《气候多样季风显著》教案一

《气候多样季风显著》教案一

教学设计说明本节课主要通过运用丰富的图片和资料突破重点、简化重点，通过学生自主学习、活动探究、读图讨论、教师讲解等环节，使学生在理解的基础上掌握知识点，同时注重理论联系实际，注重学以致用，让学生学习对生活有用的地理。教学分析（一）教材分析本节内容首先分析了我国气候两大因素——气温和降水的分布规律，然后就“季风气候显著”这一特征进行着重分析，最后对我国“气候多样”的特点进行概括、总结。学生知道了我国气温分布和降水分布的两大特点，为学习季风打下了基础；通过冬、夏季风活动的示意图及我国与世界纬度相近的地区气温的比较，帮助学生理解季风气候显著的特点。通过我国多个温度带和干湿区及复杂多样的地形的分析，说明我国气候类型复杂多样。通过气候对农业的有利条件分析，培养学生的归纳能力。课后拓展，让学生自己探究我国复杂多样的气候对人们生活的影响，不仅培养学生自主学习的能力，同时也使学生充分认识到复杂多样的气候所带来的影响。（一）学情分析

学生在本节课中主要学习的是我国的气候，包括气温和降水的分布及特点，教学中注意培养学生的读图能力，阅读材料并进行分析的综合能力。教学目标知识与能力：1．

知道我国冬、夏气温分布特点；降水的时空分布特点。2．

结合地图识记温度带的名称、分布、作物熟制；四类干湿地区的名称、分布、植被。3．

知道我国气候两大特征；对比了解冬、夏季风的特点；明确各类气候类型在我国的分布。过程与方法：1．

通过阅读我国1月、7月平均气温分布图和年降水量分布图，培养学生分析等值线分布图的技能；培养学生分析气候规律形成与特例出现原因的能力。2．

联系身边的地理景观，发现地理问题，提出探究思路，为今后运用所学知识分析生活中的地理现象、解决实际地理问题打下基础。情感、态度和价值观：通过学习我国的气候特点，了解外国气候优势和灾害性天气，树立因地制宜、合理利用资源、人与环境协调发展的基本地理观念。教学重、难点重点：（1）我国气温和降水的分布特点。（2）我国气候的主要特征及其影响。难点：（1）气温曲线、降水柱状图的分析判读。（2）雨带的推移规律及其对农业生产的影响。教学方法读图分析、观察对比等为主的教学方法教学准备多媒体课件教学课时3课时教学过程第一课时

南北气温的差异导入：展示1月南方雪灾的两幅图片。1月10日以来，受强冷空气影响，中国大部分地区出现了入冬以来最大幅度的降温过程。南方省份持续出现雨雪、冰冻等天气，部分地区出现大雪或暴雪。截至1月29日，雪灾已造成湖南、湖北、安徽等17个省份受灾。此次低温雨雪和冰冻灾害主要集中在长江流域，时间持续十余天。对于中国北方地区来说，此次降雪无论从降雪量，还是持续时间来说都算不上什么。可这些冰雪在南方造成的灾害却是五十年一遇的，直接经济损失达1.111亿元人民币。问题：1．资料中说“相对于中国北方地区来说，此次降雪无论从降雪量，还是持续时间来说都算不上什么。可这些冰雪在南方造成的灾害却是五十年一遇的”，为什么这么说？造成南方和北方承受冰雪能力差异的根源在哪里？

2．冬季南方冰雪的出现是异常现象，南方冬季正常情况是怎样的？活动1：读“我国1月平均气温图”，完成下列问题。（1）请在图中用彩笔描出1月0℃等温线，该线大致位于我国的

