河南省许昌市2020-2021学八年级下学期期末语文试题（含答案解析）

2020—2021学年第二学期期末八年级语文教学质量检测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（共28分）1.班级开展“低碳生活，从我做起”主题活动，请你完成下列任务。【认识低碳】所谓“低碳”，即指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）的排放，【A】而“低碳生活”就是减少日常作息时所耗用能量的绿色环保，它代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。如今，低碳这种生活方式已经悄然走进中国，潜移默化地改变着人们的生活。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，【C】。生态文明筑基。将生态环境保护的目标和要求全面融入①策、执行各方面，全面融入法律、政策各领域，全面融入生产、②费各环节，推动实现发展方式转变、价值观念进步、文明境界升华。绿色发展领航。以人与自然和谐为价值取向，以绿色低碳循环为核心理念，以生态文明体制改革为基本抓手，通过环保督政落实各级党委政府的环保责任，通过严格监管强化行业企业的治理义务，【B】通过宣传引导改善社会公众的环境意识。让经济发展与环境保护相得益③，让日常生活与绿色环保水乳交④。绿树掩映的城市，碧水环绕的田野；头顶，晴空如洗，白云似梦；耳边，鸟语如歌，鲜花似锦。这是每一个人渴望拥有的环境，期盼享受的生活。美丽中国，令人倾心，令人神往。美丽中国，起点就在我们脚下。（1）文中加点字读音全部正确的一组是（）A.耗用（hào）返璞归真（pú）悄然（qiǎo）潜移默化（qián）B.耗用（hào）返璞归真（pǔ）悄然（qiǎo）潜移默化（qián）C.耗用（hào）返璞归真（pú）悄然（qiāo）潜移默化（qián）D.耗用（hào）返璞归真（pú）悄然（qiǎo）潜移默化（qiǎn）（2）文中①②③④四处依次填入汉字正确的一组是（）A.决策销费相得益彰水乳交融B.决策消费相得益彰水乳交溶C.诀策消费相得益彰水乳交融D.决策消费相得益彰水乳交融（3）文中【A】【B】两处画线句有语病，请你写出修改意见。（4）在【C】处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯。【宣传低碳】（5）班主任想在班内开展“低碳生活，从我做起”LOGO设计比赛，为了给同学们提供参考，她从杂志上找来了全国低碳日标识，请你根据自己对该标识的理解向同学们解说该标识内容及寓意。（备注：该标识主色为绿色，中间三个手拉手的人物图案分别为红、黄、蓝三色。）【实践低碳】（6）近日，许昌市做出机动车出行实行“单双号”限行的规定，你的家人对此十分不满，于是你决定劝说他们，你准备怎么说？【答案】（1）A（2）D（3）A处在句末加上“的生活方式”。B处把句中“改善”改为“增强”。（4）[示例]是每位公民应当承担的责任和履行的义务（意思对即可）（5）[示例]大家请看，①该标识外轮廓为大写英文字母“C”，是碳的英文缩写；②内圈用“低碳”两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”作为设计元素，组成三人手拉手的图案，象征着政府、企业和民众携手参与低碳行动；③下半部分设计成地球的形状，同时看着又像一艘船，代表万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护全球气候；④整个标识以绿色为主色调，代表着绿色低碳环保，船上三个“低碳”人搭配红、黄、蓝三原色，象征着原生与变化。（①必答，②③④答出任意两点即可）（6）[示例]爸爸（妈妈），低碳生活是绿色、文明、健康的生活方式，“单双号”限行既可以改善大气环境质量，又可以减少城市交通拥堵，是提升市民生活质量的重要举措之一。如果大家都能做到，那么我们许昌的蓝天会更加蓝，空气会更加清新，环境会更加美好。【解析】【小问1详解】本题考查字音。耗用：hàoyòng，消耗使用（多指财物或时间等）。返璞归真：fǎnpúguīzhēn，去掉外饰，还其本质。比喻恢复原来的自然状态。同“返朴归真”。悄然：qiǎorán，1.形容忧愁的样子。2.形容寂静无声。潜移默化：qiányímòhuà，指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。故选A。【小问2详解】本题考查字形决策：指决定的策略或办法。消费：指人们利用社会产品来满足自己的各种需要的过程。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。水乳交融：意思是像水和乳汁那样融合在一起，比喻关系非常融洽或结合十分紧密。故选D。【小问3详解】本题考查病句的辨析和修改。【A】该句语病：成分残缺，应在句末加上“的生活方式”。【B】该句语病：搭配不当，应把句中“改善”改为“增强”。【小问4详解】本题考查补写句子。