大班儿歌的教案

大班儿歌的教案大班儿歌的教案儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。有关儿歌的教案，欢迎大家一起来借鉴一下！大班儿歌教案《花开歌》活动目标：学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。能说出自己喜爱的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇活动准备：1、活动前观看各种各样的花2、常见各季的花的图片活动过程：一、请幼儿回忆看到过的花。1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜爱什么花？为什么？2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？二、学念儿歌，了解各个季节开的花。1、激励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？〔1〕教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。〔2〕教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的.地方必需要老师其他小朋友来帮助你呢？〔如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇〕〔3〕幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。依据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。〔4〕进行分组学习儿歌，使幼儿熟练儿歌。三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》儿歌：花开歌一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！大班语言：儿歌《量词歌》活动目标：1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。活动准备：一份儿歌范图、汉字卡片“量词〞。活动过程：一、找错活动，提升幼儿的听辨、改错能力。1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。2、师：“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。〞3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。4、小结：小朋友真聪慧！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张〞有个共同的名字，叫“量词。〞〔出示字卡“量词〞。〕二、通过推测、显示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？〔想〕2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。〞师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！〔引导幼儿说：“一头牛，两匹马。〞〕3、推测第二、第三句儿歌中的物体名称。教师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。〞把××朗诵在心里，激励幼儿大胆推测物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。5、推测第四、第五句儿歌中的量词。教师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。〞把“×〞量词念在心里。〔引导幼儿自己想推测哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。〕6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头〞、马要说“匹〞。所以说〔出示儿歌最后一句〕：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。〞〔幼儿跟念两遍。〕8、倾听老师完整地朗诵一遍后，激励幼儿结合范图朗诵儿歌。三、创编活动！1、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在，请你找一两样东西，把它的量词说给出来，如果说对了，就会得到一朵小红花。2、幼儿经验创编，把量词说给大家听，与同伴一起分享成功的快乐！附文：《量词歌》一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。量词千万别说错，说错就要闹笑话。学习儿歌大班教案学习儿歌大班教案活动名称：儿歌《小老虎过生日》班级：大班时间：11月30日执教：聂世琴活动目标：1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。活动准备：1、依据儿歌内容，事先编排好手偶表演。2、与儿歌内容有关的图标。3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的'胸饰。活动过程：1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。提问：刚刚的表演里有谁？小老虎给谁打了？它们是怎么说的？〔引导幼儿学说对话。〕2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。提问：小老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了？小白兔〔小狗熊〕是怎么说的？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？〔教师依据幼儿的回答及时贴上相应的图标。〕3、教师边指图标边朗诵儿歌。4、