—

一线，向南延伸至

高原东缘。（2）说出下列城市1月平均气温的范围：漠河、哈尔滨、武汉、拉萨、广州、海口。（3）从海口到漠河，温度大致相差

℃南北温差

，其原因是

。教师总结：（1）0℃等温线大致穿过秦岭—淮河一线。（2）冬季：我国南北温差大----由南向北递减，越往北去，气温越低，南北相差约50℃。（3）我国秦岭-淮河以南的南方地区，冬季，正常年份气温应在0℃以上，所以冰雪很难见到，保暖措施相对缺乏，所以在08年气候异常的情况下，南方各地很难承受这样的低温、雨雪天气，造成了重大的经济损失。问题：为什么我国冬季南北气温相差这样大呢？冬至日下列三地的正午太阳高度、昼长时间概况地点纬度正午太阳高度昼长时间漠河53°29′N13°4′7时30分北京39°54′N26°40′9时12分广州23°8′N43°25′10时43分

（1）比较一下，在冬至日，三地正午的太阳高度角和昼长时间有什么不同？冬至日，纬度越低，正午太阳高度角越大，白昼时间越长，反之，白昼时间越短（2）想一想，在冬至日，为什么我国北方的正午太阳高度比南方低，昼长也比南方短？因为冬季太阳直射在南半球，愈往北去，太阳高度角愈小，白昼时间愈短（3）纬度越低、太阳高度角越大、白昼时间越长，反之，白昼时间越短。这往往意味着什么？白昼时间越长往往意味着接受太阳光热越多，气温越高；反之，气温越低。教师小结：可见，纬度位置是影响我国气温分布的重要因素。我国冬季南北气温差异很大，与南北纬度位置高低不同很有关系。活动2．读“我国7月平均气温图”，完成下列问题。（1）从图中找出我国7月平均气温大部分在

℃以上，漠河和海口气温相差

℃。（2）青藏高原大部分地区的气温比同纬度其他地区

（高、低），其主要原因是

。（3）

（青藏高原除外）是我国夏季气温分布特征。（4）阅读材料，了解我国冬季最冷、夏季最热的地方，并在图上找出。我国冬季最冷和夏季最热的地方我国冬季最冷的地方是黑龙江的漠河镇，1月份评价气温为-30．6℃。那里曾经出现过-52．3℃教师总结：①我国7月全国大部分地区平均气温在20℃以上，说明我国夏季气温的南北差值较小，全国普遍高温；②等温线在四川盆地的西部出现明显向南的弯曲，并且青藏高原的气温明显低于全国其他地区，这主要是由于青藏高原的地势很高造成的。③我国最北的黑龙江省北部七月平均气温在16℃，最南的海南省七月平均气温在28℃，七月南北平均气温相差12℃。由此可见，我国夏季气温分布的一个显著特点是夏季南北温差不大，全国(除青藏高原等地区)普遍高温。承转：根据气温的南北差异，并结合农业生产的实际，我国从南到北划分了5个温度带和一个高原气候区。活动3：读“我国温度带的划分图”问题：（1）我国的温度带是根据什么来划分的呢？

