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浅谈在语文教学中怎样弘扬传统文化中华上下五千年，传统的历史文化悠久，源远流长，是我们每个炎黄子孙的骄傲。然而随着时代的发展，很多人追逐经济利益，追求名誉地位，忽略了传统文化的学习。学习外语，学习舞蹈，学习钢琴等悄然成风，其实这些也无可厚非，但是祖国的传统文化不能丢，我们要发扬光大传统文化。语文本身就是传统文化的重要组成部分，是中华民族传统文化的载体，承载着民族精神，承载着中华民族的血脉。因此，作为一名语文教师，我们的责任重大，不但要把课本知识传授给学生，更重要的是借助课本，多开展语文实践活动，在活动中潜移默化、润物无声地去感染学生。这样与时俱进，日积月累，就会在学生的灵魂深处筑起民族传统文化的基础，形成继承和发扬传统文化的世界观和价值观，历代相传，不断使中华传统文化发扬光大。一、在教学中鼓励学生先做有德之人再去学习唐代大文学家韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”传道就是给学生传授道德理念及如何做人的思想。大教育家赫尔巴特认为：“教育的唯一工作和全部工作可以总结在一个概念之中――道德。”由此可见，无论古代还是现代，无论国内还是国外，都很强调德育的重要性。作为语文教师，我们有学科优势，我们要继承、传承中国传统文化知识，更要做好学生的品德教育工作。学生有了好的思想道德，就会更加热爱传统文化。二、要强调学好汉语的重要性一个民族的诞生和延续，最主要的特征不是服饰，不是舞蹈，不是生活习性，而是语言。一个民族失去了自己的语言，就失去了民族的意义。中华民族之所以能传承五千多年的悠久历史，就在于我们有自己的语言。都德在他的《最后一课》里写道：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”可见语言对于一个民族在历史长河中得以生存的重要性。因此，我们在语文教学中一定要强调学好汉语的重要性。我们可以开展书法讲座课、毛笔书法课、硬笔书法课、读书比赛、演讲比赛等活动，激发他们喜欢汉语的热情。例如，在浩瀚的古代书海中，《论语》《道德经》《诗经》《尚书》、唐诗宋词、散文等都是很经典的瑰宝。这些经典作品，我们可以根据实际需要，鼓励学生去熟读，去背诵下来。在一些特定的节假日，可以搞一些赛诗会或者诗歌朗诵等比赛活动。通过活动，可以提升学生的素养，[2]程炯.浅谈语文教学中传统文化的渗透[J].教师，2011（16）.[

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