古诗词诵读《拟行路难(其四) 》 统编版高中语文选择性必修下册

春日忆李白杜

甫

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一尊酒，重与细论文。

李白的诗作既有庾信的清新，又有鲍照的俊逸。

才华横溢的鲍照为何没有像李白杜甫一样名垂青史？鲍照经典拟行路难学习目标：1.结合诗句体会诗人的愁情；2.通过知人论世，探究诗人产生愁情的原因；3.分析诗人表达愁情的手法。4.积累写作素材。《拟行路难》

《行路难》，乐府旧题，多言“世路艰难及离别伤感之意”。

拟：摹仿。后世学习汉魏乐府的作品题前多冠一“代”或“拟”字。

鲍照共创作《拟行路难》十八首，在他最擅长的乐府诗体中称得上是"皇冠上的珍宝"。朗诵诗歌，说说全诗的情感基调是什么？拟行路难（其四）

鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！【译文】往平地上倒水，水会各自向不同方向流散。人生是既定的，怎么能走着坐着都叹息发愁呢！喝酒来宽慰自己，因举杯饮酒而中断歌唱《行路难》。人心又不是草木怎么会没有感情？欲说还休欲行又止不再多说什么。愁1.开篇就写愁吗？2.为何愁?(结合时代背景、作者生平和诗句)3.如何解愁?(结合诗句)4.愁的结果如何?(结合诗句)

鲍照有什么愁呢?请同学们围绕“愁”，回答下面的问题:水命运不同地势高低不同人生在寒门一辈子潦倒下沉生在世族就算无才也可高官厚禄比兴手法1.开篇就写愁吗？手法？泻水置平地，各自东西南北流。！流散方向不同表面上写什么：实际上写什么：出身不同

我国魏晋南北朝，是一个特殊的时期。实行门阀制度，讲求门第出身。选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第高下，血统贵贱。“上品无寒门，下品无世族”，门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。知人论世2.为何愁?(结合时代背景、作者生平和诗句)门阀制度①封建等级制中的一种特殊形式。最主要特征是按门第高下来选拔与任用官吏。形成于东汉，魏晋南北朝时盛行。②中国古代官宦人家的大门外有两根柱子，左边的称“阀”，右边的叫“阅”，用来张贴功状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。汉武帝时“独尊儒术”，官僚多以经术起家且他们门生故吏遍天下，形成一股社会力量。其后代承家学而累世为官，到东汉中叶便有了世代官宦的大姓豪族。士族——是以家族为基础，以门第为标准，在社会上形成的地主阶级中的特权阶层（享有很高的政治、经济特权的豪门大族）。庶族——是指士族以外的一般中小地主，也称寒门。

鲍照，南朝宋文学家，出生于一个低级士族家庭。

元嘉十二年，献诗言志而被刘义庆擢为临川王国侍郎。大明五年，出任刘子顼前军参军，故世称“鲍参军”。

泰始二年，刘子顼因起兵反宋明帝失败被时，于乱军中遇害，时年约五十一岁。

文学地位：与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”（“元嘉体”代表诗人），被誉为“乐府第一手”。“才秀人微，取湮当代”（《诗品》语）。走近作者诗句“命”：指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的命运。人生亦有命，安能行叹复坐愁！①“命”指什么？此处作者对这种命的态度是怎样的？

态度：因人生失意或遭受了不公正的待遇却无法与之抗争而认命。②从此句中我们读出了作者怎样的生活状态和心理（真的认命吗）？

生活状态：“行””坐”他可能整日都在发愁。

心理：用一个反问句，表现出自己在理智地极力克制情感，自我开解。越是故作超脱，越显出无法超脱的苦痛。可见，诗人是心不甘情不愿的认命。感叹号流露出内心深处因怀才不遇的悲愤。2.为何愁?(结合时代背景、作者生平和诗句)酌酒以自宽，举杯断绝歌路难酒歌●借酒消愁●悲歌断愁

没有。越是喝酒，越是唱歌，心情越糟糕，内心越愤懑，难免愁更愁。动作意象你觉得诗人内心的愁绪得以排了吗？3.如何解愁？(结合诗句)心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言！

