《建设现代化经济体系》教学设计

PAGE1第三课第二框《建设现代化经济体系》——以深圳为例，探究我国经济高质量发展的举措1.教材地位：人民教育出版社2019年8月第1版的思想政治必修2《经济与社会》第二单元第三课第二框题，共有两目构成：第一目主要讲述了现代化经济体系的内涵、及建设目标、原因，以及如何转变经济发展方式；第二目主要讲到了如何建设现代化经济体系，及如何促进经济的高质量发展。承接了上一框经济高质量发展的指导思想和指导理念，本框探究了实现经济高质量发展的举措；为下一框经济高质量发展必须坚持的基本经济制度之一，即分配制，做了铺垫，具有承上启下的作用。2.教学重点：如何推动经济高质量发展。3.教学难点：如何发展创新引领、协同发展的产业体系。1.知识与技能目标：深刻领会建设现代化经济体系的重要性，准确理解现代化经济体系的基本内涵和要求；理解建设创新引领、协同发展的产业体系以及彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系的主要任务，理解多元平衡、安全高效的全面开放体系的方向和要求；准确理解大力发展实体经济的意义和主要任务。2.过程与方法目标：在深圳特区成立40周年的特殊节点，以深圳发展实例为抓手，通过提供具体生动的视频和文字材料，启发学生思维，引导他们深入探究。引导学生从生活中发现知识、感受经济，增强理论联系实际的能力；通过设计课堂活动，让学生参与教学过程，提升展示、交流和分享的能力。把教材的基本观点、深圳发展、我国经济政策有机地结合起来，体现教学的时代性。3.情感、态度和价值观目标：（1）科学精神目标：通过探究深圳经济腾飞的原因，深刻领悟到深圳所有的举措都都是立足本地实际情况、尊重经济发展规律的结果，真正做到了解放思想、实事求是、与时俱进和求真务实，学会用全面的观点、发展的观点看待深圳的发展，培养科学精神。（2）政治认同目标：深圳由最初的小渔村，发展成现在的国际大都市，离不开习近平新时代中国特色社会主义经济思想的指导，离不开党中央的正确领导和决策，离不开国家制定的相关政策，引导学生树立“四个意识”，培养“四个自信”，增强政治认同。（3）公共参与目标：通过以上两个学科核心素养的落实，激发学生积极投入社会主义现代化建设的热情。2020年是深圳特区成立40周年，深圳特区敢于创新，创造了世界工业化、城镇化、现代化建设史上的一个奇迹，示范效果显著，成为了中国改革历史的精彩缩影。40年来，深圳模式已被很多地区借鉴，作为粤港澳核心的“一带一路”枢纽城市，深圳在未来，将进一步和“一带一路”结合，为其他地区提供借鉴。为此，本节课借助深圳发展的实例，来探究经济高质量发展的措施。针对高一学生特点，在尊重学生个体差异的基础上，准确把握新课程标准要求，结合视频、文字素材和教材内容，恰当处理课堂中预设与生成的关系，力求把理论观点的阐述立足于“深圳发展”的时事政治之中，寓于习近平新时代中国特色社会主义经济思想之中，构建学科知识与生活实践、理论逻辑与生活逻辑的有机结合，实现知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维目标的有机统一，让每一位学生对我国经济发展的相关政策有强烈的政治认同，并能够科学地解决实际问题，激发学生积极投身中国特色社会主义的建设的热情。1．教法：直观演示法，活动探究法，小组讨论法。2．学法：在政治学科核心素养的指导下，借助深圳实例，激发学生兴趣，引发学生思考。学法主要是自主学习法、自主探究法和合作交流法。流程师生活动内容设计意图导入（教师）中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为？人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。不平衡不充分的发展是说我们发展速度不够么？对，是说质量不高。要推动经济高质量发展，不仅需要坚持以人民为中心的发展思想和贯彻新发展理念，还需要现代化经济体系。同学们，我们要建设的现代化经济体系，包括哪几个方面的内容呢？今年是深圳特区成立40周年，作为改革开放的排头兵，作为中国特色社会主义先行示范区，深圳在很多方面都先行先试，深圳模式已被很多地区借鉴。今天我们就以深圳为例，探究为什么要建设现代化经济体系以及如何建设现代化经济体系。有首歌是这样唱的~“1979年...画了一个圈”（播放视频）一方面，通过《深圳，出生平凡，成就不凡》视频，激发学生兴趣，了解深圳发展史，认同深圳成就。教学过程大家已经预习过了，有哪位同学说一下：材料反映了深圳经济发展存在哪些问题？如何解决？（教师）引导学生针对问题，提出解决措施，引出建设现代化经济体系的必要性。（若继续发展劳动密集型产业、资源密集型产业、技术含量低的产业，我们的经济就不可持续。）议题一：深圳今生之——现代化产业体系我们一起看一下深圳面对这个问题是如何做的。1、深圳是如何建设现代化产业体系的？2、发展经济的着力点为什么要放在实体经济上？3、深圳是如何发展实体经济的？结合教材和材料一，咱们用五分钟时间完成这个任务。一会各小组派代表展示讨论结果。开始：（播放视频：《深圳构建现代化产业体系》）（小组合作探究5分钟，看讨论情况，适时调整时间。