我国气温的南北差异和农业生产的实际。这里的农业生产实际指的是什么？

农业生产实际主要指一个地方气候农作物所能提供的热量条件。（3）那么，我国的各温度带都包括哪些地方呢？

引导学生阅读我国温度带的分布图，并将温度带的分布与地形区、省级行政区等有关地图相对应，尤其应着重指导学生观察亚热带和暖温带的分界线，并将其与0℃等温线相对应，帮助学生建立知识间的联系，同时使学生明确秦岭—淮河一线是我国重要的自然地理分界线(它既是1月0℃等温线通过的地方，又是暖温带与亚热带的分界线)。教师归纳小结：寒温带位于黑龙江省北部、内蒙古东北部；中温带位于东北和内蒙古大部分、新疆北部；暖温带位于黄河中下游大部分地区和新疆南部，亚热带位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东；热带位于滇、粤、台南部和海南省。（4）阅读活动2，说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响？①不同的温度带内，生长着不同的果树。如，暖温带内适合种苹果、梨，柑橘只能在亚热带生长，芒果、香蕉主要分布在热带。②在不同的温度带内，作物能够成熟的次数也不一样。如中温带内一般只能一年一熟，到了热带就可一年三熟。③南北气温的差异在传统民居的建筑上也有一定反映。如北方的房屋大多数坐北朝南，密闭程度较高，墙体较厚，尤其是东北地区的房屋多有双层窗户，房内或以炕代床，或有地炉、火墙，利于取暖保暖；南方的房屋则高大宽敞，比较注重通风透气。④不同的温度带内，同一种粮食作物(如小麦)选择的播种时间也不同。暖温带适合于秋季播种小麦，收获的是冬小麦；中温带只适合于春季播种小麦，收获的是春小麦。第二课时东西干湿的差异导入：展示南、北方民居图片。浙江、苏南一带的农村房屋很有特色，为了利于雨水下泄，减少雨水在屋顶的停留时间，屋顶坡度都很大，有的还把屋檐伸的比较长，防止屋檐经常滴水侵蚀墙基。西北部少雨地区的房屋建筑别具风格，屋顶很平，像个平台，屋顶上可以晒玉米、辣椒等。“火洲”吐鲁番盆地的平顶房，到了炎热的夏季，房顶就成了家家户户室外露宿的“大床”了。问题：图中房屋的建筑形式与当地的降水情况关系密切，根据以上资料，同学们可以猜测出我国哪些地方降水多，哪些地方降水少吗？我国各地的多年平均降水量的空间分布是否存在规律呢？活动1：读“我国年降水量的分布图”，完成下列问题。（1）在图中找到800毫米、400毫米、200毫米年等降水量线。（2）800毫米等降水量线大致沿

一线，经

高原东南边缘。（3）从图上可以看出我国年降水量的空间分布总趋势是

。（4）读《我国降水最多和最少的地方》阅读材料，在图中找到我国降水量最多的地方是

，降水最少的地方是

。教师总结：我国地势西高东低，有利于海洋湿润气流深入内地。东南沿海地区地势相对较低，离海洋近，受海洋湿润气流影响很大，形成的降水较多；而西北内陆地区远离海洋，海洋湿润气流在向西深入内地过程中受到重重山岭的阻挡，势力大为减弱，西北内陆地区受海洋湿润气流影响很小，因而形成了从东南沿海向西北内陆递减的我国年降水空间分布的总趋势。承转：有人说，降水多的地方就是湿润地区，降水少的地方就是干旱地区，这种说法对吗？我国的干湿地区是如何划分的？教师讲解：一个地方降水量与蒸发量的对比关系，反映了该地气候的湿润程度。若降水量远大于蒸发量，则该地为湿润地区；若降水量大于蒸发量，则该地为半湿润地区；若蒸发量远大于降水量，则该地为干旱地区；若蒸发量大于降水量，则该地为半干旱地区。活动2：读“我国干湿地区图”和“我国年降水量分布图”，完成下列问题。（1）我国湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于哪条等降水量线？哪条等温线？

