《归去来兮辞》复习课+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

文言文复习《归去来兮辞》必修五文言文：抒情散文陶渊明

《归去来兮辞》（《陶渊明集》）王勃

《滕王阁序》

（《王子安集》）庄周

《逍遥游》

（《庄子》）李密

《陈情表》

（《文选》）文体知识辞：战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。

序：用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意。宴集序是指古人宴集时，常要赋诗，诗成后公推一人作序，是为宴集序。（补充：跋，一般写在书籍、文章、金石拓片等后面的短文，内容大多属于评介、鉴定、考释之类。）表：古代臣子向皇帝陈述己见的一种文书。教材文言复习方法1、结合注释熟读课文，把握文意2、挖空练习梳理、强化文言知识点（教材知识梳理册）3、重要实词积累、过手

必备知识：巩固、梳理、拓展、运用一、文化常识二、通假字三、一词多义四、词类活用五、古今异义六、重要虚词七、特殊句式弱冠：指男子20岁（以20岁为弱年，行冠礼，为成年人）。及笄：女子满15周岁结发，用笄贯之，表示已到出嫁的年岁）。晦：阴历每月最后一日；朔：每月第一日；望：每月十五。期：穿一周年孝服的人；功：穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。孝廉：汉代以来推举人才的一种科目，举孝顺父母，品行方正的人。汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。秀才：汉代以来选拔人才的一种察举科目。与后代科举的“秀才”含义不同。东宫：太子居住的地方，代指太子。建储指确定储君，即确定皇位的继承人。文化常识《归去来兮辞》完成本课教材知识梳理

余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术（维持生活所需的一切，没有办法解决）。亲故多劝余为长吏，脱然（轻快的样子）有怀，求之靡（没有）途。会（恰逢）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见（表被动）用于小邑。于时风波未静，心惮（害怕）远役，彭泽去（距离）家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然（思念的样子）有归欤之情。何则（什么道理呢）？质性（本性）自然，非矫厉所得。饥冻虽切（急迫），违己交病（违反自己的意志，身心都感到痛苦）。尝从（顺随）人事，皆口腹自役。于是怅然（失意的样子）慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵（连夜）逝。寻（不久）程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。小序

归去来兮，田园将芜胡（为什么）不归？既自以（让）心为形（身体）役（奴役），奚（为什么）惆怅（失意）而独悲？悟已往之不谏（挽回），知来者之可追（补救）。实迷途其未远，觉今是而昨非（认识到今天回家是正确的，昨天做官是错误的）。舟遥遥以轻飏（飞扬、轻快），风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨（遗憾）晨光之熹微。乃（于是）瞻衡宇，载欣载奔（一边高兴，一边奔跑）。僮仆欢迎，稚子候门。三径（院子里的小路）就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄（随便看看）庭柯以怡（使……愉快）颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安（倚靠着南窗来寄托傲然自得的情怀，深知住在小屋里反而容易安适）。园日涉（走）以成趣，门虽设而常关。策（拄着）扶老以流憩，时矫（抬）首而遐观。云无心以出岫（有洞穴的山），鸟倦飞而知还。景（日光）翳翳以将入，抚孤松而盘桓（徘徊）。

归去来兮，请息（断绝）交以绝游。世与我而相违（不合），复驾言（助词，无意义）兮焉求？悦亲戚（内外亲戚，包括父母和兄弟）之情话，乐（以……为乐）琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴（田地）。或命巾车，或棹（用桨划）孤舟。既窈窕（深远曲折的样子）以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以（相当于“而”，表修饰）向荣，泉涓涓而始流。善（羡慕）万物之得时，感吾生之行（将要）休。已矣乎！寓（寄托）形宇内复几时！曷（为什么）不委（顺从）心任去留？胡为乎遑遑（心神不定的样子）欲何之（到……去）？富贵非吾愿，帝乡（仙境）不可期（期望）。怀良辰以孤往，或植杖而耘（除草）耔（培苗）。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊（姑且）乘化以归尽，乐夫天命复奚疑（姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头。乐天安命，还有什么可疑虑的呢）？就①趋，赴。如：此人可就见，不可屈致也。(《隆中对》)②靠近，接近（动）。如：故木受绳则直，金就砺则利。(《荀子·劝学》)③接近，快要（副）。如：三径就荒。（《归去来兮辞》）③上(车、路)。如：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。(《荆轲刺秦王》)④赴任。如：举孝廉不行，连辟公府不就。(《张衡传》)⑤完成，达到目的。如：轲自知事不就。(《荆轲刺秦王》)一词多义【小练习】晋武帝征李密为太子洗马，李密以赡养祖母，具表不就__________职。州官令人持刀就____________之，迫曰：“不者，请就____________汤镬。”李密不为所动。遂不就__________车。担任靠近受，接受

