课程纲要落实工作方案

课程纲要落实工作方案《课程纲要》是指学校同学所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所交的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。教师层面上的具体的校本课程开发方案。从概念上讲，《课程纲要》是指以纲要的的形式浮现出某门课程的各种课程元素的文本。具体地讲，是指教师依据学校《校本课程规划方案》和相关课程的性质而写撰写的、包涵一门校本课程生成所必需的各种相关要素的计划文本，它至少必需要回答四个基本问题：即课程目标、课程内容、课程实施和课程评价。《课程纲要》是课程审议、实施和管理的重要依据，也是学校课程委员会及外部督导与评估部门评估该门课程质量的重要依据。扩展资料：《课程纲要》在撰写上虽有一定的要求，但没有固定的模式，可详可略，在具体施行中，教师可以依据课程的生成必需要，充分发挥自已的创造力去撰写。一般状况下，包括下述两部分内容：一般性项目：包括课程名称、课程类型、教学材料、授课课时和主讲教师、授课对象等内容。具体内容：(1)课程目标的陈述：必必需全面、恰当、清楚地阐述课程涉及三个维度上的目标与学习水平。(2)课程内容或活动安排：选择什么样的内容以及怎样组织这些内容，或安排什么样的活动，要求特别重点，按从易到难或恰当的先后顺序排列，并处理好它们之间的均衡与衔接关系。(3)课程实施：包括教学方法、组织形式、课时安排、设备、班级规模等。(4)课程评价：主要是对同学学业成绩的评定，涉及评定方式〔定性、定量〕、成绩来源〔过程、结果〕、记分方式和学分给定等。参照资料来源：百度百科——课程大纲2.求基础教育课程改革纲要,义务教育课程设置方案,一般高中课程方案四川省义务教育课程设置方案〔修订稿〕依据《中共中央国家院关于强化青少年体育强化青少年体质的看法》、《教育部国家体育总局关于进一步强化学校体育工作切实提升同学健康素养的看法》、教育部关于《基础教育课程改革纲要〔试行〕》〔教基〔2001〕17号〕和教育部关于《义务教育课程设置实验方案》〔教基〔2001〕28号〕等文件精神，结合《四川省义务教育课程设置方案〔试行〕》试行状况制定本方案。一、培养目标全面落实科学发展观、深入落实党的教育方针，体现时代要求，大力推进素养教育，使同学具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法治意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的革新精神、施行能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和合格的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、课程设置的原则1、均衡性原则依据同学德智体美等方面全面发展的要求均衡设置课程。各门课程比例适当，总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，以确保同学和谐、全面发展；依据同学身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，整体设置九年一贯的义务教育课程；依据不同年龄段儿童成长的必需要和认知规律，依据时代和社会发展对新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐级增加。2、综合性原则注重同学的直接经验，强化学科之间的互相渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和同学经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现象。设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围不断扩展的实际，把课程内容逐步从家庭扩展到学校、社会，使之生活经验不断丰富、社会性逐步发展。3、选择性原则设置综合与分科相结合的课程，各地依据本地的实际和同学的不同必需求，可以选择分科课程，也可以选择综合课程；同时，还必必需为地方课程与学校课程留有一定课时，强化课程对地方、学校、同学的适应性，激励各地发挥创造性，办出有特色的学校。