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文档简介

《风雨吟-芦荻》作业设计方案第一课时一、作业背景：《风雨吟/芦荻》是中国古代文学名篇之一，作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗描绘了风雨交加的景象，表现了诗人对自然的赞美和对生活的感悟。通过进修这首诗，可以援助同砚提高对古代诗歌的理解能力，培育同砚的审美情感和文学素养。二、作业目标：1.了解《风雨吟/芦荻》的背景和作者；2.理解诗歌的主题和意境；3.分析诗歌的语言特点和修辞手法；4.进行诗歌赏析，感悟诗歌的美和哲理。三、作业内容：1.阅读《风雨吟/芦荻》，了解诗歌的内容和背景；2.分组谈论，探讨诗歌的主题和意境；3.分析诗歌的语言特点和修辞手法，撰写读后感或评论；4.用自己的语言朗读《风雨吟/芦荻》，表达对诗歌的理解和感受。四、作业要求：1.完成诗歌阅读和分析的作业报告，包括诗歌的主题、意境、语言特点和修辞手法等；2.作业报告要求结构明晰，内容详尽，语言流畅；3.作业报告字数不少于800字；4.作业报告提交时间为两周后。五、评分标准：1.对《风雨吟/芦荻》的理解和分析是否深度透彻；2.作业报告的结构和内容是否符合要求；3.语言表达是否准确流畅，是否具有个人特色；4.作业报告的独创性和创意水平。六、作业总结：通过本次作业，同砚可以深度了解《风雨吟/芦荻》这首诗歌的内涵和艺术特点，培育同砚对古代诗歌的观览能力和审美情感，提高同砚的文学素养和语言表达能力。期望同砚们能够勤勉完成作业，发挥自己的创设力和想象力，感受诗歌的美和哲理，从中获得启发和感悟。第二课时一、作业背景《风雨吟/芦荻》是一部著名的中国古代文学作品，描写了一段凄美感人的爱情故事。通过进修这部作品，同砚可以了解中国古代文学的特点，感受其中蕴含的深刻情感，提高自己的文学鉴赏能力。二、作业目标1.了解《风雨吟/芦荻》的作者、背景和主要内容。2.理解作品中所表达的主题和情感。3.提高同砚的文学鉴赏能力，培育他们的审美情趣和表达能力。三、作业内容1.阅读《风雨吟/芦荻》，并撰写读后感。2.分组谈论作品中的主题和情感，并展开小组展示。3.创作一篇以《风雨吟/芦荻》为灵感的短文或诗歌。四、作业步骤1.老师介绍《风雨吟/芦荻》的背景和作者，激发同砚对这部作品的爱好。2.同砚阅读《风雨吟/芦荻》，并在教室上就阅读内容展开谈论。3.同砚撰写《风雨吟/芦荻》的读后感，包括对作品的理解和感受。4.同砚分组谈论作品中的主题和情感，筹办小组展示。5.同砚展示小组谈论效果，分享彼此的观点和感受。6.同砚创作一篇以《风雨吟/芦荻》为灵感的短文或诗歌，展示自己的文学创作能力。五、作业评判1.评判同砚的读后感，看是否能够准确理解作品的主题和情感。2.评判同砚的小组谈论和展示，看是否能够深度分析作品，并展示自己的见解。3.评判同砚的文学创作，看是否能够通过作品呈现对《风雨吟/芦荻》的理解和感悟。六、作业总结通过本次作业设计，同砚可以深度了解《风雨吟/芦荻》这部作品，提高自己的文

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