信息技术-基础模块-《体验数字媒体技术》教学设计6.1

素养培育

6.1节的教学，宜从学生的体验感悟、知识学习和实践操作过程着手，落实学科核

心素养内容。一是通过学生对数字媒体前沿技术的体验和感悟，引导他们更全面地认识

数字媒体技术发展对人类社会生产、生活方式的影响，辩证分析其积极意义和局限性，

增强自觉、主动运用数字媒体技术手段解决问题的信息意识。二是通过学生对数字媒体

采集、编码和压缩等技术原理的理解，以及数字媒体文件格式转换的技能实践，培养学

生运用数字媒体技术解决问题的计算思维。三是创设学生自我获取知识、自主学习的氛

围，引导他们主动运用数字化学习工具寻找解决问题的数字化学习与创新能力。四是在

学生获取数字媒体素材过程中，注重内容的选择判断和版权保护的要求，树立合法获取、

传播正确价值观数字媒体作品的意识，强化信息社会责任意识。

要注重挖掘课程内容的思政元素，落实立德树人的根本任务。数字媒体应用案例优

先选择能充分体现社会主义核心价值观的作品，可通过对作品的体验、分析和讲解，宣

传和弘扬社会主义核心价值观。

教学设计范例

教学项目体验数字媒体技术课时数2学时

专业班级授课日期

授课对象

知识储备

学情分析行为习惯

能力基础

了解数字媒体技术及其应用现状；

了解数字媒体文件的类型、格式及特点；

教学目标会获取文本、图像、音频、视频等常见数字媒体素材；

会进行不同数字媒体格式文件的转换；

了解数字媒体信息采集、编码和压缩等技术原理

数字媒体技术特点及应用领域；

教学重点

数据压缩及文件格式转换

教学难点数字媒体信息采集、编码和压缩等技术原理

教学环境具备多媒体教学条件的计算机房，学生可上网进行信息查询

6.1 感知数字媒体技术63

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第1学时

教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图

（1）观察数字媒体

作品，找出并归纳

（1）数字媒体技术的特点

其特点及应用现状（1）发放课前学习任务表学生通过课前自

及应用现状

（2）收集喜欢的数（2）编制测试问卷，根据学，对本课学习内

（2）数字媒体素材的格式

字媒体素材，分析学生测试结果分析学情容进行知识体系的

课前任务及特点

不同类型数字媒体（3）收集可展示数字媒预建构，激发学习

（3）获取文字、图像、音

文件格式及特点体技术特点及应用现状的兴趣，增强主动学

视频等常见数字媒体素材

（3）搜索文字、图数字媒体作品资源习意识

的方法

像、音视频等媒体

素材的获取方法

（1）展示各类具有中国精

神、中国文化的数字媒体

（1）数字媒体技术作品的（1）观看数字媒体以视频方式展示知

作品

特点及应用现状作品，思考教师提识内容，创设感性

（2）组织学生回答问题：

课程导入（2）不同类型数字媒体格出的问题体验的氛围；通过

数字媒体是什么？数字媒

式及特点（2）建立合作组，引出问题情境，引

体技术如何改变我们的生活

（3）根据学情适当分组进行任务分工导学生思考探究

（3）预设实践项目并组

织学生建立合作组

（1）数字媒体作品技术特

（1）根据课前学生自学情

点及应用现状举手发言，结合课

况，安排学生讲述对相关学生自我陈述，教

（2）数字媒体文件类型、程情境导入部分的

自学知识内容的理解师适当引导鼓励，

格式及特点提问思考，展示课

展示（2）提问并组织讨论获提升学习兴趣、增

（3）获取文字、图像、前自学成果，陈述

取数字媒体素材的方式强学习信心

音视频等数字媒体素材对相关内容的理解

（3）给予点评和鼓励

的方式

（1）以思维导图方

（1）数字媒体技术的特

式绘制知识脉络图谱（1）在学生自学展示基础教师通过知识归纳

点：数字化、交互性、集

分析（2）小组合作、网上，对知识进行总结和归纳和总结，帮助学生

任成性和艺术性

归纳上查询各种数字媒（2）分享常用数字媒体构建完整的知识体

务（2）获取各种数字媒体素

体素材的格式、特素材网络获取平台系脉络

1材的方法及途径

点及获取方法

认识数字媒体文件，

学生通过实践体

实践主动选用适合的软组织学生体验各类数字媒

各类数字媒体技术的应用验，自我完成知识

体验件查看不同类型的体技术的应用

体系建构

文件

（1）观察教师上课（1）鼓励学生自主探究，

引导学生自主探

（1）识别数字媒体技术使用的数字媒体教师进行适当的引导

巩固究，拓展知识，培

（2）数字媒体素材格式、（2）完成数字媒体（2）组织学生填写完成

提高养学生自主学习和

特点及常用编辑软件格式、特点及常用数字媒体格式、特点及常

探究能力

软件记录表用软件记录表

（1）整理本课学习内容思维导图

课后拓展

（2）完成单元测试任务

第6单元创造动感体验—数字媒体技术应ꋿ64

第6单元jmx.indd6421/12/7上午9:07

第2学时

教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图

（1）教师播放视频短教师通过播放视

（1）观看课件并理解信息采片，帮助学生理解信频，引导学生理

集和编码的过程息编码过程解信息采集和编

（1）信息采集和编码

知识（2）尝试完成文件压缩、解（2）示范讲解文件压码的过程，教师

（2）数据压缩技术

讲解压缩及加密的操作缩、解压缩及加密的在做中教，学生

（3）文件格式转换

（3）小组合作完成文件格操作在做中学，小

式转换任务（3）布置小组文件格组合作完成学习

式转换任务任务

（1）上网搜索在PC端与移

任（1）不同平台使用的文动端使用的文件格式转换培养学生探究合

讨论组织学生上网查询相

务件格式转换软件软件作的学习习惯，

与交关信息并讨论，进行

2（2）比较各种文件格式（2）分组讨论不同场景下养成学生自主探

流指导点评

转换软件使用最方便的文件格式转换究的学习意识

软件

（1）指导学生完成实

引导学生对比多

各小组尝试运用不同软件践体验任务

平台多软件文件

协作完成文件格式的转换：（2）引导学生对比分

实践格式转换的效

转换文件格式DVD光盘中的一段视频文析不同文件格式转换

体验果，掌握生活中

件格式为VOB，将其格式转软件的特点

遇到实际问题最

换为MP4（3）点评各小组完成

快捷的解决方法

情况

（1）讨论分享在不同平台或

应用中获取文本、录制音频

（1）多种获取文本文件