小学英语教学经验总结

/小学英语教学阅历总结小学英语教学阅历总结我们都知道小学阶段是小同学跨入英语王国的第一步，他们可能会感到新奇有趣味味，爱英语可能会超过语文、数学等其他科目。为此，老师要探求正确的方法，因势利导，激发同学的求知欲，正确引导，不能使孩子们失去学习英语的喜好，要尽可能的开展欢乐教学，有属于本身的方法和技巧。俗话说，“喜好是最好的老师”。一节课，同学爱不爱上，关键看它能否激起同学的学习喜好。在教学过程中，老师应当布置一些喜好活动。如：唱歌、游戏、绕口令等，运用这些快捷的教学方法，让同学在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功总是结伴而行的。那么老师就应当在教育中运用好表现――成功――欢快三部曲法，调动同学的情绪，让他们在很“high”的气氛既学到了学问又娱乐了心情。用简洁、明快、风趣的言语制造轻松欢乐的课堂。课堂上，老师精力充分，情绪饱满，讲课时面带微笑，对同学热诚而有耐性。同学答对时，老师记得常说“Good.Yes.Ok.Welldone.Thankyou.Youaregreat.Wonderful”假如同学说错了，老师要说“Tryagain.Dontworry.”同学觉得很难表达而想放弃时，老师会激励说“Tryyourbest.”所以同学回答问题时就无后顾之忧，课堂发言会积极踊跃。多激励同学。成年人在工作和生活中需要领导的激励，上司的赏识，更何况是未成年的小同学，老师对同学的称赞能提高同学学习的积极性，在同学的心里进展过程中将会渐渐转化为学习的动力，产生意想不到的学习效果。激励和称赞的方式有很多，对单个回答问题好的同学，我会说“Verygood”，“Itisright”。或者是全体同学为某个同学答对了问题而集体鼓掌或齐声说“right”，“great”等。通过快捷多变的教学方法来保持同学的情绪。快捷多样的教学方法能够刺激同学，使之处于兴奋状态，也能保持良好的学习情绪。例如，在学习“cat,dog,dragon”等动物单词时，我让同学在读完单词后，做一个有关动物的动作，在读完cat后，我本身会做一个“喵”的动作，同学看了，情绪高涨，全都开始仿照，也很快记住了cat这个单词，学习dog这个单词时，我也利用这一种方法，做了一个“汪汪”的动作，同学听了乐不可支，学起来很快乐，记起来自然也轻松多了；还有，在讲授头部各器官时，我让同学动起手来，做起了“touchyoureyes,touchyournose”的游戏，在游戏中孩子们很快把握了各个器官的英文单词，并能很快的脱口而出这些单词。模拟语言情境，再现真实生活乐趣。小学英语新课程理念之一就是体现真实动态原则，形成用英语参加综合运用活动的喜好。传统教育只重视照本宣科，学了十几年英语，面对用英语进行生产劳动实践却显得茫然无助。这种怪圈现象就是忽视了“学以致用”这一学习目的，以至于培育了浩繁的高分低能的“人才”。学问来源于生活，只有将学问融入到生活中，才不会死读书，读死书。生活是五彩缤纷的，取材于生活的课堂活动更富有鲜活气息。如：打电话、买东西、看电影、过生日、上班、上学、爬山、游泳、逛超市等等。同学在任务活动中交流学习，从而学会如何在实际生活中去运用，培育了同学综合运用语言的本领。这些教学灵感和心得的获得很多都来自我可爱的孩子们，在这儿说一声“感谢!”。英语教学是一个常学常新的课题。每一次上课，都会有新的问题，新的收获，新的心得体会，这些都会督促我们去找出问题的关键所在，不绝地探究出新的教学方法。只有本身不绝的发觉问题、解决问题，才能进步，这样我的同学们也会多多受益。篇2:英语教学工作总结2英语教学工作总结2这学期我仍旧担负英语教学工作。由于教学阅历不足，我对教学工作从不松懈，认真学习英语组织教学方面的书籍，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。从一开始我就认真讨论同学，了解清楚同学的实际情况：一方面，农村的同学英语听，说的本领相对较弱，授课接受较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，不照料到整体，教学效果不会理想的。自此可以看出，了解及分析同学实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对同学学习效果有直接影响。教学中，备课是一个必不可少，特别紧要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不充足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。为了上好每一节堂课，我都认真讨论课文，为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。教学效果特别理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别紧要。特别是对英语这门同学不甚谙习并感到困难的外语来说至关紧要。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本身的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学喜好英语，让他们对英语产生喜好。否则同学对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更爱好学习英语。由于只有英语水平提高，同时也可以提高同学们的英语写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。