沪粤版八年级物理下册-7.2怎样比较运动的快慢-教案设计

7.2怎样比较运动的快慢教案一、教学目标：1、知道速度描述物体运动的快慢的方法。2、知道速度的定义、公式和单位。3、通过实验巩固用停表和刻度尺正确测量时间、路程，并求出速度。二、教学重点：1、让学生经历速度概念的建立过程。2、理解比值定义的科学方法。3、会测量物体运动的速度。三、教学难点：1、理解速度定义中的“单位时间”。2、对速度单位的写法、读法、换算不习惯。四、教学策略“速度”是初中物理中一个用比值定义法定义的物理概念，是一节典型的概念课，本节的知识学生并不陌生，关键是让学生从“物理学”的角度来理解速度的内涵，在教学过程中，要充分利用学生已有的知识，让学生领悟比较物体运动快慢的方法，又要重视科学方法的指导，经历速度概念和公式的建立过程。在这节课中我们进行科学方法教育的主要内容是比值定义法。另外，在测量物体运动速度的实验中，要让学生掌握使用刻度尺测长度、停表（电子表）测时间，通过简单计算得出速度的过程。五、教具：带刻度长木板、小木块、停表（电子表）、金属档板、小车。六、教学过程（详案）（一）“活动1”比较运动快慢的两种方法亲爱的同学们，今天我们一起学习生活和物理中如何比较物体运动的快慢。首先，我们来看一个比赛，说说生活中如何比较物体运动的快慢。在比赛中途，观众是怎样比较运动员跑步的快慢？观众发现，在相同时间里，苏炳添跑在最前面，由此我们可以知道第一种比较运动快慢的方法是？相同时间，比通过的路程的多少。在比赛结束，裁判员最终怎样判断苏炳添跑得快，赢得比赛呢？请看比赛成绩单：所有运动员都跑完100米，他们通过的路程是相同的，裁判判断用时最短的苏炳添获得比赛的冠军。所以，第二种比较方法是？通过相同的路程，比较所用时间的长短。小结：我们来归纳一下比较运动快慢的两种方法：第一种方法：（观众）相同时间比路程第二种方法：（裁判）相同路程比时间。那么，这两种方法适用于所有运动快慢的比较吗?练习：接着我们做一个练习。时间到，由比赛的成绩，我们可以知道，游得最快的是同学，这里比较三人运动的快慢采用的是在相同的路程条件下比较时间的方法。请大家思考怎么比较课本P43图7-14中汽车和飞机运动的快慢。汽车和飞机通过的路程和所用的时间都不相同，怎样比较它们运动的快慢呢？请同学们思考并回答。（二）速度的定义相信同学们通过以往的知识都会想到用路程与时间的比。启发引导：为什么用“路程与时间的比值”能比较出物体运动的快慢呢？这实际上采用了上述哪种比较方式？（讨论）路程除以时间是物体1s通过的路程，实际上是相同时间比路程的方法。这里相同时间取多少？1s。取2s、3s可以吗？可以。取几s最简单？1s。并且由此我们可以知道，算出比值越大，物体运动越快。可算出汽车1s通过路程是30m，飞机1s通过路程是500m。（1）定义：物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比，叫做速度。它等于物体在单位时间（相同时间）内通过的路程，能够表示物体运动的快慢。可见，利用两个物理量的比值，可以定义一个新的物理量，这种方法叫比值定义法。我们以前学过的哪个物理量，也是用比值定义的？密度。以后的学习，我们还将用这种方法来定义新的物理量。启发引导:（2）公式，如果用s表示路程，t表示时间，v表示速度，则上面公式可写成：。公式中的三个物理量必须对应。（3）速度的单位：等于路程单位除以时间的单位。在国际单位制中，路程的单位是米，时间的单位是秒，速度的单位是米/秒，读作：米每秒，符号:m/s。在交通运输中常用千米/时，读作：千米每小时，符号：km/h。你还能写出速度的哪些单位？（cm/s,km/min）等。(4)1m/s的物理意义：表示1s通过的路程是1m。巩固概念:请大家思考如下练习,并评讲。（三）“活动2”测量物体运动的速度（板书显示：1.实验目的：测量物体运动的速度）2、实验器材：带有刻度的长木板，小木块，金属片，小车，秒表（或电子表）。3、实验原理：4、实验步骤：①将长木板一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜面，把小车放在斜面的顶端，金属片放到斜面的底端。②用刻度尺测出此时小车将要通过的路程s，记在表格中。③用秒表测出小车从斜面顶端到撞击金属片所用的时间t，记在表格中。④根据测得的s，t，利用公式，算出小车的速度v，记入表格中。5、实验记录路程s/m运动时间t/s平均速度V/(m·s-1)6、进行实验：步骤①：按照如图所示，用木块把长木板垫起，注意：既不要把长木板垫得太低，也不要把长木板垫的太高。因为，垫得太低的话，不利于小车的下滑，垫得太高的话，小车下滑的速度太快，相应的运动时间太短，不便于测量时间。所以，我们在实验过程中，需要保持长木板的坡度较小，目的：就是便于测量小车的运动时间。步骤②：把小车放置于斜面的顶端，并读出小车将要通过的路程S，这里的S，指的是小车通过的路程，也就是小车的前端到挡板之间的距离，千万不要认为是小车的尾部到挡板之间的距离哦，这一点同学们经常会犯错，要特别注意，因为刻度尺在读数的时候，需要估读到分度值的下一位，所以，这里的S应该读成70.0cm，也就是0.700m。步骤③：用停表测量运动时间，将小车从斜面顶端由静止开始释放，测出小车从斜面顶端滑下，到撞击金属块的时间为t=2S。步骤④：运动的路程和通过这段路程的时间都知道了，根据公式，可以算出小车在这段路程中运动的速度v=0.350m/s。7、实验注意：（1）小车运动距离为车头到车头的距离。

（2）小车从斜面顶端要从静止释放。

（3）测量过程中不要改变斜面的坡度。8、讨论：（1）你的数据和其他同学相同吗？为什么？不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。（2）如果记时操作不熟练，让小车过了A点才开始计时，则会使所测AB段的平均速度VAB偏（填“大”或“小”）。请大家思考随堂练习，评讲。（四）归纳小结好了，同学们，小结一下今天我们学习的内容？1.比较物体运动的快慢的方法：（1）相同时间比较路程，路程越长，