800毫米等降水量线，0℃等温线。（2）是哪两个温度带的分界线？

暖温带和亚热带。（3）是什么自然地理分界线？

秦岭—淮河一线。（4）为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区属于湿润地区？东北地区纬度位置较高，气温相对较低，蒸发量小，降水量相对较大，因此气候较为湿润，属于湿润气候区。（5）哪一条等降水量线将我国分为东西两部分，东西部各为什么干湿气候区和农业区？400mm等降水量线，将我国大致分为东西两部分，东部为湿润地区和半湿润地区，是我国主要农业区；西部为半干旱、干旱地区，是我国主要草原放牧业地区。（6）哪一条等降水量线又将我国东部地区划分为南方和北方，南北方各为什么干湿气候区和农业区？800mm等降水量线；南方为湿润地区，是我国主要水田农业区；北方为半湿润地区，是我国主要旱地农业区。（7）我国四类干湿地区分布在什么地区？各以什么植被为主？各干湿地区年降水量有什么特点？问题：降水量的不同，会影响到建筑、饮食、民俗等许多方面。比较图中房屋的建筑形式有何不同，这与当地的降水情况有什么关系？教师总结：甘肃位于我国西北内陆地区，年降水量较少，蒸发量大于降水量，房屋修建成平顶，可以用来晾晒粮食或其他农作物。吐鲁番年降水量很少，蒸发量很大，房屋通风效果很好，通风可以加速水分的蒸发，利于水果的晾晒；绍兴位于我国东南部地区，年降水量较大，斜顶房利于排水。黄土高原年降水量较少，气候较为干旱，因此人们利用黄土的直立性修建了窑洞，窑洞冬暖夏凉，防风避雨，很适合北方黄土高原人民的生活。活动3．阅读下面的材料，并加以补充，说明干湿地区对人们的生产和生活的影响。(1)气候湿润程度，直接影响到植被的生长。因而湿润地区林木繁茂，干旱地区主要适合于草木植物生长。(2)气候干湿程度不同，会影响到农业类型，如东部地区以耕作业为主；西北干旱地区以畜牧业为主。此外，还会影响到主要农作物的生长，如南方湿润地区主要以水田种植为主，北方地区主要以旱作为主。(3)气候湿润程度影响了主要粮食作物的分布，进而影响到当地居民的饮食习惯。如南方人爱吃米饭，北方人喜食面。(4)气候干湿程度不同，对人们的身体也有很大影响。如南方降水多，人们易患风湿病、关节痛，因而爱吃辣椒、爱喝麻辣汤；北方降水少，气候干，人们易上火，体力消耗大，因而爱吃菠菜，爱喝绿豆米汤。问题：上述材料究竟说明了不同的干湿地区对我们的生产和生活有什么不同的影响呢？教师总结：干湿地区影响地面植被：湿润地区，降水丰沛，因而林木繁茂；干旱地区，降水稀少，因而草木矮小。干湿地区不同，植被不同，农业类型不同，农作物(经济作物)也不同。干湿地区不同，种植的主要粮食作物不同，人们的饮食习惯和身体状况也不同。第三课时季风气候显著导入：赤壁之战前夕，周瑜调兵遣将，为火烧曹营精心准备。突然间，他想起自己疏忽了一件大事，一下子急出病来。诸葛亮借探病之机，挑明周瑜的病根是“只欠东风”，并应允借东风相助。周瑜为什么“欠”东风呢？因为赤壁古战场在我国东部季风区。当时正值隆冬，盛行西北风，极少刮东南风。曹操在江北，东吴在江南，用火攻反会烧了自家。周瑜的焦急是有道理的，它符合气候规律。而所谓“借”东风其实是诸葛亮预测到冬至前后短时间天气反常现象，故弄玄虚而已。问题：故事中提到“当时正值隆冬，盛行西北风，极少刮东南风”难道说风向与季节有关系？怎样认识这种与季节有关的风，他对魏国产生了怎样的影响呢？这节课我们就来学习这些内容。一、认识季风季风是指一年内盛行风向随季节变换而有显著变化的风。季风气候则是指一年内因盛行不同风向的季风而形成的气候类型。读“影响我国的冬季风图”和“影响我国的夏季风图”思考：影响气候的因素有哪些？我国的海陆位置有什么特点？冬(或夏)季风从大陆吹向海洋，还是从海洋吹向大陆，为什么？教师讲述：（1）冬季风从亚欧大陆内部纬度较高的俄罗斯西伯利亚地区和蒙古高原一带，吹向低纬的太平洋、印度洋热带洋面，主要是由于北半球冬季大陆内部气温较低，气压较高，而热带洋面气温较高，气压较低，于是寒冷干燥的气流从大陆吹向海洋，从纬度较高的地方吹向纬度较低的地方，使沿途所经地区普遍降温，进一步加大了我国冬季南北气温的差异，这样就形成了干冷的偏北风(西北风、东北风)即冬季风。可以说，我国南北受冬季风影响程度大小不同是我国冬季南北温差很大的主要原因之一。（2）夏季风从低纬的太平洋和印度洋热带洋面吹向纬度较高的大陆内部，主要是由于北半球夏季低纬的热带洋面气温相对较低，气压较高；而大陆内部气温较高，气压较低。于是温暖湿润的气流从纬度较低的热带洋面吹向纬度较高的大陆内部，形成了温暖湿润的偏南风(东南风、西南风)即夏季风。问题：我国冬季南北气温相差很大，除了受纬度位置的影响，还受什么因素的影响？为什么？