由于英语的特别情况，同学在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我订立了实在的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题适时矫正。课后发觉同学作业问题也适时解决，适时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自发的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从考试中可以看出同学平均水平相当，差生面相对较大。还发觉同学的综合本领不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简单把握。适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的引导下，取得更好成绩。篇3:英语教学年终个人总结20*英语教学年终个人总结陶行知说过“老师的职务是千教万教，教人求真；同学的职务是千学万学，学做真人。”本学年是我正式踏上讲台的第三年了，我深深了解到要让同学学好英语，我们必需教会他们学习的技巧，培育他们学英语的喜好。爱因斯坦说过：“喜好是最好的老师”。创设一个和谐融洽的师生关系；轻松欢乐的学习环境；接受多变的教学方法；让同学做中学，学中用，从而学得自动，提高效率。下面我谈谈我是如何培育同学的“三学”喜好的：一、乐学课堂的教学手段必需不绝更新，用多样快捷的教学方法使同学对英语“乐学”，学而忘我，乐此不疲。1、师生互动，融洽人际关系从社会学的观点来看，教学过程是一个师生互动的过程。老师总是对同学施加影响，而同学也会依据本身的需要、理解、接受教育的影响，并在行动上做出反应。老师教学有热诚，有方法，同学学习自动、学习成绩就自然会提高。2、师生互动，调动同学的积极性在英语教学中充分发挥师生互动，可融洽同学的人际关系。人际关系的好坏，对同学的进展有侧紧要的作用，良好的人际关系，能除去同学孤独感，缓解心理压力，振作精神，培育其自信念，使其对英语产生喜好。3、师生互动，重视师生情感交流朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”教育是充分情感和爱的事业，老师应多与同学进行情感方面的交流，做同学的知心伙伴，让同学觉得老师是最值得信任的人，跟老师无话不说，达到师生挂念的最佳状态。在我教的四班级中，有个同学的性格特别孤僻，从不回答老师的问题，学习成绩更是全班倒数，刚开始时，我就了解了这个同学的特点，但我没有放弃，反而在课堂上面我更加注意他了，每次读书时都会做到他身边教他读，第一次他不理我，我读第二次，他跟读了，但声音很小，于是我称赞他了，我说他的发音很好，渐渐地，以后每次我教他读的时候他都能大声地跟读了。我知道他是已经放弃本身了，但我不能放弃他，所以我很注意他的变更，他也特别爱好唱歌，每次唱英语歌曲的时候我都有留意他，其实他很大胆，只是没自信念而已，所以我就这方面渐渐地引导，给他爱心，希望他能有更大的进步。4、从师生互动到生生互动，相互学习，共同进步在英语学习中，充分发挥生生互动，使好的同学在学习上相互切磋，后进的同学相互帮忙，共同进步，就可以在学习过程中很自然地缓和紧张关系。如在的教学中，我要求同学带上一张家庭照片，把好的同学与后进的同学分成一组，相互讨论家庭成员。通过充分发挥生生互动，使后进的同学更有学习热诚，在好同学的渲染下更爱好学英语了。二、善学组织同学进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发同学实践的热诚，加强对同学学习英语的喜好的培育，让同学变喜好为实践的动力，并让同学在漫长的教学过程中始终保持这喜好，为语言实践活动供应源源不绝的动力。1、为同学创设一个轻松欢乐的学习环境传统的教学模式和方法，总是老师“一言堂”，课堂上老师总是向同学灌输，后进的同学会变的消极、被动，就没有欢乐、轻松而言，因而也就无趣可谈。课堂环境如何，对于激发后进同学的学习喜好影响极大，老师的责任在于为同学制造轻松、欢乐的学习环境。为了做到这一点，老师要以满腔热诚，全心投入课堂教学，目光要亲切，态度要不冷不热，举止要大方、美妙，语言要纯正、地道、流利等。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课前的特别钟老创设一个良好的课堂气氛。譬如唱一些有趣味味的英文歌曲，并让同学配上动作，活跃气氛，又加强英语课堂的趣味性，引发后进同学的求知欲。2、创设情境，全面照料为了将同学的思维吸引到每一节课上，设计一个好的开头特别紧要。讲课开始，老师如能依据教材内容提出一个问题让同学思考，或者讲一个小故事，又或者是一个新奇的呈现，这样既能紧紧地捉住同学，又能激发同学的古怪心、好胜心。3、提倡互助与协作合作的课堂学习环境强调老师与同学之间、同学与同学之间的互助与协作。老师与同学不仅是师生关系，而且也是合作关系。老师与同学（包含学习困难同学）在人格上是公正的。这就有利于营造民主和谐的课堂气氛，以激发同学积极的情绪促进学习。同学之间的学习互助与协作，不仅可以帮忙学习困难同学改进学业，也使助人的学习优良同学进一步得到磨练。我们曾在分层递进教学试验中接受不同层次同学构成异质组的课堂活动形式。实践表明不同层次同学都能从中受益，学习困难同学尤为如此。异质组中，学习困难同学并不完全是受助者，有时也是助人者，在帮忙别人的过程中又能加深其本身对学问的理解。三、会学随着英语学习的不绝深入，同学在听说发面都有确定的提高，但若想进一步提高听说本领，进一步加强语感的话，老师就必需教会同学正确的学习方法，让同学在英语学习中事倍功半，这样可以加强他们学习英语的信念。正如范德比尔特所说：“一个充分自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信念的人，可能永久不会踏进事业的门槛”。