中班游戏教案5篇

第第页中班游戏教案优秀5篇中班游戏教案篇1活动目的】1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。3、磨练幼儿的团结协作本领。4、体验人多气力大，同伴间应当相互合作的情感。教育过程】（一）启程前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。1、活动特点：a、今日老师要带着小伙伴背着书包，走着去双秀公园，小伙伴愉快不愉快？b、以前你们去过双秀公园吗？谁带你们去的？c、今日去双秀公园与平常父亲妈妈带你们去有什么不一样的地方？（以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今日我们要自身走着去，自身背东西。）d、为什么要自身走着去呢？（我们是大班小伙伴了，可以走长一点的路了。我们要磨练磨练自身。）e、我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。）f、那我们自身背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办？（对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就确定能走到。）g、那看到别人走累了，咱们怎么办？（可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。）被别人帮忙的小伙伴应当怎么办呢？（别人帮忙我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告知他，感谢你，我能行。）h、小结：好，小伙伴们都知道我们是大班小伙伴，我们要磨练自身。老师问问你们有信心吗？2、活动的注意事项：我们走在路上应当注意些什么呢？（注意看路、不掉队、不打闹、相互帮忙。）好，我们背上书包，整理好衣裳，准备启程。（二）注意鼓舞幼儿良好的行为表现：鼓舞语：累不累，还走得动吗？还能坚持真勇敢，××已经累了还坚持要自身背东西。鼓舞语：看××多棒呀，走这么长路还这么有精神。鼓舞语：看××自身也走了那么长路，还能自动地帮忙小伙伴，真棒！（三）在公园：1、我们背着包，走了这么远的路，小伙伴累不累？（走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小伙伴怕了吗？没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒！）2、进入公园，参观环境：参观翠石园、入厕等。3、二人三足游戏：a、咱们小伙伴都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今日我们要玩二人三足上山坡，小伙伴敢不敢玩？那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。b、有的小伙伴说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办？（走得慢也要坚持着走，我们给你加油。）c、没走好摔了怎么办？（站起来再连续走，我们给你鼓掌、加油。）好，那咱们玩游戏时，看哪一队小伙伴不怕困难，胜利登上顶峰。d、幼儿游戏：游戏中老师注意进行随机教育：走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。走得慢的，没走完呢，别焦虑焦急，加把劲，咱们大家给他们加油。最终，但还坚持着。摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。e、小结：两个人绑着腿步行，不象我们平常步行那么容易吧？还要上山坡，就更难了，我们小伙伴登上山顶后，感觉怎么样？（很勇敢地克服困难，特别愉快、自负。以后我们再遇到困难应当努力克服，坚持到底。）4、吃午点。5、自由活动。（游乐场）鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。（四）回园：1、回园讨论：a、累不累？玩了这么长时间也有点饿了吧？那我们怎么回去呀？对！走回去。为什么不坐车回去呢？为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢？（我们要磨练自身，努力克服困难。）b、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办？真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。准备启程。2、路上：及时发现，鼓舞不怕困难的孩子。a、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看××多有精神呀，小伙伴是不是也象他一样不怕累，真棒。b、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。c、看××多好呀，自身也累了，还自动帮忙别人。××也特别好，都累了，还坚持自身背书包。3、到园：到幼儿园啦，你们感觉怎么样？今日我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自负。老师为你们鼓掌。你们是不是也为自身特别的……（自负）给我们自身拍拍手。教学反思：活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充分了奇怪心，求知欲望猛烈。及时称赞幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。