河南省新乡市封丘县2024届八年级语文第二学期期末质量跟踪监视试题含解析

河南省新乡市封丘县2024届八年级语文第二学期期末质量跟踪监视试题选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本一、基础知识积累及运用(30分)A.央视《朗读者》之所以得到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B.四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。C.关于《摔跤吧，爸爸》,看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。D.为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动目前全面启动。“为了”之前)C.我们在学习上即使取得了很大的成绩D.考试前是否充分备考，是取得好成绩的关键(在“取得”之前加上“能否”)B.烦燥赋予分崩离析C.帷幕模糊察颜观色4、下列关于文学常识说法不正确的一项是()著作，现存33篇。5、下列语段中加点字使用不正确的一项是()一年一度的义卖节到了，大家热情高涨，校园里洋溢着欢乐的气氛，为了筹到更多的爱心基金，同学们都没有袖(1)根据拼音写出汉字和给加点的字注音。二、现代文阅读(25分)愿望很强烈。临别时，还即兴赋诗一首：君自故乡来，无端惹乡愁。门前清江水，是否至今流?老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看?为了不负等待了60年的梦想，怎么也得回老人说：“一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地。”是啊，老人是在这片土地上出生的，家园不在，这方热土还在，青山不老，绿水长流。正是这老人说的，字字句句，沉甸甸的。这是他的胞衣地，这里有他父母的坟莹，虽然只是一堆黄土，却埋着父母的期盼，与自己血脉相系相迹。这山水，这故地，这清江，甚至父母栖身之所早已散去的炊烟，都与自己脉息相系，感情生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。跪拜故乡，就是跪拜土地。这土地是我们的安身立命之所，你可以远离，但不可以割舍。土地是这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡(《解放日报》2017年11月26日)1.下列对文章的理解，不正确的一项是()A.开头讲母亲的处世理念“从未动摇”,呼应后文母亲被多次劝诫仍毫不改變的行为。B.母亲始终相信自己在中秋节送汤圆给别人的行为是对的，不在意接受者怎么想。C.母亲坚信帮衬他人一定有回报，父亲去世后村里人的行为验证了母亲的“相信”。D.我们从未完全理解母亲的“相信”的意思，但我们还是相信母亲为人处世的方式。(1)请从描写的角度简要分析第④段画线句子的作用。4.第⑫段写父亲去世后村里人的行为，有什么作用?请简要分析。5.文末写“我还是没有完全理解母亲相信的意思”,你理解文中“母亲的相信”的意思吗?请结合全文简要概述。三、文言文阅读(25分)(注释)①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉，及荆江二(1)咸不解此意。(2)于是悉用木屑覆之，都无所妨。(甲)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎?(乙)玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德”,虽不琢以为器，而犹不害?为玉也。人(注)①常德：指固有的特点、本性。②害：妨碍，影响。③舍：舍弃，失去。(1)解释下列加点的文言实词。①不知其旨也(_)②然后能自反也(③不知道()④因物则迁()(2)下列各句中加点“之”的用法与例句相同的一项是()2.请用“/”标出下面句子的朗读停顿(标两处)。4.(甲)(乙)两文分别阐述了什么观点?故选D。故选D。9、窈窕淑女其翼若垂天之云曲径通幽处10、(1)斓nèn(2)倾刻顷刻(3)轻松愉快的音乐，加上柔和的舞蹈。文中指白云的形态优美。快，舞姿优美”,用在这里突出了白云的美。二、现代文阅读(25分)3.(1)运用动作描写，以“拎”“抽”“塞”等动词，写出母亲热情爽快地帮助他人时的情景，表现了母亲的善良。(2)“糊涂”贬词褒用，原指“头脑不清4.写父亲去世后村里人经常来“我”家探访母亲，写出母亲长年来叙述了关于母亲“相信”的两件事情，①我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们?母亲有点惊慌，但立刻镇定下来：人家会还的。大人的事，孩子别管!会还钱的。②每一个中秋母亲都让子女去给人家送汤圆，她相信自3.本题考查学生的理解赏析能力。(1)根据题目要求从描写的角度分析。划线句，是“借钱”的过程。从下文我们理解“相信(与人为善的生活态度)”做了铺垫。合第一件事：我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们?母亲有点惊慌，但立刻镇三、文言文阅读(25分)13、1.(1)大家都不理解这样做的用意。2.陶侃办事认真严格，日常工作非常勤勉(陶公性检厉，勤于事),收集木屑铺雪路，收集竹根部做竹钉，课件陶侃积之如山”,可概括为两个事件：积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。从这两件事中可得出陶公3.(1)学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方(或困惑)。(2)(人们如果)不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人。4.甲文：教学相长(或教与学是相互推动、互相促进的)。【解题分析】1.(1)考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解(2)A项句中加点“之”的用法与例句相同，都是结构的前提和基础。甲文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”,告(一)译文：尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然(二)译文：到?解……”本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。以“我打开了这扇门”为题，这里应该用门的象征意义，通过自己成长过程中的真实经历，说明理解和沟通的重要性。本文可以写记叙文，要运用心理描写，增强文