说明自信念作为成才的紧要条件。当同学本身动手干一些事，或依据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所予以的确定和激励，能产生积极的心理效应。适当的称赞言辞是润泽自信念的雨露。譬如说：“你能跟同学欢乐的相处，老师真快乐。”这会使同学在交往中充分自信念。同学向你提出某种看法，你倾听后说：“你的建议值得我接受，而且使我欣慰。”同学从你的反应中体验到本身具有判定力。信任同学，激励他们参加，在学校，老师要多给同学动手的机会，还可以委托他们做一些有确定难度的事。对于同学的过份保护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，本身一手操纵，这是对同学的气力估价过低的表现。剥夺实践，不仅障碍了本领的形成，而且使同学失去独立的生活态度和自信念。聪慧的老师是从不压抑同学跃跃欲试的愿望而激励他们独立学习的。每个同学都有可能具有一技之长。细心的老师会注意同学的“独特方式”，一旦发觉他的某种特长潜能，就满腔热诚地因势利导，运用确定、激励以及创设条件等手段强化它、进展它。当同学意识到本身在某方面比别人强，本身并非事事不如人，不必疑心别人鄙视本身时，自信和勇气就油然而生，并渐渐走向成功。篇4:小学英语教学工作计划一、整体目标坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教育教学，和谐幼小连接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，细心打造部门双语文化品牌；团结紧张，严格活泼，自醒自发，高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼。二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。喜好是最好的老师。教育就是帮忙同学养成好的习惯。2、坚持阅读第一，欢快高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习喜好，在阅读中奠定人生基础。3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得。4、坚持潜能第一，重视后劲。敬重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让同学从小充分灵性、悟性、个性、制造性。5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自发，自发的老师最强大。真心爱同学，真才教同学，真知感染同学。三、常规工作1、进一步完善课程改革：基础课程、本领课程、个性课程、德育综合主题活动课程。一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：讨论“先”字教学法让同学先质疑、先思考、先表达；探讨“让”字教学法让同学在游戏中学，在交流中学，在发觉中学。二是巩固校本本领课程，强化技能。语文上好每天特别钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。英语上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课，加添思维训练课。上好六门综合本领课，引导老师要选好题，备好课，提高教学质量；搭配专业老师上好钢琴课和游泳课，要求同学提前到达课堂，保证按时开课；老师不任意扣留同学，保证同学受到良好教育。设计并组织好一班级晚自习下棋等益智活动。校本本领课全部纳入课表管理。三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进行。引导同学选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，重视过程讨论，做好过程记录，做好答辩呈现，第三周按时开课。建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一、组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引同学。四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。连续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不任意更改，直到成习惯；二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个同学掉队，调动每一个家长的积极性为我们服务，直到同学“气质与众不同”，“即使不穿校服，也很简单被辨认出来的”。连续开展“孝心献父母”阅历交流，邀请家长参加“孝心小标兵”评比，编辑《孝心献父母专集》，举办“献孝心”呈现课，结合孝心活动实行家访等。让同学在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。2、进一步讨论上下连接：英语连接、汉语连接、生活连接第一是初小与幼儿园的连接。英语连接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条阅历教训：孩子从大班升上小学一班级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。