三年级语文复习计划3篇

三年级语文复习计划3篇三年级语文复习计划一、学生情况分析：本班学生性格活泼、好动，近期表现出较为浮躁的学习态度。多数学生需要外部督促，学习习惯尚未养成，缺乏自主学习的意识。他们往往没有明确的学习计划和目标，随波逐流，需要教师明确指导和严格监督才能完成学习任务。由于课程繁多，时间紧迫，学生的基础知识掌握不够扎实，尤其在生字词的掌握和语言积累方面存在不足。训练量和题型多样性也有所欠缺。学生在阅读量、阅读能力和写作技巧上显示出薄弱环节，甚至出现理解题意困难、考试作文不落笔的情况。学生之间的差距及班级之间的差距显著。二、复习内容及目标：目标：巩固和强化基础知识，查漏补缺，提升语文整体水平。内容：【基础知识】1.准确书写拼音。2.正确认读、听写本册教材中的220个生字。3.掌握语文乐园中的汉字趣味、词语超市、填词续句等内容。4.熟悉课文中的词语库、四字词语。5.默写古诗。【阅读】1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美段落或全文，复述课文内容，分角色朗读。2.结合语境和生活实际，理解常用词语的含义。3.学习课文中常见的段落结构，初步学习归纳课文主要内容。4.通过语言文字理解阅读材料，想象文本描绘的情境，掌握阅读内容的大意。【习作】1.清晰表达所见、所闻、所思、所为，文句通顺。2.正确使用标点符号。3.掌握通知的书写格式。三、复习重点、难点重点：生字词、古诗、背诵内容、乐园及课文理解，重点段落的分析。难点：阅读、作文。四、复习措施第一轮复习：以课本为中心，逐单元复习，全面回顾课文内容及知识点。复习形式：-朗读（背诵）课文-听写生字-解答思考题-单元知识点归纳与总结-相关练习特别强调：课后要求背诵的段落、古诗词及背诵内容需记忆并默写。第二轮复习：针对第一轮复习及平时作业、单元测验中发现的薄弱环节进行针对性练习。复习形式：题型练习（适当介绍解题方法）复习内容：1.选词填空2.关联词填空、造句3.填字（词）、成语、名言等4.补充句子5.理解短文（重点）6.作文第三轮复习：以试卷为中心，让学生熟悉考试题型，掌握相关知识。复习形式：考试，评卷。额外注意：-因材施教，针对不同层次学生采取不同方法。-强化训练优生，提升中等生，个别辅导学困生。-强调书写清晰，保持卷面整洁。一、指导思想：以新《课程标准》为依据，充分利用现有教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习。对班级学生状况进行简单分析，采取有效措施，使不同水平的学生都能得到提高。二、复习目标：(一)、基础知识方面：1.巩固汉语拼音，用于识字、阅读、学习普通话。2.准确认读374个生字，正确默写248个，书写端正、匀称。3.掌握本册学生字，读准字音、认清字形、了解字义，规范书写，正确认读多音字。4.熟练运用部首、音序、数笔画查字法查字典。5.区分同音字、形近字，提高正确使用汉字的能力。6.掌握本学期所学词语，理解词义，部分能口头或书面运用。7.掌握部分词语的近义词或反义词，已学成语，常用格言。8.掌握学过的标点符号及常用修辞方法。(二)、阅读：1.练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文，复述课文，分角色朗读。2.学习默读课文，提出不理解的问题。3.结合语境和生活实际，理解常用词语的意思。4.通过语言文字理解课文内容，想象情境，掌握大意。(三)、习作：1.留心周围事物，乐于书面表达。2.清晰表达所见、所闻、所思、所为。3.根据需要使用冒号、引号。三、学生情况分析：本年级学生学习态度良好，多数同学认真，个别学生自制力差，缺乏学习自觉性。学生基础参差不齐，成绩差异大。为提高复习效果，需夯实基础，以课本为本，加强语文“双基”能力培养，激发学习兴趣，培养良好学习方法，树立学好语文信心，力争全班语文成绩有所提高。四、复习重点：1.加强良好学习习惯培养，如正确读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等。2.继续巩固汉语拼音，教育学生用于识字、阅读、学习普通话，解决实际问题。3.准确认读生字，默写生字，书写端正，加强生字连词、组词能力。4.培养良好口语交际能力，熟练运用口语解决实际问题。5.培养良好朗读、默读习惯，读懂课文，背诵、默写要求内容。6.学会联系上下文和生活实际理解句子。7.阅读和作文为重点，侧重整体把握思想内容和探究重点字词句的能力，提高分析问题、解决问题能力。作文方面重点是审题、选材、构思训练。复习策略：一、全面、系统地复习：1.掌握本册书所学生生字新词，熟练理解运用。2.熟练背诵并默写本册书所要求的片段。3.正确理解课文内容，掌握中心，感知人物精神。4.写清一件事和一种动物，突出重点，具体生动。5.掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。6.培养良好读书学习习惯。二、重点、综合地复习：抓住重点和关键，以点带面，增加练习，精选题目，举一反三，准确、规范、熟练。三、调整、巩固地复习：