统编版语文五年级下册-习作：中国的世界文化遗产【新学习单教案版】

习作：中国的世界文化遗产第1课时第2课时第1课时游戏导入，激发兴趣水城威尼斯埃及金字塔世界文化遗产看图猜猜猜仔细观察图片，猜猜这是哪儿。长城敦煌莫高窟北京故宫秦始皇陵兵马俑选自“课前预学单”你最感兴趣的中国的世界文化遗产是哪一处？你想搜集关于它的哪些资料？你是怎么搜集的？请写下来。中国的世界文化遗产之（）项目内容外观长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的垛子，垛子上方有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。（资料来源：实地考察）选自“课前预学单”长城历史结构选自“课前预学单”长城始建于战国时期，秦始皇统一中国后，连接原先秦、赵、燕北面的城墙并加以增筑，长度超过一万华里，所以也叫万里长城。后代多有增建或整修。[资料来源：《现代汉语词典（第7版）》]北部长城东起山海关东南老龙头，西至嘉峪关，称为“边墙”。宣化、大同二镇之南，直隶、山西界上，并筑有内长城，称为“次边”。全部长城总长约6300千米。大部分至今仍保存完好。[资料来源：《辞海（第七版）》]意义长城是世界上修建时间最长、工程量最大的军事防御工程，是中华民族的象征和骄傲。（资料来源：网络）选自“课前预学单”搜集途径①查阅书籍和报纸、杂志等资料；②通过网络、电视、广播等；③听去过的人讲；④请大人帮忙查资料。选自“课中导学单”活动：浏览自己搜集的资料，借助下面的“学习提示”，完成表格。学习提示：1.标注：（1）用“√”标记有必要向他人介绍的几个方面，不宜过多；（2）用“①②③”等序号标注介绍顺序；（3）用“△”标记需要详细介绍的一两个方面，并在资料里勾画出重点语句。2.内容：将准备重点介绍的内容简要摘抄在“内容”栏。可以只摘抄开头和结尾，中间用省略号表示。中国的世界文化遗产之（）分类内容标记符号介绍顺序地理位置

历史背景

基本现状

结构外形

历史变化

相关故事

其他

选自“课中导学单”交流分享，合作学习中国的世界文化遗产之大足石刻介绍类别：地理位置、结构外形、历史变化、相关故事介绍顺序：地理位置→历史变化→结构外形→相关故事详细介绍：结构外形介绍的思路很清晰，但是介绍的方面太多了，可以将与它相关的故事去掉。中国的世界文化遗产之秦始皇陵兵马俑介绍类别：位置、规模、历史故事、兵马俑的样子介绍顺序：位置→规模→兵马俑的样子→历史故事详细介绍：兵马俑的样子和历史故事请你们把整理出来的资料按顺序讲给小组同学听。大家一起议一议。撰写将整理后的资料用自己的话写下来。引用别人的话，注明资料来源。使用图片、表格等辅助形式。第2课时运用方法，独立习作拿大家熟悉的事物作比较，或者用上以前学过的列数字、打比方、举例子等说明方法。如果不知道他人说这些话的具体时间、地点，可以省略。但是，一定要注明作者。直观、生动。秦兵马俑秦兵马俑是祖国西北的一颗明珠，它坐落在西安市临潼区，三个坑以“品”字形排列。

三个兵马俑坑里共保存着8000多尊陶俑和陶马，它们神态各异，形象逼真。陶俑个个精神抖擞，有的手持兵器，有的断胳膊断腿，有的半跪在地上；陶马匹匹体格健壮，有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，还有的闭目静立。游客看着这一尊尊栩栩如生的陶俑和陶马，怎么会不交口称赞呢？欣赏佳作，感悟写法选自“补充材料”兵马俑里不仅有陶俑和陶马，还有两个做工精致的青铜马车。一号车在古代被称为“立车”，又名“高车”或“戎车”。它由3064个零部件组成，车上装备齐全，如弩机、剑、盾牌等，应有尽有，它就相当于是现在的警车，用来保护后面的二号马车。二号马车叫“安车”，是专门给主人坐的，不管谁看到都会觉得它栩栩如生，形象逼真，富丽华贵。这组马车还被称为“青铜之冠”和“国家瑰宝”。选自“补充材料”俑坑里面还有一部分文物——兵器，其中在兵马俑一号坑里有一把硬度高、光洁度高、异常锋利的宝剑。这把剑可以用“削铁如泥”来形容，因为它一下子可以划破19张纸。没想到在地底下深藏了2200多年的宝剑还能如此锋利！秦兵马俑是世界八大奇迹之一，是我们国家的历史瑰宝。这里的每一尊陶俑、每一尊陶马、每一件兵器都是我国古代劳动人民智慧的结晶。选自“补充材料”选自“课中导学单”活动：参考习作评价表，一起来评一评同学的习作，并提提修改意见。中国的世界文化遗产习作评价表评价标准同学评价老师评价修改建议资料翔实☆☆☆☆☆☆介绍有序☆☆☆☆☆☆重点突出☆☆☆☆☆☆图表辅助☆☆☆☆☆☆字正句顺☆☆☆☆☆☆介绍内容时要抓住特点，突出重点；还要按照一定的顺序来描写；最好还能配上相关的图表资料来辅助表达。请同学们根据以上的点评和建议，评一评自己的习作；再小组合作，相互提修改意见；然后按照修改意见修改自己的习作。交流收获，总结方法

习作改完