中班游戏教案篇2【活动目标】1、练习双脚站立由2530cm处往下跳。2.、发展腿部气力和弹跳本领。3、学会听从指挥。活动准备】1、小椅子若干把、动物玩具若干。2、场合布置。活动过程】一、老师率领幼儿一起做热身运动。老师率领幼儿扮演"小伞兵"，边听音乐边做准备活动。动作：头颈部上肢下蹲体侧体转踢腿腹背跳动整理运动二、幼儿学习"跳伞"的动作。1、师：今日我们都是勇敢的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场合上的小椅子当飞机，大家自身去试一试。2、幼儿自由练习，老师察看引导。老师组织幼儿自由沟通，探讨正确的动作。老师讲解示范"跳伞"的动作：双脚并拢，站在小椅子上平举双臂做好准备，然后双脚并拢往下跳，前脚掌着地，轻轻落地，双臂自然放下，保持身体平衡。3、游戏"定点降落"。师：小伞兵最大的本领就是定点降落，鼓舞幼儿对准圆圈往下跳，看清圆圈的远近再向下跳。幼儿排队登上小椅子，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到小椅子上挑战。4、游戏"紧急救援"。调整场合，把小椅子围成"树林"，中心放小动物玩具。师：小动物们困在树林里，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，幼儿游戏，老师引导。5、老师和幼儿一起庆祝胜利，在老师率领做放松活动，结束活动。延长活动】回家后和父亲妈妈玩亲子游戏。活动反思：在这个主题活动中我自始至终都仅仅一个参加者和相互搭配者，依据这一课堂教学要我更真实的明白，小伙伴们自身探寻出去的专业知识才会还记得更加深入，了解得更透切；在主题活动中尽可能用操作过程来告知小伙伴们专业知识，它是**好是的教学策略。中班游戏教案篇3【运动目的】1、进修凭据歌词内容做响应行动。2、听懂先生的指令，有确定自控本领，能听从游戏法则。3、能情感痛快地参加音乐游戏。【运动重难点】凭据歌词内容做响应的行动。听从游戏法则。【运动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的情况部署；已掌控猫走步的行动。【运动过程】一、发言激趣。律动进入园地。1、让幼儿旁观小猫视频。2和先生一路学做小猫的啼声和步行。师：“本日气候可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最智慧，做得和妈妈一样。”律动《猫走步》进入园地，幼儿围坐半圆。师：“瞧，我们本日来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼：“有草、有树、有屋子。”指引幼儿熟识四周的情况。二、进修游戏法则。师：“小猫们可真醒目，如今随着妈妈一路来唱首歌吧！”温习歌曲《找小猫》问：适才歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，内心奈何？（愉快）小猫捉迷藏的时间可以躲在那里呢？幼儿园教育随笔小猫躲好今后，奈何才不会被妈妈发明？”三、师幼一路游戏。1、交待弄法。师：“小猫们可真智慧，如今就和妈妈一路来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲今后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“另有的小猫在那里呀？”没有被发明的幼儿就站出来：“在这里”！2、第一遍游戏。称赞听从游戏法则，唱完第一遍歌曲后再潜藏的幼儿。3、第二遍游戏。猫妈妈称赞躲好后没有乱动，没有发作声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动。凭据现实环境特殊称赞找到纷歧样的潜藏方法的小猫，好比趴在草丛里，并请没有被发明的小猫来说说自身是躲在那里的。4、第三遍游戏。视幼儿环境决议游戏次数。四、游戏竣事。“小猫们，本日玩的愉快吗？幼儿手工制作入夜了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一路回家用饭吧”。游戏自然竣事。中班游戏教案篇4资源利用：草地参加对象：10个中班目标：学会用脚玩球，发展幼儿的腿部肌肉气力和动作的快捷性。准备：10个玩法：一、活动身体。二、家长和孩子对踢球三、家长做球门，幼儿踢球。四、幼儿做球门，家长踢球。五、射门竞赛。中班游戏教案篇5活动目标1．发展幼儿蹲着前行的协调本领，磨练其下肢气力和动作的协调性、平衡性。2．感受学毛毛虫步行的乐趣，体验与同伴合作游戏的欢快。活动过程一、热身：听音乐模仿小动物步行，充分活动身体。师：小伙伴平常最爱好小动物了，小动物也很爱好你们，今日我们就一起来模仿自身爱好的小动物步行。二、模仿毛毛虫步行，练习蹲着走1．引出毛毛虫：师：看到你们模仿这么多的小动物步行，有一个小动物不愉快了：怎么没有小伙伴爱好我，模仿我步行的样子呢？”（出示毛毛虫头饰）你们爱好毛毛虫吗？它是怎么步行的？”2．幼儿学毛毛虫步行，老师察看引导，与幼儿讨论模仿。：毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了！3．进一步察看毛毛虫师：你们发现了吗？毛毛虫的身体长长的，一节一节的，怎样才略让你们的毛毛虫变长呢？（一个拉着一个走）4．幼儿试验自由组合成3条长长的毛毛虫，一个拉着一个走，练习弯下身体，双膝弯曲半蹲走。（毛毛虫头戴上头饰，自由组合成3条毛毛虫，可人数不均）附儿歌：毛毛虫，真有趣味味。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。5、自由玩耍幼儿构成3条毛毛虫，可以走上独木桥，可以绕过大石头，巩固毛毛