“岂无感”：反问句式，表达了诗人的抗争。“岂无感”“不敢言”，表达了作者怎样的情感？

“不敢言”：想说又吞吞吐吐欲说还休。是门阀制度森严，说了无用，还是有可能招致杀身之祸……总之，鲍照空有一身才华，却又无处施展，想要到处呼告，却又呼告无门，充满了吞声咽愁的无奈极度痛苦。4.愁的结果如何?(结合诗句)

两句构成了一种鲜明的对比，前句“岂无感”——激昂，后句“不敢言”——痛苦深沉。表现手法/技巧情感变化首联颔联颈联尾联泻水兴愁（比兴）知命，平静行叹坐愁（反问）认命，悲愤

酌酒消愁悲歌断愁（动作描写、意象）岂无感？不敢言

（反问、对比）抗命——认命、无奈抗命，更愁小结1：诗人表现“愁”的表现手法和情感变化小结2：“行路难”的表面意思和深层含义。道路难行。人生之路(仕途)艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬。表面：深层：小结3：诗歌主旨

全诗通过抒写诗人满怀愁绪，举杯消愁却大放悲声的哀痛，抒发了怀才不遇的悲愤之情，表达了对当时门阀制度的不满和愤慨。“冯唐易老，李广难封。”鲍照:人才之悲，更是时代之痛结合《拟行路难》或诗人鲍照生平，任选角度为诗人写一个片段。

你出身寒微，却不坠青云之志；你受尽打压，却始终引吭高歌；你文采出众，与谢灵运、颜延之并称“元嘉三大家”；你高风亮节，如梅骨朱丝玉壶；你被誉为南朝最有才华、成就最高的诗人，却在浊世处处碰壁。但你不染缁尘，高唱时代的悲歌前行。明远，我当为你一哭。

个人的命运与所处的时代息息相关。千百年来，多少文人雅士，才秀而人微，有才而无望，英雄无用武之地。“冯唐易老，李广难封”，这是千古的悲怆。

面对不幸，鲍照选择被迫选择，愁得一蹶不振，陶渊明果断选择独善其身，归隐田园；李白则选择继续勇往直前，“直挂云帆济沧海”。面对人生困境，每个人的选择都不尽相同。

读了鲍照的诗，你想起了谁？积累作文素材

值得庆幸的是，我们生在一个可以自由施展才华的大好时代，但是同样的时代，同样的条件，每个人做出的选择却不一样。

同样是双臂残疾，有人沿街乞讨，有人刻苦自励终终取得成功；同样身家过亿，有人吸毒入狱，有人公而忘私裸捐为民。同样身在同一学校，有人奋起直追，努力成为一个“德美才秀”的人；有人浑浑噩噩，甘心沉沦。反观自我，生活在同样的时代，面对同一片蓝天，我们将选择怎样的人生？从现在起，我们该怎样行动呢？在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。——莎士比亚请你谈一谈:生逢盛世，作为新时代的青年，我们该如何把握时代与个人命运?

时代造就青年，感世成就青年。时代不同，人生境遇不同，个人的命运与时代的发展息息相关。面对百年未有之大变局，作为新时代的青年，我们有幸生于感世，长于感世，当树立时代主人翁意识，挺膺担当，不负人民，不负青春，不负时代，踔厉奋进，积极有为!

对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣；明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣。在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花，中国青年将以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。哪吒“我命由我不由天”对比阅读

《拟行路难》其四

鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！

《行路难》其一

李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。思考：鲍照的《拟行路难》和李白的《行路难》在表现手法、内容和情感上有何异同？对比项鲍照《拟行路难》李白《行路难》诗歌体裁古体诗(乐府旧题)写作背景怀才不遇、壮志难酬思想内容怀才不遇，悲怆苦闷怀才不遇，满腹愁绪，但潇洒自如，乐观积极时代特征魏晋的门阀制度压制了人才的发展唐代开明的思想和繁盛让人充满希望语言风格都深受乐府影响，语言清新质朴，用近乎口语的文字表现深邃的诗意艺术手法都采用了比兴的艺术手法善用反问多用细节描写和用典原因在魏晋南北朝时期，门阀制度阻塞了寒士的进仕之路生