登上【推导助记】“就”的基本义是“走近、靠近、走上、趋向”，引申为达到目标的含义“成就、成功、完成”；走上岗位，就是“担任、赴任”。乘①趁着，凭借。如：因利乘便，宰割天下，分裂山河。(《过秦论》)②顺应，顺随。如：聊乘化以归尽。（《归去来兮辞》）③量词，古时一车四马为一乘。如：致万乘之势，序八州而朝同列。(《过秦论》)【小练习】陶渊明手握《左传》，乘____________彼垝垣，阅至“公与之乘________________”，感慨古代帝王虽善因利乘____________便，终而亡，顿生归家之心，一路冒风乘____________雪，至家，心乃定，居家乘____________化以归尽。登上乘车凭借冒着顺应【推导助记】“乘”常用义是“驾车、乘车”；由这一意义引申出“乘船”之义；上了车，人与车相接，故有“连接”之义；人上了车，人便有了“凭借”。作名词时指“兵车”，后又作量词以计算车马，“一乘”为一车四马，故又有“四”之义。行Xíng

行走（三人行）；前往；离去（送行）；运行（天行有常）；品行；量词；将要（副词）①经历，如：行年四岁，而舅夺母志。（《陈情表》）②实行，施行，如：余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。③做（动）；行动（名词），如：赏罚不信，则禁令不行。（《韩非子·外储》）知效一官，行比一乡。大行不顾细谨（《鸿门宴》）④巡视、巡查，如：智伯出行水（《战国策》）⑤兼代（官职），如：观文殿学士特进行兵部尚书（欧阳修《泷冈阡表》）Háng①道路，如：遵彼微行，爰求柔桑。（《诗经》沿着那条小道，去寻找那柔嫩的桑叶。）②行列，队伍，如：悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。（《出师表》）③辈份，如：汉天子，我丈人行也。（《汉书·苏武传》）靡mí①浪费。如:奢靡②通“摩”。摩擦,接触；切磋,研究mǐ①本义:无;没有。如：靡不有初。——《战国策·秦策》②散乱;顺风倒下。如：左右皆靡。——《廉颇蔺相如列传》汉军皆披靡、分散之貌。——《史记》③华丽,美好。如：靡丽。④缓。如：行迈靡靡，中心摇摇。——《诗·王风·黍离》形容词，不对，不正确副词，没有用于判断句中，副词，相当于“不是”动词，责难，批评第一个“生”，动词，维持；第二个“生”，名词，生活动词，出生，诞生动词，产生通“性”，名词，资质、禀赋高考真题链接（2015年高考新课标2卷）1、陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。翻译：陛下兴起战事，容易引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。（2021浙江卷）

2、今虽谆谆其词/非求胜于景山/益陈己之所守/抑未知景山以为非是也/诚以为非是/幸亦语焉/襄不敢惮烦于屡告也译文：如今虽然言语诚恳反复告诫，并不是想要求得胜过景山，只不过是陈述我自己所坚守的道义；又不知道景山认为不是这样的。如果你真的认为不正确，幸亏我也已经说给你听了，我不敢再多次烦扰你了。文言虚词（《步步高·高考必背》P613-614）1．之①胡为乎遑遑欲何之（到，动词）②求之靡途（代“为长吏”，代词）③四方之事（助词“的”）④悟已往之不谏（助词，主谓间消独）2．奚①奚惆怅而独悲（疑问代词，为什么）②乐夫天命复奚疑（疑问代词，什么）3．而①门虽设而常关（表转折）②觉今是而昨非（表并列）③时矫首而遐观（表修饰）④鸟倦飞而知还（表承接）4.为①劝余为长吏（动词，做）②以心为形役（介词，被动“为…所…”）

天行有常，不为（）尧存，不为桀亡。”此为（）至理，当为（）世人言之，切勿使之为（）巫所惑。巫者，以诡为（）业，其所为（）皆为（）利也。故为（）其来也，即斥之以此理，彰其用心。为（）天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为（）？介，因为动，是介，对被动，作为动，做介，为了介，当介，给、替助词，表反问，呢5.以①诸侯以惠爱为德②家书以余贫苦③足以为酒④以心为形役⑤舟遥遥以轻飏/景翳翳以将入/木欣欣以向荣/怀良辰以孤往⑥耕植不足以自给/倚南窗以寄傲/乐琴书以消忧⑦请息交以绝游⑧农人告余以春及⑨登东皋以舒啸介，把介，因为介，用介，让连，修饰连，表目的，来连，并列介，把连，承接区别“用”与“把”：看是对象还是手段宾语前置句，应为“疑奚”。

乐天安命，还有什么可疑虑的呢？

宾语前置句，应为“欲之何”。

为什么心神不定，想要到哪里去？

宾语前置句，应为“求焉”。

还要驾车出去追求什么？

被动句，“为”表被动。

既然自己让内心