首先，【C】处之前的句子：“减少二氧化碳排放，选择‘低碳生活’”。这里明确提出了一个行动方向，即减少温室气体的排放，选择一种低碳的生活方式。这种生活方式是绿色环保的，有助于实现更健康、更自然、更安全的生活方式。接着，【C】处之后的句子：“生态文明筑基。将生态环境保护的目标和要求全面融入……”。这里开始详细描述了如何将生态环境保护的目标和要求融入各个方面，包括政策、法律、生产、消费等。这显示了一种全面、系统的生态环境保护策略。在这样的上下文环境中，【C】处需要填写的内容应该是一个能够承接前文的行动号召，并与后文的生态环境保护策略相衔接的句子。示例：是每个人义不容辞的责任。【小问5详解】本题考查图文转换。本题要求解析全国低碳日标识的内容及寓意，并以此为参考，向同学们介绍这一标识。标识设计简洁明了，通过形状、颜色及元素组合来传达低碳、环保的主题。外轮廓为英文字母“C”，代表“碳”，内圈以“低碳”的拼音首字母组成三人手拉手图案，象征三方合作。标识整体以绿色为主，代表环保，人物图案采用红、黄、蓝三原色，象征多元与变化。示例：同学们，全国低碳日标识设计独特，内涵丰富。外轮廓的“C”字母代表碳，紧扣主题。内圈的“D”和“T”图案，象征着政府、企业和民众携手参与低碳行动。底部的地球形状和船的形象，寓意万众一心，共同推动低碳发展。整个标识以绿色为主，红、黄、蓝三色的运用，既生动又富有象征意义。这一标识提醒我们，低碳生活需要每个人的参与和努力。【小问6详解】本题考查劝说。题目设定了一个场景，即许昌市实行“单双号”限行规定，家人对此不满，要求考生提出劝说的内容。在解答此题时，应首先理解家人的不满情绪，并指出限行规定的正面影响，如环保、缓解交通压力等，同时表达自己对规定的理解和支持，以此来劝说家人接受并配合限行措施。示例：爸爸妈妈，我知道你们对许昌市“单双号”限行规定感到不满，觉得出行不便。但请理解，这是为了缓解交通压力、改善空气质量。我们身为市民，应该积极响应，为环保出一份力。短暂的不便，换来的是更清新的空气和更顺畅的交通。相信我们很快就能适应，共同为许昌的美好明天努力。2.古诗文默写。（1）______，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）谁见幽人独往来，______。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（3）韩愈《马说》中“______，______”概括了千里马的悲惨命运。（4）民间体疾苦，笔底绘波澜。我们从杜甫《茅屋为秋风所破歌》“______，______”两句诗中，体会到诗人心系天下寒士的情怀；白居易同情百姓，敢于揭露黑暗的社会现实，也曾在《卖炭翁》中用“______，______”两句，描写卖炭老人的艰难处境和矛盾心理。【答案】①.无为在歧路②.缥缈孤鸿影③.祗辱于奴隶人之手④.骈死于槽枥之间⑤.安得广厦千万间⑥.大庇天下寒士俱欢颜⑦.可怜身上衣正单⑧.心忧炭贱愿天寒【解析】【详解】本题考查默写。注意：歧、缥缈、祗、骈、槽枥、厦、俱。名著阅读。（任选一题作答）（4分）3.正如朱自清先生在序言里所言，《经典常谈》是一艘航到经典大海里的宝船，能让航行者窥见中华经典之精髓。请你谈谈这部著作的艺术特色。【答案】①内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。②语言流利畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。【解析】【详解】本题考查对名著的艺术特色了解。首先，在风格上，这是一部用散文手法谈学术的佳作。朱自清是散文大家，平易亲切、委婉尽情的优美风格，在现代散文史上独树一帜。朱自清又是古典文学专家，在诗歌史、诗学史和批评史领域，见识独到，成就卓著。对于作家、学者一身二任的朱自清来说，用散文手法谈学术，可谓本色当行。《经典常谈》的散文手法，除了平易亲切的叙述笔调，生动活泼的“儿化词”的运用等，特别在意每一篇开头的经营，让每一篇都有一个引人入胜的“凤头”：或从传说入手，如《说文解字》第一；或从风俗入手，如《周易》第二、《礼》第五；或从时代背景说起，如《战国策》第八；或从人物故事说起，如《辞赋》第十一等。全书十三篇，每一篇的开头各不相同。这种由事入理的写法，极大地增强了学术文章的文学性和可读性。《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。朱自清先生以他的深厚学养，将枝蔓庞杂的宏篇巨制，化繁为简，又用通俗浅近的语言细细分解，对初学经典的人来说就像一只小船，顺着先生指引的航路，去亲近经典，启发兴趣，航到经典的海里，捕捉我们民族的精神之鱼。同时，这本书又像捕经典之鱼的工具，让初学者不仅爱上经典，也读懂经典，不浮于事物的表面，进入更深刻的经典世界中去。4.在《钢铁是怎样炼成的》这本书中，主人公保尔·柯察金在不同的人生阶段遇见了不同的人，在这些人的帮助和影响下走出了一个个人生困境，并成长为钢铁战士。请从下列人物中任选一个，结合作品内容简要阐述他（她）对保尔的影响。①冬妮娅②朱赫来③丽达【答案】[示例一]选择①冬妮娅。