恐慌，害怕

六、根据文章的综合信息推测词义

♦技巧点拨

根据文章的内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识来分析和判断相关信息之间存在的逻辑关

系，然后结合上下文，根据逻辑关系推断生词词义或大致意思。在解题时，我们可以利用上下文的

线索、暗示信息或单词的作用利关系准确推测词义。如：

⑴“Mysonhasbeeninschoolfortwelveyearsandhecannotwriteasentence/'Tomshoutedtothe

headmaster.44You'vemadehimanilliterate^^

解析：依据信息“上学12年“、还“不会写一个句子”、“大喊大叫"，可知家长在指责校方，也就不难

猜出illiterate意为"文盲

(2)0nemistakenideaaboutbusinessisthatitcanbetreatedasagameofperfectinformation.Quitethe

reverse,business,politics,lifeitselfaregameswhichwemustnormallyplaywithimperfectinformation.

解析：前句说“关于商业的一个错误观点是商业可以看做完美的信息游戏”，而后句说“商业、政

治、生活本身是非常不完美的信息游戏”，由此推之quitethereverse的意思是“正好相反”。

特别提醒：我们分6个单元介绍了阅读中猜测词义的常用方法。但是必须牢记，各种方法都是互相

联系的，都离不开对上下文的正确理解，所谓词不离句、句不离篇讲的就是这个道理。在解题时，

同学们应该综合运用各种方法，根据对语篇的理解，结合上下文，对生词或短语或句子的含义作出

准确的、合乎逻辑的猜测。

♦活学活用

(-)猜出下列句中划线单词的意思。

1.Doctorsbelievethatsmokingcigarettesisdclrimenialtohealth.Theyalsoregarddrinkingasharmful.

2.Thehotairballoontookoff.Itwasbuoyantintheairasaroseleafinwater.

3.Theconsequencesofepochaleventssuchaswarsandgreatscientificdiscoveriesarenotconfinedtoa

smallgeographicalareaastheywereinthepast.

4.Thechildisasfragileasglass.

5.Hefellintoaditchandlaythere*semiconscious*forafewminutes.

1.解析：从also推知harmful与detrimental同义，意思是“不利的，有害的

答案：有害的，不利的

2.解析：从asaroseleafinwater(水中的玫瑰花瓣)可知buoyant是形容词，意为“漂浮的”。

答案：漂浮的

3.解析：从warsandgreatscientificdiscoveries可知epochal的意思是“重要的

答案：重要的

4.解析：常识告诉我们“玻璃易碎”，此处用以描绘人，意思是“脆弱的”。

答案：脆弱的

5.解析：他掉进沟里，躺在那几分钟，划线单词的意思是“半清醒的、半昏迷的”。

答案：半昏迷的

・主旨大意题

主旨大意题在阅读理解测试题中所占比例及难度都相当大。此类题目一般不易直接找到答案，

最简单有效的方法是仔细研究文章开头的一、二句，因为他们经常是文章的主题句，然后，快速浏

览文章首句和结尾句.如果第一句的主题不明，可注意结尾段是否有概括总结，对选项要注意全面

性和概括性。

♦方法点拨

主旨大意题要求对文章的整体或局部(如段落)进行分析、概括，归纳相关部分的中心大意(Main

idea),选择标题(title),判断作者的写作目的(purpose)等。

主旨大意题的提问方式常有以下几种：

(l)Whatdoesthewritermainlytellus?

(2)Whichofthefollowingcansummarizethemainideaofthistext?

(3)Whichofthefollowingbestexpressesthemainidea?

(4)Thebestheadlineforthisnewspaperarticleis.

(5)Whatwouldbethebesttitleforthepassage?

(6)Whatistheauthor'smainpurpose?

(7)Themainideaofthepassageisabout.

(8)Thearticleiswrittentoexplain.

(9)Withwhattopicisthepassagechieflyconcerned?

(10)Thesubjectdiscussedinthistextis.

Step3:随堂练习

根据前面所学阅读技巧，完成下列读写任务。(A类)

InSeptember,2007,agroupofstudentsfromeighthighschoolsinWinnipeg,thecapitalofCanadas

ManitobaProvince,willsendasatelliteintospace.