教师小结：冬季风从俄罗斯西伯利亚和蒙古高原一带频频南下，我国北方地区首当其冲；寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。冬季风在南下过程中，受重重山岭的阻挡，势力逐渐减弱。南方受冬季风影响而降温的程度，远比北方小。因此，寒冷干燥的冬季风的盛行，也是导致我国冬季南北温差很大的主要原因之一。综上所述，我国东部广大地区之所以形成典型的季风气候，除了纬度位置的影响外，还有海陆位置的影响。读图《冬季风形成图》《夏季风形成图》填写下表季风名称成因发源地风向陆地→海洋海洋→陆地性质影响范围(地区)冬季风由于纬度位置、海陆位置等因素的影响而形成俄罗斯西伯利亚地区和蒙古高原一带偏北(西北、东北)从陆地吹向海洋寒冷干燥我国东部广大地区(除青藏高原、云贵高原、海南、台湾岛)夏季风太平洋、印度洋热带洋面偏南(东南、西南)从海洋吹向陆地温暖湿润东南季风：我国东部广大地区；西南季风：我国西南、华南、长江、黄河中下游地区夏季风来自海洋，能带来丰富的水汽，因而为我国降水创造了有利的条件，可见我国东部地区的降水主要是湿润的夏季风带来的。我国东部地区的主要降水类型是锋面雨，锋面雨是如何形成的？它的推移有何规律？请同学们阅读一下教材的阅读材料。活动1：请两三个同学登台指图讲解锋面雨的形成过程，以加深学生们的理解和印象。问题：1．我国东部地区的主要降水类型是什么？它主要是由什么风带来的？2．梅雨和伏旱出现在我国什么地区？请同学们观察《我国的季风区与非季风区图》，再与《我国的温度带分布图》《我国的干湿地区分布图》对照，了解季风区和非季风区的不同气候特点、分界线。问题：1．什么叫季风区、非季风区？季风区是指受夏季风影响很明显，降水丰富，主要集中于夏季的地区；非季风区则是指受海洋影响小，受地形等因素的制约，夏季风很难到达，降水较少，全年都比较干旱的内陆地区。2.习惯上，我们把自东北向西南的哪些山脉，作为我国季风区与非季风区的自然分界线？大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山（要求学生把这些分界处山脉的名称填注在图“我国季风区与非季风区”的适当位置）活动2：读图“季风区若干城市年内气温与降水”，完成下表。地点降水较多的月份降水分配规律气温最高月份气温较高月份广州4～12月(9个月)自南向北逐渐减少7月4～10月上海4～9月(6个月)7月6～9月北京6～9月(4个月)7月6～8月(1)从图上可以看出，季风区内降水较多的几个月份是6、7、8月，气温较高的几个月份是是6、7、8月。即我国季风气候区多雨期与高温期一致，都集中于夏季。我国季风气候的一个显著特点是雨热同期。问题：(1)这种降水和热量的配合特点对农业生产有什么好处？降水量最多的季节，也是气温最高的季节，这时也正是农作物旺盛生长的时期，雨热同期为我国季风区农作物的生长提供了极为有利的条件(2)阿拉伯半岛和长江中下游地区处在大体相同的纬度位置上，但是气候差别却很大，你能说说这是为什么吗？影响气候的因素有：纬度位置、海陆位置、地形地势、洋流、气压和风等。我国东部背靠亚欧大陆，面临太平洋，地处季风气候区，受夏季风影响非常明显，因而夏季高温多雨。造成两个地区气候差异的主要因素不是纬度位置而是海陆位置。正是由于海陆位置的影响，才使地处同纬度大陆西岸的阿拉伯半岛气候干旱，沙漠广布，而地处同纬度大陆东岸的我国长江中下游地区，由于位于世界上著名的东亚季风气候区而且雨热同期，对农业生产极为有利，因而成为气候湿润、物产丰富的“鱼米之乡”。活动：我国的季风气候很容易带来各种灾害性天气。例如，冬季风活动强烈，就会爆发寒潮；夏季风活动不稳定，带来的降水时间分配不均，也会导致水旱灾害的发生。关于我国的灾害性天气，你知道哪些?收集相关的材料，进行简要的说明(例如，灾害发生的原因、带来的危害、有效的预防措施等)。教师小结：寒潮是一种造成降温地区范围广、降温幅度大的强冷空气。它类似冬季风，又强于冬季风。从图和资料可知，寒潮这种强冷空气是从俄罗斯西伯利亚地区和蒙古高原一带侵入我国造成的。它常发生于每年的秋末、冬季和初春，给人们带来严寒、大风、霜冻等恶劣天气，是我国冬半年主要的灾害性天气。因此，寒潮发生前，人们要注意收听收看天气预报，做好预防性工作，以免身体生病、农作物受冻、牲畜受害等。洪涝由降水过多引起，加强堤防建设、河道整治以及水库工程建设是避免洪涝灾害的直接措施，长期持久地推行水土保持可以从根本上减少洪涝的机会。受纬度位置和独特的海陆位置影响，我国东部形成了典型的季风气候，冬季风加剧了南北温差，夏季风给我国东部地区带来降水。若冬季风活动强烈，就会爆发寒潮；夏季风活动不稳定，带来降水时间分配不均，会导致水旱灾害。承转：季风气候显著是我国的气候特征之一，除季风气候外我国还有其他气候类型吗？活动1：读“不同的气候类型图”