当听到保尔因救朱赫来而被捕时，她不顾危险，亲自跑到保尔家报告消息；当保尔因为敌人的误放而侥幸逃出监狱却一时找不到安全的去处时，冬妮娅为了保护保尔，将他藏在自己的房间，并从生活方面给予他精心的照顾。[示例二]选择②朱赫来。朱赫来教给保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情；后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为著名的骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。[示例三]选择③丽达。保尔和丽达相爱，他们的爱情产生在共同的革命生活中，她热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。丽达对保尔的帮助让保尔体验到被人关心的奇妙之感，丽达帮助他提高认识，做好工作，让他又一次燃起了自信。【解析】【详解】本题考查名著阅读。从冬妮娅、朱赫来和丽达中任选一个，结合作品内容简述对保尔的影响即可。示例：我选朱赫来。十月革命爆发后，朱赫来在保尔的家乡做地下工作，在保尔家住过几天，给保尔讲革命的道理，对保尔影响特别大。朱赫来被匪兵抓走了，被押送的时候，保尔救走了朱赫来。朱赫来是保尔走向革命道理的引路人。二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。一个大党和一只小船①1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界的一栋房子里召开，但很快就被巡捕监视上了。不得已，立即休会转移。代表之一的李达，他的夫人王会悟是嘉兴人，是她提议到这里来开会。8月1日，王会悟、李达、毛泽东先从上海来到嘉兴，租好了旅馆，就出来选“会场”。他们登上南湖湖心岛上的烟雨楼，只见四周烟雨茫茫，水面上冷冷清清地漂着几只游船，不觉灵机一动，就租它一只船来当“会场”。当时还计划好游船停泊的位置，在楼的东北方向，既不靠岸，也不傍岛，就在水中来回漂荡。第二天，其余代表分散行动，从上海来到南湖，来到这只小船上。下午，通过了最后两个文件，中国共产党就这样在这条小船的襁褓里诞生了，于是党的肌体里就有了船的基因，党的活动就再也离不开船。②宋人潘阆有一首写弄潮儿的词：“来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”共产党就是敢立于涛头的弄潮儿。一大之后，毛泽东一出南湖便买船西行到湖南组织农民运动。大革命失败，他振臂一呼，发动秋收起义，上了井冈山。这时全国正处在白色恐怖之中，许多人不知革命希望在何方。他挺立井冈之巅大声说道：革命高潮“是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船”。这时，周恩来也领导了南昌起义，而后南下广州，只靠一只小木船，深夜里先到香港，又转道上海，再埋火种。谁曾想到，惊涛骇浪中，那只小木船上坐着的就是未来共和国的总理。蒋介石曾希望借中国大地上的江河阻灭革命，但革命队伍却一次次地利用木船突围。天险大渡河曾毁灭了石达开的十万大军，但是当蒋介石尾追红军于此，只见到远去的船影和岸边的草鞋。抗战胜利后，共产党东渡黄河，问鼎北平。而东渡黄河靠的还是老艄公摇的一条木船，船仍然不大，以至于连毛泽东心爱的白马也没能装上。中国革命的整个司令部就这样在一条木船上实现了战略大转移。不久就有百万雄师乘着帆船过大江，解放全中国。中国历史上秦皇汉武们喜欢说他们是马上得天下，中国共产党真正是船上得天下。是船上生，浪里走而夺得天下的啊！英雄造时势，时势造英雄。第一个为革命牺牲的是邓恩铭，这位从贵州南部大山中走出来的水族革命家，在山东从事工人运动，两次被捕，1931年被杀害。接着是何叔衡，红军长征后，他在一次突围中，为不连累同志跳崖牺牲。以后脱党的有刘仁静，叛党的有陈公博、周佛海、张国焘。毛泽东则成了党最长期的领袖。其中只有董必武再回过故地。毛泽东1958年到杭州时，专列经过南湖，他急令停车，在路边凝望南湖足有40分钟。想伟人当时胸中涛翻云涌，其思何如。③历史上第一个以舟水关系喻治国理政者是荀子，后来魏征又把这个比喻说给唐太宗。他说：水能载舟，亦能覆舟。当我们这只小船航行到第24个年头，时在1945年7月1日，中国共产党开过七大，胜利在即，将掌天下。民主人士黄炎培赴延安，与毛泽东有一次著名的谈话。黄问，如何能逃出新政权“其兴也勃，其亡也忽”的周期律。毛泽东答：靠民主，靠人民群众监督政府。是的，依靠人民群众，我们打造出一只共和国的大船。后来，红船航行到第71个年头，1992年，邓小平南方谈话，再指航向：“逆水行舟，不进则退”“发展才是硬道理”。我们扬起有中国特色社会主义的风帆，又一次勇敢地冲上浪尖。我们的事业蒸蒸日上，兴旺发达，中国共产党已是一个伟大的、成熟的党。④南湖边上现在还停着这只小小的木船，烟过雨停，山明水静。游人走过，悄悄地向它行着注目礼。这已经是一种政治的象征和哲学意义的昭示。从贫无寸土，漂泊水上，到神州万里，江山红遍。党在船上，船行水上，不惧风浪，不忘忧患，顺乎潮流，再登彼岸。