浙江省杭州市富阳区城区2024届语文八下期末经典模拟试题含解析

浙江省杭州市富阳区城区2024届语文八下期末经典模拟试题一、语文基础知识(12分)1.(2分)下列句子中加点词语使用有误的一项是()2.(2分)下列句子中加点成语使用有误的一项是()3.(2分)下列句子中，加点的成语运用不正确的一项是()4.(2分)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()拙劣(zhuō)徘徊(huái)棱角(léng)5.(2分)下列括号中有关句子的解释不正确的一项是()6.(2分)下列词语书写无误的一项是()二、古诗文阅读与积累(20分)7、(10分)阅读下面的文言文，完成下列小题。(宋)司马光(选自《资治通鉴》卷五)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.平原君家不肯出/出则无敌国外患者B.赵奢以法治之/水陆草木之花C.君安得有此富乎/君与家君期日中D.国赋大平/吾与汝毕力平险3.平原君依仗自己的权势想杀掉赵奢，后来为什么被赵奢所折服?8、(3分)阅读下面的诗歌，完成下面小题。1.下面对这首诗理解分析不正确的一项是()9、(7分)古诗文默写。(4)《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧残也坚持自己的操守和品行的句子三、现代文阅读(25分)10、(10分)阅读下面的课内选文，回答小题。应有格物致知精神(节选)和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发辰是再恰当也没有了。现代学术的基础就但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天，王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条発子坐在院子里，面对着竹子硬想了七实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测的过程。比如，我们要知道什子的性质，就要特地载种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显镜下去观察，绝不是袖手旁观就可实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有具体细致的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进晨只靠而轻视实验，偏向于抽象的思维而不题动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都需要培养实验的精神，就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的態度，要靠实球来发现事物的真相。现在世界和社会的环境變化很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能育目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激變的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识1.“格物致知”是什么意思?综观全文，作者认为要做到“格物致知”需要具备的条件有哪些?2.“王阳明格’院子里的竹子”,错误是什么?作者用这个例子说明什么?4.读了本文，你认为我们今天的教育应如何做到“培养实验的精神”?11、(15分)教你看病②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，④孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多⑥“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢?”“那我就……就找我爸。”⑦也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”3.第⑮段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”?4.如何理解第⑩段中画波浪线句子的含义和作用?四、名著阅读与综合性学习(10分)12、(5分)阅读下面名著选段，回答问题。旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。(1)这段文字选自原苏联著名作家的名作《钢铁(2)“保尔已经是第四次跨过死亡的门槛。”结合全书，用简要的语言把“四次跨过死亡的门槛”中的第一次和第二(资料衔接)第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次，是13、(5分)阅读下面材料，完成下面小题。(材料一):2011年6月1日《非遗法》正式实施。为掌握法律实施五年来的落实情况，总结经验、发现问题、解决问题，文化部于2016年组织开展了《非遗法》贯彻落实情况检查，并委托中国非物质文化遗产保护中心对贯彻落评估报告显示，截至2016年8月31日，全国有24个省(区、市)颁布了非遗的地方性法规共72部。其中，17个省(区、市)的省级法规是在《非遗法》实施后制定的。但是，从全国范围看，法律法规体系尚不完善，北京市、天津市、内蒙古自治区、吉林省、海南省、四川省、青海省7省(区、市)省级非物质文化遗产地方性法规尚未出台，(选自《光明日报》,2017年2月15日第9版)(材料二):非物质文化遗产特别是制作工艺、曲艺流失的原因调查比例市场前景不好民众保护意识不强(材料三):非物质文化遗产保护面临的最大问题调查比例人们的意识不够缺乏有效的保护机制缺乏有效的传承机制(摘自互联网)(材料四):访非遗传承人：记者：“当前，作为非遗文化遗产传承人，你对非遗文化传承有什么期盼?”够找到一条非遗文化传承的职业化道路，避免因为入不敷出、生活难以为继而面临失传的窘境。”记者画外音：虽然近两年商业演出市场机会增多，但是相比于其他演出形式，他们的收入不算高，由此可以看出(选自《大众日报》,2017年2月15日第19版)1.下列针对上述材料的理解，错误的一项是()2.仔细阅读材料三，你能得出哪些信息?3.如何保护和传承非物质文化遗产?请根据上述材料谈谈你的建议与看法。五、书写与作文(53分)14、书写(3分)15、作文(50分)要求：(1)自选文体，内容不少于600字；(2)文中不得出现真实的姓名和校名；(3一、语文基础知识(12分)二、古诗文阅读与积累(20分)9、(1)天涯若比邻(2)食之不能尽其材(3)大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山(4)零落成泥碾作尘只有香如故(5)乐而不淫哀而不伤字、形似字。近几年总出理解性默写(情景描写)题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内三、现代文阅读(25分)10、1.①从探察物体而得到知识，②新知识只能通过实验面剂到。实验的过程是积极的、有计划的探剧测：实验的过程要有一个适当的目标；实验者要有限光、勇2.把探索外界误认为探讨自己：印证儒家“格物”的目的不是等导求新3.传统的中国教育不是不重视”格物和致知”,而是埋没了“格物和致知的真正意义，如果去掉了“真正的”,表达【解题分析】物致知”的意思，可提取第1段的“从探察物体而得到知识”,第5段的“新的知识只能通过实地实验而得到”作为11、1.后悔欣慰2.(1)心理描写，用比喻表现了“我”既要锻炼孩子，又心疼孩子的矛盾和自责的心理。(2)心理描写，用比喻表现了“我”心急如焚、担忧煎熬的心理状态。【解题分析】2.本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。第(1)句运用了比喻，雪指生病中的孩子，痛苦的后悔心里；第(2)句，将时间比喻成沙漏，既巧妙又真切地体现出自己对儿子的担忧和爱；同时巧妙的连接了四、名著阅读与综合性学习(10分)12、(1)奥斯特洛夫斯基(2)第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部(1)由文段中的人物“