Thesatellite,namedafteritshomecity,willbeputintoloworbit.Onceinspace,itcanperformfora

fewmonthsoruptoseveralyears,communicatinginformationthatcouldhelpfindthesignsof

earthquakes.

Thereare80similarsatelliteprojectsworldwide,butthisisthefirsthighschoolbasedprogramofits

kindinCanada.30Manitobahighschoolstudentsarehavingahandindesigningandbuildingthesatellite,

incooperationwithspaceexpertsand10studentsfromtheUniversityofManitoba,andwithsupportfrom

twootherorganizations.

TheWinnipegProjectisnotsomethingthatgoesonapieceofpaper;itisrealworldengineering,

allowinghighschoolstudentstohaveanopportunitytolearnmoreabouttheexcitingworldofengineering

throughtheirparticipationinthischallengingprogram.Itisalsoregardedasawonderfulexampleofthe

uniquepartnershipswithinManitoba.Designing,buildingandlaunchingasatellitewithhighschool

studentswillbringthisworld-classeducationalprojectintorealityandManitobaclosertospace.

“Thesehighschoolstudentsdeservecongratulationsfortheirenthusiasmandastronglovefor

discovery,saidPeter,Education,CitizenshipandYouthMinister.uWewanttomakesciencemore

interestingandattractivetohighschoolstudentsbyshowingthemhowclassroomstudiescanrelateto

practicalexperienceintheworkplaceorinspace,“Peteradded.

TheWinnipegProjectmainlyaimedatinspiringastrongdesirefordiscoveryonthepartofthestudents.

ItalsoshowsManitobasdevotiontoresearch.

根据所读短文，选择正确答案。

1.Accordingtothepassage,thissatelliteis・

A.namedafterManitobaanditsshape

B.intendedforinternationalcommunication

C.designed,builtandlaunchedmainlybystudents

D.challengedbyuniversitystudentsaroundtheworld

2.Accordingtotheminister,.

A.thestudyofspacecanbepracticallymadeinclassrooms

B.Manitobahighschoolsarefamousforthestudyofspace

C.scientificresearchistoofarawayfromhighschoolstudents

D.thoseManitobahighschoolstudentsareworthpraising

3.Theprimarypurposeoftheprojectisto・

A.inspireastrongdesirefordiscoveryamongthestudents

B.findtheearlysignsofearthquakes

C.relatestudiestopractice

D.helphighschoolstudentsstudyrealworldengineering

4.WhichofthefollowingisTrueaccordingtothepassage?

A.Thestudentsarefromdifferenthighschools.

B.Theirprogramisthefirstsatelliteprojectworldwide.

C.Theauthordisagreedtoletthehighschoolworkontheproject.

D.Thestudentshavegotmuchhelpintheirproject.

5.Thebesttitleforthispassagemaybe<

A.ManitobaSchool

B.WinnipegProgram

C.SpaceCooperation

D.SatelliteLaunching

1.解析：从第4段最后一句可知。答案：C

2.解析：从最后1段第1句可知。答案：D

3.解析：从最后1段最后1句可知。答案：A

4.解析：从第3段最后两句可知。答案：D

5.解析：文章介绍了WinnipegProgram的地点,H的和活动内容，所有内容都是围绕WinnipegProgram

这个主题的，所以B为正确选项。答案：B

Step4:课后作业

A（A类）

Readthefollowingpassagesandseeifyouunderstandthewordsorphrasesthatmaybenewtoyou:

Passage1

Wecannotfeelspeed.Butoursenseletusknowthatwearemoving.Weseethingsmovingpastand

feelthatwearebeingshaken.Wecanfeelacceleration、anincreaseinspeed.Butwenoticeitforonlya

shorttime.Forexamplewefeeitduringthetakeoffrunofanairplane.

1.Accelerationisthenamefor

A.aiykindofmovementB.herrovementofajiane

C.asteadyspeedD.anincreaseinspeed

Passage2

Atornadocandoalotofdamage.Thewindofatornadorushesatgreatspeedaroundafunnel-shaped

cloud.Ittravelsinapathafewhundredfeetwideandabouttwenty-fivemileslong.Asthewindcircles,the

funnelspiralshigherandhigher.