在达到九年义务教育基本要求的前提下，乡村一般中学试行“绿色证书〞教育，形成有乡村特点的学校课程结构。城市一般中学也要逐步开设职业技术课程。三、课程设置安排1、各学年教学时间安排全年52周：教学时间39周，寒暑假、国家法定节假日13周。各学年39周教学时间安排：一—八年级每学年上课35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周，由学校视具体状况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、远足等。九年级全学年上课33周，复习考试4周〔初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周〕，学校机动时间2周；2、每周活动总量每周按5天安排教学。一、二年级周活动总量26课时；三——六年级周活动总量30课时；七—九年级周活动总量34课时；每课时以45分钟计。3、课程计划表表一国家基础教育课程改革四川省省级实验区〔按分科设置〕课程计划表年级一二三四五六七八九总课课时比例时品德与生活2222224200.044品德〔社会〕思想品德2232390.025语文88776655519850.208数学44444555513900.146外语22224446920.073历史2222060.022社会地理3/221580.017科学22222800.029生物2/321570.017科学物理231690.018化学3990.010体育〔初中为体育与44333333310090.106健康〕音乐2222221115230.055艺术美术2222221115230.055综合实信息技术11111112430.0255践地方课程33334444210460.1099活动、地方与学学校课程1122211013830.0402校课程周总课数〔节〕262630303030343434274学年总课时〔节〕91091010501050105010501190119011229522展〔夕〕会天天20分钟大课间体育活动、眼天天35—40分钟，其中大果是体育活动25—30分钟；眼保保健操健操10分钟，上、下午各一次，每次5分钟。表二国家基础教育课程改革四川省级实验区〔按综合科设置〕课程计划表年级一二三四五六七八九总课课时时比例品德与222224200.044生活2品〔社德会〕思想2232390.025品德语文88866655519850.208数学44444555513900.146外语22224446920.073历史与社会4/33/433440.036科学22224457250.076体育〔初中44333333310090.106为体育与健康〕艺术44444422210460.110综合信息11111112430.0255施行技术活动地方33334444210460.1099和地课程方与学校学校1113210/11/013830.0402课程课程周总课时262630303030343434274学年总课时91091010501050105010501190119011229522晨〔夕〕会天天。3.如何落实《纲要》,《指南》精神,实施素养教育,面向教育思想：全面落实《纲要》精神，执行《规程》，认真学习《指南》，实施素养教育，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展，引导幼儿主动活泼富有个性地发展，为幼儿终身发展奠定合格基础。热爱幼儿、尊重幼儿，保持积极激励，启发诱导的正面教育，提倡正面和赏识教育。教育计划：教育计划目的明确，切实可行。每班有学期教育工作计划、月重点、周安排、一日活动计划等，有幼儿发展及教育状况的教育笔记〔个案记录或反思笔记或一周随笔〕。教育内容、形式、方法、过程能体现符合幼儿年龄特点，充分发挥组织教育手段的交互作用，灵活运用集体、小组及个人等组织形式，引导幼儿主动活动。有科学的一日生活作息制度。有相对稳定性和灵活性，确保幼儿有适当的自主选择和自由活动时间。园领导要经常深入实际检查指导工作和计划落实状况，不断促进工作质量和教职工业务素养的提升。园长等能定期不定期地观察教育活动，有记录，有分析、评价。安全教育：教给幼儿安全知识常识，强化幼儿的自我保护意识。