（作者：梁衡。有删改）5.本文以“船”回顾党的百年历程，令人荡气回肠。请以时间为序，概括本文提到的跟“船”有关的党的重大历史事件。6.赏析第①段画线的句子。中国共产党就这样在这条小船的襁褓里诞生了，于是党的肌体里就有了船的基因，党的活动就再也离不开船。7.第④段中说“这已经是一种政治象征和哲学意义的昭示”，请你根据对文章的理解，从物质和精神两个方面，指出文中反复出现的“船”都有哪些意义。8.“一个大党和一只小船”作为本文的标题，意蕴丰富，令人回味。请结合全文谈谈它的作用。【答案】5.①1921年，中国共产党诞生在一条小船上。②一大之后，毛泽东买船西行到湖南组织农民运动。③南昌起义后，周恩来南下广州，只靠一只小木船，深夜先到香港，又转道上海，保存革命火种。④长征时期，革命队伍利用木船突围。⑤抗战胜利后，党以木船东渡黄河，问鼎北平，并乘船过江，解放全国。⑥改革开放后，邓小平南方谈话再指航向，扬起有中国特色社会主义的风帆。6.“襁褓”“肌体”“基因”运用拟人的修辞手法，形象生动地表现了“船”对党的重大意义，表达了作者对党的崇敬和赞美之情，也为下文回顾党的历史作铺垫。7.物质上的“船”包括南湖红船在内的与中国革命相关的船只；精神上的“船”是指中国革命和建设中，乘风破浪、勇往直前的奋斗精神。8.①标题作为文章的线索，以“船”串联党的奋斗历程，文章内容集中凝练。②将“大党”和“小船”对比，形象地突出了党的奋斗历程艰辛不易和今天的发展壮大，新颖独特，能激发读者的阅读兴趣。【解析】【5题详解】本题考查对文章内容的理解和概括能力。①根据第①段“1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界的一栋房子里召开，但很快就被巡捕监视上了。不得已，立即休会转移”“下午，通过了最后两个文件，中国共产党就这样在这条小船的襁褓里诞生了，于是党的肌体里就有了船的基因，党的活动就再也离不开船”可知，1921年，中国共产党诞生在一条小船上；②根据第②段“宋人潘阆有一首写弄潮儿的词：‘来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。’共产党就是敢立于涛头的弄潮儿。一大之后，毛泽东一出南湖便买船西行到湖南组织农民运动”可知，一大之后，毛泽东买船西行到湖南组织农民运动；③根据第②段“这时，周恩来也领导了南昌起义，而后南下广州，只靠一只小木船，深夜里先到香港，又转道上海，再埋火种。谁曾想到，惊涛骇浪中，那只小木船上坐着的就是未来共和国的总理”可知，南昌起义后，周恩来南下广州，只靠一只小木船，深夜先到香港，又转道上海，保存革命火种；④根据第②段“天险大渡河曾毁灭了石达开的十万大军，但是当蒋介石尾追红军于此，只见到远去的船影和岸边的草鞋”可知，长征时期，革命队伍利用木船突围；⑤根据第②段“抗战胜利后，共产党东渡黄河，问鼎北平。而东渡黄河靠的还是老艄公摇的一条木船，船仍然不大，以至于连毛泽东心爱的白马也没能装上。中国革命的整个司令部就这样在一条木船上实现了战略大转移。不久就有百万雄师乘着帆船过大江，解放全中国”可知，抗战胜利后，党以木船东渡黄河，问鼎北平，并乘船过江，解放全国；⑥根据第③段“1992年，邓小平南方谈话，再指航向：‘逆水行舟，不进则退’‘发展才是硬道理’。我们扬起有中国特色社会主义的风帆，又一次勇敢地冲上浪尖”可知，改革开放后，邓小平南方谈话再指航向，扬起有中国特色社会主义的风帆。【6题详解】本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。从“在这条小船的襁褓里诞生”“党的肌体里就有了船的基因”可知是拟人的修辞，“于是党的肌体里就有了船的基因，党的活动就再也离不开船”生动形象地表现了“船”对党的重大意义，表达了作者对党的崇敬和赞美之情，为下文回顾跟“船”有关的党的重大历史事件做铺垫。【7题详解】本题考查学生鉴赏作品中的物象的含义的能力。根据由文章第①段“就租它一只船来当‘会场’。当时还计划好游船停泊的位置，在楼的东北方向，既不靠岸，也不傍岛，就在水中来回漂荡。第二天，其余代表分散行动，从上海来到南湖，来到这只小船上”可知，这是中国共产党诞生的红船；根据第②段“一大之后，毛泽东一出南湖便买船西行湖南组织农民运动”“周恩来也领导了南昌起义，兵败后南下广州，只靠一只小木船，深夜里偷渡香港，又转道上海，再埋火种”“蒋介石曾希望借中国大地上的江河阻灭革命，但革命队伍却一次次地利用木船突围。天险大渡河曾毁灭了石达开的十万大军，但是当蒋介石围追红军于此，只见到远去的船影和岸边的草鞋。抗战胜利后，共产党东渡黄河，问鼎北平。而东渡黄河靠的还是老艄公摇的一条木船”“不久就有百万雄师乘着帆船过大江，解放全中国”可知，物质上的“船”指的是南湖红船在内的与中国革命相关的船只；根据文章第③段“是的，依靠人民群众，我们打造出一只共和国的大船。后来，红船航行到第71个年头，1992年，邓小平南巡再指航向：‘逆水行舟，不进则退’‘发展才是硬道理’。我们扬起有中国特色社会主义的风帆，又一次勇敢地冲上浪尖。