2.Atornadoisa.

A.rainstormB.duststorm

C.geatdrclewndD.luge£innelofwater

Passage3

STOCKHOLM—ASwedeandtwoAmericanswonthe2000NobelPrizeformedicineonOct.9

forstudiesonhowmessagesmovearoundthenervoussystem.Thediscoverymakesitpossibleto

developdrugsagainstParkinson'sdiseaseandschizophrenia.ArvidCarlsonofSwedenandPaul

GreengardandEricKandeloftheUnitedStatessharethefirstprizeofthemillennium,worthnearly

USS1million,fortheirdiscoveries,Sweden'sKarlinskaInstitutesaid.

3.Whatdoestheunderlinedword“schizophrenia"probablymean?

A.akindofillnessB.anewdiscovery

C.arameofajubjectD.atewdrug

Passage4

NewYork:whenthefirstjetstruck1WorldTradeCenterat8:48amonTuesday,thepeoplein2

WorldTradeCenterwithaviewoftheinstantdamageacrossthedividehadtheclearestsenseofwhat

they,too,mustdo:getoutfast....Amongtheuncertaintyaboutwhatwasthebestthingtodo,formal

announcementsinsidethesouthtowerinstructedpeopletostayput,tellingthemthatthebuildingwas

ingoodconditionandthethreatwaslimitedtotheothertower.

4.Theunderlinedwords“stayput“means.

A.tokeepsilentB.toleaveatonce

C.tostayinthebuildingD.toputeverythingbackandthenleave

Passage5

Alltheathletestrytobeattheclosingceremony.Theyhaveforgottenalltheirfearsandwornes.

Itdoesnotmatterwhethertheyhavedonewellornot.Alltheteamswalkroundthestadiumtogether.

Everybodyinthevillageclearsupandgetsreadytoleave.Everyoneishuntingforlocalproducts.

Peopleexchangetracksuits,hats,runningvestandsoon.Thereisalastchancetotakephotographs

andgetaddressesofnewfriends.Theneachteamstartsitsjourneyhome.

5.Theunderlinephrase“clearsup”intheparagraphmeans.

A.pckupB.goesaway

C.makesdearD.doesthecleaning

B(B类)

1.Thecomputeralsocountstheloadsandgivesasignalbyphonewhentheboxisfull.Andaspecial

pieceofequipmentbreaksupthenoorecyclables.()

2.Helpinglaid・offworkersandunemployedpeoplefindjobsiscrucial(关系重大的)andpressingtask

facingtheChineseGovernment,PresidentJiangZeminstressedyesterday,heurgedbetterservicetocreate

workfortheunemployed.()

3.Areyouamanoramouse?Whenpeopleaskthisquestiontheywanttoknowifyouthinkyouarea

bravepersonoracoward.()

4.MostwomeninChina-educatedandilliterated,urbanandrural,theyoungandold-worktoearn

anincomeinadditiontomaintainingtheirrolesashousewivesandmothers.()

5.JanewastalkingwithotherswhileTomremainedreticentallthetime.()

6.Thefarmeristhemostimportantpersoninthemovie.Heisthehero.()

7.Theysurrendered,thatis,threwouttheirweaponsandwalkedoutwiththeirhandsabovetheirheads.

()

8.Japanhasaproblemmanyothercountrieswouldenvy-itsworkforceworkstoohard.Curing

Japaneseworkersofdisease“workaholism“isprovingadifficultjob,partlybecausemanyofthemlike

workbetterthananythingelse,expertssay.()

9.Theharborisprotectedbyajetty—awallbuiltoutintothewater.()

10.CrimeisaveryseriousprobleminBritain.Onesortofcrimewhichparticularlyworriespeopleis

juvenilecrimes—crimes(nmmittedbyyoungpeople.()

KEYS:A:passage1：Dpassage2Cpassage3：Apassage4Cpassage5：A

B：1、不可回收资源2、下岗3、胆小鬼4、文盲的5、沉默寡言的

6、男主角7、投降8、醉心工作9、防波堤，码头10、青少年犯罪

C(C类)