积极参加安全演练。教育活动：有目的、有计划地展开合适幼儿身心特点的体育活动，保持天天有2小时室外活动时间，其中有1小时的体育活动。以科学的态度和方法启迪和发展幼儿的智能，培养幼儿的革新能力及旺盛的求知欲望，重视幼儿的个性差异，因人施教；引导幼儿个性健康发展。依据幼儿期道德教育的特点，重视情感教育，培养幼儿合格的品德行为习惯及活泼开朗的性格。萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。以游戏为基本活动、有计划、有目的地展开各类游戏，尊重儿童的游戏意愿，充分调动幼儿的积极性、主动性、创造性。认真做好幼小衔接工作，有衔接计划、具体措施，内容具体，效果显著。一、把教学目的与数学教学有机结合起来学习的目标是同学积极学习、奋发向上的学习动力之所在。同学的学习目标明确了，学习有兴趣了，学习才会更加积极向上，才会知难而进，迎难而上。因此，教师要利用各种机会把数学学习的目的、意义和课堂教学以及同学的生活实际有机地结合起来，潜移默化地向同学明确学习的意义，看到数学的实际价值，诱发同学的学习动机。主要是通过同学身边的一些生活实例，让同学明确学习到的知识能够解决生活中的实际问题，让其感受到生活中到处有数学，体验学习数学的重要，激发和培养正确的学习动机和学习的兴趣。比如在学习了“分数〞之后，在中秋节前后，老师有意创设情景，让同学回家试试怎样把所买的2个月饼，平均分给自己的家人〔当然不要一人一个〕，不但让同学解决了实际问题，还让同学懂得怎样关怀家人、孝敬长辈，培养同学合格的尊老爱幼的合格品质，；又如在学习元、角、分时，为了让同学利于掌握、理解他们之间的换算关系，让同学拿丰钱到老师这儿来模拟买东西〔也可以带孩子到超市买实物〕，有意找补零钱，使同学在找补中理解他们的进率和关系，同学通过自己的亲自施行，直观形象地体验数学知识在生活中的实际应用，从而提升同学学习的热情，逐步明确学习的意义，使同学的思想得到升华，也让德育教育得以在数学教学中得以渗透。二、充分利用数学训练，教师的示范作用，对同学进行合格学习习惯的教育一堂成功而独具匠心的教学课，是指教师能用生动形象的语言、充满激情的讲解，对同学进行知识的传授、道德情操的教育，用教师的一言一行、一举一动来感染同学，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响同学。我们常说：“学高为师、身正为范，教师要为人师表、率先垂范〞。教师就要通过自己的一言一行，给同学示范作表率，同学才会崇敬老师，并模仿老师。这就要求教师在数学训练中对同学要严格要求，培养同学合格的学习习惯。教师衣着得体，语言的标准和清楚，讲解有条理性。板出时字迹要工整，格式规范。批改作业要认真、细致，使同学潜移默化受到熏陶和教育。在教学时，要耐心指导同学，教育同学要专心听讲，怎样思索问题，理清算理，积极回答问题，怎样完成作业，使他们逐步养成严正认真、勤奋钻研的学习态度，独立思索，不怕困难，善于与人合作的意识；计算仔细、书写工整以及自觉检查的合格学习习惯。从个人仪表、学习态度、学习习惯、个性品质等方面，逐步改变同学思想道德教育的方法和途径，多层面教育同学努力学习，养成好的学习习惯。狠抓政风行风学风教育部部长袁贵仁说，2021年，我们要强化政风、行风、学风“三风〞建设，让人民群众真切地感受到教育系统的新变化、新气象。教育规划纲要公布实施半年来，教育系统干部职工埋头苦干、踏踏实实抓落实的工作作风也体现在教育改革的进程中。湖北省教育厅10名领导带队，到16个省〔市〕、省内40多个县〔市、区〕专题调研，和专家一起，形成了35个调研报告，为全省教育规划纲要的编制奠定了基础。福建省教育厅全力实施中小学校舍安全、灾后中小学校舍重建、乡村寄宿生宿舍建设等教育民生工程，全身心投入，全天候运作，4个多月来取得显然成果。职业教育发展步入了体系建设的新阶段，要明确现代职业教育体系建设的基本内涵、基本途径和阶段任务。职业教育体系的建设要发挥中等职业学校的基础作用，重点培养技能型人才；发挥高等职业学校的引领作用，重点培养高端技能型人才，系统提升职业教育服务经济社会发展的能力和支撑国家产业竞争力的能力。抓紧制定实施事业规划、制定高职五年行动计划、落实中职三年行动计划、完成职业教育招生任务、深入推动产教对话协作、办好职业院校技能大赛、改善职业学校德育工作、继续深入教育教学改革、切实强化基础能力建设、强化教师队伍建设工作、着力办好乡村职业教育、强化成人继续教育工作。