我们的事业蒸蒸日上，兴旺发达，中国共产党已是一个伟大的、成熟的党”可知，精神上的“船”指在中国革命和建设中，乘风破浪勇往直前的奋斗精神。【8题详解】本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。①结合文章第①段“下午，通过了最后两个文件，中国共产党就这样在这条小船的襁褓里诞生了，于是党的肌体里就有了船的基因，党的活动就再也离不开船”，第②段“一大之后，毛泽东一出南湖便买船西行湖南组织农民运动”“周恩来也领导了南昌起义，兵败后南下广州，只靠一只小木船，深夜里偷渡香港，又转道上海，再埋火种”“蒋介石曾希望借中国大地上的江河阻灭革命，但革命队伍却一次次地利用木船突围。天险大渡河曾毁灭了石达开的十万大军，但是当蒋介石围追红军于此，只见到远去的船影和岸边的草鞋。抗战胜利后，共产党东渡黄河，问鼎北平。而东渡黄河靠的还是老艄公摇的一条木船”“不久就有百万雄师乘着帆船过大江，解放全中国”可知，本文以“船”串联党的奋斗历程，因此标题是文章的线索；②结合文章第③段“是的，依靠人民群众，我们打造出一只共和国的大船。后来，红船航行到第71个年头，1992年，邓小平南巡再指航向：‘逆水行舟，不进则退’‘发展才是硬道理’。我们扬起有中国特色社会主义的风帆，又一次勇敢地冲上浪尖。我们的事业蒸蒸日上，兴旺发达，中国共产党已是一个伟大的、成熟的党”可知，“一个大党”和“一只小船”运用对比，写出当今世界最大执政党诞生于一只小船上，寓意深刻，同时形象地突出了党的奋斗历程艰辛不易和今天的发展壮大，新颖独特，能激发读者的阅读兴趣。（二）（共12分）阅读下面两个文本，完成下面小题。文本一①人们在水中游泳时，如果遭遇溺水，溺水者会努力将头伸出水面，但却没有时间换气，所以也没有时间呼救就会再次淹没到水中。②在溺水刚发生时，溺水者会尽力屏住呼吸，保护自己，不让水流进入到呼吸道。但人们屏住呼吸也是有极限的，当再也无法屏住呼吸时，此时人们就会呼吸，就会有少量水进入到呼吸道，导致喉头痉孪紧缩，气管收紧，无法呼吸，此时通常会造成缺氧事件，溺水者本人也会非常痛苦。③当缺氧一段时间后，溺水者的气管就会慢慢打开，但也有极少数人喉头一直关闭，而这就是人们所说的干性溺水；而气管慢慢打开之后，水流就会流入到呼吸道以及肺部，而此时将会导致溺水者更加难以呼吸，而这就是湿性溺水。无论干性溺水还是湿性溺水，都会导致溺水者死亡。④溺水者的死亡大多数不是水进入到呼吸道，而是呼吸道无法呼吸，导致缺氧引发呼吸停止、心跳停止等死亡。⑤也就是说，溺水者在溺水过程中很难像影视剧中溺水者一样拍打水面，大声呼救。大多数溺水者在溺水过程中都比较安静，身体呈直立状，脑袋在水面上起起伏伏，身体不协调地晃动等，看起来很像游泳，但又没有游动现象，如果你发现游泳的人有这些表现，此时最好前去询问是否需要帮助，如果对方无法回答，一定要尽快救助对方。⑥正因为溺水的出现通常是悄无声息的，以至于有很多儿童在游泳时父母就站在身边但也无法注意到。福建福州曾经发生过一例女婴溺水事件，当时母亲正在游泳池旁边玩手机，但女儿不慎溺水，由于无法呼救，导致母亲没能第一时间发现。⑦发现溺水者之后，一定要在确保自身安全的情况下救助对方，把对方救上岸之后，可以通过拍打溺水者的身体唤起其自主呼吸和自主心跳，如果对方没有醒来，那么就要清理对方口鼻腔内部的污泥等污物，并做人工呼吸和胸部按压。⑧在做胸部按压时，最好让患者的头部朝向其中一侧，防止呕吐物再次呛到溺水者。在救助的同时一定要赶紧拨打急救电话，即使对方清醒，也应该让其再次到医院检查身体，确定无碍后再离开。⑨世界卫生组织的数据统计显示，每年约有38万人死于溺水，由溺水造成的死亡占全球总死亡率的9%。在我国，溺水是1～14岁儿童伤害死亡的主要原因之一。从全球溺亡事件来看，有超过一半的溺亡事件都是发生在泳池边，这意味着即使没有前往野外河流或者天然水库游泳，仍旧存在着溺水风险，需要我们提高警惕。（作者：钟铭。节选自“科学了不起”系列征文，有删改）文本二溺水者的营救黄金时间是事发30秒。如能及时发现溺水迹象，生命或可挽回！如何辨别儿童溺水者？牢记这7种迹象。①溺水者的嘴会没入水中再浮出水面，没有时间呼救。②溺水儿童手臂可能前伸，但无法划水向救援者移动。③溺水者在水中是直立的，挣扎20～60秒之后下沉。④溺水者眼神呆滞，无法专注或闭上眼睛。⑤溺水儿童的头可能前倾，头在水中，嘴巴在水面。⑥看起来不像溺水，只是在发呆，但如果对询问没有反应，就需要立即施以援手。⑦小孩子戏水会发出很多声音，一旦变得安静要警惕。（选自网络“夏季儿童防溺水安全手册”，有删改）9.关于文本一，下面说法有误的两项是（）A.溺水分干性溺水和湿性溺水两种情况，二者的区别在于气管和肺部进水的多少。不论出现哪种情况，都可能致人死亡。B.文本一主要运用了分类别、举例子、列数字、作诠释等说明方法，其中主要运用了列数字的说明方法。C.溺水发生后，溺水者是无法自行拍打水面、大声呼救的，因此，需要周围的人时刻关注游泳者的状态。D.“在我国，溺水是1～14岁儿童伤害死亡的主要原因之一”中“主要”和“之一”体现了说明文语言的准确性。E.“在救助的同时一定要赶紧拨打急救电话，即使对方清醒，也应该让其再次到医院检查身体，确定无碍后再离开”中“即使……也……”的句式起强调作用。