说明文说明方法的例子

说明文说明方法的例子原公布者：明远图文一：说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。二：说明文的类型事物性说明文说明事物说明文的是事物说明文事理性说明文解说事理的是事理说明文。★说明文知识点1.说明对象及特征。2.说明方法3.说明文语言。4.说明顺序。★方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来特别所要说明的事物和特征。★一看标题标题中的修饰限制成分二抓中心句三借助说明的内容概括事物的特★征考查的主要方式1、推断运用了什么说明方法2、找出说明方法并举例3、分析说明方法的表达作用★列数字作比较下定义列图表作诠释举例子打比方分类别引用摹状貌说明方法真是好！它是我们学习的好帮手。举例子，通俗易懂；打比方，生动形象；分类别，条理清楚；作比较，两者比赛；列数字，准确无误；下定义，简明扼要；列图表，一目了然；作假设，从有到无。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间略窄，宽9米.运用列数字的说明方法，具体准确的说明了赵州桥雄伟的特征。作用：翔实具体，真实可信，具有说服力。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左1、下定义：简洁明了的概括说明对象的内涵本质，使说明文章更严密科学严谨.2.作诠释：对事物进行解释说明，用于解释被说明内容的成因及内在联系.使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解.3.举例子：举出实际事例来说明事物，其作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解.4.列数字：排列数字进行说明.其作用是使说明准确无误，令读者信服.5.打比方：用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明，强化文章的趣味性.6.作比较：一个事物跟另一个事物做比，以特别强调被说明对象的特点〔地位、影响等〕.7.引用：引用别人的话或资料原文，强化被说明事物的理论依据的'真实性.8.分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围，把复杂的事物按一定的标准分成假设干小的事物来说明.其作用是使说明条理清楚.9.摹状貌：通过具体的描写显示事物的特征，能使说明生动形象，使文章更具可读性.10.列图表：画出图表，可使说明内容直观形象说明文的结构1、说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式〔结构包括段落〕。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。2、把握结构的意义。说明的顺序1、说明的顺序有：空间顺序、时间顺序〔包括发展顺序〕、事理顺序〔逻辑顺序〕等。2、弄清顺序的意义。说明的方法1、说明的方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义〔包括作解释〕、引资料、列图表等等。2、明白各种方法的作用。3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。说明文的语言1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。解题思路和技巧〔一〕明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅潦吕硭得魑模مه逦恼滤得髁耸裁词吕怼？如何找准说明对象呢？1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如〔中国石拱桥〕。2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来特别所要说明的事物和特征。〔二〕抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造〔内外〕，形态〔大小、长短等〕，性质〔硬、软、冷、热等〕，变化〔动、静、快、慢〕，成因〔简单、复杂〕，功用〔广狭、正反〕等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死〞〔现象特征〕，再说死海的“不死〞〔本质特征〕，最后又说到死海的“不死〞与“死〞〔现状与将来发展特征〕。这样死海的全面特征便被一层一层地显示出来了。又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画〞这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。〔三〕归纳说明方法：阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。〔四〕逐段概括要点，理清说明顺序：概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并〞的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。〔五〕整体感知，把握中心：在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分〞的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包涵有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由各别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或诠释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。〔六〕体会语言准确性：准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一〞中去掉“最〞不够以说明沙漠危害之严重；去掉“自然〞“敌人〞性质就不清楚；去掉“之一〞就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。你好！常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要依据说明对象的特点及写作目的，选用最正确方法。下面分别加以说明。〔1〕举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想〞。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提升。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力强化了。说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、强化说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证实观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。〔2〕分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生堆叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。〞这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。有的事物的特征、本质必需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。注意，运用分类别方法，所排列的种类不能有遗漏。〔3〕列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采纳列数据的方法，以便读者理解。必需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的依据，并力求近似。〔4〕作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜亮的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比〞，也可以对事物进行“纵比〞。〔5〕画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采纳图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。〔6〕下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确显示事物的本质，是科技说明文常用的方法。下定义的时候，可以依据说明的目的必需要，从不同的角度合计。有的着重说明特性，如关于“人〞的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料〞的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法〞和“应用科学〞的定义。①人是能制造工具并使用工具进行劳作的高级动物。②肥料是能供给养分使植物生长的物质。③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产施行中出现的问题的学问。无论从什么角度合计，无论采纳什么方式，只要是下定义，就必必需显示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。〞这个定义就是不科学的，因为它没能显示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳作的高级动物。〞这才是科学的定义，因为它显示了人的本质。〔7〕作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采纳“某某是什么〞的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是〞字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。例如，“人是能