安徽省部分地区高三下学期二模语文试题汇编：名篇名句默写

名篇名句默写安徽省芜湖市2024届高三二模语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《谏太宗十思疏》中“___________，___________”两句，用树木与泉水作喻写君主要居安思危，戒奢以俭，修德节欲。（2）李白《将进酒》中，借曹植故事来劝朋友要尽饮者之欢的两句是“___________，___________”。（3）芙蓉代表着纯洁和高雅，历来为诗人所钟爱，是古代诗词中常见的艺术形象，如“___________，___________”。【答案】①.斯亦伐根以求木茂②.塞源而欲流长者也③.陈王昔时宴平乐④.斗酒十千恣欢谑⑤.制芰荷以为衣兮⑥.集芙蓉以为裳（涉江采芙蓉兰泽多芳草/昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易写错的字有：伐、源、宴、恣、谑、芰。安徽省宣城市2024届高三二模语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）青年肩负着时代使命，责任重大，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“______，______”自勉。（2）《阿房宫赋》用“六王毕，四海一”描写秦始皇灭六国统一天下，《过秦论》中______，______”也表达类似之意。（3）黄河作为中华民族的母亲河，孕育了源远流长的中华民族文化，也成为古代诗歌中常见的意象，如“____________，______”17．【参考答案】（1）士不可以不弘毅任重而道远（2）吞二周而亡诸侯履至尊而制六合（3）【示例一】君不见黄河之水天上来奔流到海不复回【示例二】欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山【示例三】黄河远上白云间一片孤城万仞山【示例四】白日依山尽黄河入海流【示例五】大漠孤烟直长河落日圆安徽省皖北五校联盟2024届高三5月第二次联考语文试题17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，登高望远，借“

，

”两句，将远眺中山川概貌的静态美淋漓尽致地传递给读者。（2）《项脊纤志》中,“

,

”描绘了归有光潜心静默时，能听见自然界里各种声音。（3）“眉”是古诗文中常见的意象，古代文人常借此表情达意，比如“

,

”。17.（1）千里澄江似练，翠峰如簇（2）冥然兀坐，万籁有声（3）众女余之蛾眉兮，谣谓余以善淫/懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟/安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜低眉信手续续弹，说尽心中无限事安徽省合肥市第一中学2024届高三二模语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《过秦论》中写秦军追击九国败兵时，用“_____，______”两句写惨败之状，衬托秦国兵力之强大。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有比较谦逊，只谈小国“足民”，还特意强调“_____，______”，更是主动表达了谦逊的态度。（3）“鹿”音同“禄”，世人常将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸与超脱，或其他情怀，如“_____，______”。17．（1）伏尸百万流血漂橹（2）如其礼乐以俟君子（3）示例：且放白鹿青崖间须行即骑访名山/况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿/呦呦鹿鸣食野之苹/树深时见鹿溪午不闻钟安徽省六安第一中学2024届高三下学期质量检测（二）语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《梦游天姥吟留别》中“______，______”，描写了山路崎岖曲折，诗人沉醉其中，不知不觉天色已晚。（2）“微”字有丰富的内涵，有时形容轻微、微小，如《石钟山记》中“______”；有时形容语言含蓄精妙，如《屈原列传》中“______”；有时表示否定的意思，如《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”。（3）习总书记在2024年新年致辞中说“黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀”，古代诗歌中不乏借黄河或长江抒发豪情的句子，如“______，______”。17．（1）千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝（2）微风鼓浪（微波入焉） 其辞微（3）君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回（滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄）安徽省六安市舒城中学2024届高三下学期仿真模拟二语文试题(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李华同学打算高考后去泰山游览，那么根据姚鼐的《登泰山记》，你可以推荐给他的登山路线是“________________，________________”。（2）陶渊明在《归园田居其一》中以白描的手法介绍自己归乡后的住处“____________，____________”，说这里虽无雕梁画栋，却后有绿树，前有花木，相映成趣。（3）古代边塞诗淋漓尽致地展现了将士们为国征战、奋不顾身的豪迈气概；但同时，诗歌对于军中官兵不公的现象也是揭露无遗，如“____________