10.请分析文本一的写作思路。11.文本一和文本二都写到辨别儿童溺水的迹象，它们的语言特点和作用有何不同？【答案】9.BC10.文本一先说明溺水发生的生理机制，进而说明溺水者的异常迹象，然后介绍对溺水者施救的措施，最后警示人们要预防溺水。11.文本一第⑤段对儿童溺水迹象的介绍用的是描述性语言，较为生动、连贯，自然地引出后文介绍儿童溺亡的案例，以达到警醒家长的作用。文本二是安全手册，具有指南性质，因而对儿童溺水迹象采用条目式罗列，语言简练、准确，使读者能更清晰而准确地判断儿童是否溺水。【解析】【9题详解】考查内容理解辨析。B.有误，结合文本一第③段“当缺氧一段时间后，溺水者的气管就会慢慢打开，但也有极少数人喉头一直关闭，而这就是人们所说的干性溺水；而气管慢慢打开之后，水流就会流入到呼吸道以及肺部，而此时将会导致溺水者更加难以呼吸，而这就是湿性溺水”可知，本段运用了分类别和作诠释的说明方法，具体说明了干性溺水和湿性溺水的区别；结合文本一第⑥段“福建福州曾经发生过一例女婴溺水事件，当时母亲正在游泳池旁边玩手机，但女儿不慎溺水，由于无法呼救，导致母亲没能第一时间发现”可知，运用举例子的说明方法，说明“溺水的出现通常是悄无声息的”；结合第⑨段“世界卫生组织的数据统计显示，每年约有38万人死于溺水，由溺水造成的死亡占全球总死亡率的9%。在我国，溺水是1～14岁儿童伤害死亡的主要原因之一”可知，本段运用列数字的说明方法，具体说明每年溺水死亡的人数占比。由此可知，选项表述“主要运用了列数字的说明方法”有误；C.由文本一第⑤段中“溺水者在溺水过程中很难像影视剧中溺水者一样拍打水面，大声呼救”“大多数溺水者在溺水过程中都比较安静”可知，选项中“溺水者是无法自行拍打水面、大声呼救的”说法绝对，与原文不符；故选BC。【10题详解】考查写作思路。结合文本一第①段“人们在水中游泳时，如果遭遇溺水，溺水者会努力将头伸出水面，但却没有时间换气，所以也没有时间呼救就会再次淹没到水中”、②段“在溺水刚发生时，溺水者会尽力屏住呼吸，保护自己，不让水流进入到呼吸道。但人们屏住呼吸也是有极限的，当再也无法屏住呼吸时，此时人们就会呼吸，就会有少量水进入到呼吸道，导致喉头痉孪紧缩，气管收紧，无法呼吸，此时通常会造成缺氧事件，溺水者本人也会非常痛苦”、③段“无论干性溺水还是湿性溺水，都会导致溺水者死亡”、④段“溺水者的死亡大多数不是水进入到呼吸道，而是呼吸道无法呼吸，导致缺氧引发呼吸停止、心跳停止等死亡”、⑤段“也就是说，溺水者在溺水过程中很难像影视剧中溺水者一样拍打水面，大声呼救。大多数溺水者在溺水过程中都比较安静，身体呈直立状，脑袋在水面上起起伏伏，身体不协调地晃动等，看起朵很像游泳，但又没有游动现象”等内容可知，作者首先说明了溺水发生的生理机制，进而说明溺水者的异常迹象；结合⑦段“发现溺水者之后，一定要在确保自身安全的情况下救助对方，把对方救上岸之后，可以通过拍打溺水者的身体唤起其自主呼吸和自主心跳，如果对方没有醒来，那么就要清理对方口鼻腔内部的污泥等污物，并做人工呼吸和胸部按压”可知，然后介绍对溺水者施救的措施；结合⑨段“从全球溺亡事件来看，有超过一半的溺亡事件都是发生在泳池边，这意味着即使没有前往野外河流或者天然水库游泳，仍旧存在着溺水风险，需要我们提高警惕”可知，最后警示人们要预防溺水。【11题详解】考查说明文语言。结合文本一第⑤段“也就是说，溺水者在溺水过程中很难像影视剧中溺水者一样拍打水面，大声呼救。大多数溺水者在溺水过程中都比较安静，身体呈直立状，脑袋在水面上起起伏伏，身体不协调地晃动等，看起朵很像游泳，但又没有游动现象”可知，文本一详细描述儿童溺水迹象，语言生动自然，进而引出后文对儿童溺亡案例的说明，具有警示作用。结合文本二“如何辨别儿童溺水者？牢记这7种迹象”可知，文本二作为安全手册，语言简练直白，富有指导性，能让读者一目了然。三、古诗文阅读（共14分）阅读下面语段，完成下面小题虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（节选自《礼记·学记》）12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.善：不知其善兼善天下从善如流循循善诱B.困：然后知困困心衡虑扶危救困上下交困C.相：教学相长奔走相告唇齿相依以利相倾D.道：虽有至道坐而论道怨声载道安贫乐道13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。14.语段论证“教”与“学”关系时，使用了一些关键词语来“转换话题”或“推进论证”，请从文中找出任意一处，并分析其在论证中的作用。15.上面语段认为“教”和“学”是相互推动、相互促进的，下面两则链接材料也提到了“教”和“学”，但侧重点有所不同，请简要分析。【链接材料一】故君子之教……道①而弗牵则和②，强③而弗抑则易，开④而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。（节选自《礼记·学记》）【链接材料二】人目不见青黄曰“盲”，耳不闻宫商曰“聋”，鼻不知香臭曰“痈”。