建立政府主导、多部门合作、全社会参加的工作机制，共同做好纲要实施工作。建立目标管理责任制，将纲要主要目标纳人相关部门、机构和社会团体的目标管理和考核体系，考核结果作为对领导班子和有关负责人综合考核评价的重要内容。健全报告制度，各有关部门每年向本级政府妇儿工委和上级主管部门报告纲要实施的状况，各级妇儿工委每年向上级妇儿工委报告本地区纲要实施的总体状况。健全会议制度，定期召开各级妇儿工委全体会议，汇报、交流实施纲要的进展状况。健全监测评估制度，明确监测评估责任，强化监测评估工作。大布联校关于强化教育教学工作的实施方案全市乡村小学校长会议召开之后，大布联校马上组织召开了全乡小学校长会议，联校校长丁祖杰传达了本次会议精神，副校长马须刚带领大家学习了聊城市教育局关于强化全市乡村小学教育教学工作的看法。为落实本次教育工作会议精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要〔2021-2021〕》，进一步规范学校办学行为，全面推动素养教育，提升办学水平和办学效益，促进我乡小学教育教学工作继续、快速发展，促进我乡小学教育均衡发展，结合我乡镇实际，制订了大布联校关于强化小学教育教学工作的实施方案。一、强化教学管理教学管理是学校常规管理的中心工作，是促进学校内涵发展的基础，是提升教育教学质量的根本确保。联校要切实强化教学管理，规范教学行为，促进学校工作全面发展。1.保持正确的办学思想。全面落实党的教育方针，保持以人为本，遵循教育规律和同学成长规律，面向全体同学，为同学全面、健康、和谐发展奠定基础。2.规范办学行为。认真落实落实《山东省一般中小学管理基本规范》和《山东省一般中小学考试管理规定》的要求，开全课程，开足课时；严格控制同学在校时间和家庭书面作业总量，提倡布置开放性、探究性、施行性的家庭作业；严格执行考试管理规定。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。激励同学积极参加社会施行活动。3.强化常规教学管理。做到八个精心：一是精心制定学期〔学段〕教育教学计划。教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行。二是精心开发课程资源。在开好国家规定课程的同时，开设一定数量的校本课程，开发并合理利用校内外各种课程资源。三是精心备课。备课内容主要包括研究课程标准和教材，分析学情确定教学目标，把握教学重点难点，科学制定课堂作业。采纳集体备课与个人备课相结合的方式，充分利用网络技术和资源，展开网上研究与备课。四是精心上课。要着力调动同学的学习积极性，强化师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提升同学参加度。五是精心进行作业制定。强化对同学作业制定的研究，关注同学的个体差异，做到书面作业全批全改。六是精心组织考试与评价。试题命制要以《课程标准》为依据，强化与社会实际和同同学活经验的联系，重视分析问题、解决问题以及实验操作等方面能力的考查。七是精心指导同学课外学习与生活。组织同学展开丰富多彩的施行性教育教学活动。八是精心进行教育教学反思。教师要总结教育教学活动的经验，明确和形成自己的教育教学特色。4.建立科学合理的评价制度。对教师的评价，重在促进教师的发展，既要重视教师业务水平的提升，更要重视教师的职业道德修养。对同学的评价，应强调过程性评价，关注同学的发展过程，把形成性评价与终结性评价结合起来，既要重视同学的学习成绩，更要重视同学的思想品德以及多方面潜能的发展。评价不仅要反映同学的学业成绩，而且要反映同学的学习过程和学习态度。二、强化队伍建设教育要发展，关键看学校；学校要发展，关键看队伍。一支高素养的校长队伍、教师队伍和教研队伍，是高质量教育的智力支持和人才确保。1.强化校长队伍建设。校长要做先进教育思想的领导者，认真学习，深入思索，积极践行，带领教师团队大胆施行，勇于革新；要做学校发展的制定师，也要做教育教学的实干家；要扎实做好提升教师素养、强化教学管理、优化课程结构、打造高效课堂、振兴阅读工程、构建和谐校园等方面的工作；要抓班子，带队伍，团结带领全体领导班子成员，各负其责，各尽所能。各学校领导班子要努力提