汉语连接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了确定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必需充分认得到本身所承当的汉语启蒙教学的重责，必需坚决“母语基础”不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的同学实际进展需要，还不能充足这些同学对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加困难。生活连接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出，到了小学，我们需要变“保”为“扶”、为“放”，重视培育同学自我管理的本领。本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小连接讨论小组，开展研讨会，订立幼小连接实在计划：做到提前介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小连接顺当过渡。我们的实在措施是：英语教材的连接，削减重复与难度；汉语教材的连接，强化喜好与语感；教学方法的连接，兼顾活动与游戏；师生情感的连接，实行“整班升读”；习惯养成的连接，做到前后一致；作息时间的连接，突出低班级年龄特点。第二是初小与高小的连接。认真探讨、积极准备第6周的学校初小与高小连接研讨会。3、进一步探讨校本生本：课标实现校本，教育走向生本。所谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，形成我校教育特色。所谓生本，就是学校的一切都要为了同学，教育好每一个同学。英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。多年的英语课堂教学，我们总结的阅历是：学习英语的最佳年龄是5至12岁；学习英语的最佳教材是自编教材；学习英语的最好方法是活动教学；学习英语的最好环境是自然习得；学习英语的最大好处是促进全面进展。我们要坚持“听读领先，说写跟上；渗透文化，自然习得”教学方向；坚持“大量输入，交际输出；学以致用，分层施教”教学思路；坚持“歌曲热身，故事引入，中操调整，游戏贯穿”课堂欢快教学模式；细心校对初小部英语自编教材第二版，不留缺憾；完善英语视听库，完善《英语世界》特色网站。坚持“十项”常规活动和“三项”评比活动，不绝创新内容，寓学于乐，在“多彩活动、精品活动”中全面提升初小部英语环境档次“雏鹰英语大放送”要求精品，地点改在行政楼广场；“每日英语广播”要求趣味，让更多同学爱好听英语广播；“每日英语电视”要求有吸引力，老师要组织、引导同学观看；“与幼儿园英语互访”“英语听力口语比赛”“英语语音语调仿照比赛”要求制度化，每学期都开展；“背英语韵文和故事”要求定好篇目和数量，人人考试过关；“大礼拜回家英语呈现”要求每次都能训练和落实，让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣扬员；“《西游记》英语系列剧”要求精益求精，进一步扩大部门影响。做好“英语小明星”“双周课间英语优秀班集体”和“英语星级班”的评比，激励先进，鞭策后进。坚持开展“争当小超人”比赛活动。坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试。积极参加校内校外各种竞赛活动。积极参加剑桥少儿英语考级，缜密计划，严格要求，定期召开辅导阅历交流会,沟通信息，讨论考法，不打无准备之仗，力争100%过关。语文课程：修订校本标准，坚持“尽早识字，大量识字；提前阅读，大量阅读”。坚持三种理论：①“背诵”理论；②“煮汤圆”理论；③“养蚕”理论。发挥孩子记忆力好的特长，引导他们背诵一些有价值的经典著作。激励同学多读书。巩固五块阵地：①语文课要打好基础。坚持开展“读练结合、语思结合、动静结合、内外结合”教学专题研讨活动。②特色课要训练本领。坚持开展“诵千古美文，读名家名篇，写一手好字，练一口好口才”活动；用好《诵诗识字》《阅读识字》《论语》增补教材。③语电课要整合求效率。上好语电拼音课、语电练习课、语电写作课；用好“电脑视频点播库”“网络故事小喇叭”；充实“同学欢快作文网站”。④多彩活动要给同学创设展特长的舞台。坚持开展“争当大王”语文学科活动，如诵诗大王、故事大王、识字大王、听写大王、写作大王、电脑大王等比赛；树立大语文观。⑤多元评价要让同学都有成功欢快的体验。坚持一般话朗读考试、汉字书写考试、阅读诵诗识字考试和期末综合考试；坚持“自主选择考试”；出好考试题。数学课程：探讨校本标准，坚持“生活数学”和“思维教育”相结合。坚持“让课堂生活化，让生活数学化”教学试验。上学期，数学课改取得了可喜变动：一是大胆带领同学走出教室，在生活背景中去学习和体验数学；二是给同学充分探究的时间和空间，体现自主学习；三是动手操作、实践活动、直观演示、游戏、多媒体课件等多样化手段的运用，丰富了课堂，加强了师生互动；四是思维训练意识强，师生思维开放，创新思维在课堂上迸发。本学期，连续开展“争当小能手”活动。开展“电脑速算”基本功考试.篇5:名师大篷车英语教学培训学习心得体会老师“名师大篷车”培训学习心得体会城关小学20**年12月10日，我有幸参加了我县举办的“名师大篷车”英语教学活动，活动期间我们观摩了张蓝老师所执教的两节语文课节,她精彩的课堂教学深深的吸引了我,同时我身边很多老师和教研员的精彩评课和对课堂教学的独特见解,也让我学到了很多。这次的培训学习,使我的教育观念又一次得到洗礼,也让我更进一步把握了新课程标准下的语亠课堂进展方向和目标,下面我谈一下通过这次学习本身的一些心得体会：第一、张老师的《本身的花是让别人看的》，这节课不仅带着同学，也带着我们去感受了解德国风情、人文精神，我也仿佛置身于其中，被深深感染，也带给我很多