真正把课堂还给学生，发挥学生主体作用。此时，教师走下讲台，走到学生中间，适时点拨。）好了，有哪个小组愿意跟大家分享一下你们小组的成果？来，第一组，请展示。（教师根据情况补充、纠正、引导或者启发学生。）第二组，展示一下。（通过本环节的探究，引导学生总结出创新引领、协同发展的产业体系的关键词：实体经济、科技创新、现代金融、人力资源、供给侧结构性改革、先进制造业；以及供给侧结构性改革的关键词：有效、中高端）（通过本环节的探究，引导学生深刻理解大力发展实体经济的重要性，以及供给侧结构性的内涵和措施。）实体经济是相对虚拟经济来说的，简单来说，虚拟经济就是“钱生钱”的活动，比如金融业。如果资本和其他要素过多的流入金融业等虚拟经济，就会制约实体经济的发展。大家说的很好，建设现代化经济体系，就要筑牢其根基——实体经济。而发展实体经济，就要深化供给侧结构性改革。什么是供给侧结构性改革？看个小视频：（播放视频）我国经济供需结构存在以下问题：一方面是传统产能过剩，另一方面是高端产品供给不足。这就需要改变原先依靠从需求侧拉动经济增长的做法，着力加强供给侧结构性改革，提高供给体系的质量和效率。下列举措符合这一调控新思路的是（D）①增加居民收入，提高消费者购买力②提高出口退税率，支持企业扩大出口③化解产能过剩，消化房地产库存，实施结构性减税④使劳动力、土地、资本、创新等要素实现最优配置A.①②B.②③C.①④D.③④总结完之后要出示《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》相关内容。议题二：深圳今生之——城乡区域发展体系深圳除了建设现代化产业体系，大力发展实体经济之外，还深入学习贯彻乡村振兴战略。比如深圳乡村振兴的主战场在？好，哪位同学能为振兴特色乡村经济提两条具体建议？（问题1教师补充）1、大家提的建议都很好，可是大家忽略了一个问题，发展乡村经济，除了靠内因，还可以借助？外因（学生齐答）比如，十四五规划和十九届五中全会就中提到：强化以工补农、以城带乡，推动形成工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣的新型工农城乡关系，加快农业现代化。2、乡村振兴只包括振兴经济么？看教材41页有总要求。问题2若学生答不上来，教师可引导。然后出示图片。（补充）区域协调发展战略不仅仅指发展老少边穷地区，还要创新驱动优先发展东部地区。针对不同地区采取不同政策，做到具体问题具体分析。总结完之后要出示《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》相关内容。议题三：深圳今生之——更高水平开放型经济当今世界，是开放的世界，经济全球化是不可阻挡的历史潮流。接下来，我们一起探究一下，深圳作为经济特区，是如何通过对外开放实现经济腾飞的。为了帮助大家理解，老师准备了段视频：（播放视频《“国内市场加国际市场”协同发力》）好，给大家30秒时间思考，然后找同学回答。可以找其他学生补充完善，教师适时点拨，引导学生理解建设更高水平开放型经济新体制的方向：拓展深度，优化结构，提高效益。课堂小结：（课件展示知识树）对深圳探究了这么多，大家一起总结一下如何建设现代化经济体系呢？（停顿）好，现在大家可以举手示意，然后畅所欲言，说错了也没关系，勇敢一点~（鼓励大家）（引导）理念是行动的先导。这些措施有没有思想和理念的指导呢？今天咱们现代化经济体系3个方面的内容，其余4个体系与经济高质量发展有关系么？引导学生，得出结论：其他4个体系也有利于经济高质量发展。包括，我们下节课我们要探究的基本经济制度之一的分配制，也是为我们实现经济高质量发展所服务的，以上，是习近平新时代中国特色社会主义思想中经济思想的题中之义，我们要准确理解和把握。简单问题，通过预习让学生自主解决，课上教师通过提问，了解自主学习情况，有需要及时补充。3个问题的设置，一方面，意在对本节课重点内容进行挖掘；另一方面，也为本节课“如何实现经济高质量发展”做铺垫。结合视频《深圳构建现代化产业体系》，一方面明确现代化产业体系构建的措施；另一方面，让学生更直观的了解深圳构建现代化经济体系的举措。通过小组合作探究解决问题，激发学生合作、参与意识，培养学生探究、创新的能力以及表达能力，提高学生理论联系实际的能力，增强逻辑思维的能力；以提问形式，调动学生积极性，真正把课堂还给学生。做题巩固供给侧结构性改革知识点。遵循详略得当原则，这块内容相对好理解，所以可以结合课本考查、补充时政内容。通过《“国内市场加国际市场”协同发力》的短视频，了解深圳如今对外开放现状与成就，用数字说话，给学生带来震撼，感受国家提出“加快形成以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局”的正确性，贯彻科学精神，增强学生的政治认同。利用“头脑风暴法”让打破常规，引导学生积极思考，畅所欲言，充分发表看法看法，适时点拨引导学生，肯定学生，调动学生参与社会主义现代化建设的积极性，增强政治认同和公共参与意识。总结归纳这节课我们探究了深圳建设现代化经济体系的措施，那要推动我们石家庄经济高质量发展，能不能借鉴呢？请