问题：（1）你能发现什么呢？除了季风气候，我国还有其他气候类型：东部地区主要是北方的温带季风气候和南方的亚热带季风气候；西北地区主要是温带大陆性气候；西南地区是高原山地气候，云南南部、广东南部和台湾南部及海南岛属于热带季风气候（2）从图中，能否看出我国还有一个什么重要的气候特征？

气候类型多种多样或气候复杂多样（3）这个气候特征的形成与哪些因素的影响有关呢？

纬度位置、海陆位置、地形地势等（4）观察不同的气候类型图和图中四个地点漠河、海口、吐鲁番、五道梁的气温曲线变化图和降水柱状图，分析各地的气候特点，进而判断它们各属于我国哪一种气候类型？教师小结：西北的吐鲁番盆地(年降水量不足10mm，冬季平均气温在－10℃，夏季平均气温在25℃以下)气候干燥、冬冷夏热，属于温带大陆性气候。西南的五道梁(年平均气温在0℃以下)说明青藏高原上大部分地区四季低温，有的地区甚至终年冰雪覆盖)属于高原山地气候。东北部的漠河(年平均气温在0℃以下，年均降水量不足50mm且集中分布于夏季，冬季均温达－30℃，降水仅10mm，说明东北大小兴安岭地区冬季寒冷干燥而漫长)属于温带季风气候。南部的海口(年平均气温在20℃以上，年平均降水量在150mm左右，说明海南岛气候湿润，终年皆夏)属于热带季风气候。此外，由于地形复杂多样，地势高低悬殊，更增加了我国气候的复杂多样性。在青藏高原地区就形成了独特的高山气候。（5）观察高山气候有什么特点？气候类型和地面植被呈现垂直变化：海拔低处为热带气候类型和植被(椰子树)、海拔较高处为温带气候类型和植被(落叶阔叶树)、海拔更高处为寒温带气候类型和植被(针叶树)、海拔最高处为寒带气候类型和植被(冰川广布)阅读“气候复杂多样”这一小节的材料，思考：青藏高原居民为什么要穿着体现自己民族特色的服饰——藏袍？一是可以保暖；二是可以适应温差的变化。由此可见，不同的地形区有不同的气候特色，也有不同的民族服饰。“气候复杂多样”这一小节后的活动1．结合下面材料，思考为什么海南、广东、广西等地区素有“