痈、聋与盲，不成人者也。人不博览者，不闻古今，不见事类⑤，不知然否⑥，犹目盲、耳聋、鼻痈者也……涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤甚者观蛟龙。（节选自《论衡》）【注释】①道：同“导”，诱导。②和：融洽。③强：劝勉，勉励。④开：指示门径。⑤类：事物。⑥然否：对错。【答案】12.C13.知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。14.①“是故”一词，把话题由上文关于学习重要性的论述转换到“教”和“学”的论题。②四个“然后”一步步推进论证了“教”和“学”之间的关系。③“故曰”一词，由上文“教”和“学”关系的论述，得出“教学相长”的结论。（答出任意一处即可）15.①链接材料一强调教师在教学时，要善于启发、引导、激励学生，让学生独立思考。②链接材料二强调学习不能浅尝辄止，而要永不停止，精益求精。【解析】【12题详解】本题考查一词多义。A.好处/使……有好处/好的，正确的/善于；B.困惑/忧困/困难的人/困境；C.互相；D.道理/道理/道路/主张，思想；故选C。【13题详解】本题考查文言文的翻译。注意：自反：反省自己。困：困惑。强：勉励。【14题详解】本题考查内容的分析。根据“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”可知，作者以美味的菜肴类比最好的道理，用不品尝美味的菜，就不知道它的味美来类比不去学习，就不知道它的好处，指出学习的重要性，根据“是故学然后知不足，教然后知困”可知，这两句引出了教与学两个方面，“是故”一词，把话题由上文对学习的重要性的论述转换到“教”和“学”的论题上。结合“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”可知，阐明了“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境以及“知不足”和“知困”最后的结果，通过四个“然后”层层推进论证，论证了“教”和“学”之间的关系。根据“故曰：教学相长也”可知，这是得出“教学相长”的结论，这一结论是从上文对“教”和“学”关系的论述之后得出的，由“故曰”一词起到了转换的作用。【15题详解】本题考查对材料内容的理解。根据材料一“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思”可知，此句话是在强调老师在讲授过程中，要循循善诱、注重启发学生、鼓励学生，指导学习的门径，培养学生独立思考的习惯；根据材料二“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否”可知，此句是在强调学习不能浅尝辄止停留在表面，而要博览群书，畅通古今，懂得是非，精益求精。【点睛】参考译文：虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美；虽然有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，这样以后才能自我反思。知道困惑，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。”说的就是这个道理啊。【链接材料一】所以说教师对人施教，就是启发诱导：（对学生）诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。【链接材料二】人的眼睛看不见颜色叫盲，耳朵听不到声音叫聋，鼻子不知道香臭叫痈。有痈、聋和盲，就成不了健全的人。人不博览群书，不通古今，不能识别各种事物，不懂得是非，就像眼瞎、耳聋、鼻痈的人一样。淌过浅水的人能看见虾子，淌过稍微深水的人能看见鱼鳖，到过深渊的人能看见蛟龙。阅读《关雎》，完成下面小题。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。16.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”是如何细腻地刻画人物情态的？17.《诗经》三百皆有曲调，具有很强的音韵美，请结合《关雎》一诗，任选角度分析《诗经》的音韵美。【答案】16.①“寤寐思服”直接点出主人公日日夜夜思念淑女的动人情态。②“悠哉悠哉”反复用词，突出主人公忧思绵长的相思之苦。③“辗转反侧”运用动作描写，刻画了主人公思念淑女，长夜难挨的心理活动。17.①句式上四言一句，每句一般两字一顿，读起来极具节奏感。②语言上使用双声叠韵，“窈窕”“辗转”等词，增强了诗的音乐美。③结构上重章叠句，后两章句式保持不变，只更换“流”“采”“芼”等字，形成了一种回环往复的节奏美感和委婉深长的音乐韵味。【解析】【16题详解】本题考查词句的理解和分析。首先，“求之不得，寤寐思服”这两句诗，直接描述了主人公内心的渴望与失落。他追求淑女却得不到，这种失落感让他日夜思念，无法释怀。