1、阅读理解

AcharacteristicofAmericanculturethathasbecomealmostatraditionistorespecttheself-made

man—themanwhohasrisentothetopthroughhisownefforts,usuallybeginningbyworkingwithhis

hands.Whiletheleaderinbusinessorindustryorthecollegeprofessoroccupiesahighersocialposition

andcommandsgreaterrespectinthecommunitythanthecommonlaboreroreventheskilledfactory

worker,hemaytakepainstopointoutthathisfatherstartedlifeinAmericaasafarmerorlaborerofsome

sort.

Thisattitudetowardmanual(体力的)laborisnowstillseeninmanyaspectsofAmericanlife.Oneis

invitedtodinneratahomethatisnotonlycomfortablybutevenluxuriously(豪华地)furnishedandin

whichthereiseveryevidenceofthefactthatthefamilyhasbeenabletoaffordforeigntravel,expensive

hobbies,andcollegeeducationforthechildren;yetthehostessprobablywillcookthedinnerherself,will

serveitherselfandwillwashdishesafterward,furthermorethedinnerwillnotconsistmerelyofsomething

quicklyandeasilyassembledfromcontentsofvariouscansandacakeorapieboughtatthenear-by

bakery.Onthecontrary,thehostessusuallytakesprideincarefulpreparationofspecialdishes.A

professionalmanmaytalkaboutwashingthecar,digginginhisflowerbeds,paintingthehouse.Hiswife

mayevenhelpwiththesethings,justasheoftenhelpsherwiththedishwashing.Thesonwhoisawayat

collegemaywaitontableandwashdishesforhisliving,orduringthesummerhemayworkwitha

constructiongangonahighwayinordertopayforhiseducation.

1.FromParagraph1,wecanknowthatinAmerica

A.peopletendtohaveahighopinionoftheself-mademan

B.peoplecanalwaysrisetothetopthroughtheirownefforts

C.collegeprofessorswingreatrespectfromcommonworkers

D.peoplefeelpainfultomentiontheirfathersaslaborers

2.Accordingtothepassage,thehostesscooksdinnerherselfmainlybecause

A.servantsinAmericaarehardtoget

B.shetakesprideinwhatshecandoherself

C.shecanhardlyaffordservants

D.itiseasytoprepareamealwithcannedfood

3.Theexpression"waitontable"inthesecondparagraphmeans

A.workinafurnitureshop

B.keepaccountsforabar

C.wiitt)hyheable

D.servecustomersinarestaurant

4.Whichofthefollowingmayserveasthebesttitleofthepassage?

A.ARespectableSelf-madeFamily

B.AmericanAttitudetowardManualLabor

C.CharacteristicsofAmericanCulture

D.TheDevelopmentofManualLabor

命题目的与解题技巧：本文的命题目的是考查考生概括主题的能力。做这类题的决窍就是找主题句。

本文共两段，主题句为每段的第一句话。找出主题句，就不难抓住本文的主题思想。

【解析】本文介绍了美国人民在生活中尊重通过自己的勤奋劳动而获得成功的人这样一种文

化。

【答案】1.A这是一道段落主旨题。从第一段内容可知整段都围绕第一句话展开，因而第一

句话是这一段的主题句，说明在美国手工工人很受尊敬。

2.B本题为细节题。第二段倒数第四句说女主人自己做饭的原因是她们为自己能动手做饭而

感到骄傲。

3.D猜测词义题。根据washdishesforhisliving"可推测出waitontable的意思“在饭店当招待

员”。

4.B本题是主旨题。这篇短文主要讲述美国人对手工劳动的态度。

2.阅读理解

Ifthereisnodifferenceingeneralintelligence（智力）betweenboysandgirls,whatcanexplain

girls'poorperformanceinscienceandmathematics?

Itseemstobethattheirtreatmentatschoolisadirectcause.Mathematicsandscienceareseenas

subjectsmainlyforboys,andtherefore,asgirlsbecometeenagers,theyarelesslikelytotake