教科版科学三年级下册第一单元《 物体的运动》测试卷及参考答案（新）

教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.关于物体的运动形式，下列说法不正确的是（

）。A.一种物体只有一种运动形式

B.一种物体的运动形式是多种多样的

C.不同物体的运动形式有着相同点和不同点2.下列说法不正确的是（

）。A.把钢尺一头平按在桌边，拨动另一头，则另一头上的某点呈弧线上下往复运动B.在地上滚动的玻璃球，其表面上的某点的运动形式只有滚动C.行进中的玩具汽车上的某点的运动形式是平移3.有甲、乙两辆汽车，在相同的时间内，甲车行进了10千米，乙车行进了15千米，则它们运动的快慢情况是（

）。A.甲车更快

B.乙车更快

C.一样快4.以下动物中奔跑速度最快的是（

）。A.兔子

B.乌龟

C.狼5.下列属于直线运动的是（

）。A.无风时，苹果从树上落下

B.老鹰在空中盘旋

C.运动的过山车6.下列物体做直线运动的是（

）。A.垂直运行中的电梯

B.在马路上行驶的汽车

C.工作中的电风扇二.填空题(共6题，共34分)1.“小明站在讲台的右边”，参照物是（

）。如果以小明为参照物，那么讲台在小明的（

）。2.判断一个物体是运动还是静止，首先要选择一个（

）。3.在相同时间内，经过的距离越（

），物体运动的速度越快；在相同距离下，所用的时间越（

），物体运动的速度越快。4.运动相同时间，可以用比较运动（

）的方法来比较运动快慢。运动相同距离，可以用比较运动（

）的方法来比较运动快慢。5.六棱柱在斜坡上运动时，当坡度较低时，六棱柱的运动形式是（

），当坡度增大到一定程度时，六棱柱的运动形式会变成（

）。6.在下面的（

）里填上各个方向的名称。三.判断题(共10题，共20分)1.建造“过山车”前我们要先在纸上绘制设计图。（

）2.在相同时间内，可以通过测量不同物体运动的距离来比较它们的快慢。（

）3.根据设计要求，“过山车”轨道的坡度可以不发生变化。（

）4.测量的三次数据有一次跟其它两次相差很大，我们也直接求平均值。（

）5.物体自由下落时的速度与物体的轻重无关。（

）6.我们讨论物体运动快慢的问题时，离不开时间和距离这两个因素。（

）7.只有运动的物体与我们有关，静止的物体与我们无关。（

）8.测量的三次数据有一次跟其它两次相差很大，应该重新测量一次。（

）9.物体在斜面上不能静止，都会滚落下来。（

）10.拨动尺子时，尺子会上下振动，这种运动是直线运动。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.连线题。苹果落地

过山车

直线运动推箱子

曲线运动火箭发射

五.填表题(共1题，共6分)1.将表格内左侧物质按酸碱性填入表格。六.简答题(共5题，共28分)1.你知道有哪些物体在运动？2.怎样在相同的距离内比较物体运动的快慢？3.在同一个轨道上用秒表测量不同的小球运动相同距离所花的时间，可以只做一次吗？为什么？4.不同形状的物体在斜面上的运动情况分别是怎样的？举例说明。5.如果在测量物体的运动快慢时，相同距离时，测量的三个时间不同，得到的一个数据为0，你认为应该怎样处理数据？七.材料题(共1题，共6分)1.阅读下面的材料回答问题。“手抓子弹”的奥秘第一次世界大战期间，一个法国飞行员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫”在蠕动着，他抓来一看，令他大吃一惊，竟是一颗德国制造的子弹。在这段文字中，飞行员可以“手抓子弹”的原因是（

）和（

）保持相对静止的状态。以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。八.综合题(共3题，共18分)1.结合下图完成任务。（1）一辆汽车从车站出发，向北行驶因发生故障，停在离车站1500米的地方，请用圆点在图中标出它的位置。（2）请你描述图中小人的位置。2.实验探究题。校田径运动会上，陈璐颖、韩旭、高原三位同学的百米赛跑成绩。如上表所示，则获得第一名的是（

）同学；这里比较三人赛跑快慢，采用的方法是（

）。3.一辆汽车从车站出发，向北行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用“☆”在图中标出汽车的位置。参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.C5.A6.A二.填空题1.讲台；左边2.参照物3.长；短4.距离；时间5.滑动；滚动6.如下：三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.×四.连线题1.如下：五.填表题1.醋、未熟透的柿子；纯净水；小苏打、肥皂、橙子是碱性食物六.简答题1.鸟儿在天空中飞翔，驾鸯在水中游，小乌龟在岸上爬，行驶的汽车和自行车等。2.在相同距离内，物体运动所用的时间越短，说明物体运动得越快；反之，说明物体运动得越慢。3.不可以只做一次，要做多次。在科学实验中所得的数据，往往会出现误差，误差并不是错误，误差越小越准确，但是在实验中误差是不可避免的，如果想使误差减小，要就同一个实验在相同的条件下重复几次，科学实验的数据结果应取各重复组的平均值。4.滚动或滑动。立方体木块在斜面上是滑动