这里的“寤寐思服”直接点出了主人公日日夜夜、无时无刻不在思念淑女的情感状态，通过直白的叙述，使读者能够深切感受到他内心的痛苦和渴望。其次，“悠哉悠哉，辗转反侧”这两句诗则进一步描绘了主人公在思念中的煎熬和无奈。他因为思念淑女而夜不能寐，在床上辗转反侧，无法安睡。这里的“悠哉悠哉”通过反复用词，强调了主人公内心的痛苦和思念的绵长。而“辗转反侧”则是一个生动的动作描写，它不仅描绘了主人公的睡眠状态，更深入地揭示了他内心的挣扎和焦虑。通过这两句诗的描写，我们可以看到诗人如何细腻地刻画人物的情态。他运用了直接叙述、反复用词和动作描写等多种手法，使主人公的情感状态跃然纸上，让读者能够感同身受。这种细腻的刻画不仅增强了诗歌的感染力，也使人物形象更加立体、丰满。【17题详解】本题考查诗歌的朗读。《诗经》三百篇，篇篇皆有其独特的音韵之美，这也是其能够历经千年仍然为人们所喜爱和传颂的重要原因之一。以《关雎》一诗为例，我们可以从多个角度来分析其音韵美的体现。首先，从押韵的角度来看，《关雎》一诗在押韵上做得相当出色。例如，“洲”与“逑”的押韵，不仅使诗句读起来更加顺口，更增强了诗句的音乐感。这种押韵的方式，使得整首诗在诵读时，如同歌唱一般，有一种天然的节奏感和旋律美。其次，从用词的角度来看，《关雎》一诗选词精准，用词考究。如“关关雎鸠”中的“关关”，既描绘了雎鸠鸟的叫声，又带有一种和谐悦耳的音乐感。再如“窈窕淑女”中的“窈窕”，既形容了女子的美丽，又带有一种优雅的音乐节奏。这些词语的选择，不仅丰富了诗歌的意象，也增强了其音韵美。再者，从句子结构的角度来看，《关雎》一诗的句子结构整齐划一，使得诗歌在诵读时有一种整齐划一的节奏感。例如，“参差荇菜，左右流之”与“参差荇菜，左右采之”等句子，都是采用了相同的句式结构，使得整首诗在结构上呈现出一种和谐统一的美感。最后，从整首诗的情感表达来看，《关雎》一诗通过细腻的情感描绘和生动的意象表达，使得诗歌在音韵上更加动人。诗中男子对淑女的深深思念和追求，通过音韵的起伏和变化，被表达得淋漓尽致。这种情感与音韵的完美结合，使得《关雎》一诗在音韵美上达到了一个新的高度。综上所述，《诗经》的音韵美体现在多个方面，无论是从押韵、用词、句子结构还是情感表达上来看，都充满了和谐、优美和动人的音乐感。这也是《诗经》能够历经千年仍然为人们所喜爱和传颂的重要原因之一。四、作文（50分）18.阅读下面材料，按要求作文。（请自备作文纸进行写作）生命不息，奋斗不止！学霸奶奶坚持自考大学，5年内12门学科已通过9门！这位老人今年76岁，她从小就喜爱文学，高二时一场疾病让她错过了报考大学的机会。70岁时一次偶然的机遇，让她下定决心报名参加自学考试，重拾少女时代的梦想。“人生就这一次，我不想留下任何遗憾。”她为自己制订了周密的学习计划并严格执行，每天清晨五点半必须准时起床。住院期间也毫不松懈，上午输液打针，下午就到医生办公室、护士办公室坚持学习……2020年11月6日上午，绵阳市自考办的工作人员第一时间上门送上毕业证书，这让老人开心不已。同学们，你的梦想又是什么呢？你对梦想有什么认识或思考呢？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（1）请以“我的追梦故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你追梦过程中的感人故事。（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，谈谈你对梦想的认识和思考。（请注意演讲稿格式）要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文：任务一：我的追梦故事我的梦，从见到那个舞台开始就迅速生根发芽，直到开花结果。那是我第一次看古筝演出，年幼我睁着大大的眼睛，稚嫩的小手牵着妈妈的大手，懵懂地走进场内。场地的最中间是一个大舞台，那里摆放着一架素朴的古筝，随后一个身着素白汉服的漂亮小姐姐上台了。她翩翩落座，在一片沉寂中，她开始了表演，纤纤玉手拨弄琴弦，双手翩飞如蝴蝶。只不过是几声，就弹出了曲子的曲调，让年幼的我惊讶不已。那悦耳的琴声缭绕着朝我飞来，飞进了我的心中，变成了一粒梦想的种子，在我的心底生根发芽。那一年，我六岁。等到我大了一些后，我便开始学习古筝，看着不难的古筝，弹起来才觉得困难，也许一个小小的片段，我就需要练习几十遍才能过关。弹古筝很苦、很累，我也一度想放弃，可是心中的信念支撑我，梦想更猛烈的抽芽、拔节，那个光彩炫目的舞台正朝我招着手，我怎么可以放弃！梦想的小苗正饥渴地汲取着阳光雨露，我要坚持下去。那一年，我八岁。有一次，我参加一个古筝比赛，那次比赛我记忆犹新。当时马上就要上台比赛了，看着那光彩耀目的舞台，我恍若回到了六岁的时候，我似乎摇身一变，变成了那个小姐姐，走上舞台抚琴一曲，行云流水的琴声震惊所有人。评委们露出了赞许的笑容，我自信地微笑着走下舞台，当我知悉我获得了第一名的好成绩时，我欣喜若狂。梦想在那一刻，终于开出了绚丽的花朵，我相信，几年之后，它就能结出甜美的果实。那一年，我十岁。如今，我已经十三岁了，离梦想也越来越近，很多人都说“靡不有初，鲜克有终”，但是我相信，